教師實(shí)習(xí)態(tài)度自我總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁教師實(shí)習(xí)?態(tài)度自我?總結(jié)模板?本周我?的實(shí)習(xí)工?作主要圍?繞我校的?五名頂崗?實(shí)習(xí)教師?，在充分?了解情況?后對(duì)其線?上教學(xué)情?況做了簡?單總結(jié)，?具體內(nèi)容?如下：?一、線上?頂崗實(shí)習(xí)?基本情況?二、主?要做法及?問題反饋?1、語?文學(xué)科：?許航：本?周的教學(xué)?工作主要?是講授一?些較容易?開展教學(xué)?的文言文?，和一些?非重點(diǎn)課?文，督促?學(xué)生的背?誦和翻譯?，以及生?字詞的練?習(xí)，現(xiàn)在?手上有了?練習(xí)冊(cè)可?以跟進(jìn)教?學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行同步講?解，并且?督促所負(fù)?責(zé)班級(jí)的?小組長檢?查作業(yè)，?盡量不落?下任何一?個(gè)學(xué)生，?保證每位?同學(xué)跟緊?教學(xué)進(jìn)度?，學(xué)有所?得。現(xiàn)在?的問題是?仍然有一?部分同學(xué)?上課不積?極，不能?按照要求?準(zhǔn)時(shí)參與?線上教學(xué)?，老師也?無法知道?上課時(shí)學(xué)?生的具體?情況，另?外還存在?學(xué)生與老?師的互動(dòng)?較少，及?時(shí)的反饋?很重要，?但目前雙?向交流動(dòng)?力不足，?課內(nèi)外的?溝通基本?上以老師?為主。?2、語文?學(xué)科：吳?燕飛：這?周的主要?教學(xué)任務(wù)?是幫助指?導(dǎo)老師完?成備課任?務(wù)以及準(zhǔn)?備課件、?視頻等教?學(xué)文件，?以及布置?班級(jí)作業(yè)?、檢查批?改作業(yè)。?遇到的問?題就是學(xué)?生不能按?時(shí)完成作?業(yè)，作業(yè)?存在收不?齊、收不?上的情況?下。會(huì)通?過釘釘及?時(shí)提醒學(xué)?生及時(shí)交?作業(yè)，但?是效果有?限。會(huì)向?指導(dǎo)老師?反饋課業(yè)?情況，指?導(dǎo)老師也?會(huì)幫助督?促學(xué)生交?作業(yè)，希?望這一情?況能夠有?所改善。?3、歷?史學(xué)科：?王苗苗：?這周主要?的教學(xué)內(nèi)?容是七年?級(jí)下冊(cè)第?三、四課?，輔助課?后作業(yè)，?幫助同學(xué)?們記憶鞏?固。并按?時(shí)進(jìn)行批?改反饋。?現(xiàn)在的問?題是仍然?有一部分?學(xué)生不能?按時(shí)上課?，點(diǎn)名制?度落實(shí)但?效果較差?。除此之?外釘釘直?播軟件的?延遲時(shí)間?較長，師?生溝通不?便，且浪?費(fèi)時(shí)間。?另外，學(xué)?生們自制?力較差，?在缺少老?師的監(jiān)督?的情況下?，學(xué)習(xí)效?率較低?5、語文?學(xué)科：馬?菁菁：這?周的主要?教學(xué)內(nèi)容?就是講授?新課《孫?權(quán)勸學(xué)》?、要求學(xué)?生能夠?qū)?出人物精?神，完成?第二單元?新課講授?及對(duì)應(yīng)課?時(shí)練相應(yīng)?習(xí)題的講?解，布置?批改作業(yè)?等內(nèi)容。?教師實(shí)?習(xí)態(tài)度自?我總結(jié)模?板（二）?班主任?工作主要?包括班級(jí)?管理工作?、班主任?日常業(yè)務(wù)?工作和學(xué)?生工作三?大塊。指?導(dǎo)老師在?我進(jìn)入教?室之前就?給我提出?了一些建?議，如剛?開始要做?哪些工作?，怎樣去?做，怎樣?才能做好?。讓我更?有準(zhǔn)備，?有信心去?開展班主?任實(shí)習(xí)工?作。我?guī)?的是高一?5班的班?主任，具?體的工作?情況如下?。首先?是班級(jí)管?理，班級(jí)?管理的前?提是走進(jìn)?學(xué)生、了?解學(xué)生的?情況，并?能明確自?己的角色?：(1?)班主任?是學(xué)生全?面發(fā)展、?健康成長?的守護(hù)者?。關(guān)心學(xué)?生的成長?、知識(shí)掌?握情況、?學(xué)生的身?體健康和?心理情況?、關(guān)心學(xué)?生情感的?細(xì)微變化?等。還要?給予學(xué)生?鼓勵(lì)和幫?助，給予?學(xué)生生活?、學(xué)習(xí)、?身體健康?等方面的?關(guān)懷，一?句話就是?讓學(xué)生感?覺到班主?任在關(guān)心?、關(guān)注著?他(她)?。(1?)全面性?，就是要?關(guān)心學(xué)生?的全面發(fā)?展和關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?和心理健?康。我在?實(shí)習(xí)中，?能不斷跟?學(xué)生交流?，全面了?解班里的?每一位學(xué)?生，記住?學(xué)生的名?字，多和?學(xué)生談?wù)?心，進(jìn)行?個(gè)別化和?個(gè)性化的?關(guān)懷和教?育。(?2)瑣碎?性，班級(jí)?書屋很多?、很繁瑣?，如衛(wèi)生?情況、紀(jì)?律情況、?早操出勤?情況等必?須做到勤?查勤問勤?管勤教;?辦理學(xué)生?的座位調(diào)?整、版絨?般矛盾建?設(shè)等等。?最后就?是學(xué)生的?工作。學(xué)?生工作是?班主任工?作“很難?啃的一塊?骨頭”，?因?yàn)樽龊?學(xué)生工作?，足以影?響學(xué)生一?生。在我?實(shí)習(xí)中，?我認(rèn)真做?好學(xué)生工?作，我首?先將學(xué)生?放在首位?，維護(hù)學(xué)?生對(duì)尊嚴(yán)?、尊重學(xué)?生的人格?、接納學(xué)?生個(gè)性等?，和學(xué)生?親密相處?的同時(shí)也?保持一定?距離，距?離才能產(chǎn)?生美，不?會(huì)和學(xué)生?打成一片?兒影響自?己的班主?任威嚴(yán)。?如有時(shí)候?在教育學(xué)?生的時(shí)候?要能夠包?容學(xué)生、?不會(huì)因情?緒的影響?感情用事?，如幾個(gè)?學(xué)生跑到?教學(xué)樓閑?空教室給?手機(jī)充電?，發(fā)現(xiàn)之?后，我沒?用辱罵學(xué)?生，知識(shí)?進(jìn)行說服?教育，給?學(xué)生說明?如果學(xué)校?公共財(cái)務(wù)?受損之后?，侯溝不?堪設(shè)想之?類的話。?適當(dāng)找一?些班里比?較特殊的?學(xué)生進(jìn)行?談話，如?整天悶悶?不樂型、?屢犯錯(cuò)誤?型、學(xué)習(xí)?退步型、?夜不歸宿?型等，還?要把我青?春期學(xué)生?的心理特?點(diǎn)，進(jìn)行?個(gè)別談話?和談心等?，多給學(xué)?生以鼓舞?，幫助學(xué)?生健康快?樂成長。?當(dāng)然，遇?到一些問?題，我會(huì)?向指導(dǎo)老?師提出，?老師也會(huì)?給我一些?建議，老?師也很謙?虛，也會(huì)?和我一起?探討，一?起商量解?決問題的?方案。通?過這段時(shí)?間的鍛煉?，我不斷?走向成熟?，并得到?了很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?和財(cái)富，?這將讓我?受用。?第三部分?：基礎(chǔ)教?育調(diào)研。?我這次?進(jìn)行的調(diào)?查主要針?對(duì)我?guī)дn?的高一5?班、6班?、12班?、13班?，剛好這?四個(gè)班中?有兩個(gè)班?是普通班?(5班、?6班)，?一個(gè)班是?火箭班(?12班)?，一個(gè)班?是重點(diǎn)班?(13班?)，剛好?分為不同?的學(xué)習(xí)群?體。我進(jìn)?行的調(diào)查?主題是“?同州中學(xué)?高一年級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)狀況?調(diào)查”，?這份關(guān)于?高中生學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)的?調(diào)查將會(huì)?就存在于?被調(diào)查者?中的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，不?同的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)所存?在的問題?和困擾，?通過調(diào)查?可以讓我?們針對(duì)不?同學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)與學(xué)習(xí)?成績的關(guān)?系，為教?師如何激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?提供了方?便和依據(jù)?，還可為?深化教學(xué)?改革，加?強(qiáng)教育教?學(xué)的針對(duì)?性，提高?教育教學(xué)?的實(shí)效性?，探索實(shí)?施素質(zhì)教?育的新路?子，提供?了客觀依?據(jù)。我通?過做調(diào)查?問卷，將?不同學(xué)習(xí)?層次的班?級(jí)的學(xué)生?進(jìn)行問卷?調(diào)查，還?通過對(duì)話?采訪一些?學(xué)生，盡?量做到調(diào)?查的科學(xué)?性、準(zhǔn)確?性和客觀?性。然后?將數(shù)據(jù)進(jìn)?行歸類分?析，找出?相關(guān)對(duì)策?，得出一?定結(jié)論。?總之：?本次教育?實(shí)習(xí)，我?順利完成?了檢查、?實(shí)踐、提?高的實(shí)習(xí)?目標(biāo)，為?以后的學(xué)?習(xí)工作積?累了寶貴?的一線教?學(xué)和班主?任工作的?經(jīng)驗(yàn)。并?且體會(huì)到?了“愛心?”在師生?中的關(guān)鍵?作用，只?有對(duì)學(xué)生?真心付出?，才能取?得學(xué)生的?尊重和信?任。但我?還沒有做?到“愛”?和“嚴(yán)”?的很好結(jié)?合，還要?注意對(duì)學(xué)?生的愛要?有個(gè)度，?不能過分?遷就，一?定要和嚴(yán)?結(jié)合，而?且還要學(xué)?習(xí)更多好?的教育方?法、教育?機(jī)智，才?能高效率?地管理好?、教育好?學(xué)生?？?的來說，?本次教育?實(shí)習(xí)是一?次成功的?實(shí)習(xí)。?教師實(shí)習(xí)?態(tài)度自我?總結(jié)模板?（三）?時(shí)光飛逝?，短短兩?個(gè)月，六?十個(gè)日日?夜夜的快?樂時(shí)光，?今天已圓?滿結(jié)束了?，除為人?師，我們?倍感驕傲?與自豪。?既深入教?學(xué)，有辛?勤育人，?我們?nèi)w?實(shí)習(xí)生一?路走來，?頗多留戀?，諸多感?慨。在已?圓滿完成?實(shí)習(xí)工作?的此時(shí)此?刻，我們?要感謝我?們的實(shí)習(xí)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，指導(dǎo)教?師以及原?班主任的?幫助與照?顧，在短?短兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)期?間，給與?我們工作?的指導(dǎo)，?生活的關(guān)?心，使得?我們的實(shí)?習(xí)工作順?利，圓滿?地完成，?借此機(jī)會(huì)?對(duì)我們的?指導(dǎo)教師?表示衷心?的感謝，?謝謝你們?!我們的?實(shí)習(xí)大致?可分為三?個(gè)階段。?一、準(zhǔn)?備階段?也就是前?兩個(gè)周的?時(shí)間。這?段時(shí)間我?們主要通?過多看多?聽來深入?學(xué)生，熟?悉教學(xué)環(huán)?境，為全?面實(shí)習(xí)的?開展奠定?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。由于?我們的實(shí)?習(xí)恰逢新?課程改革?，所以我?們剛到萊?州一中時(shí)?茫然不知?所措，大?學(xué)里學(xué)到?的知識(shí)似?乎一下都?變成了紙?上談兵，?老三段的?教學(xué)模式?在中學(xué)里?已完全不?適用，這?體育課教?案該怎么?寫，體育?課到底該?怎么上我?們就帶著?諸多疑惑?開始了實(shí)?習(xí)。這?段時(shí)間，?一中的指?導(dǎo)教師組?織了幾名?省市優(yōu)質(zhì)?課獲獎(jiǎng)的?教師給我?們上了幾?堂課，而?且每堂課?還附帶一?堂說評(píng)課?，給我們?介紹他們?的先進(jìn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?另外，指?導(dǎo)教師還?組織我們?集體觀摩?了有豐富?經(jīng)驗(yàn)的老?教師上的?訓(xùn)練課，?這期間我?們還通過?個(gè)人自學(xué)?和集體討?論的形式?進(jìn)一步深?入研究新?課程教學(xué)?。總之通?過這段時(shí)?間的學(xué)習(xí)?我們的問?題都迎刃?而解，新?課程教學(xué)?在我們腦?子里也就?不再神秘?了。二?、實(shí)踐階?段從第?三周開始?我們的實(shí)?習(xí)也就全?面展開了?，為此指?導(dǎo)教師給?我們制定?了非常詳?細(xì)和全面?的實(shí)習(xí)計(jì)?劃，凡是?中學(xué)體育?教師能遇?到的工作?幾乎都涉?及到了，?涉及面非?常廣，包?括體育課?堂教學(xué)，?體育隊(duì)的?訓(xùn)練，見?習(xí)班主任?，課外體?育活動(dòng)的?組織，裁?判實(shí)習(xí)等?等，而且?這期間體?育部的工?作基本上?是以我們?全體實(shí)習(xí)?生為主，?指導(dǎo)教師?指導(dǎo)為輔?，指導(dǎo)教?師讓我們?放手大膽?去探索，?去研究，?給我們充?分自由發(fā)?揮的空間?。這期間?我們?nèi)w?實(shí)習(xí)生本?著對(duì)學(xué)生?高度負(fù)責(zé)?的認(rèn)真態(tài)?度，堅(jiān)持?“健康第?一，快樂?體育”的?教學(xué)理念?，認(rèn)認(rèn)真?真?zhèn)浜妹?一堂課，?盡最大努?力上好每?一堂課。?體育隊(duì)訓(xùn)?練方面，?在指導(dǎo)教?師的指導(dǎo)?下，我們?積極編寫?全年訓(xùn)練?計(jì)劃和課?時(shí)訓(xùn)練計(jì)?劃，努力?使自己的?訓(xùn)練更系?統(tǒng)，更全?面?？?之，我們?的工作受?到了校領(lǐng)?導(dǎo)和全體?教師的認(rèn)?可，同時(shí)?，也深受?學(xué)生們的?歡迎。?三、提高?階段也?就是最后?兩個(gè)周的?時(shí)間，這?段時(shí)間我?們就進(jìn)入?到全面提?高階段。?我們開始?準(zhǔn)備我們?的“優(yōu)質(zhì)?課”，包?括一堂內(nèi)?堂課，一?堂訓(xùn)練課?和兩次外?堂課，這?期間指導(dǎo)?教師的指?導(dǎo)更加細(xì)?致，更加?認(rèn)真了，?指導(dǎo)貫穿?到整節(jié)課?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，包括?編寫教案?，課堂教?學(xué)，課后?總結(jié)。另?外指導(dǎo)教