《古詩兩首》望廬山瀑布絕句的教案設(shè)計(jì)

《古詩兩首》望廬山瀑布、絕句的教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)《古詩兩首》望廬山瀑布、絕句的教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)/《古詩兩首》望廬山瀑布、絕句的教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)《古詩兩首》望廬山瀑布、絕句的教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教材剖析：本文有兩首古詩。一首是唐朝詩人李白的《望廬山瀑布》，一首是唐朝詩人杜甫的《絕句》。前者抓住瀑布的動(dòng)向，用夸張的比喻的手法寫出了澎湃的氣概，表達(dá)了作者對祖國壯麗山川的熱愛。后者以輕盈的筆調(diào)描述了浣花溪的風(fēng)光風(fēng)景與幽雅的環(huán)境，表現(xiàn)了詩人重歸草堂暫留蜀地的歡樂，同地也表現(xiàn)了他對重游故地的神往和期望回鄉(xiāng)的心情。學(xué)情剖析：這兩首古詩語言瑯瑯上口，便于記誦，也可能多半同學(xué)已會背，但詩意不必定理解，教師一定在教課時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，以后讓學(xué)生去讀悟，去領(lǐng)會，去感覺，去理解，最后讓他們串講詩意。要求不宜過高，不搞字字落實(shí)，只需能說出詩即可。教課要求：1、正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。2、學(xué)會本課7個(gè)生字。能理解詩句的意思，并能用自己的話談?wù)劇锻麖]山瀑布》這首詩描述的情形。3、理解詩的內(nèi)容，使學(xué)生遇到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教課時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)1/8一、導(dǎo)入新課今日，我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》，這兩首詩都是唐朝著名詩人寫的。二、學(xué)習(xí)第一首古詩《望廬山瀑布》1、板書課題，指名拼讀生字：廬（Lú）、瀑（Pù）。2、簡介作者。這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的。他的詩風(fēng)雄奇豪邁，想象豐富，擁有踴躍的浪漫主義色彩。3、解題（1）望是什么意思？（遠(yuǎn)看）（2）廬山是個(gè)山名。同學(xué)們沒有親身去過廬山，或聽他人說過，或從電影、電視里看過，誰能談?wù)剰]山的風(fēng)景如何？（指出：瀑布是廬山的美景之一）三、學(xué)生初讀詩句，談?wù)勛约豪斫饬四男┰~義及詩句的意思。1、自由讀詩句，讀準(zhǔn)遙、尺、疑3個(gè)生字的音。2、經(jīng)過讀、，你理解了哪些詞義及詩句的意思？四、再讀詩句，想象畫面。1、讀第一行詩，談?wù)勥€有哪些詞語不理解。（教師點(diǎn)撥）環(huán)繞：煙：指云霧。紫煙：由于有太陽光的照耀，云霧顯出紫紅色的光彩。生：產(chǎn)生。生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來。這一行中你感覺哪個(gè)詞用得特別好！它活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上漲騰的情形。指名談?wù)勗娋涞囊馑肌?、讀第二行詩，理解遙看、川。議論：遙看：川：水道、河流。掛：形象地寫出了瀑布外形的壯觀。3、讀三、四行詩句。理解：飛流直下：水流的飛瀉。三千尺：不是真的三千尺，而是一種夸張，說明瀑布極長，掛得高，流得急。瀑布的陣容這樣大，它的聲響會怎么樣？（想象）用自己的話談?wù)劦谌性姷囊馑?。你能把詩人?nèi)心想的話說一說嗎？（這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來）。你感覺這句詩中哪個(gè)詞用得最好？（落）這個(gè)落字仿佛寫出了天上忽然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上驀然掉到了2/8人間。這是多么勇敢、奇特的想象??！4、用自己的話談?wù)勅姷囊馑肌?、總結(jié)全文，領(lǐng)會感情。（抓?。荷?、掛、飛、落）6、朗讀詩文，背誦詩文。望廬山瀑布日照︱香爐‖生︱紫煙，遙看︱瀑布‖掛︱前川。飛流︱直下‖三千︱尺，疑是︱銀河‖落︱九天。五、指導(dǎo)書寫遙、瀑寫得左窄右寬。疑：右上方是匕，不是。練慣用鋼筆描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、背誦《望廬山瀑布》。2、《望廬山瀑布》表達(dá)了詩人如何的思想感情？二、學(xué)習(xí)第二首古詩《絕句》1、板書課題，解題：絕句，是我國古詩中的一種，它的特色之一是，每首詩共四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字。每句五個(gè)字叫五絕，每句七個(gè)字叫七絕。2、簡介作者及寫作背景。三、初讀詩句，談?wù)劺斫饬四男┰~義及詩句的意思1、自由讀詩句，讀準(zhǔn)鸝、鷺兩個(gè)生字的音。2、經(jīng)過，你理解了哪些詞義及詩句的意思？四、精讀詩句，想象畫面1、學(xué)習(xí)第一、二兩行詩句。輕聲自由讀詩句，想一想詩人這樣寫是為了表達(dá)自己什么樣的感情？誰能用自己的話談?wù)勥@兩行詩的意思？指導(dǎo)學(xué)生讀出愉快歡樂的心情。2、學(xué)習(xí)三、四兩行詩句。指名讀詩句，其余同學(xué)思慮：第三行寫詩人看到了什么？（西嶺，教師順手用藍(lán)色粉筆劃起伏的山岳。千秋雪，教師解說：千秋，就是千年，不是實(shí)指，是極言年月的長。千秋雪就是終年不化的積雪，并順手用白色粉筆在山巒上畫雪）詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶。教師解說：窗戶仿佛一個(gè)畫框鑲在這幅千秋雪的畫兒的周圍，詩人用了個(gè)含，包括的意思，很生動(dòng)，很形象。并順手用褐色粉筆劃一個(gè)方框把雪山圖框起來）是誰透過窗框在賞析這幅特別的畫呢？（是詩人自己）詩人有這么一種閑情3/8逸致去賞析窗外的風(fēng)景，說明他現(xiàn)在的心情如何？（心情愉快歡樂）詩人向門外一瞥，能夠看到什么？東吳指什么地方？為何說是萬里船？誰用自己的話談?wù)勥@兩行詩的意思？3、指名談?wù)勅姷囊馑肌?、總結(jié)全詩，領(lǐng)會感情。（1）這首詩一行寫一個(gè)景，詩人是依據(jù)什么次序來安排的呢？（2）小結(jié)：這首詩先寫近景，后寫遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，色彩明媚，勾勒出草堂鄰近各具特色的自然情形，表達(dá)了詩人非常愉快快樂的心情。5、指名朗誦，練習(xí)背誦。讀的時(shí)候要注意停留和重音。頻頻練讀。練習(xí)背誦。6、指導(dǎo)書寫。鸝左右構(gòu)造，鷺上下構(gòu)造，寫時(shí)在田字格中各占一半。五、作業(yè)1、用鋼筆描紅。2、背誦課文。3、抄錄詞語?！靖焦适拢豪畎资茯_】唐朝大詩人李白，一世喜愛旅行名山大川，又嗜酒如命。李白經(jīng)過涇川（今安徽省涇縣），當(dāng)?shù)赜袀€(gè)性格特別豪邁的人，名字叫汪倫。汪倫聞?dòng)?，立刻寫了一封信給李白：先生好游乎？此地有十里桃花；先生好飲乎？此地有萬家酒店。李白接信后特別快樂，很快就到達(dá)了汪倫的家里。汪倫十分熱忱地招待了這位久抑的詩人，隨后對他說：實(shí)不相瞞，我所說的十里桃花，是指這里有個(gè)桃花潭；萬家酒店是由于有家姓萬的人開的酒店。非真有十