教導(dǎo)主任2023年工作總結(jié)樣本（3篇）

第12頁共12頁教導(dǎo)主任?2023?年工作總?結(jié)樣本?在過去的?一個(gè)學(xué)期?里，我的?工作得到?校領(lǐng)導(dǎo)和?各位教師?的大力支?持和幫助?，在此我?表示衷心?的感謝！?總結(jié)本?學(xué)期的工?作，我執(zhí)?教六年級(jí)?一班的數(shù)?學(xué)課及教?導(dǎo)處的各?項(xiàng)工作。?如：課程?安排、教?師考勤、?臨時(shí)代課?安排、新?生入學(xué)、?各類考試?安排、教?研活動(dòng)安?排、值周?、值班安?排、學(xué)籍?管理、檔?案管理等?事務(wù)性工?作。本學(xué)?期我是全?身心地投?入教育工?作，盡自?己的努力?恪盡職守?，兢兢業(yè)?業(yè)，勤勤?懇懇，踏?踏實(shí)實(shí)做?好每一項(xiàng)?工作。從?中我也感?受到了投?入工作才?能享受工?作的快樂?，因?yàn)槲?堅(jiān)信一切?的回報(bào)都?是和投入?成正比的?，我愿意?用的真誠?，對(duì)學(xué)生?、對(duì)教師?、對(duì)工作?、對(duì)學(xué)校?負(fù)一份職?責(zé)。對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?，關(guān)注學(xué)?生的發(fā)展?。在新?課程背景?下我努力?轉(zhuǎn)變觀念?，把熱愛?學(xué)生放在?第一位，?有了這種?心境，師?生之間就?能處于一?種和諧的?狀態(tài)，許?多事情便?迎刃而解?，我沒有?因?yàn)殚L(zhǎng)期?教英語學(xué)?科而放松?對(duì)自己的?要求，英?語學(xué)科更?要求教師?不斷地完?善自身、?提高業(yè)務(wù)?水平、擴(kuò)?大知識(shí)面?，我堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)浣?材、備學(xué)?生，還經(jīng)?常到網(wǎng)上?收集與授?課相關(guān)的?信息，在?我的課堂?上不僅僅?是端正的?坐姿，更?多的是學(xué)?生開心的?笑聲，課?堂___?_分鐘已?不再漫長(zhǎng)?，沒事的?時(shí)候我也?總是喜歡?到班上去?看看、轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)，關(guān)注?上課特別?調(diào)皮的學(xué)?生，讓學(xué)?生感受到?老師真的?是在關(guān)心?他們，這?樣學(xué)生就?會(huì)更加喜?歡上你的?課，只要?我有一節(jié)?課沒去上?，學(xué)生總?會(huì)圍上白?老師問為?什么？我?堅(jiān)信：只?有當(dāng)學(xué)生?接受了你?這個(gè)教師?，才可能?以主動(dòng)的?態(tài)度接受?你的教育?。所以不?管工作有?多忙，我?堅(jiān)持反復(fù)?鉆研教材?，大量閱?讀參考書?，以提高?自己的業(yè)?務(wù)能力。?我堅(jiān)信：?只要樂崗?敬業(yè)，定?會(huì)有所收?獲。二?、對(duì)教師?負(fù)責(zé)，為?教師的發(fā)?展著想。?新課程?對(duì)教師提?出了更高?的要求，?學(xué)校要發(fā)?展、要生?存必須有?一批高素?質(zhì)的教師?隊(duì)伍，同?樣末來的?教師要生?存要發(fā)展?必須具有?過硬的本?領(lǐng)。教?育科研水?平越來越?與教師自?身的利益?息息相關(guān)?。積極宣?傳發(fā)動(dòng)廣?大教師外?出聽課、?撰寫論文?、上公開?示范課、?優(yōu)課課，?讓教師有?一個(gè)練兵?的機(jī)會(huì)，?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，積累?資料的機(jī)?會(huì)。__?__上級(jí)?的有關(guān)教?師培訓(xùn)精?神，能認(rèn)?真布置，?及時(shí)宣傳?，使廣大?教師能及?時(shí)領(lǐng)會(huì)，?并能通過?外出學(xué)習(xí)?、校培、?自培達(dá)到?熟練掌握?并運(yùn)用于?教學(xué)，服?務(wù)于教學(xué)?，讓教師?受益，學(xué)?生受益。?三、對(duì)?工作負(fù)責(zé)?，增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)。?作為教?導(dǎo)主任，?我努力做?好校長(zhǎng)的?助手，并?協(xié)調(diào)好教?師，認(rèn)真?細(xì)致地做?好以下幾?方面工作?：1、?在校長(zhǎng)的?指導(dǎo)下，?制訂切實(shí)?可行的教?育教學(xué)工?作計(jì)劃、?教師培訓(xùn)?計(jì)劃、教?研教改工?作計(jì)劃并?組織實(shí)施?，使學(xué)校?教育教學(xué)?工作更有?針對(duì)性、?實(shí)效性，?并注重總?結(jié)教育教?學(xué)方面的?經(jīng)驗(yàn)。?2、制訂?教導(dǎo)處工?作方面的?有關(guān)規(guī)章?制度和檢?查、考核?、考勤、?值班、值?周制度，?負(fù)責(zé)好教?學(xué)工作的?常規(guī)檢查?，為學(xué)校?量化考核?考評(píng)教師?提供有力?依據(jù)。?3、認(rèn)真?做好課程?設(shè)置、課?表安排工?作。嚴(yán)格?按課程計(jì)?劃開足開?齊課程。?4、組?織、審查?各年級(jí)學(xué)?科教學(xué)計(jì)?劃、復(fù)習(xí)?計(jì)劃，各?年級(jí)組備?課、作業(yè)?檢查計(jì)劃?，各教研?組教學(xué)教?研活動(dòng)計(jì)?劃。5?、開學(xué)初?，為轉(zhuǎn)入?學(xué)生及時(shí)?辦理學(xué)籍?增補(bǔ)。?6、學(xué)期?初認(rèn)真組?織一年級(jí)?各班主任?搞好新生?基本信息?的采集，?并及時(shí)辦?理了校訊?通。7?、對(duì)各年?級(jí)的教案?、作業(yè)、?備課等及?時(shí)進(jìn)行常?規(guī)檢查，?并寫出反?饋意見及?建議，并?及時(shí)總結(jié)?。8、?對(duì)學(xué)校月?考、學(xué)期?中檢測(cè)組?織工作(?監(jiān)考、閱?卷、判卷?、登統(tǒng)、?成績(jī)冊(cè))?進(jìn)行了安?排，各科?教師寫好?年級(jí)試卷?分析，并?電子稿錄?入電子檔?案。9?、組織開?展"期中?教學(xué)質(zhì)量?分析會(huì)"?，通過分?析查找教?學(xué)中存在?的不足，?使教師在?分析中反?思，在反?思中成長(zhǎng)?，在成長(zhǎng)?中提高。?10、?安排"優(yōu)?課"活動(dòng)?及領(lǐng)導(dǎo)隨?機(jī)聽課相?結(jié)合，促?進(jìn)教師專?業(yè)能力的?提升。?11、組?織安排值?周工作(?衛(wèi)生、紀(jì)?律、課間?監(jiān)管、教?師辦公)?、值班工?作，并不?定時(shí)進(jìn)行?檢查。?12、對(duì)?照評(píng)估實(shí)?施細(xì)則，?組織整理?細(xì)化檔案?工作，迎?接教育局?及鎮(zhèn)教辦?領(lǐng)導(dǎo)的教?學(xué)評(píng)估檢?查。1?3、負(fù)責(zé)?傳達(dá)上級(jí)?各項(xiàng)通知?。四、?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)，反思?存在的不?足。任?何事情都?是在不斷?的反思-?改進(jìn)-再?反思-再?改進(jìn)的過?程中不斷?的發(fā)展完?善。教導(dǎo)?處工作還?存在許多?需改進(jìn)的?地方：?1、需要?加強(qiáng)校本?課程開設(shè)?，爭(zhēng)辦特?色一流學(xué)?校。2?、培養(yǎng)青?年教師方?面：應(yīng)創(chuàng)?造更多的?機(jī)會(huì)和條?件，使更?多的青年?教師走出?去，帶進(jìn)?來，人人?都能成為?學(xué)校教育?教學(xué)骨干?，大力提?升教師素?質(zhì)。3?、學(xué)校的?每一項(xiàng)工?作，都需?要注重過?程與結(jié)果?的統(tǒng)一，?以優(yōu)化的?過程去爭(zhēng)?取優(yōu)化的?結(jié)果，走?內(nèi)涵發(fā)展?的道路。?教務(wù)工?作是一項(xiàng)?經(jīng)常性、?持久性的?煩雜工作?，作為教?導(dǎo)主任，?需要我更?多的耐心?和細(xì)心。?我將繼續(xù)?一如既往?地盡自己?的努力為?學(xué)校服務(wù)?，為各位?教師服務(wù)?，為廣大?學(xué)生服務(wù)?。最后?，衷心地?期盼我們?的學(xué)校越?辦越好，?越辦越有?特色！?教導(dǎo)主任?2023?年工作總?結(jié)樣本（?二）轉(zhuǎn)?眼新的一?學(xué)年就將?結(jié)束，總?結(jié)這一學(xué)?年的工作?，我心中?經(jīng)常在反?思，我們?所從事的?工作有著?怎樣的好?處，我在?學(xué)校教育?工作中就?應(yīng)做些什?么。因?yàn)?有了這些?追問，才?使我的工?作和我的?生命更有?好處，從?事業(yè)務(wù)工?作的兩年?來我感到?十分有好?處，因?yàn)?我能夠用?我的知識(shí)?、智慧、?情感和我?一生中最?旺盛的精?力和體力?，為自己?留下一些?或許對(duì)未?來有用的?東西，能?夠問心無?愧地說我?是懷著對(duì)?教育的夢(mèng)?想，在全?身心地投?入教育工?作，從中?我也感受?到了投入?工作才能?享受工作?的快樂，?因?yàn)槲覉?jiān)?信一切的?回報(bào)都是?和投入成?正比的，?我愿意用?最大的真?誠，對(duì)教?師、對(duì)學(xué)?生、對(duì)學(xué)?校、對(duì)社?會(huì)負(fù)一份?職責(zé)。?一、關(guān)注?學(xué)生的發(fā)?展，對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)。?從執(zhí)教?的第一天?起，我就?要求自己?的舉止行?為要更加?規(guī)范，因?為從今以?后我將為?人師表，?一言一行?都影響著?一批人即?我所教育?對(duì)象的未?來，我要?對(duì)他們負(fù)?責(zé)。在新?課程背景?下我努力?轉(zhuǎn)變觀念?，把熱愛?學(xué)生放在?第一位，?有了這種?心境，師?生之間就?能處于一?種和諧的?狀態(tài)，許?多事情便?迎刃而解?，熱愛學(xué)?生包括尊?重信任學(xué)?生、關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，只要是?我的學(xué)生?，無論成?績(jī)好壞，?我都一視?同仁。對(duì)?性格孤僻?的學(xué)生，?更多給以?熱情幫忙?。意圖使?出他們恢?復(fù)自信，?走出自我?評(píng)價(jià)的誤?區(qū)。人的?感覺是相?互的，教?師的真誠?學(xué)生是能?感受到的?。堅(jiān)持與?學(xué)生平等?相處，鼓?勵(lì)他們談?自己的想?法，盡量?使師生之?間構(gòu)成一?種交流的?習(xí)慣。我?堅(jiān)信：只?有當(dāng)學(xué)生?理解了你?這個(gè)人，?才可能以?主動(dòng)的態(tài)?度理解你?的教育。?盡到教書?育人的職?責(zé)，光有?愛心是不?夠的，還?要勤奮鉆?研、科學(xué)?施教。教?育活動(dòng)有?其客觀規(guī)?律，正確?運(yùn)用教學(xué)?規(guī)律，能?提高教師?的工作效?率。這個(gè)?規(guī)律的核?心便是科?學(xué)、有效?的教育方?法，靠自?己不斷地?摸索才能?得到?？?學(xué)施教同?時(shí)要求教?師不斷地?完善自身?、提高業(yè)?務(wù)水平、?擴(kuò)大知識(shí)?面，因?yàn)?學(xué)生構(gòu)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣以?后，他的?發(fā)散思維?得到了開?發(fā)，提的?問題自然?就多了，?面也廣了?，所以不?管工作有?多忙，堅(jiān)?持反復(fù)鉆?研教材，?超多閱讀?參考書，?以提高自?己的業(yè)務(wù)?潛力。我?想，教育?是一項(xiàng)高?難度的工?作，要做?好它，十?分不易。?但我相信?，只要樂?崗敬業(yè)，?定會(huì)有所?收獲。我?的精神生?活中將會(huì)?有一份常?人無法比?擬的歡愉?。二、?加強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，對(duì)?學(xué)校負(fù)責(zé)?。作為?教導(dǎo)副主?任，能正?確定位，?努力做好?校長(zhǎng)、教?導(dǎo)主任的?助手。做?好以下幾?方面的工?作：1?、在校長(zhǎng)?室的指導(dǎo)?下，和教?導(dǎo)處其他?成員研討?，制訂好?學(xué)校的教?育教學(xué)工?作計(jì)劃，?并組織實(shí)?施，使學(xué)?校教育教?學(xué)工作更?有針對(duì)性?、實(shí)效性?，并注意?總結(jié)教育?教學(xué)方面?的經(jīng)驗(yàn)。?2、制?訂教導(dǎo)工?作方面的?有關(guān)規(guī)章?制度和檢?查考核制?度，負(fù)責(zé)?好教學(xué)工?作的期中?抽測(cè)和期?終檢測(cè)工?作。3?、關(guān)心全?體學(xué)生的?全面發(fā)展?，安排好?興趣小組?活動(dòng)，組?織好學(xué)生?的競(jìng)賽活?動(dòng)。4?、組織好?備課、聽?課、評(píng)課?工作，負(fù)?責(zé)指導(dǎo)各?科教研組?工作，審?查教學(xué)計(jì)?劃，組織?好教研活?動(dòng)。協(xié)助?分管領(lǐng)導(dǎo)?具體負(fù)責(zé)?學(xué)校各室?的管理工?作。三?、存在問?題與不足?1、在?學(xué)校工作?方面做得?不夠細(xì)盡?。平時(shí)只?顧忙著盡?力去做好?本職工作?，不太注?意周圍發(fā)?生的事情?，對(duì)與自?己無關(guān)的?或關(guān)系不?大的事還?不夠熱心?、不夠主?動(dòng)，也沒?能更熱情?更主動(dòng)地?關(guān)心群眾?，與其他?老師交流?不夠，沒?能熱心地?幫忙周圍?的同志有?針對(duì)性地?去想辦法?，幫忙解?決實(shí)際問?題。2?、在工作?協(xié)調(diào)性方?面較差。?平時(shí)總認(rèn)?為自己能?做好的事?情不必勞?駕他人。?相反，自?己關(guān)心、?幫忙他人?也不夠，?與他人談?心、交流?、溝通的?機(jī)會(huì)比較?少。因此?，做了很?多自以為?是不錯(cuò)的?事情，卻?得不到教?職工的理?解或認(rèn)同?。作為?教導(dǎo)副主?任，在學(xué)?校負(fù)有必?須的職責(zé)?，感到有?必須的壓?力，但好?在我與學(xué)?校的每一?位教師合?作得都十?分愉快，?正是大家?的工作，?在承受著?各種各樣?的壓力，?奠定了學(xué)?校發(fā)展的?基礎(chǔ)，我?為學(xué)校的?每一個(gè)人?驕傲。我?也期盼著?明年，我?們合作得?更愉快。?教導(dǎo)主?任202?3年工作?總結(jié)樣本?（三）?轉(zhuǎn)眼新的?一學(xué)年就?將結(jié)束，?總結(jié)這一?學(xué)年的工?作，我心?中經(jīng)常在?反思，我?們所從事?的工作有?著怎樣的?意義，我?在學(xué)校教?育工作中?應(yīng)該做些?什么。因?為有了這?些追問，?才使我的?工作和我?的生命更?有意義，?從事業(yè)務(wù)?工作的兩?年來我感?到非常有?意義，因?為我可以?用我的知?識(shí)、智慧?、情感和?我一生中?最旺盛的?精力和體?力，為自?己留下一?些或許對(duì)?未來有用?的東西，?可以問心?無愧地說?我是懷著?對(duì)教育的?夢(mèng)想，在?全身心地?投入教育?工作，從?中我也感?受到了投?入工作才?能享受工?作的快樂?，因?yàn)槲?堅(jiān)信一切?的回報(bào)都?是和投入?成正比的?，我愿意?用最大的?真誠，對(duì)?教師、對(duì)?學(xué)生、對(duì)?學(xué)校、對(duì)?社會(huì)負(fù)一?份職責(zé)。?一、關(guān)?注學(xué)生的?發(fā)展，對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?。從執(zhí)?教的第一?天起，我?就要求自?己的舉止?行為要更?加規(guī)范，?因?yàn)閺慕?以后我將?為人師表?，一言一?行都影響?著一批人?即我所教?育對(duì)象的?未來，我?要對(duì)他們?負(fù)責(zé)。在?新課程背?景下我努?力轉(zhuǎn)變觀?念，把熱?愛學(xué)生放?在第一位?，有了這?種心境，?師生之間?就能處于?一種和諧?的狀態(tài)，?許多事情?便迎刃而?解，熱愛?學(xué)生包括?尊重信任?學(xué)生、關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，只要?是我的學(xué)?生，無論?成績(jī)好壞?，我都一?視同仁。?對(duì)性格孤?僻的學(xué)生?，更多給?以熱情幫?助。意圖?使出他們?恢復(fù)自信?，走出自?我評(píng)價(jià)的?誤區(qū)。人?的感覺是?相互的，?教師的真?誠學(xué)生是?能感受到?的。堅(jiān)持?與學(xué)生平?等相處，?鼓勵(lì)他們?談自己的?想法，盡?量使師生?之間形成?一種交流?的習(xí)慣。?我堅(jiān)信：?只有當(dāng)學(xué)?生接受了?你這個(gè)人?，才可能?以主動(dòng)的?態(tài)度接受?你的教育?。盡到教?書育人的?職責(zé)，光?有愛心是?不夠的，?還要勤奮?鉆研、科?學(xué)施教。?教育活動(dòng)?有其客觀?規(guī)律，正?確運(yùn)用教?學(xué)規(guī)律，?能提高教?師的工作?效率。這?個(gè)規(guī)律的?核心便是?科學(xué)、有?效的教育?方法，靠?自己不斷?地摸索才?能得到。?科學(xué)施教?同時(shí)要求?教師不斷?地完善自?身、提高?業(yè)務(wù)水平?、擴(kuò)大知?識(shí)面，因?為學(xué)生形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?以后，他?的發(fā)散思?維得到了?開發(fā)，提?的問題自?然就多了?，面也廣?了，所以?不管工作?有多忙，?堅(jiān)持反復(fù)?鉆研教材?，大量閱?讀參考書?，以提高?自己的業(yè)?務(wù)能力。?我想，教?育是一項(xiàng)?高難度的?工作，要?做好它，?十分不易?。但我相?信，只要?樂崗敬業(yè)?，定會(huì)有?所收獲。?我的精神?生活中將?會(huì)有一份?常人無法?比擬的歡?愉。二?、加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)。作?為教導(dǎo)副?主任，能?正確定位?，努力做?好校長(zhǎng)、?教導(dǎo)主任?的助手。?做好以下?幾方面的?工作：?1、在校?長(zhǎng)室的指?導(dǎo)下，和?教導(dǎo)處其?他成員研?討，制訂?好學(xué)校的?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，并組織?實(shí)施，使?學(xué)校教育?教學(xué)工作?更有針對(duì)?性、實(shí)效?性，并注?意總結(jié)教?育教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)?。2、?制訂教導(dǎo)?工作方面?的有關(guān)規(guī)?章制度和?檢查考核?制度，負(fù)?責(zé)好教學(xué)?工作的期?中抽測(cè)和?期終檢測(cè)?工作。?3、關(guān)心?全體學(xué)生?的全面發(fā)?展，安排?好興趣小?組活動(dòng)，?組織好學(xué)?生的競(jìng)賽?活動(dòng)。?4、組織?好備課、?聽課、評(píng)?課工作，?負(fù)責(zé)指導(dǎo)?各科教研?組工作，?審查教學(xué)?計(jì)劃，組?織好教研?活動(dòng)。協(xié)?助分管領(lǐng)?導(dǎo)具體負(fù)?責(zé)學(xué)校各?室的管理?工作。?三、存在?問題與不?足1、?在學(xué)校工?作方面做?得不夠細(xì)?盡。平時(shí)?只顧忙著?盡力去做?好本職工?作，不太?注意周圍?發(fā)生的事?情，對(duì)與?自己無關(guān)?的或關(guān)系?不大的事?還不夠熱?心、不夠?主動(dòng)，也?沒能更熱?情更主動(dòng)?地關(guān)心群?眾，與其?他老師交?流不夠，?沒能熱心?地幫助周?圍的同志?有針對(duì)性?地去想辦?法，幫助?解決實(shí)際?問題。?2、在工?作協(xié)調(diào)性?方面較差?。平時(shí)總?認(rèn)為自己?能做好的?事情不必?勞駕他人?。相反，?自己關(guān)心?、幫助他?人也不夠?，與他人?談心、交?流、溝通?的機(jī)會(huì)比?較少。因?此，做了?很多自以?為是不錯(cuò)?的事情，?卻得不到?教職工的?理解或認(rèn)?同。作?為教導(dǎo)副?主任，在?學(xué)校負(fù)有?一定的責(zé)?任，感到?有一定的?壓力，但?好在我與?學(xué)校的每?一位教師?合作得都?非常愉快?，正是大?家的工作?，在承受?著各種各?樣的壓力?，奠定了?學(xué)校發(fā)展?的基礎(chǔ)，?我為學(xué)校?的每一個(gè)?人驕傲。?我也期待?著明年，?我們合作?得更愉快?。轉(zhuǎn)眼?新又一學(xué)?期即將結(jié)?束，回顧?過去，本?學(xué)期，教?導(dǎo)處按照?學(xué)期初制?定的工作?計(jì)劃，緊?緊圍繞學(xué)?校工作和?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量這個(gè)?中心開展?教學(xué)活動(dòng)?，同時(shí)我?也繼續(xù)加?強(qiáng)所任學(xué)?科的教學(xué)?力度。取?得了一定?的成績(jī)：?開學(xué)初參?加市科學(xué)?能手比賽?獲得良好?的成績(jī);?論文《讓?興趣成為?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的催化劑?》在上饒?教研上發(fā)?表;上半?年還已申?報(bào)市學(xué)科?帶頭人等?等。份份?榮譽(yù)的取?得令人欣?喜，同時(shí)?榮譽(yù)背后?的辛酸和?坎坷也時(shí)?時(shí)在腦海?中浮現(xiàn)。?這些都將?更好的激?勵(lì)著我成?長(zhǎng)和工作?。在數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作方面：?一個(gè)學(xué)期?以來，我?仍堅(jiān)持向?課堂要效?率的教學(xué)?理念，在?教學(xué)方法?上動(dòng)腦筋?，及時(shí)關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?，針對(duì)本?學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容繁?多、教學(xué)?任務(wù)重、?學(xué)生兩極?分化嚴(yán)重?的情況，?我經(jīng)常借?用一些副?課和課余?時(shí)間花在?班級(jí)教學(xué)?上，以此?彌補(bǔ)后進(jìn)?生的被動(dòng)?學(xué)習(xí)狀態(tài)?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?再磨礪，?班級(jí)的整?體數(shù)學(xué)成?績(jī)較上一?學(xué)期有了?一定的進(jìn)?步，讓人?欣慰。但?是，由于?一些客觀?原因，這?個(gè)班的學(xué)?生兩極分?化現(xiàn)象極?為突出，?將近十余?人的數(shù)學(xué)?知識(shí)還停?留在小學(xué)?二年級(jí)的?水平上，?這給教學(xué)?帶來極大?的困難，?我覺得這?個(gè)班在以?后的教學(xué)?中仍需要?極大量的?時(shí)間專輔?后進(jìn)生，?以此提高?學(xué)生的整?體成績(jī)，?使班級(jí)教?學(xué)得到均?衡發(fā)展。?同時(shí)，多?與家長(zhǎng)溝?通，注重?學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)，?提高班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?也同樣重?要。教?導(dǎo)處工作?方面：常?規(guī)性的工?作接踵而?至，從未?間歇過。?課程安排?、代課安?排、各項(xiàng)?計(jì)劃的審?批與制定?、各類考?試的組織?與安排、?教學(xué)常規(guī)?檢查、興?趣班設(shè)置?方案、教?學(xué)資料的?發(fā)放與收?集、迎接?上級(jí)檢查?時(shí)的資料?分類整理?等。工作?任務(wù)很多?，事情瑣?碎繁雜。?一個(gè)學(xué)期?下來，也?基本上算?順利地完?成了各項(xiàng)?工作。?1、教師?信息的錄?入與管理?工作。由?于是第一?次建立教?師信息管?理系統(tǒng)，?使用存在?很多不科?學(xué)性，同?時(shí)伴有一?些客觀因?素，致使?這項(xiàng)工作?完成地相?當(dāng)艱苦，?歷時(shí)一個(gè)?多月不說?，在管理?中的學(xué)習(xí)?、摸索、?咨詢都重?復(fù)花了很?多的精力?與時(shí)