大班科學動物過冬教案8篇

第第頁大班科學動物過冬教案8篇

大班科學動物過冬教案篇1

一、教學內容：大班科學活動《動物怎樣過冬》

二、教學目標：

1、進一步知道動物會采納不同的過冬方式〔冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等〕愛護自己。

2、對動物的過冬方式感愛好。

三、教學預備：

1、歸納動物不同的過冬方式，制作成ppt課件。

2、收集了解有關動物過冬的圖片資料。

四、教學重點與難點：

進一步知道動物會采納不同的過冬方式〔冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等〕愛護自己。

五、教學方法與手段：爭論法、講解并描述法、多媒體課件幫助法

六、教學過程:

一、談話活動，引起愛好。

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天的天氣怎么樣？那小伙伴會怎樣使自己不怕冷呢？

2、總結：我們是穿棉衣、開空調、取暖器、加強熬煉讓自己不怕冷的。

爭論：小動物們是怎樣度過這個寒冷的冬天的呢？

二、介紹自己搜集的資料。

1、溝通自己搜集的關于動物怎么過冬的資料。

師：我們小伙伴和爸爸媽媽也在書上呀、網上，找到了很多關于小動物是怎樣過冬的資料，現(xiàn)在請你拿著你的資料介紹給班級里的其他小伙伴好嗎？說說什么動物，它是怎么過冬的？

2、幼兒相互溝通，老師以參加者的身份傾聽幼兒的介紹，并適當?shù)倪M行引導。

3、請個別幼兒進行介紹。

說明：

〔1〕冬眠：比如小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，紋絲不動地睡覺，到春天才覺醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。

〔2〕南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，由于南方比北方更暖和。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。

〔3〕換毛過冬：小伙伴冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。

〔4〕貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物，所以它們在秋天里就找了很多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。

4、老師依據幼兒的回答進行小結。

總結：小動物們有許多過冬的方法?？慷哌^冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。

三、觀賞ppt課件，歸納。

1、觀看ppt課件。

2、認識更多的小動物是怎么過冬的。

提問：剛才，我們說的是生活在陸地上和天上的動物，誰能告知我，生活在水里的魚類將怎樣過冬呢？

介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是特別冷，但是河底的水更溫和，所以河里的魚都游到河底去過冬。

3、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式。

提問：假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？

總結：假如動物們不過冬很有可能會餓死會冷死。動物們過冬是為了愛護自己生存。

大班科學動物過冬教案篇2

設計思路：

在自由活動中，很多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著?！袄蠋煟@是什么蛇呀？”“蛇冬天是怎么過的？”“假如結冰了，小魚在水中會不會被凍死”……孩子們地問題一個接著一個。時下進入隆冬，動物們在干什么呢？孩子們有了新的探究問題。因此，在動物過冬的主題背景下，設計本次活動，促使孩子們積極主動地了解動物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動物的愿望。

在探究型主題活動的開展過程中發(fā)覺越是貼近幼兒生活的，孩子自主性越強的較底結構的活動，其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動的過程中，我考慮到了以下幾點：

第一、我們的“寒冷的冬天”的`主題正好進行到“動物過冬”的小主題上，而本次活動正好是本次小主題的一個引線。活動中隱蔽著很多的問題可以有待幼兒在后續(xù)的活動中繼續(xù)探究，表達了活動的過程性目標。

第二、活動中設置了很多的問題情境和雙向提問的空間，正好可以與我們討論的課題聯(lián)系起來，而且具有較強的針對性。同時在活動的過程中有蘊涵著隱性的全語言的內容：如文字的涌現(xiàn)、讓孩子跟著逐個點讀等，可以提高幼兒朗讀的技能，為幼兒以后的閱讀奠定基礎。

第三、活動嘗試讓幼兒合作制作一份計劃書，符合大班幼兒的年齡特征，同時制作計劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動的過程，具有思維的有序性和條理性。

同時，還有實踐操作、同伴間的合作等等，綜合以上這些特征，我認為這是一節(jié)探究型較強的主題活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機會和空間，為他們以后有序的思索、安排事情奠定基礎。對我而言也是一次具有挑戰(zhàn)性的活動。

各環(huán)節(jié)滲透：本次活動滲透了語言、文字、思維、合作、表現(xiàn)等多方面的內容。

活動目標：

1、通過活動，了解動物不同的過冬方式。

2、嘗試制定游戲計劃書，體驗有序地安排自己活動的樂趣。

環(huán)境與材料創(chuàng)設：

1、圖書：動物的圖書假設干。

2、操作材料：兒歌拼圖、各色卡紙〔制作小螞蟻〕等。

3、環(huán)境創(chuàng)設：動物過冬的墻面環(huán)境。

4、打印問題4個。

5、一個投放了廢舊材料的活動區(qū)。

活動過程：

一、情境感知：師：冬天到了，動物是怎樣過冬的呢？我們來聽一個故事吧！

1、幼兒傾聽故事?！矆D片或多媒體演示〕

2、聽完故事后提問：大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子，老猴子還是沒有弄明白，動物們究竟是怎樣過冬的？它們在冬天里會干什么呢？它們的過冬方式一樣嗎？你們知道嗎？〔讓幼兒有愛好說的幼兒發(fā)表看法〕

〔把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點讀：冬天，動物在干什么呢？冬天，動物是怎樣過冬的？冬天，動物的過冬方式都一樣嗎？〕

3、師：小伙伴說的真好，現(xiàn)在老猴子終于有一點明白動物們過冬的狀況。那你們對動物過冬還有什么問題嗎？〔鼓舞幼兒主動的提問〕

幼兒提問后，老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現(xiàn)并點讀?！苍趩栴}前做好圖的默示一方便幼兒辨別〕

4、師：今日，我們一起提了這么多問題，看看都有哪些問題？〔將問題進行歸類〕請你們想一想，你們最想解決哪個問題？就請你選擇這個問題，來做一個計劃好嗎？

二、爭論溝通制訂計劃書：

1、師：做計劃書時，要留意什么？想一想我們以前去秋游時的計劃表是怎么做的〔回憶過程：先做什么，再做什么，最末做什么〕還要想一想，自己一個人做還是幾個好伙伴一起做？

2、師：大家可以用各種方式進行記錄〔呈現(xiàn)幾種計劃書的樣板供幼兒參考〕，可以和好伙伴一起商量：你做什么，我做什么？也可以一起做。

3、幼兒制作，老師巡回指導觀測幼兒分工狀況：誰記錄、誰溝通或者自己做一份計劃書。鼓舞幼兒有困難可以去求助別人。

4、溝通共享：

幼兒介紹：小組派出代表溝通本組的記錄與爭論的內容，其他幼兒可以補充或提問?！惨罅粢鈨A聽，有序提問〕

三、遷移運用計劃〔作為活動的延伸〕

1、幼兒依據自己的計劃書，分頭去探究、與材料互動。

2、老師觀測幼兒互動的狀況。

大班科學動物過冬教案篇3

【活動目標】

1、了解幾種小動物過冬的方式

2、懂得關懷小動物，萌發(fā)關愛動物的美妙情感。

【活動預備】

?動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動物卡片各2張，《小動物怎樣過冬》音樂。

【活動過程】

一、導入：請幼兒觀賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。

小伙伴，你們喜愛聽音樂嗎？今日我給大家?guī)硪欢翁貏e好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧？〔播放《小動物怎樣過冬》〕

提問：剛才歌曲里唱的是哪個季節(jié)？冬天冷不冷？在冬天我們都穿上了什么樣的衣服？可你們知道小動物是怎樣來度過寒冷的冬天嗎？

二、基本部分：

1、播放視頻錄像，引導幼兒觀看錄像，了解幾種常見動物的過冬方式。

2、邊引導孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱。

剛才，錄像里你都看到了哪些小動物？它們分別是采用什么樣的方式來過冬的。

〔1〕蜜蜂、螞蟻。提前預備過冬的食物，這種方式稱之為“儲存食物”也叫“隱藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢？〔引導幼兒爭論回答，老師可做小結歸納〕

〔2〕青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。

〔3〕老虎、獅子、狗等動物，它們靠換毛的方式過冬，這種方式稱之為“加厚皮毛”，像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動物？

〔4〕燕子，大雁等候鳥，它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”

〔5〕還有一些小動物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的?！渤鍪净认x產卵圖片〕這是什么動物？它們是怎樣過冬的？引導幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”〔出示圖片〕

〔6〕〔出示蚊子、蒼蠅圖片〕小伙伴，你們看，這是什么圖片，你們認識嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們在冬天里，飛進人們溫和的屋里過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜愛它們？它們是害蟲，所在在家里看到了這些東西，要抓緊消滅它們。

3、請幼兒評比“動物過冬方式之最”

小伙伴，在動物的幾種過冬的方式里，你認為，

最懶的過冬方式是————〔冬眠〕

最勇猛的過冬方式是———〔遷徙〕

最聰慧的過冬方式是———〔加厚皮毛〕

最勤勞的過冬方式是———〔儲存食物〕

最有愛心的過冬方式是——〔讓卵過冬〕

最該挨打的過冬方式是——〔躲在安全的地方〕

4、引導幼兒依據已了解的過冬方式進行分類，激發(fā)幼兒關愛動物的情感。

我這里有許多小動物的圖片，它們都想找到自己的過冬方式去過冬，小伙伴情愿援助它們嗎？

三、結束部分

我們一起到院子里找一找，還有沒有需要我們援助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。

大班科學動物過冬教案篇4

活動目標：

1、激發(fā)幼兒喜歡小動物和探究動物生活的愛好，培育愛護小動物的情感。

2、初步了解小動物的過冬方式，援助幼兒理解動物和季節(jié)的關系。

3、對科學活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

4、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

活動預備：

1、帶領幼兒搜集小動物過冬的圖片資料

2、小動物過冬課件

活動過程：

1、激發(fā)幼兒愛好,談話導入課題。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天，天氣寒冷)

“看一看，冬天人們是怎樣過冬的?”

(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強熬煉等)

2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這么多的好方法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

⑴幼兒依據日常觀測進行自由回答，老師不予評論。

師：剛才小伙伴說了許多動物過冬的方法，那么到底小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的?

⑵幼兒看圖片：

提問爭論：

a：圖片上有哪些小動物;

b：這些小動物是如何過冬的。

老師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬。冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻

c:“你還知道其它動物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等

3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識

觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物?

換上厚厚毛過冬的有哪些動物?

貯食過冬的有哪些動物?

4、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式

“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法?”(愛護自己生存，適應季節(jié)的改變)

“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣?”(凍死、餓死)

動物是我們人類的好伙伴，我們要愛護小動物，愛惜大自然，為動物制造良好的生

活動反思：

動物是孩子們樂于觀測的對象，各種動物的不同形狀特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探究愛好。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了肯定的閱歷，依據大班幼兒進展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：

1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。

2、激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好、滿意其新奇心，加深幼兒愛惜動物的積極情感。依據《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有閱歷水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關系”。我利用多媒體教學及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。

以音樂活動引題：小伙伴們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，溫和溫和身體吧！這種師生共同參加的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍，充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒參與活動的愛好。我們可以通過做運動等方式抵擋寒冷，那么動物伙伴是如何度過寒冷的冬天呢？接著我出示課件，讓幼兒自主學習，滿意其新奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒依據課件內容回答并對其相應的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食隱藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開詳細的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的援助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探究動物生活的愛好，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關系。幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應當滲透在全部的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的涌現(xiàn)，不僅能調動幼兒參加活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。通過學一學：老師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相像的伙伴后，送他們到過冬的地方。

這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也表達了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識。

大班科學動物過冬教案篇5

一、教材簡析：

這段時間天氣變的越來越冷了，孩子在早上晨間熬煉的時候常常有好幾個小伙伴圍城一堆，走進一看發(fā)覺，孩子們都在觀測一種說不出名的小昆蟲，這個小昆蟲在有陽光直射的地方像在曬太陽一樣，懶懶的躺在那里。而小伙伴那么在邊上輕輕的說，“這么冷的天，是不是它也出來曬太陽啊”。孩子們幾乎童言童語的爭論了起來了?！吨改稀分幸仓赋鲋邪嘤變耗軌蛑鲃诱湛磩游?，并運用多種感官感知觀測他們，了解其與人們的生活關系。因此為了順應幼兒愛好需要、進展需要，我認為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習性產生的影響，以激發(fā)幼兒探究動物的愛好和愛惜照看動物的情感。

二、目標預設：

1.通過探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。

3.了解動物生存與自然環(huán)境之間的關系。

三、重難點：

重點：通過探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培育幼兒關懷、愛惜小動物。

難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關系。

四、設計理念：

本次的活動是幼兒在戶外活動時觀測到一些昆蟲也在外面曬太陽而引出了孩子激烈的爭論，于是才有了本次活動。所以這次活動我的組織方式是比較開放的，我讓男孩和女孩分成兩隊以競賽的形式開展的，充分調動孩子學習知識的愛好。通過故事的過渡的，引出動物的過冬方式，重點了解儲存食物遷移過冬、冬眠過冬，從而使孩子們很好的掌控本次活動的難點。

五、設計思路：

活動中利用直觀、生動形象的課件并以故事的形式導入啟發(fā)性提問讓幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點得以有效的突破?；顒又形也杉{了多種的游戲操作法、分類法、觀測法、歸納法來援助幼兒獲得知識。由于幼兒是學習的主人，所以我創(chuàng)設各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，引導幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。

六、活動過程：

一、談話導入

師：今日啊我們小弟弟和小妹妹來場競賽，小弟弟代表藍隊，小妹妹代表紅隊，看最末是那個獲勝。我們的競賽開始了，請小伙伴們留意咯

師：“小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？〔冬季〕

冬每天氣怎么樣？〔冷〕

冬每天氣冷了，你打算怎樣過冬？(多穿衣服等)

老師有一個問題要考考大家了，我們小伙伴有自己的過冬方式，小動物也要過冬，你知道哪個小動物它是怎樣過冬的？

〔讓幼兒說說，多邀請些幼兒〕

二、基本部分

〔1〕放課件，引導幼兒了解小動物的幾種過冬方式。

師：今日鐘老師請來了3種小動物?？此麄兪钦l呀〔蜜蜂、燕子、青蛙〕你知道它們是怎樣過冬的呢？

〔讓幼兒先來猜猜，〕

究竟他們是怎樣過冬的，關于他們的過冬方式有一個好聽的故事，讓我們來聽一聽。

老師邊播放課件邊講解故事

〔2〕提問，引導幼兒了解小動物的幾種過冬方式〔冬眠、儲存食物、遷移過冬〕

師：剛才小伙伴看到蜜蜂是怎么過冬的呢？它是怎么說的？

〔讓幼兒說我早就采了許多的蜜放在峰草中，夠吃一個冬天了〕

小結：哦，原來蜜蜂早就將食物都預備好了，這種過冬方式叫做儲存食物。

〔哦。這個過冬方式被誰說中了呢，如有就加一分〕

師：那你們知道什么叫儲存呢？〔讓幼兒回答〕

〔儲存就是將東西預備好了〕

那蜜蜂為什么要將食物儲存起來呢？〔幼兒回答〕

〔冬天到了，他們就不用出來采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了〕

那誰還和蜜蜂一樣是儲存食物過冬的呢？〔讓幼兒回答，說出來了加分，說不出老師出示圖片〕

蜜蜂、螞蟻、松鼠的過冬方式是儲存食物。

師：燕子是怎樣過冬的呢？它是怎么說的？〔幼兒回答〕

小結：對呀，燕子的過冬方式是一起飛到暖和的南方過冬，這種過冬方式我們叫它遷移過冬。

師：誰來告知我，什么叫遷移呢！〔從一個地方搬帶另一個地方〕讓幼兒回答。

還有誰也是遷移過冬的呢？〔幼兒回答，答對加分，說不出來老師出示圖片〕

燕子、大雁是的過冬方式是一樣的，他們都是遷移過冬的。

師：青蛙又是怎樣過冬的？它又是怎么說的。〔幼兒回答〕

小結：青蛙的過冬方式是吃飽了好好的睡一覺，我們叫它冬眠。

那小伙伴你們知道什么是冬眠嗎？〔眠就是睡覺的意思，就是一道冬天他們就要睡覺了〕

那你們還知道哪幾種動物也是冬眠的。〔幼兒回答，答對加分，說不出來老師出示圖片〕

哦，蛇和烏龜還有青蛙的過冬方式是一樣的，他們都是要冬眠的。

總結：小伙伴，剛才我們一起了解了幾種動物過冬方式？〔3種〕分別是哪三種呢？(儲存食物、遷移過冬、冬眠)蜜蜂、螞蟻、松鼠是儲存食物過冬的，燕子、大雁是遷移過冬的、蛇、烏龜和青蛙是冬眠的。

三、引導幼兒了解加厚皮毛的過冬方式

師：小伙伴，你們知道嗎？除了遷移、儲存食物和冬眠這3中過冬方式，別的小動物也有自己的過冬方式，大家看，這是誰呀？〔小狗〕

那小狗是怎樣過冬的呢？你們知道嗎？〔不知道，或請幾個幼兒猜一猜〕

它呀也有自己的好方法，那就是讓自己的皮毛變得更加厚，這樣它就像穿上了一件羽絨服一樣，再也不怕冬天里的寒風了。

那你們知道誰也和小狗一樣是加厚皮毛過冬的呢？

〔出示圖片母雞、老虎〕

小結：母雞、老虎、小狗他們都是靠加厚自己身上的皮毛來過冬的。

四、出示大掛圖、復習鞏固。

師：今日小伙伴了解4種小動物過冬的方式有儲存食物、遷移過冬、冬眠、還有加厚自己身上的皮毛過冬的。那現(xiàn)在小動物們想要考考小伙伴了，他們想讓小伙伴幫他們找到屬于自己的過冬方式。比如：老師的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的過冬方式是什么呢？是儲存識食物，那我就將蜜蜂貼在儲存食物這里?！财渌绞揭粯印?/p>

幼兒操作、老師和幼兒一起對操作結果進行糾察。

五、結束部分。

師：小伙伴你們真棒，不止了解了動物的4中過冬方式。還幫小動物找到了自己的過冬方式。那小動物它們都有自己的過冬方式，那我們小伙伴要怎樣錯才能不怕寒冷的冬天呢？〔多穿衣服、多熬煉身體〕

對呀。我們要多熬煉身體〔出示幼兒做操的圖片〕看我們只要堅持多熬煉我們的身體，這樣我們也能不怕冬天了。

現(xiàn)在我們也排好隊對到外面去做運動，讓我們自己也可以暖暖呵呵的過冬了。

大班科學動物過冬教案篇6

活動目標

1.了解小動物過冬的一般常識。

2.培育幼兒愛惜小動物的情感并對自然現(xiàn)象產生愛好。

活動預備

課件ppt小動物怎樣過冬

幼兒園課件

活動過程

一、導入

冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

二、展??

課件演示，讓幼兒了解小動物過冬的方式。

1.請小伙伴自由爭論小動物的過冬方式。

2.通過觀測課件，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。

〔1〕秋風刮起來了，天氣慢慢涼了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？

〔冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒溫和，還有許多蟲子。

等明年春暖花開的時候，我再飛回來?！?/p>

〔2〕青蛙怎樣過冬呢？

〔我不到南方去,就在這里過冬。我預備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。

等到來年春天，再出來找蟲子吃。〕

〔3〕你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？

老師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動也不動的進行冬眠。

3.動物冬眠的形式各式各樣

〔1〕睡鼠是冬眠動物中出名的瞌睡蟲，一睡就是六個月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，

甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。

〔2〕白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

一貫睡到來年春天才覺醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。

〔3〕刺猬在冬眠的時候，可以連續(xù)236天不進食。就是把它扔進水里半小時也不會淹死。

4.了解動物怎樣備食過冬

在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。

渡鴉在掠食后，經常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。

松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。

還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。

蛇是集體冬眠的，它們相互摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。

假如單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減削死亡率。

熊冬眠是由于冬天不簡單找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，

冬天就靠脂肪來提奉養(yǎng)料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。

5.培育幼兒對自然現(xiàn)象的愛好。

老師：小動物真有趣，都有自己過冬的方法，老師告知你們，小動物的奧秘還多著呢。

三、結束

小動物過冬各有招數(shù)，請小伙伴課后去了解一下，并給大家講一講。

大班科學動物過冬教案篇7

活動目標：

1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的。

2、能夠辨別不同動物的冬眠方式。

3、情愿大膽地表述自己的想法，對探究動物世界神秘感愛好。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預備：

1、小動物圖片假設干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片

2、閱歷預備

活動過程：

一、談話引起幼兒愛好。

1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?)，冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談談自己是怎樣度過冬天

二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬

1、先認識動物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小伙伴猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?

2、幼兒表達自己的想法

3、比較一