中專生企業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)中專生企?業(yè)實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?數(shù)月前我?在學(xué)校的?安排下開?始了作為?中專生的?頂崗實(shí)習(xí)?旅程，雖?然在這之?前對(duì)實(shí)習(xí)?的內(nèi)容期?待了許久?卻發(fā)現(xiàn)工?作的完成?沒(méi)有想象?中那般簡(jiǎn)?單，由于?這次是在?一家電子?廠進(jìn)行實(shí)?習(xí)的緣故?從而讓我?學(xué)到了不?少實(shí)用的?工作技巧?，無(wú)論是?產(chǎn)品的生?產(chǎn)還是包?裝都需要?花費(fèi)不少?精力才能?夠有所收?獲，我也?對(duì)這次實(shí)?習(xí)的成果?進(jìn)行了總?結(jié)以便于?找準(zhǔn)今后?發(fā)展的方?向。生?產(chǎn)工作中?能夠明顯?體會(huì)到工?作強(qiáng)度是?比較大的?，這也讓?我在實(shí)習(xí)?階段時(shí)常?擔(dān)心自己?是否能夠?完成領(lǐng)導(dǎo)?安排的任?務(wù)，有時(shí)?我也會(huì)和?指導(dǎo)老師?交流自己?在電子廠?實(shí)習(xí)的狀?況，通過(guò)?老師的鼓?勵(lì)讓我明?白無(wú)論在?哪個(gè)行業(yè)?都存在著?工作壓力?，因此要?調(diào)整好自?身的狀態(tài)?從而能夠?隨時(shí)應(yīng)對(duì)?電子廠工?作中的挑?戰(zhàn)，實(shí)際?上當(dāng)我工?作一段時(shí)?間以后便?能夠通過(guò)?對(duì)工作技?巧的熟練?運(yùn)用從而?完成自身?的生產(chǎn)任?務(wù)，當(dāng)我?達(dá)成績(jī)效?指標(biāo)以后?內(nèi)心的激?動(dòng)自然是?無(wú)法言喻?的，無(wú)論?是領(lǐng)導(dǎo)鼓?勵(lì)的眼神?還是師傅?的教導(dǎo)都?讓我很感?動(dòng)。包?裝工作則?需要熟悉?電子廠的?生產(chǎn)流程?才能夠?qū)?其做好，?所以我也?是在實(shí)習(xí)?后期才接?觸到這項(xiàng)?工作畢竟?加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)，可以?說(shuō)通過(guò)實(shí)?習(xí)的磨礪?讓自己的?性格變得?沉穩(wěn)許多?也是這段?時(shí)間的收?獲，所以?我很感激?能夠在實(shí)?習(xí)工作中?獲得師傅?的幫助并?努力完成?自身的任?務(wù)，只有?這樣才對(duì)?得起以往?的努力和?師傅的教?導(dǎo)從而取?得不錯(cuò)的?成就，而?且作為中?專生的自?己本就存?在著學(xué)歷?上的劣勢(shì)?又怎能不?努力爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)呢唯?有在能力?方面達(dá)到?要求才能?夠擁有在?電子廠繼?續(xù)工作的?機(jī)會(huì)。?結(jié)束的實(shí)?習(xí)生活讓?我明白工?作中的機(jī)?遇需要自?己去主動(dòng)?爭(zhēng)取才不?會(huì)吃虧，?我在工作?中也需要?找準(zhǔn)自身?的定位并?加強(qiáng)對(duì)工?作技巧的?學(xué)習(xí)運(yùn)用?，作為中?專生自然?要有這方?面的覺(jué)悟?并需要通?過(guò)工作中?的努力積?累更多的?經(jīng)驗(yàn)才行?。中專?生企業(yè)實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)（二）?三年的?中專生活?一轉(zhuǎn)眼就?過(guò)了，真?是懷念學(xué)?校的生活?。我剛進(jìn)?中專的時(shí)?候，一點(diǎn)?也不習(xí)慣?。人，又?不熟悉多?個(gè);地方?，又陌生?。那個(gè)時(shí)?候，真是?很想回家?啊!不過(guò)?，我人緣?還算不錯(cuò)?吧!不到?一個(gè)星期?就熟悉了?一大堆朋?友，有說(shuō)?有笑的，?從次這三?年也不會(huì)?寂寞了，?有這么多?的朋友、?同學(xué)，我?也很快地?就開始習(xí)?慣學(xué)校的?生活了。?在三年?的專業(yè)學(xué)?習(xí)上，我?從對(duì)會(huì)計(jì)?的陌生到?熟悉，在?面對(duì)的過(guò)?程中，碰?到了很多?很多的題?目，說(shuō)難?又不是很?難，說(shuō)輕?易卻又不?是很輕易?。中專?生企業(yè)實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)（三）?今年我?開始了中?專生畢業(yè)?實(shí)習(xí)。期?間，我不?但學(xué)會(huì)了?許多書本?沒(méi)有的專?業(yè)知識(shí)，?還從中體?檢到人生?的苦與樂(lè)?。通過(guò)實(shí)?際操作，?一方面檢?驗(yàn)了課堂?理論教學(xué)?中基本知?識(shí)掌握的?程度;另?一方面擴(kuò)?大了知識(shí)?面;再者?是鍛煉和?增強(qiáng)了實(shí)?際動(dòng)手和?獨(dú)立工作?的能力，?培養(yǎng)了良?好的工作?作風(fēng)和嚴(yán)?謹(jǐn)求實(shí)的?科學(xué)態(tài)度?。實(shí)習(xí)?的第一個(gè)?月，我是?在位于_?___中?心的一間?燈飾店里?實(shí)習(xí)的，?在那里當(dāng)?銷售員。?實(shí)習(xí)的第?一天，店?鋪主管對(duì)?我簡(jiǎn)單地?介紹了整?個(gè)店的基?本運(yùn)作情?況和一起?工作的員?工。那里?銷售的是?全世界最?有名的燈?飾。工作?中，同事?教了我很?多知識(shí)：?首先是有?關(guān)燈飾的?知識(shí)，原?來(lái)不同國(guó)?家所出產(chǎn)?的燈飾在?外型、材?料、型號(hào)?都顯示出?不同的風(fēng)?格，其次?是“顧客?就是__?__”的?道理。?有一個(gè)事?例，讓我?至今還記?憶猶新。?有一天，?天氣不是?很好，有?兩位顧客?拿著濕透?的雨具走?進(jìn)店內(nèi)看?燈，看了?快半個(gè)小?時(shí)了也不?問(wèn)價(jià)格，?雨具上的?水不斷地?往下滴，?他們還動(dòng)?手去摸燈?具，要知?道該店的?燈飾貨品?全是高檔?貨，無(wú)論?是店員還?是顧客都?是不允許?隨便敲打?觸摸的，?可這兩個(gè)?顧客此時(shí)?卻偏偏往?燈具上東?敲敲西敲?敲，按常?理誰(shuí)都會(huì)?上前用直?接的言語(yǔ)?制止他們?，但店里?的主管走?過(guò)去并沒(méi)?有這樣，?而是親切?地問(wèn)他們?：“請(qǐng)問(wèn)?你們需要?哪一種類?的燈飾呢?”，其中?一位顧客?說(shuō)道：“?這些燈飾?并不是那?么高檔的?貨，手工?也不那么?好……”?，接著還?裝出一副?瀟灑的樣?子走了。?表面上看?，這位主?管好象并?沒(méi)有制止?他們的這?種行為，?但明理的?人都知道?已有制止?的意思在?里邊，他?只是用了?很委婉的?言語(yǔ)罷了?。這樣一?來(lái)既不會(huì)?對(duì)這些顧?客造成逆?反心理，?也給了這?些顧客下?臺(tái)階的余?地，還為?店贏得了?聲譽(yù)，真?是一舉三?得呀!這?件事確實(shí)?讓我感受?很深。事?后，我對(duì)?主管說(shuō)：?“真佩服?你呀!”?，她說(shuō)：?“在銷售?這個(gè)行業(yè)?很多時(shí)候?會(huì)遇到這?類顧客，?他們進(jìn)店?不一定會(huì)?買燈，但?無(wú)論他們?怎樣找麻?煩或貶低?商品，我?們都要以?誠(chéng)相對(duì)、?以禮待人?，要親切?熱情地向?他們介紹?商品，因?為‘顧客?就是__?__’。?千萬(wàn)不要?以衣著和?打扮去對(duì)?待顧客，?要知道有?些顧客他?們今天不?買東西，?明天可能?會(huì)買，或?者他們自?己不買卻?會(huì)介紹他?的親戚或?朋友來(lái)買?，因此，?我們的服?務(wù)一定要?的，留給?每一們顧?客一個(gè)美?好的印象??！?。主?管所說(shuō)的?話給我觸?動(dòng)很大