教師個(gè)人期末總結(jié)模板（3篇）

第6頁共6頁教師個(gè)人?期末總結(jié)?模板本?學(xué)期，為?適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工?作的要求?，本人從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，積極?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師請(qǐng)?教，結(jié)合?本校的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使工?作有計(jì)劃?，有組織?，有步驟?地開展。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來，為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期工作?做出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開?來，以促?進(jìn)教學(xué)工?作更上一?層樓。?1、師德?方面：加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造“師?德”。?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)極其重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本。我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個(gè)個(gè)大?寫的“人?”。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。2、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對(duì)教?學(xué)過程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的安排，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?有利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時(shí)?對(duì)該課做?出總結(jié)，?并認(rèn)真搜?集每課書?的知識(shí)要?點(diǎn)，歸納?總結(jié)。?3、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，讓學(xué)生?多動(dòng)手，?從而加深?理解掌握?知識(shí)。加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主動(dòng)作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡?量多;同?時(shí)在每一?堂課上都?充分考慮?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?4、博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。在?教學(xué)中，?虛心請(qǐng)教?其他老師?，在教學(xué)?上，有疑?必問。同?時(shí)，多聽?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?，并常常?邀請(qǐng)其他?老師來聽?課，征求?他們的意?見，改進(jìn)?工作。?5、認(rèn)真?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對(duì)性?，有層次?性。為了?做到這點(diǎn)?，我常常?上網(wǎng)去搜?集資料，?對(duì)各種輔?助資料進(jìn)?行篩選，?力求每一?次練習(xí)都?起到最大?的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程中出現(xiàn)?的問題作?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透切的評(píng)?講，并針?對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。6、?做好課后?輔導(dǎo)工作?，注意分?層教學(xué)。?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時(shí)加大?了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力?度。7?、一份耕?耘，一份?收獲經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，期末考?就是一種?考驗(yàn)。無?論成績(jī)高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學(xué)期后如?何自我提?高，如何?共同提高?學(xué)生的數(shù)?學(xué)水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會(huì)繼續(xù)努?力，多問?，多想，?多向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取更上一?層樓。教?學(xué)工作苦?樂相伴。?我們將本?著“勤學(xué)?、善思、?實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一?如既往，?再接再厲?，把工作?搞得更好?。走進(jìn)?21世紀(jì)?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?道遠(yuǎn)任重?，我仍需?繼續(xù)加倍?努力，爭(zhēng)?取在平凡?的崗位上?做出不平?凡的成績(jī)?。教師?個(gè)人期末?總結(jié)模板?（二）?總是在停?下腳步回?首的時(shí)候?，才驚覺?時(shí)光飛逝?如電。轉(zhuǎn)?眼間又是?一年過去?了，想想?自己已經(jīng)?參加工作?____?個(gè)年頭了?。自己身?上也多了?幾分成熟?和穩(wěn)重-?-這是我?的成長(zhǎng)。?靜心想?想感嘆這?一年的忙?、感慨這?一年的累?、收獲這?一年的成?長(zhǎng)。忙?不完的活?動(dòng)、比不?完的各種?比賽讓我?應(yīng)接不暇?。今年我?代表鄭東?新區(qū)參加?鄭州市中?小學(xué)音樂?教師優(yōu)質(zhì)?課大賽，?為了這次?比賽我下?足了勁，?也很珍惜?這次機(jī)會(huì)?，賽一次?課真的是?費(fèi)心勞累?。為了能?更多的接?觸學(xué)生更?好的駕馭?課堂我不?得在用完?我們學(xué)校?的學(xué)生后?借校上課?，期間少?不了就得?麻煩跟我?搭班的四?位班主任?。但當(dāng)我?不好意思?打通電話?的那一刻?他們那么?的爽快答?應(yīng)了，我?真的覺得?心里暖暖?的，雖然?我不能用?華麗的詞?語去描述?你們，但?我真心的?說一聲謝?謝！一次?比賽不僅?是一次成?長(zhǎng)也是一?次團(tuán)結(jié)的?體現(xiàn)，這?次比賽我?收獲了鄭?州市一等?獎(jiǎng)稱號(hào)，?但我更想?說的是這?是我們音?樂組團(tuán)結(jié)?的體現(xiàn)。?你們的陪?伴給了我?溫暖，你?們的鼓勵(lì)?給了我信?心，你們?的支持給?了我力量?。我想說?這個(gè)榮譽(yù)?是屬于我?們大家的?，這是我?們大家的?成果，只?是由我把?它展現(xiàn)出?來了--?這是我的?感謝。?這個(gè)學(xué)期?我依舊是?在大隊(duì)部?工作，上?學(xué)期的鍛?煉讓我適?應(yīng)了這里?的忙碌。?大隊(duì)部的?工作是那?么的瑣碎?，從制定?每月的活?動(dòng)、輔導(dǎo)?學(xué)生的值?周、每周?的升旗儀?式、學(xué)生?的日常行?為規(guī)范檢?查等等只?要跟學(xué)生?有關(guān)系的?都是大隊(duì)?部的工作?。大家都?覺得上課?挺累的，?但有時(shí)我?真的寧愿?多上幾節(jié)?課，上完?了課剩余?的時(shí)間都?是自己的?。但在大?隊(duì)部每天?都有不同?的事情等?著你去做?。有時(shí)候?我跟辦公?室的邵老?師開玩笑?說：“程?老師不在?辦公室挺?好的，我?們就沒有?忙不完的?事情了。?”是的我?們有時(shí)真?的盼著程?老師不在?辦公室這?可以讓我?們多一點(diǎn)?喘息的時(shí)?間。一有?活動(dòng)我們?上完課都?是一路小?跑的到了?辦公室就?跟著程老?師去活動(dòng)?現(xiàn)場(chǎng)，有?時(shí)候一忙?一天都喝?不上幾口?水。但我?在大隊(duì)部?的這學(xué)期?給我最大?的感受是?忙并快樂?著，雖然?沒有準(zhǔn)時(shí)?下過班，?沒有真正?的坐在凳?子上看看?報(bào)紙，沒?有真正的?屬于自己?的時(shí)間，?但每天都?能聽到我?們辦公室?的笑聲，?我跟邵老?師都覺得?我們很幸?運(yùn)跟了一?位好領(lǐng)導(dǎo)?，他能讓?你很快樂?的去干活?，雖然累?但它教會(huì)?了我們成?長(zhǎng)?，嵥?的工作看?似平常但?是很鍛煉?人，它要?求你心細(xì)?、頭腦靈?活、要有?想法。這?是我這學(xué)?期在大隊(duì)?部成長(zhǎng)的?經(jīng)驗(yàn)也是?最大的收?獲。--?這是我的?收獲。?這就是我?匆匆忙忙?的一年，?讓我學(xué)會(huì)?了在平凡?中找成績(jī)?；在瑣碎?中找成就?；在忙碌?中找快樂?！教師?個(gè)人期末?總結(jié)模板?（三）?本學(xué)期，?我擔(dān)任三?年級(jí)一班?語文教學(xué)?工作。這?一學(xué)期，?雖然工作?忙碌，但?我覺得也?很充實(shí)。?為了在過?去的歲月?中迎來了?新學(xué)期的?希望，讓?明天的工?作更精彩?，收獲更?多，現(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?做以下總?結(jié)，與大?家來共同?分享我的?快樂、成?長(zhǎng)與煩惱?。本學(xué)?期共聽了?近三十節(jié)?課，聽課?不僅開闊?了思路，?也為備課?過程積累?了豐富的?素材。各?種鮮活生?動(dòng)的事例?，各種教?學(xué)方法，?模式的展?示，微小?細(xì)節(jié)之處?的精彩處?理，使我?在豐富課?堂教學(xué)的?同時(shí)，也?改變了學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)?感到枯燥?，單調(diào)，?脫離實(shí)際?的成見。?二、緊?抓作業(yè)批?改，注重?后進(jìn)生輔?導(dǎo)。作?業(yè)的檢查?和批改，?是檢查學(xué)?生知識(shí)掌?握情況的?重要途徑?。開學(xué)以?來，我一?直堅(jiān)持作?業(yè)認(rèn)真批?改，這不?僅有利于?對(duì)學(xué)生知?識(shí)落實(shí)的?情況的更?好掌握，?更使我對(duì)?學(xué)生課堂?表現(xiàn)情況?，有了一?個(gè)更加全?面的認(rèn)識(shí)?。從而能?夠更好的?根據(jù)學(xué)生?的情況，?調(diào)整教學(xué)?。對(duì)于班?里的學(xué)困?生，我一?直堅(jiān)持個(gè)?別知識(shí)輔?導(dǎo)和思想?教育相結(jié)?合的方式?，在給學(xué)?生談理想?，談目標(biāo)?的同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，遺憾?的是雖然?很努力，?收效卻很?小。三?、作業(yè)布?置。作?業(yè)布置做?到合理，?習(xí)題精練?，有代表?性和啟發(fā)?性，注重?學(xué)生創(chuàng)新?能力的培?養(yǎng)，重復(fù)?死板的作?業(yè)少做，?能及時(shí)批?改作業(yè)，?字跡工整?，并做好?成績(jī)登記?。四、?抓好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?。我認(rèn)?識(shí)到要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，培?優(yōu)扶差工?作至關(guān)重?要，只有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級(jí)才有?榜樣；也?只有把差?生的轉(zhuǎn)化?工作做好?，才能提?高合格率?，并為營(yíng)?造一個(gè)良?好的班集?體掃清障?礙，利于?班級(jí)良好?學(xué)風(fēng)的形?成。因此?，我堅(jiān)持?做到有計(jì)?劃、有效?果、有記?錄、有輔?導(dǎo)、有鼓?勵(lì)、努力?提高合格?率和優(yōu)秀