初三上學期班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁初三上學?期班主任?工作總結(jié)?范文一?個學期很?快結(jié)束了?，在領(lǐng)導?和各位老?師的關(guān)心?和幫助下?，順利走?過了一學?期?，F(xiàn)在?就把一學?期的工作?情況總結(jié)?一下。?一、所做?的主要工?作：初?三是整個?初中重要?的時期，?作為班主?任我深知?自己肩負?的責任重?大，不敢?有絲毫的?怠慢。又?恰逢素質(zhì)?教育新政?的實施，?對于畢業(yè)?升學，開?學初學生?在精神上?不如以往?，大多數(shù)?的學生在?這個時期?顯得有些?懈怠，松?散。怎樣?讓學生盡?快適應新?政策的變?化，順利?度過這一?時期，這?是擺在我?眼前的首?要任務。?一是尊?重每一個?學生，尊?重學生個?性發(fā)展，?為孩子的?成長創(chuàng)造?一個愉快?的學習環(huán)?境，并在?此環(huán)境中?感受到中?考的壓力?；二是?善待每一?個學生，?用真誠的?愛心對待?每一個孩?子。對于?優(yōu)等生，?不掩飾他?們的缺點?，積極引?導他們揚?長改過，?努力使其?達到卓越?。我班的?楊墨同學?各方面表?現(xiàn)相當不?錯，是一?個品學兼?優(yōu)的學生?，但有時?考慮問題?過于偏激?，好鉆牛?角尖。針?對這一點?，我找他?談心，幫?他分析遇?到的問題?并鼓勵他?男孩子要?大氣。隨?后再遇到?問題我先?找他幫我?分析一下?，經(jīng)過數(shù)?次鍛煉，?他的偏激?想法得到?了很好的?矯正。?三是狠抓?課堂紀律?。課堂紀?律不好會?直接導致?學習成績?的下降，?所以我一?直以來都?非常強調(diào)?要保持好?課堂紀律?。這個學?期我就準?備繼續(xù)加?大監(jiān)管力?度，不但?要班干部?認真做好?記錄，還?要求各科?任老師配?合，我平?時也多到?班上看一?看，了解?好班里的?紀律情況?。四是?加強中下?生的輔導?轉(zhuǎn)化工作?。注重對?學生的學?法指導。?這是提高?全班成績?的關(guān)鍵所?在，所以?這個學期?一定要抓?好對中下?生的輔導?和轉(zhuǎn)化工?作，制定?好計劃，?在班中全?面鋪開，?平時盡量?多下班，?了解中下?生的學習?困難，盡?可地提高?中下生的?學習成績?，從而進?一步提高?全班總體?成績。?五是進一?步提高衛(wèi)?生、兩操?水平。衛(wèi)?生、兩操?是良好班?風的體現(xiàn)?。因此，?每一個班?都必須提?高對這兩?項工作的?重視程度?。我在這?個學期一?開始就制?定出有關(guān)?這兩方面?的更加詳?細的獎罰?措施，在?以后對學?生的管理?中做到有?章可循、?有案可依?，使這兩?項工作在?新的學期?里再上一?個臺階。?六是加?大安全教?育力度，?安全是學?校一切工?作的重中?之重。新?的學期里?，我將繼?續(xù)堅決執(zhí)?行學校制?定的安全?事故防范?措施，經(jīng)?常性地深?入學生間?了解情況?、發(fā)現(xiàn)問?題，加強?學生在諸?如教室、?校園、回?家途中甚?至在家中?等地點的?安全防范?意識，消?除學生在?日常生活?中存在的?一切不安?全因素?二、評價?報告，自?我教育?一進入初?三我就告?知學生們?我們現(xiàn)在?已經(jīng)具備?了辨別是?非，評價?自己和同?學的能力?，請你們?認真觀察?以便對自?己和身邊?的同學作?出一個客?觀公正的?評價。于?是我利用?每月末的?班會展開?了“說說?我周圍的?同學”的?評價活動?，每一次?評價之后?我都對出?現(xiàn)問題的?學生通過?聊天和談?話等形式?進行思想?交流，讓?他意識到?自己出現(xiàn)?的問題以?便改正，?聽到同學?們對自己?中肯的批?評建議和?老師真心?期待的眼?神，大多?數(shù)學生都?能認真地?聽取別人?的意見對?自己的錯?誤加以改?正，這樣?一個學期?下來他們?在進行自?我評價的?時候便有?了方向和?尺度。通?過該項活?動同學們?也能真正?地獲得自?我教育的?目的三?、存在的?問題班?級管理工?作有條不?紊，還得?加一個“?嚴”字。?對學生的?熱愛不可?無，但對?學生的嚴?格更不可?丟。雖然?我意識到?這一點上?，但我要?求的還不?很嚴。在?班內(nèi)雖實?行了幾次?嚴打，但?只是雷聲?大，雨點?小。在這?一點上，?還需要向?各位老師?請教。?以上僅是?我在班級?工作中所?做的一些?嘗試和努?力，回首?這半年的?工作，幾?多感慨，?這其中有?經(jīng)驗，然?而更多的?是教訓。?如果問我?當班主任?的感受的?話，我會?說，是很?累，但很?充實。是?領(lǐng)導、家?長及學生?的信任使?我背負著?責任，是?強烈的責?任心使我?激流勇進?。我可能?不會取得?太大的成?功，但面?對學生，?我可以說?一句：你?們的老師?面對過去?，無怨無?悔！我知?道，在班?主任工作?上我做的?還遠遠不?夠，與領(lǐng)?導的要求?以及和優(yōu)?秀班主任?相比還有?差距，但?我永不放?棄。初?三上學期?班主任工?作總結(jié)范?文（二）?我班從?進入初三?以來，班?級的劣勢?逐漸顯現(xiàn)?出來：各?學科優(yōu)勢?學生群體?小，不能?形成同學?間學習輻?射帶動作?用；理科?學習思維?能力強的?學生少，?沒有學科?尖子；男?生弱女生?強的態(tài)勢?進一步增?大，對整?體上線會?有大的影?響；尖子?少尾巴大?。在這樣?的班級情?況下，要?完成升學?指標，我?深感困難?重重，責?任重大。?但無論千?難萬險，?你別無選?擇，永無?退路，只?有努力拼?搏，艱辛?付出，才?能去創(chuàng)造?一個又一?個神話。?正是在這?種拼搏精?神的激勵?下，在學?校領(lǐng)導的?親切關(guān)懷?下，在全?體老師同?學的努力?下，較好?地完成了?教學任務?，為中考?再奪佳績?，奉獻了?一份綿薄?之力。下?面將學期?工作作一?個總結(jié)。?一、增?強責任感?和使命感?，以憂患?意識指導?班務工作?，我對班?級情況的?了解和掌?握，使我?深知我必?須進一步?增強責任?感和危機?感，我必?須高度重?視班級管?理工作，?不敢也不?能有絲毫?懈怠。班?上有那么?多的不利?因素，每?一條都可?能產(chǎn)生巨?大負面影?響。我在?班主任工?作中必須?做到勞心?勞力，盡?心盡力，?扎扎實實?，踏踏實?實，才能?使班級向?著良好的?方向發(fā)展?，因此我?常常以“?不放心，?不滿意，?不踏實”?的“三不?意識”提?醒自己，?早出晚歸?，隨時跟?班，隨時?了解班級?情況，及?時解決各?種問題，?從每天的?遲到缺席?，午休晚?睡，上課?紀律，自?習紀律，?周末回家?返校到學?生作業(yè)檢?查，成績?升降，月?考分析，?心理狀態(tài)?，情緒變?化，同學?關(guān)系，家?庭變故等?等，事事?關(guān)心，件?件落實，?使每一細?節(jié)有利于?學生學習?，每一件?工作有利?于班級發(fā)?展。每天?要反思一?下今天做?了哪幾件?事，明天?要做哪幾?件事，班?上有哪些?新情況新?苗頭需要?解決，有?哪些學生?情緒波動?，學習波?動的需要?談心幫助?和支持。?要先安排?好一天，?一周，_?___月?的班務工?作，做到?胸有成竹?有條不絮?，保證班?級順利發(fā)?展。二?、堅定信?心，強化?意識，指?導方法，?調(diào)節(jié)心態(tài)?尋找增長?點。我班?的同學整?體來說，?思想素質(zhì)?較高，是?非觀念明?確，有較?強的班級?榮譽感和?凝聚力，?同學們具?有責任感?和同情心?，同學友?愛，師生?和睦有明?確的學習?目的和人?生的奮斗?目標，有?高昂的學?習熱情和?積極性，?有較強的?求知欲望?和理想追?求。但學?習的現(xiàn)狀?令他們十?分迷茫，?特別是班?上的有部?份男生，?認為學無?可望，只?有辛勤耕?耘而無豐?碩成果，?因此彷徨?，苦悶，?憂慮。我?認定這些?問題的解?決是我班?務工作的?重中之重?，因此，?我著重從?以下幾個?方面作了?工作。?1、增強?信心，鼓?舞士氣，?調(diào)動學生?的積極性?。我利用?班會時間?以及個別?談話時間?，分析班?級的優(yōu)勢?，學生個?人的優(yōu)勢?，分析學?生學習成?功方面和?失敗方面?，找準努?力的方向?，分析長?中學生和?外校學生?外地學生?的比較優(yōu)?勢，分析?班級整體?學習的增?長點和學?生個人學?習的增長?點，指出?時間還有?____?個月，什?么奇跡都?可能發(fā)生?，如果我?們每個人?都踏踏實?實地學習?，按要求?做好復習?迎考的每?一個環(huán)節(jié)?，必能取?得滿意的?學習效果?，特別對?我們班上?的男生，?指出他們?目前學習?成績不理?想，不是?因為腦子?笨，而是?因為在過?去的兩年?多的學習?中不夠踏?實，不夠?落時，才?把成績拉?下來了，?如果能從?現(xiàn)在開始?，從今天?開始，認?真清理學?習上存在?的問題，?努力亡羊?補牢，踏?踏實實地?學習，成?績就一定?能上升。?2、指?導學習方?法，提高?學生學習?效率。學?生的學習?只有勤奮?還不夠，?還必須有?正確的學?習方法，?才能提高?學習效益?。因此，?每一位老?師特別是?班主任都?必須指導?學生學習?的方法。?從學生如?何聽課，?如何作筆?記，如何?做作業(yè)，?如何完成?清理，如?何復習等?方面都應?給予學生?指導。我?根據(jù)每一?個學生自?身的情況?，分別指?出了他們?在學習中?應該注意?哪些環(huán)節(jié)?，每一環(huán)?節(jié)具體怎?樣做到了?良好的效?果。例如?指導學生?進行英語?復習清理?時，要求?學生不僅?要按課本?進行知識?清理，掌?握知識體?系形成自?己的知識?網(wǎng)絡(luò)，還?要求學生?把各次大?型考試試?卷進行清?理，具體?要求如下?：首先要?把各套題?進行清理?，哪部分?有哪些題?型，涉及?哪些知識?，解題方?法；再比?較同類題?型間有哪?些區(qū)別，?解法上有?什么差異?；最后找?自己做這?些題的差?錯、問題?及克服的?方法。?初三上學?期班主任?工作總結(jié)?范文（三?）轉(zhuǎn)眼?間，一學?期的工作?結(jié)束了。?本學期，?本人擔任?初三__?__班的?班主任工?作。作為?畢業(yè)班的?一名班主?任，看到?學生的快?速成長，?看到學生?一點一滴?的進步，?我始終回?味著苦與?樂并存著?的感覺。?首先，?繼續(xù)抓好?學生的日?常行為習?慣養(yǎng)成教?育，及時?抓住學生?點滴的情?緒變化，?及時解決?問題。?初三上學?期，許多?學生開始?在思想上?出現(xiàn)了極?大的變化?，特別是?很多學生?已經(jīng)進入?“反叛”?時期，常?常會自認?為自己已?經(jīng)長大，?不再需要?這些條條?框框的約?束，因而?在思想上?有了很多?的麻痹、?松懈。作?為一名班?主任老師?，我適時?地在學期?伊始之際?，召開班?會，重新?讓學生進?行學習，?并體會遵?守規(guī)范的?重要，從?思想上給?學生以深?刻的認識?。在實際?工作中，?抓住日常?學習生活?中的不遵?守課堂紀?律的、課?上睡覺、?不完成作?業(yè)甚至出?現(xiàn)與教師?頂嘴的現(xiàn)?象等行為?，對同學?進行“換?位”思考?，并進行?積極教育?，讓學生?在反省中?受教育，?得真知，?約束自己?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習慣?。尤其是?針對初三?學生的思?想復雜、?偏激、情?緒不穩(wěn)定?、多變的?特點，及?時地發(fā)現(xiàn)?存在的問?題，同學?生進行談?心，而及?時解決問?題。同時?，積極開?展文體活?動，豐富?學生的業(yè)?余生活，?引導學生?將情緒正?常的宣泄?，盡可能?的調(diào)整他?們的心態(tài)?，積極的?投身于班?級的各種?活動中。?其次，?積極培養(yǎng)?學生的正?確的人生?觀、價值?觀，并會?同各學科?老師多方?面、多角?度地激發(fā)?學生的學?習興趣，?掌握科學?的學習方?法，提高?學習成績?。針對中?學生此階?段的心理?狀況，適?時的抓住?學生中存?在的問題?，開展各?種形式的?班級討論?會、演講?會、讀書?報告會等?活動，或?者跟部分?學生談心?地方式，?并結(jié)合語?文學科的?特點及時?的讓學生?在寫出個?人的短期?、長期目?標，樹立?自己的正?確的人生?觀、世界?觀。與?此同時，?在課堂提?問、單元?測試等學?習活動以?及其他類?型活動、?競賽中將?學生的表?現(xiàn)通過加?減分的形?式具體化?，激發(fā)了?他們的學?習興趣。?與此同時?，增強了?學生的個?人競爭，?也鍛煉了?學生的能?力。第?三，積極?會同各學?科教師積?極備好學?生，探討?教育學生?的方法，?用大家的?智慧解決?問題。本?學期利用?課余時間?同其他任?課教師經(jīng)?常討論班?級管理問?題、班級?存在的問?題以及用?怎樣的方?式教育管?理學生，?積極的向?各位教師?學習先進?的班級管?理、學生?教育的經(jīng)?驗，取得?了較好的?效果。?與此同時?，積極同?家長聯(lián)系?，及時了?解、掌握?學生情況?，共同管?理教育學?生。尤其?是在期中?考試以后?，借鑒了?其他班級?的方法，?采用電腦?短信以及?量化評比?匯報單的?形式積極?同家長聯(lián)?系，及時?反映學生?情況，并?及時的了?解、掌握?學生情況?，達到共?同管理教?育學生的?目的。?第四，完?善班級的?管理制度?，繼續(xù)將?競爭機制?引入班級?管理當中?。班級實?行競選與?班級考察?相結(jié)合，?繼續(xù)實施?班主任助?理的手法?，鍛煉學?生的自理?自立能力?。同時將?權(quán)利下放?，在開展?各種活動?時，積極?發(fā)動學生?，創(chuàng)設(shè)各?種機會，?給學生以?自己活動?的自由空?間，積極?提高學生?的能力。?第五，?至于成績?方面，一?是班級形?