家庭文明公約收獲心得體會三篇

第家庭文明公約收獲心得體會三篇

家庭文明公約收獲心得體會三篇

孩子是我們家庭的天使，他給我們一次次的機會學習，家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地，孩子是父母言行的一面鏡子，文明禮儀從自己做起，在愉快的氣氛中對孩子進行啟蒙，創(chuàng)造一個和諧尊重，理解信任，感恩寬容，禮貌微笑的氛圍，讓孩子飛的更高更遠，讓我們一起重視家庭文明禮儀教育，讓我們把自己一家的幸福變成大家的幸福，和孩子一起學習，一起進步。下面是明月秘書網(wǎng)小編為您推薦家庭文明公約收獲心得體會三篇。

家庭文明公約收獲體會1

近幾年來我國大力發(fā)展教育事業(yè)，注重教育人才培養(yǎng)建設(shè)，注重教師師德建設(shè)。而學前教育專業(yè)的學生在大發(fā)展的環(huán)境下又是新生的有力軍。因此，我們就要加強學前教育學生的文明禮儀教育，了解什么是文明禮儀教育，學前教育的文明禮儀又該怎么培養(yǎng)。

我們先要對文明禮儀有一個初步的了解，中國是一個具有上下五千年歷史的文明古國，號稱禮儀之幫。礪經(jīng)五千多年的發(fā)展，形成了豐富而龐大的體系，其核心就是一個禮字。注重禮尚往來和彬彬有禮，可以說禮儀是中國文明的一種行為規(guī)范，是一種長期的文化積累。而近現(xiàn)代社會禮儀一詞又有了更加廣泛的含義，其內(nèi)容包括禮儀行式、禮節(jié)及儀式、習俗規(guī)定的儀式、行為規(guī)范、交往程序、禮賓次序、道德規(guī)范等等。社會上對禮儀的理解和認識更是多層次的：對個人來講，禮是人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對社會來講，禮是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會的文明程度、道德風尚和生活習俗的反映。而學前教育專業(yè)的文明禮儀也是由多元素組成的，更多的側(cè)重于為人師、品行、品德上。那又應該怎樣培養(yǎng)呢?筆者淺析以下幾種看：

一、嚴于利己，以身作則

十年育樹，百年育人，教師的一言一行，學生都會有意識無意識的進行模仿。而學前教育的學生將來又會與幼兒朝夕相處，學生禮儀品行往往決定對幼兒成長以及日后做事的影響。俗話說：身教勝于言教。在日常教學中教師就要做到嚴于利己，以身作則，為學生做活教材，教師要按照要去自己先做到，學生看到教師做的到這樣學生才會做到，這過程中學生也可以體會了解到怎樣做到，而這種教育方法不帶有任何強制性以及壓力，也是培養(yǎng)文明禮儀教育方法的首選，更是對未來勝任教師的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、潤物細無聲，持之以恒

上文中提到教師的言語舉止對學生起到影響作用，所以就要注意日常生活、活動的禮儀品行教育，通過日常生活、活動的過程體會確立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。比如：可以組織學生參加一些志愿者活動，去養(yǎng)老院探望老人去孤兒院看望孩子，做一些他們力所能及的事情。培養(yǎng)學生樂于助人、有愛心會關(guān)心的思想品質(zhì)。利用班會活動，經(jīng)常給學生講一些當下身邊真實事跡、故事，這樣，學生很自然而然地就會被感動感化，無形當中受到教育，對自己的禮儀舉止道德觀念思想品德都有所提高。另外，還可組織學生，到社會上去觀察，看那些行為舉止破壞了文明禮儀，然后在讓學生去討論體會。這樣，有反面的教材可以讓學生銘記于心。日常生活活動中有很多形式都可以進行教育，所謂潤物細無聲，要做到持之以恒，才能有效果。

三、開設(shè)禮儀課程

為了使學前教育學生更系統(tǒng)的了解文明禮儀規(guī)范，提升文明禮儀修養(yǎng)，可以把禮儀教育納入教學中，開設(shè)有內(nèi)容、有趣味、可操作的禮儀課程，根據(jù)學生的年級不同提供人性化的禮儀教育課程。如：對于一年級的新生來說，加強儀容儀態(tài)、校園禮儀、品德的內(nèi)容學習，對于二年級的學生要加強品行教育、人際交往、自律禮儀的學習；對于即將畢業(yè)走上工作崗位的學生要側(cè)重于實習禮儀、面試禮儀、化妝禮儀等學習。這樣畢業(yè)的學前教育學生就更能提高學期教育專業(yè)的整體素質(zhì)。

學前年齡段是人生當中十分重要的啟蒙階段，而學前教育的'教師必須要注意自己的禮儀修養(yǎng)，要想提學前教育專業(yè)的學生禮儀修養(yǎng)需要多方面的培養(yǎng)，主要講究方法，勇于創(chuàng)新，反復持久地進行教育，文明禮儀教育任重而道遠，仍需努力前行。

四、總結(jié)

中職的學生大部分是邊緣化的學生，很多學生自覺性和自制性都缺乏，學生們很多行為舉止都我行我素，是非觀念混沌不清。作為一名教師要以身作則，身正為范，漸漸的學生會受到教師良好的影響，對待事物，為人處世都有所改觀。除了教師要做示范，更多時候我們要進行警示教育，要多多舉辦實踐活動，不要到錯了之后再找原因，要做到防范防御式教育，根據(jù)學生年齡自身情況特點，多多開展教育活動，讓學生在做事之前思考好應該與否。

防范式教育不僅僅依靠的是活動，正常的禮儀知識也應該明確，學校應該開設(shè)禮儀課程，編寫適合學生的校本教材，在課堂上讓學生們做到知禮懂禮，學禮做禮，通過課堂知識運用到日常社會生活實踐中去，最后學生的禮儀舉止都有所改變達到預想的效果。

家庭文明公約收獲體會2

社交禮儀，是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。人們在日常生活中，時時處處都離不開社交禮儀。隨著改革開放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機關(guān)干部，在工作交往中更應當注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。通過參加本次網(wǎng)絡(luò)學習活動，讓我學到了很多全新的知識，專家們精彩講解深深地感染了我，通過本次學習，啟發(fā)了我的思想，陶冶了我的情操，洗禮了我的心靈。相對于傳統(tǒng)面對面式學習，本次培訓依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時間、空間限制的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。

最讓我記憶猶新的一課《家庭禮儀》這一課，雖然課程只有短短的兩小時三十幾分鐘，但讓人受益匪淺。下面我結(jié)合本職工作談?wù)勔稽c意見。家庭是人類社會的最小單位，是生兒育女的搖籃，

是培育家庭美德的場所，是精神文明建設(shè)的重要部位。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。

這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。

家庭是孩子日常生活中最理想的.港灣，它既是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的地方。家庭禮儀教育的一個最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習慣。具體可由以下四方面著手。

不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。

家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的地方。家庭禮儀教育的一個最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習慣。具體可由以下四方面著手。一、突出家長的表率作用。家庭禮儀教育的實施，應該加強教育者（主要是父母）自身的禮儀修養(yǎng)。孩子是父母言行的一面鏡子，父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。生活中孩子常常把自己的行為與父母相對照，孩子既可以從父母身上學到優(yōu)點，又可學到缺點。作為家長，我們應該在日常的生活和工作中多給孩子做表率作用，孩子學習時不要看電視，要多讀書，在家不抽煙、不喝酒、不打麻將，做父母的應該切實提高自己的禮儀修養(yǎng)，認真負責地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行規(guī)范的文明禮儀，讓孩子看得見、摸得著，從而自然地接受影響、教育，自覺地付諸實踐。

二、關(guān)愛老人。家家有老人，人人都會老，人人都有雙重父母，人人都要作雙重父母。要尊重和關(guān)愛雙方父母。對雙方父母要同等對待，不偏不倚，一視同仁。對待老人不嫌棄，不弱待，要把他（她）們放在尊貴的地位去對待。家有老人是兒孫們的福氣和驕傲。

家庭文明公約收獲體會3

社交禮儀，是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。人們在日常生活中，時時處處都離不開社交禮儀。隨著改革開放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機關(guān)干部，在工作交往中更應當注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。通過參加本次網(wǎng)絡(luò)學習活動，讓我學到了很多全新的知識，專家們精彩講解深深地感染了我，通過本次學習，啟發(fā)了我的思想，陶冶了我的情操，洗禮了我的心靈。相對于傳統(tǒng)面對面式學習，本次培訓依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時間、空間限制的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。

最讓我記憶猶新的一課《家庭禮儀》這一課，雖然課程只有短短的兩小時三十幾分鐘，但讓人受益匪淺。下面我結(jié)合本職工作談?wù)勔稽c意見。家庭是人類社會的最小單位，是生兒育女的搖籃，

是培育家庭美德的場所，是精神文明建設(shè)的重要部位。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。

這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。

家庭是孩子日常生活中最理想的.港灣，它既是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的地方。家庭禮儀教育的一個最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習慣。具體可由以下四方面著手。

不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。

家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的地方。家庭禮儀教育的一個最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習慣。具體可由以下四方面著手。一、突出家長的表率作用。家庭禮儀教育的實施，應該加強教育者（主要是父母）自身的禮儀修養(yǎng)。孩子是父母言行的一面鏡子，父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。生活中孩子常常把自己的行為與父母相對照，孩子既可以從父母身上學到優(yōu)點，又可學到缺點。作為家長，我們應該在日常的生活和工作中多給孩子做表率作用，孩子學習時不要看電