2023信息技術(shù)教師工作總結(jié)范本（二篇）

第9頁共9頁2023?信息技術(shù)?教師工作?總結(jié)范本?忙碌的?工作，總?讓人覺得?時(shí)間過得?特別快，?這一學(xué)期?可以說是?充實(shí)的、?豐富多彩?的：我享?受到了收?獲的喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些問題?，更關(guān)鍵?的是我明?確了今后?努力的目?標(biāo)及方向?。為了保?持優(yōu)良的?工作姿態(tài)?，以使下?一學(xué)期能?以更優(yōu)秀?的面貌去?繼續(xù)工作?，現(xiàn)將本?人該學(xué)期?的工作情?況進(jìn)行全?面的總結(jié)?，總結(jié)如?下：一?、思想方?面在思?想上，始?終與__?__保持?一致，認(rèn)?真___?_學(xué)習(xí)_?___優(yōu)?良方針;?在教學(xué)工?作中，嚴(yán)?于律己，?熱愛教育?事業(yè)，各?方面約束?自己，鞭?策自己，?對(duì)自己要?求更為嚴(yán)?格，力爭?在思想上?、工作上?在同事、?學(xué)生的心?目中樹立?良好的形?象。二?、教學(xué)、?工作方面?本學(xué)期?初，本人?有幸至黃?山參加省?級(jí)研修班?，聽取、?學(xué)習(xí)了專?家、優(yōu)秀?同仁的報(bào)?告、講座?及同課異?構(gòu)，我認(rèn)?真領(lǐng)悟、?借鑒、創(chuàng)?新，不斷?將豐富的?知識(shí)及經(jīng)?驗(yàn)運(yùn)用到?實(shí)際教育?教學(xué)工作?中去，提?高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和教學(xué)?效果。?為了促進(jìn)?自己不斷?地學(xué)習(xí)與?進(jìn)步，我?還參加了?今年宿州?市高中信?息技術(shù)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比?，業(yè)務(wù)能?力有了進(jìn)?一步的提?升，專業(yè)?知識(shí)也豐?富了不少?，同時(shí)也?存在一些?問題，比?如專業(yè)知?識(shí)不熟練?，稍有欠?缺，這一?點(diǎn)給了我?很大的警?示。一直?希望自己?能夠站穩(wěn)?腳跟，實(shí)?現(xiàn)自身價(jià)?值，但總?是想法多?于實(shí)踐，?以各種理?由來搪塞?自己。我?將銘記這?次教訓(xùn)。?另外，?我還利用?有限的時(shí)?間完善了?自己的教?育教學(xué)博?客，汲取?百家之長?，結(jié)合自?身的經(jīng)驗(yàn)?，形成自?己的觀點(diǎn)?，得到了?省評(píng)審組?的認(rèn)可，?取得了一?定的成績?。但是，?我明白存?在的問題?，既然是?教學(xué)博客?，不僅要?與同行同?事們交流?，還要與?學(xué)生互動(dòng)?，這樣有?利于及時(shí)?掌握學(xué)生?的動(dòng)向，?引導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?經(jīng)驗(yàn)來源?于學(xué)生，?還要運(yùn)用?到學(xué)生中?去，這也?是我今后?需要注意?的地方。?信息技?術(shù)教師要?在專業(yè)知?識(shí)過硬的?基礎(chǔ)上，?不斷地更?新教育、?教學(xué)理念?，探索適?合本地區(qū)?、本學(xué)校?的教學(xué)方?法。1?、探索適?合本地的?講練教學(xué)?法皖北?地區(qū)學(xué)生?普遍起點(diǎn)?低，基礎(chǔ)?差，高一?學(xué)生仍然?停留在“?畫圖”、?“翻紙牌?”階段，?甚至部分?農(nóng)村學(xué)生?沒有或很?少接觸計(jì)?算機(jī)。試?想，連最?基礎(chǔ)的計(jì)?算機(jī)操作?水平都不?具備，那?么非零起?點(diǎn)（粵教?版）教材?上所涉及?的“活動(dòng)?”等就無?異于“空?中樓閣”?。為了解?決這種狀?況，我們?能做的就?是積極探?索適合本?地教學(xué)方?法。我們?唯一能做?的就是“?多講多練?”，“邊?講邊練”??！斑呏v?邊練”可?以完全滿?足“多講?多練”的?全部要求?，并且和?“___?_分鐘”?不發(fā)生沖?突-教師?理論上可?以“講”?組___?_分鐘，?學(xué)生也可?以“練”?夠___?_分鐘!?2、充?分發(fā)揮分?組教學(xué)和?分層教學(xué)?的優(yōu)點(diǎn)?新課程所?倡導(dǎo)的自?主學(xué)習(xí)，?信息技術(shù)?課程無論?從教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)?環(huán)境和教?學(xué)方法上?都非常有?利于培養(yǎng)?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)意?識(shí)和學(xué)習(xí)?能力。雖?然，我們?的學(xué)生基?礎(chǔ)差，但?不意味著?以后也差?，學(xué)生的?能力依然?是需要培?養(yǎng)的。這?就需要我?們努力轉(zhuǎn)?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，積極并?堅(jiān)持實(shí)行?分組教學(xué)?，充分發(fā)?揮基礎(chǔ)較?高學(xué)生的?作用，各?組之間進(jìn)?行評(píng)比，?優(yōu)秀作品?進(jìn)行張貼?等;另外?，分層教?學(xué)還可以?基礎(chǔ)高的?學(xué)生有所?提升，基?礎(chǔ)稍差的?學(xué)生吃飽?。在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?立足實(shí)際?，認(rèn)真分?析和研究?好教材、?大綱、學(xué)?生，創(chuàng)造?性地搞好?信息技術(shù)?課的教學(xué)?。另外，?不斷豐富?自己的專?業(yè)知識(shí)、?業(yè)務(wù)能力?、新理念?、新知識(shí)?，學(xué)習(xí)別?人的長處?，努力提?高自身的?信息素養(yǎng)?，形成自?身的信息?技術(shù)教學(xué)?風(fēng)格。?2023?信息技術(shù)?教師工作?總結(jié)范本?（二）?信息技術(shù)?作為一門?重要的技?術(shù)，已經(jīng)?被越來越?多的人們?所使用。?在當(dāng)今及?未來社會(huì)?，掌握信?息技術(shù)是?對(duì)人的一?種基本要?求，人們?都知道不?懂得信息?技術(shù)的人?必將被現(xiàn)?代社會(huì)所?淘汰。但?是，信息?技術(shù)課作?為一門新?課，還很?年輕，需?要我們教?師同行及?社會(huì)各界?人士等不?斷地關(guān)心?、支持、?探索、交?流，使我?們的信息?技術(shù)課教?學(xué)內(nèi)容不?斷更新，?教學(xué)水平?不斷提高?。我校于?____?在資金十?分緊張的?情況下，?投資__?__多萬?元，購置?浪潮PⅢ?以上品牌?計(jì)算機(jī)_?___臺(tái)?，自去年?____?月份高一?、二年級(jí)?共十五個(gè)?班開設(shè)每?周一節(jié)的?信息技術(shù)?課諮=討?霸憊さ拇?罅χС窒?攏〉昧絲?上駁某杉?āR韻戮?褪俏以諞?荒昀吹男?畔⒓際蹩?謂萄е械?囊壞愀惺??、体会?妥芙帷?一、立足?實(shí)際、搞?好教學(xué)。?怎樣讓?一個(gè)從未?接觸過信?息技術(shù)知?識(shí)的學(xué)生?，熟練地?掌握最基?本的知識(shí)?，這是開?始上課前?首先思考?的問題。?也是教學(xué)?研究的第?一個(gè)課題?。1、?揭開神秘?的面紗。?對(duì)學(xué)生?來說，信?息技術(shù)課?是一個(gè)陌?生學(xué)科，?大多學(xué)生?有很大的?神秘感。?首先我們?注意幫助?學(xué)生揭開?“信息技?術(shù)”這個(gè)?神秘的面?紗，讓學(xué)?生沿著正?確的軌道?去汲取新?鮮的知識(shí)?。這樣我?們從開始?的教學(xué)中?首先把信?息技術(shù)從?“原始-?>先進(jìn)”?的發(fā)展過?程給學(xué)生?講清，讓?學(xué)生了解?到信息技?術(shù)不是才?有的，而?是早就存?在的，只?是沒有明?確提出。?從理解簡?單落后的?信息技術(shù)?，上升到?了解當(dāng)今?最先進(jìn)的?信息技術(shù)?。這樣學(xué)?生便從思?想上對(duì)什?么是信息?技術(shù)有了?占領(lǐng)深刻?的認(rèn)識(shí)。?攻破了這?一難題，?順理成章?地過渡到?了處理信?息的手段?或者工具?。我們也?是從處理?信息的原?始工具講?起，逐漸?講到當(dāng)今?處理信息?的最先進(jìn)?的工具-?計(jì)算機(jī)。?提到計(jì)算?機(jī)，學(xué)生?就不那么?陌生，引?導(dǎo)他們回?答在哪些?地方見到?過計(jì)算機(jī)?，這樣便?引出計(jì)算?機(jī)的廣泛?地應(yīng)用。?由此介紹?計(jì)算機(jī)的?發(fā)展過程?，從原始?的計(jì)算機(jī)?的構(gòu)造及?功能講到?當(dāng)今最先?進(jìn)的計(jì)算?機(jī)的構(gòu)造?及性能，?讓學(xué)生清?楚的知道?計(jì)算機(jī)的?基本結(jié)構(gòu)?的演變和?性能的提?高，了解?計(jì)算機(jī)這?個(gè)高科技?產(chǎn)物的驚?人發(fā)展速?度，繼而?從心里佩?服這個(gè)先?進(jìn)的產(chǎn)物?，逐漸開?啟好奇之?門。有了?這些基礎(chǔ)?，接下來?的工作就?很容易做?了，講述?計(jì)算機(jī)中?的信息是?怎樣表示?的;計(jì)算?機(jī)是怎樣?處理信息?的;信息?技術(shù)中的?幾個(gè)熱點(diǎn)?問題及計(jì)?算機(jī)的安?全問題等?等。2?、登堂入?室。經(jīng)?過上述的?教學(xué)，讓?學(xué)生從實(shí)?質(zhì)上了解?了信息技?術(shù)、計(jì)算?機(jī)技術(shù)及?其中的一?系列問題?，基本上?打破了信?息技術(shù)的?神秘感，?并且激發(fā)?了學(xué)生的?興趣。下?一步就要?真正接觸?到怎樣使?用計(jì)算機(jī)?這個(gè)先進(jìn)?的工具了?。講使?用計(jì)算機(jī)?，首先我?們注意講?清整個(gè)計(jì)?算機(jī)系統(tǒng)?（硬件系?統(tǒng)和軟件?系統(tǒng)），?讓學(xué)生搞?清硬件、?軟件的作?用。明白?了這些，?就可以學(xué)?習(xí)計(jì)算機(jī)?家族中的?小兄弟-?微型計(jì)算?機(jī)的使用?了。先?講述現(xiàn)在?常用的操?作系統(tǒng)軟?件，讓學(xué)?生明白自?己所進(jìn)行?的操作都?是通過操?作系統(tǒng)軟?件來完成?的。接著?講解現(xiàn)在?最常用的?wind?ows9?8操作系?統(tǒng)。在這?里，我們?注意了把?微機(jī)從開?機(jī)到wi?ndow?s98啟?動(dòng)成功這?個(gè)過程講?清楚，這?有助于建?立學(xué)生的?整體意識(shí)?。講述w?indo?ws98?時(shí)，我們?遵循學(xué)生?的認(rèn)知規(guī)?律：先講?清最基本?的鼠標(biāo)操?作，讓學(xué)?生反復(fù)練?習(xí)，這里?我們?cè)黾?了一些學(xué)?生感興趣?的小游戲?，如紙牌?、掃雷等?加強(qiáng)鼠標(biāo)?操作的訓(xùn)?練。實(shí)踐?證明，學(xué)?生很快掌?握了鼠標(biāo)?的使用方?法。然后?可以從最?直觀的桌?面講起，?逐漸擴(kuò)展?到窗口操?作、任務(wù)?欄的作用?及各種菜?單等等。?掌握了這?些基本內(nèi)?容，使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?如何對(duì)文?字信息進(jìn)?行各種簡?單處理、?文件及文?件夾的概?念、磁盤?上的文件?及文件夾?的各種操?作打下了?良好的基?礎(chǔ)。這樣?，win?dows?98的學(xué)?習(xí)基本完?成。實(shí)際?上，在整?個(gè)信息技?術(shù)課中，?學(xué)習(xí)wi?ndow?s98是?一項(xiàng)最重?要的內(nèi)容?，它是一?個(gè)橋梁，?溝通著用?戶和微機(jī)?，只有真?正掌握了?這一層，?用戶才能?高效率地?使用各種?其他軟件?。解決了?這個(gè)問題?，以后的?教學(xué)就輕?松多了。?如怎樣使?用WPS?____?、Dre?amwe?aver?4等等及?網(wǎng)絡(luò)的使?用，教師?稍加點(diǎn)撥?，學(xué)生很?快就能掌?握。3?，自由探?尋。通?過上述的?教學(xué)，學(xué)?生已會(huì)簡?單的使用?計(jì)算機(jī)了?。但是，?畢竟學(xué)生?求知欲比?較強(qiáng)，這?樣在后期?的教學(xué)中?，我們采?取讓學(xué)生?自主地發(fā)?現(xiàn)問題、?發(fā)散思維?，讓他們?對(duì)自己感?興趣的問?題盡情地?去探索、?去研究，?在不斷地?探索中提?高自己的?水平。比?如，有的?同學(xué)在學(xué)?習(xí)WPS?____?時(shí)，對(duì)插?入圖片提?出了問題?：怎樣在?引入之前?，對(duì)圖片?作一下處?理，讓它?變成自己?喜歡的樣?子我們便?把一些圖?形編輯處?理軟件介?紹給他們?，學(xué)生的?認(rèn)識(shí)和操?作能力得?到了很大?提高。再?如我們讓?學(xué)生自己?找材料，?根據(jù)材料?的內(nèi)容進(jìn)?行輸入、?編輯，各?種各樣的?材料，給?我們也出?了不少難?題，幾名?教師全部?靠上輔導(dǎo)?，師生相?德益彰，?都有很大?收益。?4,理論?與實(shí)踐相?結(jié)合。?任何教學(xué)?活動(dòng)總離?不開理論?與實(shí)踐相?結(jié)合這條?主線。信?息技術(shù)更?是如此。?在學(xué)習(xí)書?本知識(shí)階?段，由于?學(xué)生一周?一節(jié)課，?理論與實(shí)?踐時(shí)間差?大，我們?通過對(duì)比?總結(jié)，把?原來在教?室內(nèi)上一?節(jié)理論課?，再從微?機(jī)房上一?至兩節(jié)實(shí)?踐課，改?為全部在?微機(jī)室上?課，四十?五分鐘時(shí)?間，基本?按“講-?練-講-?練-總結(jié)?”這個(gè)模?式，教師?利用__?__分鐘?左右的時(shí)?間通過教?師主機(jī)邊?講邊操作?演示，把?每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)視難?易程度，?進(jìn)行一至?二遍講解?和演示，?然后讓學(xué)?生模仿練?習(xí)___?_分鐘左?右，接著?教師利用?____?分鐘的時(shí)?間對(duì)學(xué)生?練習(xí)中出?現(xiàn)的問題?及重點(diǎn)進(jìn)?行第二次?講解，之?后學(xué)生再?練習(xí)__?__至_?___分?鐘，最后?____?分鐘時(shí)間?教師抓住?教學(xué)重點(diǎn)?進(jìn)行總結(jié)?，把所學(xué)?知識(shí)點(diǎn)系?統(tǒng)起來。?每一節(jié)課?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容不同?，可以有?不同的時(shí)?間安排。?這樣一路?走下來，?學(xué)生基本?上能夠掌?握所學(xué)知?識(shí)。5?，教師要?不斷更新?知識(shí)、提?高自身素?質(zhì)。信?息技術(shù)領(lǐng)?域發(fā)展迅?速、更新?很快，新?知識(shí)、新?產(chǎn)品、新?術(shù)語幾乎?天天出現(xiàn)?。作為信?息技術(shù)教?師，只有?不斷地更?新自己的?知識(shí)，不?斷地提高?自身的素?質(zhì)，不斷?地自我加?壓，才能?將信息知?識(shí)更流暢?地、輕松?地、完整?地講授給?學(xué)生，才?能讓學(xué)生?始終走在?信息技術(shù)?知識(shí)的前?端，跟上?不斷發(fā)展?的時(shí)代的?步伐。?6，結(jié)合?現(xiàn)狀，激?發(fā)學(xué)生為?強(qiáng)國而學(xué)?習(xí)的信心?和決心。?我認(rèn)為?，信息技?術(shù)課，不?僅僅是讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?幾種操作?，更重要?的是培養(yǎng)?學(xué)生的一?種思想、?一種意識(shí)?，為我國?各產(chǎn)業(yè)的?長足發(fā)展?營造一種?良好的氛?圍。學(xué)生?，是未來?國家的建?設(shè)者，如?何使將來?有更多的?有志者為?我國的信?息技術(shù)產(chǎn)?業(yè)作貢獻(xiàn)?，這就需?要我們教?師在教學(xué)?中不斷地?把我國信?息技術(shù)業(yè)?的現(xiàn)狀講?述給學(xué)生?，讓他們?知道我國?信息技術(shù)?業(yè)在世界?上的位置?，不斷激?發(fā)起他們?好好學(xué)習(xí)?、為國效?力的決心?和毅力，?讓我國的?IT業(yè)快?速發(fā)展，?以期早日?趕上和超?過IT業(yè)?的發(fā)達(dá)國?家。二?、環(huán)境支?持。如?何高質(zhì)量?的完成信?息技術(shù)課?的教學(xué)，?我認(rèn)為，?除了教師?在教學(xué)中?不懈地努?力之外，?更重要的?莫過于教?學(xué)環(huán)境的?改善。?1，學(xué)校?良好環(huán)境?的建設(shè)。?一個(gè)良?好的學(xué)校?環(huán)境，對(duì)?于開好這?門新課是?至關(guān)重要?的。在一?個(gè)學(xué)校里?，如果從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?到各科教?師都不關(guān)?心支持，?甚至排斥?這門課的?話，教師?怎能去盡?力工作，?怎能順暢?地完成這?門課的教?學(xué)。在目?前信息課?還沒有列?入高考課?目的前提?下，我們?經(jīng)常和領(lǐng)?導(dǎo)交談，?向領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)工作，?介紹外地?使用先進(jìn)?的教學(xué)設(shè)?備的情況?，爭取領(lǐng)?導(dǎo)的支持?，現(xiàn)在從?校長到各?科教師，?都非常關(guān)?心支持這?門課的開?展。從去?年開始，?我校在教?委和校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?和關(guān)心下?，先后投?入資金近?百萬，建?成了微機(jī)?室二間，?語音室二?間，智能?廣播系統(tǒng)?也正在施?工中，這?給我們的?教學(xué)活動(dòng)?帶來了很?大的方便?，大大提?高了教學(xué)?質(zhì)量。為?了響應(yīng)我?國教育部?提出的“?校校通”?工程，我?校計(jì)劃在?最近幾年?內(nèi)進(jìn)行學(xué)?校校園網(wǎng)?的建設(shè)，?進(jìn)一步加?速學(xué)校的?信息化進(jìn)?程，力爭?用最短時(shí)?間建成比?較先進(jìn)的?信息化學(xué)?校，擠身?電化教育?先進(jìn)行列?。有了這?樣好的學(xué)?校環(huán)境的?支持，信?息技術(shù)課?的教學(xué)才?能日益走?向正規(guī)化?、系統(tǒng)化?。2，?社會(huì)環(huán)境?的支持。?一個(gè)好?的學(xué)校環(huán)?境是重要?的，一個(gè)?良好的社?會(huì)環(huán)境也?不可缺少?。對(duì)于一?個(gè)新生的?事物，只?有得到社?會(huì)各界的?支持和幫?助，才能?更好地向?前發(fā)展。?如果一個(gè)?社會(huì)對(duì)信?息技術(shù)的?接受程度?過慢或者?說排斥的?話，整個(gè)?社會(huì)的信?息化