2023年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)策劃書(shū)方案 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)策劃書(shū)匯總(十篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)方案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)匯總(十篇)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)方案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)篇一近幾年，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的步伐加快。特別是20xx年，由于間隔我國(guó)全面開(kāi)放教育市場(chǎng)的時(shí)間越來(lái)越近，境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是加快了進(jìn)入中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的步伐。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要采取以下方式：〔一〕用個(gè)性化的培訓(xùn)理念打造品牌理念主要表達(dá)為思想、精神、觀念、信念等。理念識(shí)別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一切活動(dòng)的根底和靈魂，也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識(shí)別系統(tǒng)的核心局部。培訓(xùn)品牌的理念提煉既基于對(duì)教育理念的共性認(rèn)識(shí)，如對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)效勞等教育根本職能的認(rèn)識(shí)，又要結(jié)合教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)情況。如清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院既秉承清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，又重點(diǎn)的突出其人才培養(yǎng)和社會(huì)效勞的個(gè)性特征，提出“教育創(chuàng)新，效勞社會(huì)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“高質(zhì)量、高效益、高層次”的辦學(xué)指導(dǎo)原那么，以中高層次的管理和技術(shù)人才為主要培訓(xùn)對(duì)象，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)教育要“面向國(guó)家人才隊(duì)伍建立、面向高層次人才職業(yè)才能的提升、面向?qū)W習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建”，這些辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和辦學(xué)方法，較好地表達(dá)了清華教育培訓(xùn)品牌獨(dú)具特色的理念識(shí)別體系。〔二〕以自己的培訓(xùn)工程為核心，滾動(dòng)開(kāi)展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)工程品牌?！踩嘲褔?guó)外培訓(xùn)品牌移植到國(guó)內(nèi)對(duì)于國(guó)外的培訓(xùn)品牌，除了課程的____以外，課程體系一般不作較大的改動(dòng)，因?yàn)榭紤]到這些課程比擬成熟，師資上也是要經(jīng)過(guò)總部的培訓(xùn)和考核，從而保持國(guó)際化的培訓(xùn)質(zhì)量。這類品牌往往是在金融、it類等認(rèn)證培訓(xùn)工程居多?！菜摹呈┬袊?yán)格的全面質(zhì)量管理，打造機(jī)構(gòu)品牌規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部理念共識(shí)的一種標(biāo)準(zhǔn)化、制度化表達(dá)，是確保教育培訓(xùn)質(zhì)量的一個(gè)根本前提和保證。一套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)制度體系，有助于標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)成員行為，使各項(xiàng)工作有據(jù)可依。目前，北大青鳥(niǎo)等國(guó)內(nèi)不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，紛紛引進(jìn)iso9000質(zhì)量認(rèn)證，借此完善教育培訓(xùn)質(zhì)量保證制度體系，明確教育培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)教育培訓(xùn)施行流程，形成教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部決策、執(zhí)行、監(jiān)視相對(duì)明晰的管理機(jī)制，按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建立起教育培訓(xùn)質(zhì)量保證體系，并最終塑造教育培訓(xùn)品牌。與高校專業(yè)院系以行業(yè)精英人士為對(duì)象，以自身學(xué)科開(kāi)展為導(dǎo)向，面向相關(guān)行業(yè)中高層人士開(kāi)展高品位、相對(duì)專一的教育培訓(xùn)相比，教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)所從事的培訓(xùn)工程是以職業(yè)開(kāi)展為導(dǎo)向，旨在為在職人員更新知識(shí)，進(jìn)步素質(zhì)，提升才能，謀求更好的工作崗位效勞，其培訓(xùn)對(duì)象為群眾型、實(shí)用型高層次人才。其培訓(xùn)工程更加注意知識(shí)的整合，學(xué)科的交融，視角的新穎和理念的前沿，表達(dá)了鮮明的復(fù)合型、綜合化特征。隨著培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨劇烈，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍覺(jué)得生存壓力加大，在這種情況下，誰(shuí)能另辟蹊徑，誰(shuí)就能爭(zhēng)取到新的商機(jī)。于是，個(gè)性化培訓(xùn)漸成主流。英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)出現(xiàn)了金融英語(yǔ)、獵頭英語(yǔ)、行業(yè)英語(yǔ)等“專業(yè)戶”；it培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)分化為“白領(lǐng)培訓(xùn)”和“藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)”兩大陣營(yíng)；ceo培訓(xùn)那么出現(xiàn)了針對(duì)女性ceo、ceo太太的培訓(xùn)工程；企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)分管理培訓(xùn)、工程管理培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)等等。培訓(xùn)工程、課程越來(lái)越個(gè)性化的開(kāi)展趨勢(shì)預(yù)示：差異化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)形成，培訓(xùn)的市場(chǎng)細(xì)分天下的時(shí)代已經(jīng)降臨。就目前的開(kāi)展態(tài)勢(shì)觀之，差異化競(jìng)爭(zhēng)之路可以通過(guò)課程設(shè)置等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。以個(gè)性化課程的逐漸完善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步，逐漸的打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)格局。突出實(shí)戰(zhàn)性，從課程的設(shè)計(jì)到培訓(xùn)過(guò)程，都是盡量讓其具有良好實(shí)用價(jià)值和針對(duì)性，更符合學(xué)員的個(gè)性化需求。根據(jù)wto協(xié)議，中國(guó)的教育市場(chǎng)要到20xx年后才全面放開(kāi)，但隨著中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)“金礦”效應(yīng)的日益凸現(xiàn)，境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛提早行動(dòng)，爭(zhēng)搶中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)這塊大“蛋糕”。這導(dǎo)致了中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)國(guó)際化進(jìn)程的加快和程度的加深?！惨弧硣?guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加快進(jìn)入中國(guó)的步伐據(jù)20xx年在北京召開(kāi)的科技博覽會(huì)第二屆教育峰會(huì)論壇的消息，身價(jià)高達(dá)50億美元的超級(jí)教育機(jī)構(gòu)——美國(guó)阿波羅集團(tuán)專門派人進(jìn)入中國(guó)進(jìn)展前期市場(chǎng)調(diào)查，并正式宣布進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)；國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以紛紛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，看中的是中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的宏大潛力。據(jù)教育專家、北京世紀(jì)教育集團(tuán)總裁馬玉文分析^p：我國(guó)居民儲(chǔ)蓄已超過(guò)8萬(wàn)億元，其10%準(zhǔn)備用于教育支出。假如這局部?jī)?chǔ)蓄有一半用于教育投資，那么，中國(guó)教育市場(chǎng)的潛在份額就已高達(dá)數(shù)千億元。目前，我國(guó)尚未完全放開(kāi)教育市場(chǎng)，對(duì)境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)方式、審批程序、投資回報(bào)仍有諸多限制，但是一旦20xx年我國(guó)教育市場(chǎng)全面“解禁”后，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開(kāi)展空間將進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)途徑更為通暢，預(yù)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)的“洋軍團(tuán)”的規(guī)模將進(jìn)一步壯大。〔二〕教育培訓(xùn)國(guó)際化給培訓(xùn)市場(chǎng)帶來(lái)的變革國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的數(shù)額雖然還不多，但是，涉及面卻很廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上海的1400家非學(xué)歷辦學(xué)機(jī)構(gòu)中，洋機(jī)構(gòu)的比例是缺乏10％，但是其工程的*****卻相當(dāng)高，幾乎占了上海市非學(xué)歷培訓(xùn)市場(chǎng)的“半壁”。國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，促進(jìn)了教育培訓(xùn)國(guó)際化程度的加深，也引發(fā)了教育培訓(xùn)市場(chǎng)的深層次變革：一是帶來(lái)了先進(jìn)的辦學(xué)方式；二是帶來(lái)了國(guó)際化的培訓(xùn)內(nèi)容；三是營(yíng)造了超一流的培訓(xùn)環(huán)境?！踩硣?guó)際教育培訓(xùn)合作的領(lǐng)域及亮點(diǎn)近幾年，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的速度不斷加快，涉足的領(lǐng)域也日益寬廣，涉及到學(xué)歷學(xué)位教育、幼兒教育、it教育、外語(yǔ)、金融、管理、市場(chǎng)類職業(yè)培訓(xùn)等諸多領(lǐng)域。面對(duì)五花八門的洋培訓(xùn)，國(guó)內(nèi)的求學(xué)者如何選擇？對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，洋培訓(xùn)具有以下四大亮點(diǎn)：一是外語(yǔ)培訓(xùn)；二是it培訓(xùn)；三是管理培訓(xùn)；四是職業(yè)培訓(xùn)?！惨弧撑嘤?xùn)內(nèi)客體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)效勞一體化轉(zhuǎn)變目前，在繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)上，一般是以課程為中心開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。往往是某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或某幾個(gè)人，預(yù)計(jì)到某一培訓(xùn)工程有一定的市場(chǎng)潛力，就攢出幾門課程，然后進(jìn)展招生，組織培訓(xùn)。由于這些課程往往是群眾化課程，沒(méi)有針對(duì)性，因此難以持續(xù)開(kāi)展，只能是“打一*換一個(gè)地方”，其弊端顯而易見(jiàn)。為克制這種情況，一些有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)場(chǎng)探究改變這種以單純的培訓(xùn)產(chǎn)品〔課程〕為中心的培訓(xùn)形式，而采取一種集咨詢、培訓(xùn)效勞于一體的新型培訓(xùn)形式——咨詢式培訓(xùn)形式。所謂咨詢式培訓(xùn)，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助客戶〔企業(yè)〕培訓(xùn)主管，理清客戶〔企業(yè)〕將來(lái)的重點(diǎn)業(yè)務(wù)方向，形成中長(zhǎng)期工作方案、長(zhǎng)期規(guī)劃，分步施行。長(zhǎng)期方案重點(diǎn)主要是，在企業(yè)診斷的根底上有效地建立起完好的培訓(xùn)規(guī)劃體系，推進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期業(yè)務(wù)開(kāi)展；短期方案重點(diǎn)主要是，做到有的放矢，到達(dá)快速推動(dòng)業(yè)務(wù)開(kāi)展的目的。它與一般培訓(xùn)業(yè)不同之處在于，一般培訓(xùn)業(yè)短期內(nèi)可能根本看不出培訓(xùn)的效果來(lái)，而咨詢式培訓(xùn)中的短期方案一般奉行“百天方案”，即在通過(guò)業(yè)務(wù)診斷后，有針對(duì)性地給出培訓(xùn)方案，直接而快速促進(jìn)公司短期業(yè)務(wù)。客戶不再承受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)照貓畫(huà)虎、東拼西湊地?cái)€出來(lái)的課程，而要求其要有自己的研發(fā)才能與專業(yè)人員，在充分調(diào)查與分析^p的前提下，為客戶〔企業(yè)〕量身定做培訓(xùn)方案，并有始有終地執(zhí)行與施行。傳統(tǒng)的效勞流程與承諾面臨挑戰(zhàn)，培訓(xùn)公司與參謀公司的概念與界限越來(lái)越模糊。培訓(xùn)公司必須從過(guò)去守著幾門課程的產(chǎn)品道路或中介公司逐漸轉(zhuǎn)型到為客戶帶來(lái)增值的咨詢式培訓(xùn)。有效地發(fā)現(xiàn)客戶需求，提供滿足企業(yè)整體培訓(xùn)的解決方案是培訓(xùn)公司將來(lái)的生存之道?！捕撑嘤?xùn)運(yùn)行機(jī)制由產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型企業(yè)的營(yíng)銷開(kāi)展史是從最初的產(chǎn)品時(shí)代，逐步開(kāi)展到如今的以客戶為中心的營(yíng)銷時(shí)代，其區(qū)別在于產(chǎn)品時(shí)代只提供企業(yè)所可以消費(fèi)的產(chǎn)品；營(yíng)銷時(shí)代那么是以客戶為中心，通過(guò)發(fā)現(xiàn)客戶需求來(lái)提供滿足客戶個(gè)性化的產(chǎn)品或效勞。培訓(xùn)作為一種產(chǎn)品目前正處于產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型期，這也造成培訓(xùn)市場(chǎng)比擬混亂，目前的市場(chǎng)表現(xiàn)為：————初級(jí)的產(chǎn)品提供者。培訓(xùn)公司的培訓(xùn)產(chǎn)品，就是講師所提供的培訓(xùn)課程。在許多培訓(xùn)公司中，培訓(xùn)講師就是企業(yè)的總經(jīng)理或合伙人。他們利用自己多年累積下來(lái)的專業(yè)培訓(xùn)課程向客戶〔企業(yè)〕提供擅長(zhǎng)的一門或幾門課程，由于業(yè)務(wù)量及生存空間有限，因此講的課程多是群眾類課程，沒(méi)有針對(duì)性，但由于有一定的知名度，許多客戶〔企業(yè)〕人力資部門也沖著講師的知名度去邀請(qǐng)他們?！摷贍I(yíng)銷的中介公司。目前許多培訓(xùn)公司都號(hào)稱培訓(xùn)作為一種效勞產(chǎn)品，必需要針對(duì)客戶〔企業(yè)〕的詳細(xì)特點(diǎn)進(jìn)展專門的個(gè)性化效勞。其實(shí)這些培訓(xùn)公司并沒(méi)有自己的培訓(xùn)講師，只是在與客戶〔企業(yè)〕進(jìn)展訪談后，根據(jù)客戶〔企業(yè)〕提出的指明性課程，然后充當(dāng)經(jīng)紀(jì)人去聯(lián)絡(luò)相應(yīng)的講師，他們所賺取的利潤(rùn)也只是中介費(fèi)用?！放茽I(yíng)銷的咨詢培訓(xùn)公司。這是培訓(xùn)公司開(kāi)展的必然趨勢(shì)與高級(jí)階段，這種類型的公司已開(kāi)場(chǎng)跳出培訓(xùn)產(chǎn)品本身，開(kāi)場(chǎng)打造自己的培訓(xùn)品牌。雖然注重講師，但他們更注重的是培訓(xùn)的價(jià)值流程〔包括售前的客戶需求咨詢，售中的課程客戶化提供，售后的跟蹤效勞〕，而不僅僅注重某一點(diǎn)。這類培訓(xùn)公司提供的是一種咨詢式培訓(xùn)，通過(guò)各種咨詢手段及現(xiàn)代管理體系進(jìn)展客戶〔企業(yè)〕診斷，發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求與業(yè)務(wù)需要，然后出具咨詢報(bào)告，向客戶提供全面的業(yè)務(wù)解決方案，從而使培訓(xùn)有針對(duì)性地系統(tǒng)解決客戶〔企業(yè)〕的業(yè)務(wù)問(wèn)題。這種咨詢式培訓(xùn)的思路是打造培訓(xùn)公司品牌的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力，向客戶提供的也許不是最好的產(chǎn)品〔某些知名講師的課程〕，但一定是客戶最合適的〔根據(jù)客戶量身定制〕?！踩痴猩问綇拿嫦騻€(gè)體的社會(huì)化招生向面向組織的會(huì)員制培訓(xùn)效勞轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)走向群眾化在20xx年上海培訓(xùn)市場(chǎng)上，出現(xiàn)了一個(gè)培訓(xùn)新形式————會(huì)員制。它們根本上是通過(guò)俱樂(lè)部形式，推出“學(xué)習(xí)卡”、“會(huì)員卡”?！耙豢ㄊ健迸嘤?xùn)，主要用于培訓(xùn)公司提供的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程。企業(yè)可以先到培訓(xùn)公司購(gòu)置相應(yīng)規(guī)格的“學(xué)習(xí)卡”，根據(jù)卡額可自主靈敏安排一定的員工參加內(nèi)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)卡”金額從幾千元、幾萬(wàn)元甚至到幾十萬(wàn)元不等，可供幾人、幾十人、上百人承受培訓(xùn)。推出“學(xué)習(xí)卡”的主要原因是希望幫助公司實(shí)現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，降低常年組織內(nèi)訓(xùn)企業(yè)的本錢。公司在效勞的同時(shí)，也帶來(lái)了固定的客戶。有專家認(rèn)為，如今培訓(xùn)公司雖多，但超過(guò)100人的公司卻屈指可數(shù)，培訓(xùn)公司如何持續(xù)吸引學(xué)員的注意力？如何做大？?jī)r(jià)格戰(zhàn)顯然是站不住腳的。可以說(shuō)，會(huì)員制帶給培訓(xùn)市場(chǎng)另一種思路，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的方式，搭建一個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)規(guī)模效應(yīng)，既能降低企業(yè)學(xué)員的培訓(xùn)本錢，又能保證培訓(xùn)公司的利潤(rùn)，保證課程質(zhì)量，使得培訓(xùn)走向群眾化。目前，培訓(xùn)方式手段的創(chuàng)新，一是表達(dá)在培訓(xùn)方式上，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式更多的是課堂培訓(xùn)，后來(lái)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛開(kāi)場(chǎng)了多種形式的培訓(xùn)，包括網(wǎng)上培訓(xùn)、到客戶現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)，以及量身定做一些專門的培訓(xùn)工程；二是表達(dá)在多種信息技術(shù)手段的運(yùn)用；三是表達(dá)在多種培訓(xùn)方法的整合：實(shí)習(xí)式、演講式、游戲式、個(gè)案分析^p式等培訓(xùn)方法綜合運(yùn)用。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)方案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)篇二這是一個(gè)以公益活動(dòng)的名義來(lái)進(jìn)展商業(yè)活動(dòng)的籌劃，為了我們的成功，這是我個(gè)人的一些想法，希望能有點(diǎn)作用。我覺(jué)得如今我們遇到的問(wèn)題主要去學(xué)校宣傳時(shí)被老師阻止，這影響了我們的招生，影響很大，所以我們得做的更好，得解決這個(gè)問(wèn)題。那些老師阻止我們得原因就在于他們疑心我們的真實(shí)度，還有他們自己的利益，以及覺(jué)得我們這些盈利機(jī)構(gòu)對(duì)他們學(xué)校的影響，但最主要的還是因?yàn)槲覀兪怯詸C(jī)構(gòu)，因此我覺(jué)得在最開(kāi)場(chǎng)就讓他們知道我們是公益性的，而且活動(dòng)主辦方是某某大學(xué)，所以我就有了一下這些想法：方法：1.方案一個(gè)三百人以上的講座，到時(shí)每位學(xué)生必須得有一位家長(zhǎng)陪伴，而且要提早通知家長(zhǎng)安排好自己的時(shí)間，不要耽誤這次活動(dòng)，如有事來(lái)不了的，一律提早轉(zhuǎn)讓名額給其他同班同學(xué)。2.用某某大學(xué)的名義跟學(xué)校聯(lián)絡(luò)，希望他們能支持我們的這次活動(dòng)，因?yàn)檫@是公益的活動(dòng)，對(duì)孩子們有很大的幫助。然后用戶發(fā)放入場(chǎng)卷的方式通知學(xué)生，各班嚴(yán)格的限制名額，最好是成績(jī)前五名，中間五名，最后五名。每班十五個(gè)左右。1.背景用某某大學(xué)大門來(lái)做，主題寫啟蒙化學(xué)公益活動(dòng)，主辦方某某大學(xué)化工系，邀請(qǐng)嘉賓是一位化學(xué)感動(dòng)人物。2.在入場(chǎng)卷的副卷上設(shè)置學(xué)生姓名家庭學(xué)生班級(jí)，到時(shí)發(fā)完后就收回副卷。1.與老師交流，希望能設(shè)置一個(gè)讓學(xué)生為化學(xué)瘋狂，更能讓家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣的課件。2.讓家長(zhǎng)知道化學(xué)在中考和高考時(shí)能起多大的分量，畢竟在化學(xué)方面，這些學(xué)生都是從同一個(gè)起跑線開(kāi)場(chǎng)，所以讓家長(zhǎng)明白不能讓孩子輸在這最后的一次同一起跑線上的時(shí)機(jī)，這次時(shí)機(jī)能影響孩子的一生！3.在活動(dòng)的完畢前就開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展報(bào)名搶先活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹木τ邢?，所以為了教學(xué)質(zhì)量，名額嚴(yán)格有限。4.搶先報(bào)名的押金可以定為200，最低一百，但必須在倆天內(nèi)交清定金，否那么取消名額。5.在活動(dòng)期間可以安排幾個(gè)托，對(duì)家長(zhǎng)可能擔(dān)憂的問(wèn)題進(jìn)展提問(wèn)，主持人給予解答，這樣就可以解除家長(zhǎng)的一些擔(dān)憂。6.可以對(duì)在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的提供一本我們的中考化學(xué)密題冊(cè)，包裝好。最好能租到某某大學(xué)的報(bào)告廳類的地方。1.所有環(huán)節(jié)嚴(yán)格進(jìn)展，尤其要做好登記和成交環(huán)節(jié)。2.從學(xué)校收回入場(chǎng)卷副卷之后就聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，確認(rèn)能否有時(shí)間來(lái)，不來(lái)的就轉(zhuǎn)讓名額。這樣可以讓他們知道時(shí)機(jī)難得。3.盡量能一次解決一個(gè)中學(xué)，一次成交一百人。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)方案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)篇三出于對(duì)該機(jī)構(gòu)的尊重還有職業(yè)道德，細(xì)節(jié)的局部，恕我不能公開(kāi)，還請(qǐng)見(jiàn)諒，只是希望本籌劃書(shū)能給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。1、學(xué)校業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：學(xué)校如今每期的生數(shù)量在200-300個(gè)之間；老師有6個(gè)，全部是公立學(xué)校名師；教學(xué)產(chǎn)品無(wú)明顯的獨(dú)特性；2、學(xué)校的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：教學(xué)：打造特色，專注于4-12歲少兒教育，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育到達(dá)完美結(jié)合，將素質(zhì)教育交融于應(yīng)試教育中，發(fā)起##培訓(xùn)____。招生：市場(chǎng)化招生為主。管理：標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化、易復(fù)制。3、影響學(xué)校業(yè)務(wù)開(kāi)展的主要因素價(jià)格：通過(guò)增值效勞來(lái)拉動(dòng)價(jià)格的進(jìn)步。質(zhì)量：實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是我們的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生高才能，順便培養(yǎng)學(xué)生的高分?jǐn)?shù)，打造學(xué)生的安康人格，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。特色：高能高分，全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合才能，快速、愉快地打造學(xué)生考試“才能”。我們只把高分作為一種才能，而不是學(xué)習(xí)的根本目的。效果：可視化、可感知、可比擬目的：培養(yǎng)“有用”的人才！經(jīng)營(yíng)策略1、打造學(xué)校特色：〔1〕做精做細(xì)市場(chǎng)：成為4-12歲少兒市場(chǎng)的主導(dǎo)?？车羝渌こ?，只做英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。--單從這點(diǎn)，我們就已經(jīng)和其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手形成了差異化?！?〕工程精準(zhǔn)定位：高能高分小學(xué)4-6年級(jí)：提分為主，素質(zhì)教育作為增值效勞；即使是為了進(jìn)步學(xué)生分?jǐn)?shù)，但也要做出特色。教材使用上，以公立學(xué)校的教材為主。同時(shí)在上課的過(guò)程中補(bǔ)充其他的內(nèi)容。單詞快速記憶：可以直接從網(wǎng)上下載《單詞不用記》的內(nèi)容，當(dāng)然這個(gè)需要點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)橐鶕?jù)現(xiàn)有的教材，一個(gè)個(gè)去挑選。或者直接購(gòu)置一套《單詞不用記》然后用空的vcd盤復(fù)制。音標(biāo)快速記憶：輔音〔使用馬承的音標(biāo)〕元音〔使用李陽(yáng)的發(fā)音記憶〕使用方法：將二者整合，錄制成光盤。這二局部都可以在“百度視頻”找到。課文快速記憶：使用李陽(yáng)的“三最口腔訓(xùn)練法”。北京佳一思維數(shù)學(xué)：:///同時(shí)參加：心算課程超右腦照相記憶全腦超級(jí)記憶力〔《道德經(jīng)記憶》〕超腦光波速讀班詳細(xì)內(nèi)容可看：〔七田教育〕說(shuō)明：該工程還包括英語(yǔ)工程〔分為0-6歲和7-18歲二個(gè)階段〕，特色課程：心靈重塑訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練幼兒及小學(xué)1-3年級(jí)：素質(zhì)教育為主；可用右腦課程供選擇工程：小龍人右腦潛能開(kāi)發(fā)：分工程：右腦識(shí)字閱讀班、全腦映像作文班、右腦英語(yǔ)波動(dòng)速讀速記班、右腦潛能訓(xùn)練班〔數(shù)學(xué)思維、空間思維才能〕七田教育：〔1〕對(duì)象：4-12歲〔2〕工程：超級(jí)演講特訓(xùn)〔語(yǔ)文/英語(yǔ)〕：讓學(xué)生更具個(gè)性、更有魅力、更富感染力、挖掘演說(shuō)家的潛質(zhì)。感恩教育演講課程：每月安排一次的感恩課程，邀請(qǐng)資深的演講家，讓孩子學(xué)會(huì)感恩?！膊⒃谶@個(gè)過(guò)程中教孩子們“感恩手語(yǔ)舞蹈”。少兒個(gè)人禮儀修養(yǎng)課：讓孩子在學(xué)校、在家庭、在人際交往中成為一個(gè)更受歡送的人。將來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練：1、讓孩子學(xué)會(huì)自我情緒調(diào)控-成為掌握自己情緒的小主人；2、強(qiáng)化個(gè)人自信-擅長(zhǎng)發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)；3、思維表達(dá)才能-成為一個(gè)樂(lè)于分享及表達(dá)個(gè)人思想的人；4、意志力訓(xùn)練-確立個(gè)人夢(mèng)想及勇于冒險(xiǎn)的精神；5、考慮訓(xùn)練-進(jìn)步思維速度及反響；6、“雙贏”及“多贏”價(jià)值觀確立-締造更親和的人際關(guān)系。少兒右腦潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)媽媽班〔針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)〕〔1〕時(shí)間：周一至周日晚上7點(diǎn)—8點(diǎn)半〔每周一次〕〔2〕要求：二期連報(bào)或者連報(bào)二科的學(xué)生，可免費(fèi)學(xué)習(xí)。2、重建老師團(tuán)隊(duì)：〔1〕老師必須重新招聘，要求年輕化、專職化，招聘來(lái)的老師必須經(jīng)過(guò)課程專業(yè)考核及心態(tài)培訓(xùn)，否那么不能上崗?！?〕新老交替：新聘用的老師，可以先作為助教，一方面熟悉教學(xué)，一方面事先讓學(xué)生接觸從而被學(xué)生承受。〔3〕新老比例：逐步換血，首批可先找2個(gè)老師?！?〕公立學(xué)校老師妥善安排：申請(qǐng)成立##首個(gè)課題研究小組，讓名師成為課題組的主要成員，公立學(xué)校的其他老師可吸收為理事或者會(huì)員，并按照程序頒發(fā)給相應(yīng)的證書(shū)?！苍斠?jiàn)附件〕3、改變招生策略：〔1〕每個(gè)月都邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)看培訓(xùn)成果演示活動(dòng)，并將過(guò)程拍成vcd免費(fèi)發(fā)送給其他的學(xué)校的學(xué)生，并在vcd上印上“刮獎(jiǎng)標(biāo)記”〔獲得一等獎(jiǎng)的可免費(fèi)學(xué)習(xí)一期，二等獎(jiǎng)的可免費(fèi)學(xué)習(xí)一個(gè)月，三等獎(jiǎng)的可享受6折優(yōu)惠，詳細(xì)比例由##根據(jù)實(shí)際定〕?！?〕和當(dāng)?shù)刈钣杏绊懥Φ膱?bào)紙、電視臺(tái)或者中國(guó)挪動(dòng)公司動(dòng)感地帶合作，到各個(gè)小學(xué)開(kāi)展感恩、賞識(shí)課程演講，并在后續(xù)活動(dòng)中，由各個(gè)小學(xué)自行評(píng)定“感恩之星”，“賞識(shí)之星”，贈(zèng)送相應(yīng)的禮品，將結(jié)果公布在學(xué)校的形象欄和報(bào)紙中，同時(shí)演講過(guò)程中，分給每個(gè)學(xué)生一張抽獎(jiǎng)卷〔上面由學(xué)生自填根本信息，演講后收回，作為將來(lái)招生的“潛在生”〕〔3〕發(fā)起“心靈環(huán)?！毙袆?dòng)原因：如今小學(xué)生普遍存在以下的問(wèn)題：情感障礙。主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)，自我控制才能差和情感反常。典型的開(kāi)展成為抑郁癥，表現(xiàn)出孤獨(dú)、憂慮、不愿與人交往、悲傷，對(duì)集體不感興趣，常處于孤立無(wú)助的境地，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。意志障礙。這類小學(xué)生主要表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性。做事半途而廢，容易受騙受騙，說(shuō)謊，不能經(jīng)受學(xué)習(xí)或生活帶來(lái)的正常競(jìng)爭(zhēng)，行動(dòng)放任自流。智力障礙。這里講的智力障礙除先天因素外，指后天在記憶、思維過(guò)程中出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)或錯(cuò)誤定勢(shì)。如：由于疾病導(dǎo)致缺課，考試成績(jī)差，考試焦急而產(chǎn)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)不連接造成記憶障礙，不善判斷、推理，情緒低落，自卑感強(qiáng)。人格障礙。指小學(xué)生人格的開(kāi)展不協(xié)調(diào)。心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊張。面對(duì)這樣的情況，我們作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在教給孩子文化知識(shí)的同時(shí)，塑造孩子安康的人格。操作：發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紫手環(huán)，讓他們戴上紫手環(huán)，承受21天“心靈環(huán)?！钡奶魬?zhàn)！改造自己的人生，體驗(yàn)“心靈環(huán)保”的神奇力量！每個(gè)成為21天“心靈環(huán)保”的優(yōu)勝者，將承受電視臺(tái)的采訪。當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)最好是和中國(guó)挪動(dòng)或者少兒服裝品牌等合作，并以公益行動(dòng)的名義爭(zhēng)議政府部門的支持。〔4〕寫一封銷售信，將學(xué)校的特色告訴給家長(zhǎng)，發(fā)到學(xué)生的手中?！蹭N售信的內(nèi)容模擬我博客里的形式，詳細(xì)我可另外找時(shí)間再寫〕4、形成標(biāo)準(zhǔn)化形式：以上這些課程、招生方式及老師管理，必須先小規(guī)模測(cè)試，成功后迅速?gòu)?fù)制?！参濉撤猪?xiàng)施行進(jìn)度〔詳見(jiàn)附件〕培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)方案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)篇四假如說(shuō)，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)在20世紀(jì)90年代是雜牌混戰(zhàn)的時(shí)代，那么，進(jìn)入21世紀(jì)，那么是名牌對(duì)雜牌的淘汰戰(zhàn)。從我國(guó)大大小小10000多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展情況來(lái)分析^p，我們不難發(fā)現(xiàn)，可以持續(xù)開(kāi)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是那些真正樹(shù)立品牌、真正做到誠(chéng)信、真正為廣闊學(xué)習(xí)者〔消費(fèi)者〕效勞的機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與開(kāi)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略。目前，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在施行品牌化開(kāi)展戰(zhàn)略中，主要采取以下方式：〔一〕用個(gè)性化的培訓(xùn)理念打造品牌理念主要表達(dá)為思想、精神、觀念、信念等。理念識(shí)別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一切活動(dòng)的根底和靈魂，也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識(shí)別系統(tǒng)的核心局部?！捕骋宰约旱呐嘤?xùn)工程為核心，滾動(dòng)開(kāi)展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)工程品牌。〔三〕把國(guó)外培訓(xùn)品牌移植到國(guó)內(nèi)對(duì)于國(guó)外的培訓(xùn)品牌，除了課程的____以外，課程體系一般不作較大的改動(dòng)，因?yàn)榭紤]到這些課程比擬成熟，師資上也要經(jīng)過(guò)總部的培訓(xùn)和考核，從而保持國(guó)際化的培訓(xùn)質(zhì)量。這類品牌往往在金融、it類等認(rèn)證培訓(xùn)工程居多。〔四〕施行嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理，打造機(jī)構(gòu)品牌規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部理念共識(shí)的一種標(biāo)準(zhǔn)化、制度化表達(dá)，是確保教育培訓(xùn)質(zhì)量的一個(gè)根本前提和保證。一套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)制度體系，有助于標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)成員行為，使各項(xiàng)工作有據(jù)可依。目前，北大青鳥(niǎo)等國(guó)內(nèi)不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，紛紛引進(jìn)iso9000質(zhì)量認(rèn)證，借此完善教育培訓(xùn)質(zhì)量保證制度體系，明確教育培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)教育培訓(xùn)施行流程，形成教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部決策、執(zhí)行、監(jiān)視相對(duì)明晰的管理機(jī)制，按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建立起教育培訓(xùn)質(zhì)量保證體系，并最終塑造教育培訓(xùn)品牌。二、培訓(xùn)工程綜合化與高校專業(yè)院系以行業(yè)精英人士為對(duì)象，以自身學(xué)科開(kāi)展為導(dǎo)向，面向相關(guān)行業(yè)中高層人士開(kāi)展高品位、相對(duì)專一的教育培訓(xùn)相比，教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)所從事的培訓(xùn)工程是以職業(yè)開(kāi)展為導(dǎo)向，旨在為在職人員更新知識(shí)，進(jìn)步素質(zhì)，提升才能，謀求更好的工作崗位效勞，其培訓(xùn)對(duì)象為群眾型、實(shí)用型高層次人才。其培訓(xùn)工程更加注意知識(shí)的整合，學(xué)科的交融，視角的新穎和理念的前沿，表達(dá)了鮮明的復(fù)合型、綜合化特征。培訓(xùn)工程、課程越來(lái)越個(gè)性化的開(kāi)展趨勢(shì)預(yù)示：差異化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)形成，培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分天下的時(shí)代已經(jīng)降臨。就目前的開(kāi)展態(tài)勢(shì)觀之，差異化競(jìng)爭(zhēng)之路可以通過(guò)課程設(shè)置等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。以個(gè)性化課程的逐漸完善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步，逐漸打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)格局。突出實(shí)戰(zhàn)性，從課程的設(shè)計(jì)到培訓(xùn)過(guò)程，都盡量讓其具有良好實(shí)用價(jià)值和針對(duì)性，更符合學(xué)員的個(gè)性化需求。一是帶來(lái)了先進(jìn)的辦學(xué)方式；二是帶來(lái)了國(guó)際化的培訓(xùn)內(nèi)容；三是營(yíng)造了超一流的培訓(xùn)環(huán)境。對(duì)我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立也是提供了借鑒和動(dòng)力。傳統(tǒng)的效勞流程與承諾面臨挑戰(zhàn)，培訓(xùn)公司與參謀公司的概念與界限越來(lái)越模糊。培訓(xùn)公司必須從過(guò)去守著幾門課程的產(chǎn)品道路或中介公司逐漸轉(zhuǎn)型到為客戶帶來(lái)增值的咨詢式培訓(xùn)。有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)員和市場(chǎng)需求，提供滿足企業(yè)與市場(chǎng)整體培訓(xùn)的解決方案是培訓(xùn)公司將來(lái)的生存之道。培訓(xùn)內(nèi)容體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)效勞一體化轉(zhuǎn)變目前，在繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)上，一般是以課程為中心開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。往往是某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或某幾個(gè)人，預(yù)計(jì)到某一培訓(xùn)工程有一定的市場(chǎng)潛力，就攢出幾門課程，然后進(jìn)展招生，組織培訓(xùn)?！惨弧秤捎谶@些課程往往是群眾化課程，沒(méi)有針對(duì)性，因此難以持續(xù)開(kāi)展，只能是“打一槍換一個(gè)地方”，其弊端顯而易見(jiàn)。〔二〕為克制這種情況，一些有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)場(chǎng)探究改變這種以單純的培訓(xùn)產(chǎn)品〔課程〕為中心的培訓(xùn)形式，而采取一種集咨詢、培訓(xùn)效勞于一體的新型培訓(xùn)形式——咨詢式培訓(xùn)形式。所謂咨詢式培訓(xùn)，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助學(xué)員培訓(xùn)主管，理清學(xué)員將來(lái)的重點(diǎn)業(yè)務(wù)方向，形成中長(zhǎng)期工作方案、長(zhǎng)期規(guī)劃，分步施行。長(zhǎng)期方案重點(diǎn)主要是，在企業(yè)診斷根底上有效地建立起完好的培訓(xùn)規(guī)劃體系，推進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期業(yè)務(wù)開(kāi)展；短期方案重點(diǎn)主要是，做到有的放矢，到達(dá)快速推動(dòng)業(yè)務(wù)開(kāi)展的目的。它與一般培訓(xùn)業(yè)不同之處在于，一般培訓(xùn)業(yè)短期內(nèi)可能根本看不出培訓(xùn)的效果來(lái)，而咨詢式培訓(xùn)中的短期方案一般奉行“百天方案”，即在通過(guò)業(yè)務(wù)診斷后，有針對(duì)性地給出培訓(xùn)方案，直接而快速促進(jìn)公司短期業(yè)務(wù)。五培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)外招收實(shí)際上是無(wú)限制的，有意者報(bào)名。機(jī)構(gòu)本著“以人為本”的培訓(xùn)理念培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)方案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)篇五階段一a．以調(diào)查問(wèn)卷的形式〔又將調(diào)查〕進(jìn)展校園的推廣，及時(shí)掌握現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)家教的需求狀況，順便進(jìn)步我們新窗口家教的宣傳力度。b．在溫州各大高校內(nèi)招收學(xué)生業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，到初中進(jìn)展推廣工作，這樣更有利于我們深深的扎根于市場(chǎng)當(dāng)中去。c．有業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)展先期的推廣。如海報(bào)傳單等推廣工作都要有序的進(jìn)展，可以招收局部學(xué)生免費(fèi)體驗(yàn)我們的教學(xué)形式，教學(xué)完畢后讓學(xué)生多提珍貴意見(jiàn)。d．可以創(chuàng)辦以新窗口網(wǎng)站，讓學(xué)生以及家長(zhǎng)可以更加理解我們的教學(xué)訊息。階段二進(jìn)入成熟的運(yùn)作期，進(jìn)入市場(chǎng)熟悉階段，吸引投資商在溫州其他高校附近創(chuàng)辦我們的家教連鎖店，在溫州地區(qū)擴(kuò)大新窗口家教的影響力以及市場(chǎng)占有率通過(guò)網(wǎng)站的宣傳吸引加盟商加盟。要定期的在學(xué)校內(nèi)進(jìn)展海報(bào)傳單的發(fā)放，以到達(dá)推廣作用。階段三進(jìn)入全國(guó)各市場(chǎng)的一個(gè)成熟期。通過(guò)網(wǎng)站的宣傳吸引全國(guó)的加盟商加盟。1、在大學(xué)城、鬧市區(qū)成立公司門市部，公布家教需求信息，公開(kāi)招進(jìn)有一定學(xué)歷、有意愿的家員。2、和初中學(xué)校商談，聘請(qǐng)假設(shè)干資深老師坐鎮(zhèn)，定期開(kāi)展相關(guān)講座講授學(xué)習(xí)方法3、制作新窗口官方網(wǎng)，在網(wǎng)上公開(kāi)招募家教老師。4、制作傳單，張貼街道布告欄，招募家教。1、從家長(zhǎng)的角度分析^p：以溫州地區(qū)為例，有錢人比擬多，但是他們的文化程度都普遍不高，因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)的那個(gè)年代根本都早早地已經(jīng)在打拼了，沒(méi)條件讓他們深造。如今家里有錢了，有條件的，就會(huì)舍得給孩子投入，讓他們的下一代有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。從孩子上下手，把孩子的興趣留在你那，家長(zhǎng)是很愿意花錢的。2、從學(xué)生的角度分析^p：學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心，都不甘走在別人后面。成績(jī)較差的學(xué)生渴望“雪中送炭”，成績(jī)好的學(xué)生追求“錦上添花”。在一群同學(xué)之中，假如有一個(gè)人去了輔導(dǎo)班，那么其他的也會(huì)去，產(chǎn)生連帶效應(yīng)。3、目的選擇據(jù)我組三名具有2年家教經(jīng)歷的人士調(diào)查后得出結(jié)論，溫州辦輔導(dǎo)班的生是非常廣的，從小學(xué)到高中都有。一開(kāi)場(chǎng)我們決定在初中生和高中生中選擇，經(jīng)過(guò)討論我們最終決定以初中生為目的市場(chǎng)。初中生較高中生有更多的課余時(shí)間，易于時(shí)間安排和管理。并且教初中生比教高中生前期的師資投入少些，對(duì)老師的要求較低些。我們對(duì)生的要求是成績(jī)根本在中等以上，有上進(jìn)心的。因?yàn)槲覀冚o導(dǎo)班走的是品牌道路，最后走的是連鎖經(jīng)營(yíng)的道路，聲譽(yù)是非常重要的。辦輔導(dǎo)班主要是開(kāi)頭難。假如有才能解決頭批生，后面就好運(yùn)作多了。針對(duì)溫州的教育環(huán)境，針對(duì)學(xué)生的根底掌握程度,我們進(jìn)展自主編寫教案，輔導(dǎo)資料。邀請(qǐng)溫州一線的老師參與到編寫教材中。詳細(xì)：分為周一至周五課后穩(wěn)固復(fù)習(xí)資料〔與學(xué)校上課進(jìn)度一樣〕，雙休日專題輔導(dǎo)，針對(duì)每位學(xué)生的補(bǔ)強(qiáng)復(fù)習(xí)。建立一套完好的學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)資料。不因老師的變動(dòng)，而影響整個(gè)的教學(xué)。1.上課不得遲到，不得早退，碰到緊急事件或者生病而無(wú)法來(lái)上課的同學(xué)，要及時(shí)向老師做好請(qǐng)假工作，老師也要及時(shí)做好核對(duì)工作并加以重視；2.學(xué)生憑聽(tīng)課證進(jìn)入教室聽(tīng)課，無(wú)證者一律不得進(jìn)入教室；3.遵守作息時(shí)間，除特殊情況外，講課時(shí)間盡量防止出進(jìn)；4.尊重老師的辛勤勞動(dòng)，尊重其他學(xué)員的學(xué)習(xí)權(quán)利，聽(tīng)課時(shí)不得大聲喧嘩、不接打手機(jī)、不吃零食、不吸煙、不發(fā)生干擾別人聽(tīng)課的其他行為，提問(wèn)請(qǐng)舉手，文明聽(tīng)課；5.保護(hù)公物，不得在桌椅上亂刻亂畫(huà)，保護(hù)室內(nèi)外一切公共設(shè)施，損壞者照價(jià)賠償；6.保持學(xué)習(xí)場(chǎng)所干凈衛(wèi)生，做好室內(nèi)外保潔工作，不得在教室內(nèi)亂扔，亂放雜物，不得將廢紙、果皮屑等隨地丟棄，做到無(wú)紙屑、無(wú)灰塵、無(wú)雜物、無(wú)痰跡；7.由于我們培訓(xùn)班的對(duì)象是初中生，他們正處于身體發(fā)育的最正確階段。所以我們會(huì)在課間提供牛奶，以供學(xué)生補(bǔ)充一定的營(yíng)養(yǎng)。8.初中生比擬貪玩，放學(xué)后總喜歡邊走邊玩，以致于很晚到家。所以老師要及時(shí)做好學(xué)生是否按時(shí)到家的統(tǒng)計(jì)工作。9.在培訓(xùn)期間，會(huì)舉行一些幽默幽默的小型知識(shí)問(wèn)答比賽。一方面檢驗(yàn)老師的培訓(xùn)成果，另一方面進(jìn)步一些缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們的.學(xué)習(xí)興趣。10.老師的獎(jiǎng)金直接和學(xué)生在校的期末成績(jī)掛鉤，詳細(xì)的對(duì)照比例由教務(wù)處在期末比照學(xué)生成績(jī)后所決定。1、負(fù)責(zé)監(jiān)視學(xué)生的飲食工作，飲食系統(tǒng)人員的體檢每隔一段時(shí)間必須復(fù)查，食品嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)的食物。2、負(fù)責(zé)接送學(xué)生，統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的住址，劃分幾個(gè)上車點(diǎn)，讓學(xué)生能盡量在離家近點(diǎn)的地方上車。3、負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的一些設(shè)備管理和檢查，監(jiān)視設(shè)備的平安運(yùn)行和規(guī)章制度的執(zhí)行情況。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)方案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)篇六透過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)步員工的效勞意識(shí)、文化素質(zhì)和管理效勞程度，然而掌握酒店式效勞操作技能，打造品牌、全面塑造“××”的職業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨越開(kāi)展。統(tǒng)一方案、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考核、分散施行。全員參加，分階段、分層次的施行。1、入職培訓(xùn)：對(duì)200×年新進(jìn)員工進(jìn)展針對(duì)性培訓(xùn)，然后物業(yè)根本狀況、效勞禮儀、禮節(jié)、管理與效勞技巧等。2、上崗培訓(xùn)：上崗前針對(duì)各部門、各崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和考核。3、在崗培訓(xùn)：針對(duì)不一樣對(duì)象，然后又針對(duì)地開(kāi)展系列化、正規(guī)化的培訓(xùn)。培訓(xùn)方法：集中授課，公開(kāi)討論，分析^p案例，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)?？己朔椒ǎ嚎谠?以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)方式，檢驗(yàn)員工對(duì)培訓(xùn)資料的掌握程度；筆試/每階段培訓(xùn)完畢后，進(jìn)展閉卷考試，然后以檢查員工對(duì)所培訓(xùn)資料的理解潛力和培訓(xùn)效果。抽查/工作中，不定時(shí)隨機(jī)抽查員工對(duì)培訓(xùn)資料的理解程度。㈠公共課程培訓(xùn)理解企業(yè)開(kāi)展過(guò)程、企業(yè)現(xiàn)狀，熟悉××企業(yè)《員工守那么》和各項(xiàng)管理制度，遵守職業(yè)道德，掌握效勞技能，增強(qiáng)效勞意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)企業(yè)理念。㈡崗位課程培訓(xùn)熟悉個(gè)崗位職責(zé)、工作流程、操作標(biāo)準(zhǔn)及管理制度，教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)籌劃書(shū)進(jìn)步效勞程度、業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)效勞意識(shí)，努力做好各自工作。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)方案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)篇七我們的目的：打造現(xiàn)貨教育培訓(xùn)首先品牌我們的宗旨：為學(xué)員提供“最新、最優(yōu)、最實(shí)用”的教育效勞我們的精神：勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的奮斗精神；執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精的治學(xué)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作，永不磨滅的團(tuán)隊(duì)精神我們的原那么：高質(zhì)量、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化我們的理念：以專業(yè)求市場(chǎng)，以質(zhì)量求生存，以效益求開(kāi)展我們的承諾：您的要求——就是我們的承諾我們的優(yōu)勢(shì)：1、豐富的戰(zhàn)略伙伴和教育資：知名高校和培訓(xùn)等專業(yè)機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，充分進(jìn)展資整合。2、一流的學(xué)習(xí)培訓(xùn)專家：中心擁有業(yè)界名人、專家學(xué)者、學(xué)____和資深培訓(xùn)師組成的講師團(tuán)隊(duì)。3、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)流程：中心按照國(guó)際培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立了標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)流程，施行學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過(guò)程質(zhì)量控制，與學(xué)員充分溝通，保證培訓(xùn)目的的實(shí)現(xiàn)。際需求量身定做課程來(lái)滿足機(jī)構(gòu)和廣闊學(xué)員。4、潛心研究、精心設(shè)計(jì)、量身打造的培訓(xùn)課程：中心根據(jù)學(xué)員和客戶的實(shí)1、效勞對(duì)象及范圍現(xiàn)貨職業(yè)個(gè)人投資著，非職業(yè)個(gè)人投資以及機(jī)構(gòu)投資者或想做投機(jī)的非行業(yè)人都將是本中心提供教育培訓(xùn)效勞的對(duì)象。中心將積極拓展校內(nèi)外市場(chǎng)，為全國(guó)提供優(yōu)質(zhì)及高程度的跨地域性的教育培訓(xùn)。2、效勞內(nèi)容2.1效勞種類本中心主要提供培訓(xùn)類和活動(dòng)類兩種效勞，其中以培訓(xùn)類效勞為主，活動(dòng)類效勞為輔：〔1〕培訓(xùn)類于當(dāng)前投資理財(cái)?shù)臒狳c(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)各類機(jī)構(gòu)個(gè)人投機(jī)者，提供各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程。并在結(jié)業(yè)后有相關(guān)的證書(shū)?！?〕活動(dòng)類針對(duì)目前理財(cái)?shù)臒狳c(diǎn)問(wèn)題舉辦各類講座，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者、研究人員等擔(dān)任主講，傳遞最新信息；2.2課程種類根據(jù)目的客戶群，課程分為兩大類，分別是針對(duì)個(gè)人投機(jī)者和機(jī)構(gòu)投資者開(kāi)發(fā)的課程。而每一種課程內(nèi)又為客戶提供三種不同形式的課程，分別是職業(yè)課程、非職業(yè)理財(cái)型課程、：〔1〕職業(yè)培訓(xùn)：以專業(yè)操盤投資作為第一職業(yè)的專業(yè)技能技術(shù)的培訓(xùn)，打造國(guó)內(nèi)一流的操盤投資程度?！?〕非職業(yè)理財(cái)型：在當(dāng)今cpi不斷上串，其對(duì)財(cái)富的增值保值有了更多的需求的階段，非第一職業(yè)，但作為當(dāng)今理財(cái)必不可少的知識(shí)儲(chǔ)藏。2.3課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心為了在成立初期可以盡快擁有市場(chǎng)知名度，決定首先運(yùn)作目前培訓(xùn)市場(chǎng)中開(kāi)發(fā)得較為成熟的培訓(xùn)工程。3、效勞流程3.1培訓(xùn)工程操作流程〔1〕組建培訓(xùn)工程團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中心根據(jù)詳細(xì)的需要組建詳細(xì)培訓(xùn)工程團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)工程團(tuán)隊(duì)的主要職責(zé)包括：明確培訓(xùn)目的；制定培訓(xùn)整體方案；落實(shí)培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)；評(píng)估培訓(xùn)實(shí)際效果。〔2〕需求調(diào)查分析^p理解投機(jī)者自身開(kāi)展的需求?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷、訪談或觀察等多種方法搜集資料，獲得反響信息。〔3〕培訓(xùn)方案的制定和修改在需求分析^p的根底上制定出培訓(xùn)的整體方案，在培訓(xùn)方案正式施行前，要對(duì)方案進(jìn)展討論、修改。培訓(xùn)方案包括：培訓(xùn)目的、施行目的的步驟和時(shí)間、培訓(xùn)詳細(xì)課程安排、選定授課講師、培訓(xùn)的詳細(xì)形式、檢測(cè)培訓(xùn)效果的手段和方法?！?〕培訓(xùn)方案的組織與施行工程團(tuán)隊(duì)按照方案開(kāi)展各類培訓(xùn)。中心為團(tuán)隊(duì)提供各方面的支持，并監(jiān)視方案的施行?！?〕評(píng)估培訓(xùn)實(shí)際效果可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式理解培訓(xùn)的實(shí)際效果，對(duì)缺乏之處加以改良，使得今后開(kāi)展的培訓(xùn)更有效?！?〕建立客戶檔案在整個(gè)工程施行過(guò)程中，搜集效勞對(duì)象的各類信息。在培訓(xùn)工程完畢時(shí)建立客戶檔案，以保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系。3.2活動(dòng)工程操作流程〔1〕組建活動(dòng)工程團(tuán)隊(duì)：由中心組建活動(dòng)工程團(tuán)隊(duì)；〔2〕需求調(diào)查分析^p：工程團(tuán)隊(duì)對(duì)目的市場(chǎng)進(jìn)展需求調(diào)查分析^p；〔3〕確定活動(dòng)工程籌劃：根據(jù)需求調(diào)查分析^p的結(jié)果確定活動(dòng)籌劃方案；〔4〕施行活動(dòng)工程籌劃：工程團(tuán)隊(duì)根據(jù)籌劃方案開(kāi)展活動(dòng)，中心提供各方面支持，并監(jiān)視籌劃方案的施行；〔5〕總結(jié)活動(dòng)施行情況：總結(jié)活動(dòng)工程的施行情況，對(duì)缺乏之處加以改良；〔6〕建立客戶檔案：搜集參與者的資料，建立檔案資料庫(kù)。4、效勞原那么我中心強(qiáng)調(diào)的效勞核心是：開(kāi)放、互動(dòng)、理論、反思、創(chuàng)新。本著“因?yàn)閷I(yè)所以卓越”的效勞理念，竭誠(chéng)為客戶提供高質(zhì)量、專業(yè)化的教育培訓(xùn)效勞1、需求分析^p從社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面來(lái)看，隨著近年來(lái)經(jīng)濟(jì)的迅速開(kāi)展，已有不少教育培訓(xùn)中心成立起來(lái)并迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，但其目前尚未形成規(guī)模。經(jīng)正式注冊(cè)成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)極少。而目前作為金融投資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎沒(méi)有。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮，資本市場(chǎng)的進(jìn)一步完善，投資時(shí)機(jī)不斷涌現(xiàn)。在居民財(cái)富不斷的增值情況下，cpi不斷上串，其對(duì)財(cái)富的增值保值有了更多的需求。而目前的個(gè)人投資程度普遍很低。投機(jī)者需要一定的教育培訓(xùn)來(lái)進(jìn)步自己。2、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析^p目前的相關(guān)教育培訓(xùn)市場(chǎng)在某種程度上極少，在人們都需要進(jìn)步理財(cái)包括投機(jī)技能的今天，市場(chǎng)潛力是無(wú)限的。對(duì)于人們來(lái)講，更多的投資方試是依靠于機(jī)構(gòu)投資，很少自己掌握一定的主動(dòng)掌握性。所以要求更具專業(yè)性，更具理解性，更具實(shí)用性是目前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。1、市場(chǎng)進(jìn)入方案建立教育強(qiáng)市的根底是教育質(zhì)量的進(jìn)步，采用“占領(lǐng)天津市場(chǎng)為根底，立足天津，輻射天津”的市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略。首先是要在本地樹(shù)立起自己的品牌。2、市場(chǎng)擴(kuò)展方案在成功進(jìn)入市場(chǎng)后，在此根底上進(jìn)一步地拓展業(yè)務(wù)空間。2.1市場(chǎng)浸透在前期開(kāi)展的根底上開(kāi)設(shè)一些優(yōu)惠活動(dòng)及局部的免費(fèi)效勞來(lái)吸引客戶，爭(zhēng)取競(jìng)爭(zhēng)者的顧客“倒戈”，通過(guò)我們優(yōu)質(zhì)的效勞贏得客戶的認(rèn)可，并且吸引潛在的消費(fèi)群體。同時(shí)可以與公司的技術(shù)部與市場(chǎng)部合作，提供一些前期投機(jī)者同時(shí)享有公司投機(jī)指導(dǎo)和免費(fèi)的專業(yè)培訓(xùn)。2.2新的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)細(xì)分效勞的范圍和形式，分析^p效勞的市場(chǎng)價(jià)值與社會(huì)需求，在現(xiàn)有效勞區(qū)域內(nèi)尋找新的細(xì)分市場(chǎng)，挖掘更多的潛在顧客，并開(kāi)展新的效勞領(lǐng)域，進(jìn)一步開(kāi)拓天津市場(chǎng)，打破空間的“瓶頸”，擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍。3、營(yíng)銷隊(duì)伍管理營(yíng)銷環(huán)節(jié)是中小企業(yè)生存的一個(gè)關(guān)鍵，所以建立一支良好的營(yíng)銷隊(duì)伍非常重要。內(nèi)部管理：合同管理、客戶管理、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)管理信息中心等；外部管理：市場(chǎng)調(diào)研、制定年度業(yè)務(wù)方案，確定目的市場(chǎng)，提出新效勞的改良、售后效勞，廣告及其他宣傳等本中心對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人員的才能培養(yǎng)非常重視：對(duì)高級(jí)營(yíng)銷人員重點(diǎn)放在市場(chǎng)洞察力、市場(chǎng)分析^p和籌劃的培養(yǎng)；對(duì)中級(jí)人員重點(diǎn)放在組織營(yíng)銷方案的施行上；對(duì)一線業(yè)務(wù)員重點(diǎn)放在營(yíng)銷技巧、客戶關(guān)系處理技巧和市場(chǎng)調(diào)查才能上。1、融資方案：融資對(duì)象：融資金額：融資方式：資金主要用處：工作人員工資、機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施費(fèi)用、前期工程的本錢、風(fēng)險(xiǎn)資金、公司注冊(cè)費(fèi)用、對(duì)公司的宣傳費(fèi)用、市場(chǎng)調(diào)查。2、本錢控制：本錢主要可以分成以下幾個(gè)局部：中心的創(chuàng)辦費(fèi)用、中心形象宣傳費(fèi)用、市場(chǎng)調(diào)查費(fèi)用、工作人員的工資、前期工程的啟動(dòng)資金2.１中心的創(chuàng)辦費(fèi)用：〔購(gòu)置物品，裝扮辦公室等〕2.2宣傳中心的費(fèi)用：形象設(shè)計(jì)及宣傳2.3市場(chǎng)調(diào)查費(fèi)用：2.4工作人員的工資：2.5工程啟動(dòng)資金：本中心是以提供投機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)方案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籌劃書(shū)篇八目錄第一局部執(zhí)行總結(jié)3一、企業(yè)概況3二、產(chǎn)品與效勞3三、市場(chǎng)分析^p3四、經(jīng)營(yíng)策略3五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織構(gòu)造4六、組織管理5七、融資方案5第二局部產(chǎn)品與效勞6第三局部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)及分析^p8第四局部營(yíng)銷策略12第五局部組織管理16一、組織構(gòu)造16二、員工招聘16三、員工培訓(xùn)17四、人員績(jī)效考核方法17五、薪酬獎(jiǎng)懲制度18六、相關(guān)法律責(zé)任18第六局部利潤(rùn)表19培訓(xùn)班利潤(rùn)表〔一期〕19第一局部執(zhí)行總結(jié)一、企業(yè)概況1、學(xué)校名稱：2、學(xué)校地址:3、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)：根據(jù)不同年齡，不同層次的孩子進(jìn)展各種課程的培訓(xùn)4、我們的目的：打造青少年教育培訓(xùn)首先品牌5、我們的宗旨：為孩子提供“最新最優(yōu)最實(shí)用”的教育效勞6、學(xué)校消費(fèi)人群：兒童村周邊學(xué)校的孩子以及周邊居民的3-18歲的孩子7、注冊(cè)資金：二、產(chǎn)品與效勞三、市場(chǎng)分析^p1、市場(chǎng)背景：兒童村位于友好附近，客流量大，周邊有三所小學(xué)，初高中學(xué)校假設(shè)干，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展，加之目前家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育尤為重視，特別是對(duì)特長(zhǎng)的培養(yǎng)投入大幅增加，培訓(xùn)行業(yè)前景良好。2、目的市場(chǎng)定位：兒童村的所有孩子及在友好附近居民的3-18歲的孩子四、經(jīng)營(yíng)策略1、效勞理念：全心全意為學(xué)生效勞2、定價(jià)策略：本學(xué)校運(yùn)用需求導(dǎo)向定價(jià)法和競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向定價(jià)法對(duì)我們的效勞進(jìn)展科學(xué)定價(jià)。3、營(yíng)銷策略：我們一4p理論為導(dǎo)向制訂了四大營(yíng)銷策略以及五大推廣策略。五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織構(gòu)造1、組織構(gòu)造：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下設(shè)教務(wù)處、招生辦、后勤處2、師資力量：學(xué)校的老師都來(lái)自于各大高校的專業(yè)老師，另設(shè)兼職崗位，為大中專學(xué)生提供就業(yè)時(shí)機(jī)六、組織管理七、融資方案預(yù)計(jì)融資萬(wàn)元融資方式：自然人擔(dān)保貸款，自然人擔(dān)?？刹扇〉盅?、權(quán)利質(zhì)押、抵押加保證三種方式第二局部、產(chǎn)品與效勞一、效勞介紹a)對(duì)兒童村孩子的培訓(xùn)在兒童村的孩子們也需要正常孩子的生活，為了讓他們以后也成為一名多才多藝的人才，我們將對(duì)其進(jìn)展免費(fèi)的培訓(xùn)，根據(jù)他們的成績(jī)上下，興趣愛(ài)好，可隨意選擇自己要輔導(dǎo)的課程或想學(xué)的特長(zhǎng)。b)學(xué)校課程的輔導(dǎo)我們會(huì)對(duì)兒童村的孩子進(jìn)展免費(fèi)的課程輔導(dǎo)，同時(shí)也招收學(xué)校周邊需要課程輔導(dǎo)的孩子，輔導(dǎo)的內(nèi)容包括小學(xué)作文、數(shù)學(xué)，初高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等。我們將會(huì)招聘各大高校的老師及大學(xué)生對(duì)孩子們進(jìn)展悉心輔導(dǎo)。c)特長(zhǎng)班培訓(xùn)現(xiàn)如今，家長(zhǎng)和學(xué)校都越來(lái)越重視孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，我們也順應(yīng)市場(chǎng)的需求，創(chuàng)辦了囊括了名族舞、現(xiàn)代舞、體育舞蹈、鍵盤樂(lè)、民樂(lè)、管弦樂(lè)以及電聲樂(lè)器等課程供孩子及家長(zhǎng)選擇。二、效勞流程1、信息搜集：首先，對(duì)兒童村周邊居民環(huán)境進(jìn)展調(diào)查，分析^p市場(chǎng)容量；其次，對(duì)家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)投入進(jìn)展理解，分析^p市場(chǎng)前景；再次，調(diào)查相關(guān)行業(yè)的市場(chǎng)占有率，估算市場(chǎng)占有率。2、信息匯總：將搜集的信息進(jìn)展歸類，按多維度進(jìn)展規(guī)劃，方便各部門對(duì)信息的利用3、信息利用：根據(jù)市場(chǎng)信息，我們可以確定辦學(xué)規(guī)模，從而確定招生名額，員工待遇等一系列問(wèn)題。三、效勞優(yōu)勢(shì)1、社會(huì)影響力大：此學(xué)校主要是致力于公益事業(yè)，政府扶持力度較大，對(duì)社會(huì)影響較為廣泛，有利于學(xué)校形象的樹(shù)立。2、地理位置優(yōu)越：兒童村位于友好路，客流量大，周邊學(xué)校分布密集，便于信息傳播，且交通方便，有利于家長(zhǎng)接送孩子。3、師資力量雄厚：我們學(xué)校的老師都來(lái)自于各大高校的老師及大學(xué)生，絕對(duì)專業(yè)。四、戰(zhàn)略規(guī)劃初期，先做好宣傳工作，保證學(xué)生的招