依法保護青少年健康成長的意義(匯總15篇)

第頁共頁依法保護青少年安康成長的意義(匯總15篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧依法保護青少年安康成長的意義篇一一、教學重點與難點1、青少年安康成長需要國家和法律給予特殊保護、2、未成年人保護法的保護對象3、我國公布的兩部保護未成年人的法律時間、內(nèi)容4、保護未成年人工作的根本原那么二、教學過程

1、導入

：前面學習了國家對環(huán)境保護，那么我們的未成年人同樣需要保護。大家都知道所有的動植物在它還弱小時都需要外界的保護，我們的未成年人也同樣如此。前言曾經(jīng)提到人的一生都離不開法律，一個人從出生到死亡都與法律息息，為什么說我們未成年人更加需要法律給予特殊的保護呢？請生答復師小結(jié)：未成年人有其自身特點：〔1〕生理和心理上還不成熟〔2〕易受外界的影響，區(qū)分事非的才能還很弱〔3〕是國家和民族的希望，是現(xiàn)代化建立的生力軍所以未成年人需要法律給予特殊保護。那么對未成年人的保護只靠教育行不行？舉例：小紅的父親開家長會，看到初二〔1〕班的成績排名榜上小紅的成績居第38名，父親對小紅前途失去信心，回家后，將小紅毒打一頓，然后強迫她輟學到沿海去打工，深圳某鞋廠將14歲的小紅做子學徒了工。這那么事例說明什么？以上受害者分別在什么地方？請生答師總結(jié)：所以說對未成年人保護僅靠教育是不夠的，青少年安康成長必須有法律保護。法律具有強迫力，對青少年成長起著指引作用，又起著約束和保護作用，法律優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，運用法律手段消除在現(xiàn)實生活中存在的不利于青少年安康成長的環(huán)境，凈化社會環(huán)境，法律協(xié)調(diào)社會對青少年的教育保護職責。2、有人說：“對未成年人的保護只是家庭和學校的事，和社會、國家無關(guān)”。這種說法對嗎？你是____的？小結(jié)：未成年人的安康成長關(guān)系著國家的前途和命運，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，保護未成年人是國家和全社會的責任。《未成年人保護法》規(guī)定：“保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)組織，城鄉(xiāng)基層群眾組織，未成年人監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任?！蹦銈兩磉呌幸恍┍Ｗo未成年人的詳細做法嗎？如：書中的民警送小學生過馬路，博物館、紀念館、文化館、影劇院、公園等應(yīng)對中小學生優(yōu)惠開放。3、我國為了保護未成年人公布的兩部詳細的法律名稱、時間、內(nèi)容我國未成年人保護起步較晚，世界上第一部保護未成年人的法律是1899年7月美國公布的少年法庭法。世界各國都明確未成年人的重要性，紛紛制定相關(guān)法律，我國于1991年參加了國際《兒童權(quán)利公約》，成為公約國的一員?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人身心安康、保障未成年人合法經(jīng)歷交流會的專門法律。1991年9月在七屆人大上通過，1992年1月1日施行。著重給學生講解這是第一部保護未成年人的法律，它的重要地位，公布時間，包含內(nèi)容、名稱?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》這是一部針對青少年犯罪率上升,出現(xiàn)低齡化、智能化、團伙性、暴力性特點，為了防患于未燃，于1999年6月，在九屆人大上通過的一項法律，重在保護未成年人合法權(quán)益的同時預防未成年人犯罪。我們的兩部法律都是為了保護誰？生答：未成年人。那么什么是未成年人呢？生答：未滿18周歲的公民〔包括嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年〕我國法律保護的是未滿18周歲的中國公民。請生考慮：我國法律保護的是未滿18周歲的未成年人，那么有違法行為的未成年人是不是也是法律保護的對象？師總結(jié)：有違法行為的未成個人也屬于未成年人保護法的保護對象，因為這些未成年人也有權(quán)益，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改正自新，成為社會建立有用人才。4、為了做好保護未成年人的工作，我國未成年人保護法規(guī)定了保護未成年人工作的根本原那么。這里包括哪幾項原那么？請生答〔1〕保障未成年人的合法權(quán)益，這也是首要原那么，這里的合法權(quán)益是什么？請生答：是指未成年人的人身、財產(chǎn)不受進犯。〔2〕尊重未成年人的人格尊嚴〔聲譽、姓名、肖像、個人隱私權(quán)〕舉例：父母不得隨意看孩子的日記、信件，老師不得體罰學生。〔3〕適應(yīng)未成年人身心開展特點每一部法律都有其適應(yīng)的范疇，未成年人保護是一部針對未成年人公布的法律，所以必然要符合未成年人的自身特點?！?〕教育和保護相結(jié)合〔又稱教育原那么〕培養(yǎng)四有新人。對未成年人保護以外還要進展教育，要讓他們知道用法律的武器來保護自己，進步自身的法律意識，而不是一味的尋求別人的保護。總結(jié)：青少年安康成長離不開法律保護，我國通過兩部法律保護青少年合法權(quán)益，未成年人安康成長還需要全社會的關(guān)心。5、板書設(shè)計

：自身特點，自我保護才能弱未成年人易受外界不良影響，犯罪率上升需要法律的特殊保護民族、國家的希望青少年安康1991年公布的第一部《中華人民共和國未成年人保護法》成長離不開兩部保護1992年開場施行法律未成年人的法律1999年公布的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》未成年人①保障未成年人的合法權(quán)益保護的②尊重未成年人的人格尊嚴根本原那么③適應(yīng)未成年人身心開展特點④教育和保護相結(jié)合原那么6、課堂練習：〔1〕父母棄嬰、溺嬰、虐待未成年人尤其是女性未成年人的現(xiàn)象時有發(fā)生，這說明青少年的安康成長〔b〕a、只要進步自身素質(zhì)就行b、需要法律給予特殊保護c、需要國家給予特殊關(guān)注d、只需要道義上反對父母虐待就行〔2〕未成年人合法權(quán)益受損害時，正確的選項是〔d〕a、逆來順受，忍氣吞聲b、以牙還牙，報復對方c、大事化小，少惹費事d、用法律手段維護自己的合法權(quán)益〔3〕以下屬于我國未成年人保護法保護對象的是〔c〕①具有中華人民共和國國籍的公民②具有我國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年③具有我國國籍的未滿18周歲的青年④具有我國國籍但有違法行為的未成年人a、①②③b、①③④c、②③④d、①②④三、作業(yè)

布置伴你學上的題目依法保護青少年安康成長的意義篇二教學目的

：一、認知目的識記:未成年人的含義.我國法律保護未成年人的根本原那么.家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義.理解:從用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會對青少年教育保護職責三方面,說明青少年安康成長離不開法律.從國家利益和青少年的自身需要兩方面,說明制定未成年人保護法的意義.二、才能目的要求結(jié)合個人的所見所聞,并對照未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定,培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的才能.三、思想覺悟目的通過學習未成年人保護法的一些根本內(nèi)容,知道未成年人應(yīng)該受到哪些方面的保護,并需要逐步進步依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的才能,積極配合社會各方面的保護,使自己安康地成長起來.教學重點：青少年的安康成長離不開法律?！八膫€保護”，即家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。教學難點

：青少年應(yīng)在實際生活中增強自我保護意識，進步自我保護才能。課時安排：3課時教學過程

：導入

新課通過第五課的學習，我們懂得了人類面臨著嚴重的環(huán)境問題，保護人類共同的家園需要法律，那么，保護青少年的安康成長需不需要法律呢？家庭、學校、社會本該是青少年安康成長的地方，有時也會給青少年帶來傷害，對于這些傷害，靠批評教育、社會呼吁和青少年的眼淚是不能解決問題的。必須立法，用法律保護青少年的安康成長。從今天開場，我們學習：第六課〔板書〕一、青少年的安康成長離不開法律〔板書〕請同學們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律？〔學生討論，老師歸納〕1、青少年的身心安康需要法律給予特殊保護〔板書〕從同學們的發(fā)言中我們可以看到，由于青少年年齡小，自我保護的才能很弱，甚至缺乏自我保護的才能，人能被動地受損害。為防止青少年的合法權(quán)益受損害，就要發(fā)動社會力量，運用各種手段進展有效保護，其中最重要的手段就是立法，制定專門法律，來明確社會各界的職責，強化社會對青少年的教育和保護。1〕青少年缺乏自我保護才能，維護青少年的僉權(quán)益不受損害需要法律?！舶鍟城嗌倌暾幵陂L身、長知識的時期，各方面都不成熟，有著不同于成年人的生理和心理特征，內(nèi)在欲望強烈，自我約束才能弱，加上判別是非的才能差，可塑性又很強，極容易受到外界不良影響，假設(shè)有不法之征教唆、引誘，很容易走上犯罪的道路。浙江省少管所調(diào)查說明，大局部犯殺人罪而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方____便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯盜竊罪的少年犯最向往的那么是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率成上升趨勢。年份

犯罪比例〔以1987年為100〕

備注1987年

13.6/萬

100%1991年

21.9/萬

161%1997年

30/萬

220%不但犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。對此除了加強思想道德建立之外，必須制定專門的法律，進展綜合治理，才能有效預防和控制青少年犯罪。〔邊進邊板書〕：2〕預防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律?！舶鍟橙缃裾埻瑢W們考慮一下，青少年的安康成長與國家的利益有什么關(guān)系？2、青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔板書〕1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰。〔板書〕青少年就象早晨____點鐘的太陽，是祖國的將來，民族的希望，是實現(xiàn)中華民族全面復興的主力軍。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，為青少年的成長創(chuàng)造良好條件和環(huán)境做了大量的工作，這些您感受到了嗎？請說說看。〔同學說完，可引導學生看課本第75頁最后一段，請一個同學讀一下?！?〕目前我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素?！舶鍟痴埻瑢W們讀第76頁第3自然段小字局部，有關(guān)不利于青少年安康成長的因素的各種表現(xiàn)。

為了確保青少年沿著黨指引的道路科學、安康地成長，黨和國家制定了一系列法律法規(guī)，用以標準家長、學校、老師、國家機關(guān)乃至全社會各行各業(yè)人員的行為，例如〔投影〕：法律名稱條

款內(nèi)

容憲法46國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展婚姻法15、29父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。義務(wù)教育法4、16國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年承受義務(wù)教育的權(quán)利。制止體罰學生。勞動法15制止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。老師法8關(guān)心、保護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面開展。制止有害于學生的行為或者其他進犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵抗有害于學生安康成長的現(xiàn)象。這些法律規(guī)定對于國家的興盛、民族的振興、社會的開展以及保護青少年安康成長，具有積極的意義。在我國原有的法規(guī)中，雖然有一些保護青少年權(quán)益的條款和規(guī)定，但是，面對社會性很強又具有特殊性的青少年群體，卻難以發(fā)揮整體效應(yīng)。著主要表如今：一是零碎而不系統(tǒng)，原那么而不詳細，對未成年人的保護尚有不少缺口；二是沒有形成保證施行法律的執(zhí)行體系和司法監(jiān)視體系，有關(guān)職能部門職責不清；三是我國有關(guān)青少年的法律側(cè)重于司法性，而保護性、原那么性、綜合性法規(guī)很少。因此，無論從加強法制建立的需要，還是從保護青少年合法權(quán)益出發(fā)，都需要有一部專門保護青少年的法律體系。3、專門保護未成年人安康成長的法律〔板書〕1〕未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的公布施行。我國未成年人專門立法工作開場于1980年，開展于1987年，以1991年9月《中華人民共和國未成年人保護法》通過為標志?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》自1992年1月1日起施行，是我國第一部保護未成年人身心安康，保障未成年人合法權(quán)益的專門法律，它填補了我國社會法制建立的空白。為我國人民保護未成年人的安康成長提供了法律根據(jù)。它規(guī)定了保護未成年人工作的根本原那么，明確了國家、社會、學校、家庭等各類保護主體的職責及其應(yīng)負的法律責任，從而把保護未成年人的工作納入法制化的軌道。《預防未成年人犯罪法》自1999年11月起施行，它是我國第一部關(guān)于預防犯罪的專門法律，它關(guān)系到我們社會的穩(wěn)定、國家的開展和占我國人口近三分之一的未成年人的安康成長。這兩部法律都是專門保護未成年人的，那么，哪些是未成年人呢？2〕未成年人保護法保護的對象?！舶鍟澄闯赡耆说暮x：在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人?！舶鍟撤簿哂兄腥A人民共和國國籍的人，只要是未滿18周歲的我國公民，包括嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18歲周歲的青年，不管是男性、女性、安康的還是殘疾的、在學與不在學的，婚生的與非婚生的，都屬于未成年人保護保護對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人屬不屬于保護法的保護對象呢？為什么？〔學生答復后，老師歸納?！秤羞`法犯罪行為的未成年人，也屬于未成年人保護法保護的對象。因為這些未成年人，也有其合法權(quán)益，如受撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)等等，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改正自新，成為社會建立的有用之才。提問：那么在我國境內(nèi)居住或旅游的外國或無國籍的未成年人，是否也屬于未成年人保護法的保護對象呢？〔同學討論后，老師歸納?！硨Υ耍闯赡瓯Ｗo法并未做出直接規(guī)定。但憲法第32條規(guī)定：“中華人民共和國保護在中國境內(nèi)的外國人的合法權(quán)利和利益。”根據(jù)這一規(guī)定的原那么精神，在我國境內(nèi)的外國或無國籍的未成年人，同樣也應(yīng)該獲得應(yīng)有的保護。3〕保護未成年人工作的根本原那么?！舶鍟砤、保障未成年人的合法權(quán)益。〔板書〕這是保護未成年人工作首先應(yīng)當遵循的原那么，同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護發(fā)的目的。b、尊重未成年人的人格尊嚴?！舶鍟硲椃ㄒ?guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受進犯?！比烁裨诜缮现缚梢宰鳛闄?quán)利義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到尊重是公民做人的起碼權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴尤為重要，不尊重其人格尊嚴，就談不上保護。c、適應(yīng)未成年人身心開展的特點?！舶鍟掣黜棻Ｗo措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效地保護其合法權(quán)益。d、教育與保護相結(jié)合?！舶鍟承〗Y(jié)：這節(jié)課我們學習了三方面內(nèi)容：1.制定未成年人保護法的必要性：青少年安康成長離不開法律；2.未成年人保護法保護的對象；3.未成年人保護工作的四項根本原那么。課后練習：1、結(jié)合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。2、聯(lián)絡(luò)社會上存在的損害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，說明依法保護未成年人的意義。依法保護青少年安康成長的意義篇三[科目]

政治[文件]

六課

.doc[標題]

六課

[【關(guān)鍵詞】：^p]

前沿觀點探求[內(nèi)容]

六課

三、前沿觀點探求(一)學校是保護未成年人身權(quán)利的主陣地1老師不能體罰學生、學校不能隨意開除學生。未成年人人身權(quán)利受法律保護，任何人不得加以損害。根據(jù)規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年學生的人格尊嚴，不得對其施行體罰或變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。學校、幼兒園、托兒所等教職員對未成年學生和兒童施行體罰和變相體罰，情節(jié)嚴重的，由所在單位或者上級相關(guān)給予行政處分。如造成損害后果的，應(yīng)承當相應(yīng)的民事責任。觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的，按《刑事訴訟法》予以處分，學校應(yīng)當關(guān)心，保護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)耐心教育，幫助，不得歧視或放任不管，不得擅自停頓學生上課，更不得隨意開除未成年學生，剝奪其受教育的權(quán)利。如發(fā)生上述行為，未成年學生或其監(jiān)護人可向有關(guān)主管部門反映并要求改正。2學校和老師應(yīng)對特殊情況下的學生給予特殊教育。(1)對進入青春期的學生應(yīng)當適時進展青春期教育，發(fā)現(xiàn)學生早戀，應(yīng)當會同學生家長采用適當方式加以教育，勸阻，使未成年人順利渡過“青春危險期”；(2)學校和老師對在校學生中的孤兒、離婚家庭子女，再婚家庭子女，非婚生子女以及病殘學生，應(yīng)當采取保護性措施，幫助他們克制學習，生活和文化、體育活動方面的困難，教育其他學生尊重保護他們；(3)對于輟學學生或者違法犯罪學生，學校應(yīng)配合有關(guān)部門及時落實教育，幫助措施。3學校應(yīng)保護未成年人的人身平安。《未成年人保護法》規(guī)定，學校不得使未成年學生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動；學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會理論等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的安康成長，防止發(fā)生人身平安事故。假如未能做好上述工作，致使學生受到人身傷害的，學校應(yīng)承當相應(yīng)的責任。此外，____關(guān)于貫徹執(zhí)行《民法通那么》假設(shè)干問題的意見中也規(guī)定，在幼兒園，學校生活、學習的未成年人，受到傷害或者給別人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。(二)對中小學開放的娛樂場所的規(guī)定根據(jù)規(guī)定、博物館、紀念館、科學館、文化館、影劇院、體育場(館)、動物園、公園等場所，應(yīng)當對中小學生優(yōu)惠開放。國家鼓勵社會團體、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織的公民，開展多種形式的有利于未成年人安康成長的社會活動，扶持出版專門以未成年人為對象的圖書，報刊，音像制品等出版物。特別是愛國教育基地應(yīng)對中小學免費開放，而營業(yè)性舞廳、游戲室等是專供成年人活動場所，不允許未成年人進入。因為營業(yè)性舞廳，是高消費的場所，未成年人沒有獨立的經(jīng)濟收入，這些開銷，必然轉(zhuǎn)嫁給家庭，增加了父母的負擔。同時，未成年人到營業(yè)性舞廳，對于培養(yǎng)艱辛奮斗，勤簡樸素的品質(zhì)顯然是很不利的，某些未成年人一旦在個人的要求得不到滿足時候，還可能以偷竊，訛詐等不法手段去弄錢，從而走上違法犯罪的道路。另外，也由于未成年人涉世不深，經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，容易受騙受騙。營業(yè)性舞廳的效勞對象是成年人，他們在工作之余到這里消遣，娛樂，進展社交活動無可非議，但由于社會復雜，許多經(jīng)營場所管理不嚴，有不少不法分子混跡其中，他們到這些場所瓷意揮霍，尋找刺激，未成年人上營業(yè)性舞廳，容易為這些不良分子所影響。如某市有八名女生，由于經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，并在那里結(jié)識了流氓阿飛，養(yǎng)成了生活放縱的習慣而中途輟學，離家出走，出走后，因無處棲身，有的遭到壞人的____，處境非常悲慘。未成年人保護法規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當采取措施，不得允許未成年人進入。不適宜未成年人活動的場所除了營業(yè)性舞廳以外，還有酒吧、夜總會等，影劇院放映未成年人不宜觀看的電影時，也不應(yīng)該讓未成年人進入觀看。(三)用人單位是否可以招收未滿16周歲的未成年人《未成年人保護法》、《勞動法》規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。所謂國家另有規(guī)定的除外，是指在少數(shù)特殊行業(yè)，允許其招用未滿16周歲的未成年人。如《勞動法》第十五條規(guī)定，文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16歲的未成年人，必須按照國家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)。審批機關(guān)是縣級以上(含縣級)勞動部門。同時，用人單位當實在保護他們的身心安康，并負責創(chuàng)造條件，保障其承受義務(wù)教育的權(quán)利。企業(yè)、事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿16周歲的未成年人的，由勞動部門責令改正，并處以罰款、情節(jié)嚴重的，由工商行政部門撤消營業(yè)執(zhí)照。依法保護青少年安康成長的意義篇四第六課教學目的

識記未成年人的含義，我國法律保護未成年人的根本原那么。家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義。理解國家制定未成年人保護的意義。結(jié)合個人的所見所聞，并對照未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的才能。知道未成年人應(yīng)該受到那些方面的保護，并需要逐步進步依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的才能，積極配合社會各方面的保護，使自己安康地成長起來。教學重點〔1〕青少年的安康成長離不開法律?！?〕家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。教學難點

：司法保護課時安排：3課時。第一課時導入

新課通過第五課的學習，我們懂得了人類面臨著嚴重的環(huán)境問題沒，保護人類共同的家園需要法律。那么，保護青少年的安康成長需不需要法律呢？〔老師例如〕師：青少年的保護必須立法，用法律保護青少年安康成長。從今天開場，我們學習：第六課依法保護青少年的安康成長如今我們講第一個框題：一.青少年的安康成長離不開法律師：請同學們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律?〔歸納局部學生的發(fā)言?！?.青少年的身心安康需要法律給予特殊保護〔板書〕學生閱讀，老師強調(diào)以下兩點：〔1〕從實際情況看，青少年缺乏自我保護才能，維護青少年的合法權(quán)益不受損害需要法律〔板書〕a.成長過程中，身心的不成熟區(qū)分是非的才能差；b.我國的青少年犯罪成上升趨勢〔2〕預防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律〔板書〕2.青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰〔2〕目前，我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素3.一部專門保護未成年人安康成長的法律〔板書〕〔1〕未成年人保護法的公布施行〔板書〕a.未成年人保護法公布施行的必要性b.未成年人保護法公布施行的重要意義?！?〕未成年人保護法保護的對象：只要是未滿18周歲的我國公民都是未成年人保護法的保護對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人，是否屬于未成年人保護法保護的對象？〔組織學生討論〕〔3〕未成年人保護的根本原那么〔板書〕引導學生閱讀課文嘗試總結(jié)歸納：a.保障未成年人的合法權(quán)益〔板書〕此項原那么的意義：這是保護未成年人工作首先應(yīng)當遵循的原那么。同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的?！怖蠋煆娬{(diào)此項原那么的含義〕b.尊重未成年人的人格尊嚴〔板書〕人格在法律上指可以作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。師強調(diào)人格尊嚴的內(nèi)容。c.適應(yīng)未成年人身心開展的特點〔板書〕各項措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。d.教育和保護相結(jié)合的原那么，簡稱教育原那么〔板書〕老師提問：為什么說對未成年人的教育和保護是相輔相成的呢？師：教育和保護是相輔相成的。因為，保護未成年人的身心安康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，進步他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其區(qū)分是非的才能，又能促使他們加強自我保護，英勇地同進犯自己合法權(quán)益的行為作斗爭，到達保護的目的。小結(jié)：這節(jié)課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個詳細知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的根本原那么。課后練習1.結(jié)合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。2.《根底訓練》同步練習7的內(nèi)容。依法保護青少年安康成長的意義篇五v第六課依法保護青少年安康成長第一框青少年的安康成長離不開法律一、教學重點與難點1、青少年安康成長需要國家和法律給予特殊保護、2、未成年人保護法的保護對象3、我國公布的兩部保護未成年人的法律時間、內(nèi)容4、保護未成年人工作的根本原那么二、教學過程

1、導入

：前面學習了國家對環(huán)境保護，那么我們的未成年人同樣需要保護。大家都知道所有的動植物在它還弱小時都需要外界的保護，我們的未成年人也同樣如此。前言曾經(jīng)提到人的一生都離不開法律，一個人從出生到死亡都與法律息息，為什么說我們未成年人更加需要法律給予特殊的保護呢？請生答復師小結(jié)：未成年人有其自身特點：〔1〕生理和心理上還不成熟〔2〕易受外界的影響，區(qū)分事非的才能還很弱〔3〕是國家和民族的希望，是現(xiàn)代化建立的生力軍所以未成年人需要法律給予特殊保護。那么對未成年人的保護只靠教育行不行？舉例：小紅的父親開家長會，看到初二〔1〕班的成績排名榜上小紅的成績居第38名，父親對小紅前途失去信心，回家后，將小紅毒打一頓，然后強迫她輟學到沿海去打工，深圳某鞋廠將14歲的小紅做子學徒了工。這那么事例說明什么？以上受害者分別在什么地方？請生答師總結(jié)：所以說對未成年人保護僅靠教育是不夠的，青少年安康成長必須有法律保護。法律具有強迫力，對青少年成長起著指引作用，又起著約束和保護作用，法律優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，運用法律手段消除在現(xiàn)實生活中存在的不利于青少年安康成長的環(huán)境，凈化社會環(huán)境，法律協(xié)調(diào)社會對青少年的教育保護職責。2、有人說：“對未成年人的保護只是家庭和學校的事，和社會、國家無關(guān)”。這種說法對嗎？你是____的？小結(jié)：未成年人的安康成長關(guān)系著國家的前途和命運，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，保護未成年人是國家和全社會的責任?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定：“保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)組織，城鄉(xiāng)基層群眾組織，未成年人監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任?！蹦銈兩磉呌幸恍┍Ｗo未成年人的詳細做法嗎？如：書中的民警送小學生過馬路，博物館、紀念館、文化館、影劇院、公園等應(yīng)對中小學生優(yōu)惠開放。3、我國為了保護未成年人公布的兩部詳細的法律名稱、時間、內(nèi)容我國未成年人保護起步較晚，世界上第一部保護未成年人的法律是1899年7月美國公布的少年法庭法。世界各國都明確未成年人的重要性，紛紛制定相關(guān)法律，我國于1991年參加了國際《兒童權(quán)利公約》，成為公約國的一員。《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人身心安康、保障未成年人合法經(jīng)歷交流會的專門法律。1991年9月在七屆人大上通過，1992年1月1日施行。著重給學生講解這是第一部保護未成年人的法律，它的重要地位，公布時間，包含內(nèi)容、名稱?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》這是一部針對青少年犯罪率上升,出現(xiàn)低齡化、智能化、團伙性、暴力性特點，為了防患于未燃，于1999年6月，在九屆人大上通過的一項法律，重在保護未成年人合法權(quán)益的同時預防未成年人犯罪。我們的兩部法律都是為了保護誰？生答：未成年人。那么什么是未成年人呢？生答：未滿18周歲的公民〔包括嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年〕我國法律保護的是未滿18周歲的中國公民。請生考慮：我國法律保護的是未滿18周歲的未成年人，那么有違法行為的未成年人是不是也是法律保護的對象？師總結(jié)：有違法行為的未成個人也屬于未成年人保護法的保護對象，因為這些未成年人也有權(quán)益，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改正自新，成為社會建立有用人才。4、為了做好保護未成年人的工作，我國未成年人保護法規(guī)定了保護未成年人工作的根本原那么。這里包括哪幾項原那么？請生答〔1〕保障未成年人的合法權(quán)益，這也是首要原那么，這里的合法權(quán)益是什么？請生答：是指未成年人的人身、財產(chǎn)不受進犯?！?〕尊重未成年人的人格尊嚴〔聲譽、姓名、肖像、個人隱私權(quán)〕舉例：父母不得隨意看孩子的日記、信件，老師不得體罰學生?！?〕適應(yīng)未成年人身心開展特點每一部法律都有其適應(yīng)的范疇，未成年人保護是一部針對未成年人公布的法律，所以必然要符合未成年人的自身特點?！?〕教育和保護相結(jié)合〔又稱教育原那么〕培養(yǎng)四有新人。對未成年人保護以外還要進展教育，要讓他們知道用法律的武器來保護自己，進步自身的法律意識，而不是一味的尋求別人的保護。總結(jié)：青少年安康成長離不開法律保護，我國通過兩部法律保護青少年合法權(quán)益，未成年人安康成長還需要全社會的關(guān)心。5、板書設(shè)計

：自身特點，自我保護才能弱未成年人易受外界不良影響，犯罪率上升需要法律的特殊保護民族、國家的希望青少年安康1991年公布的第一部《中華人民共和國未成年人保護法》成長離不開兩部保護1992年開場施行法律未成年人的法律1999年公布的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》未成年人①保障未成年人的合法權(quán)益保護的②尊重未成年人的人格尊嚴根本原那么③適應(yīng)未成年人身心開展特點④教育和保護相結(jié)合原那么6、課堂練習：〔1〕父母棄嬰、溺嬰、虐待未成年人尤其是女性未成年人的現(xiàn)象時有發(fā)生，這說明青少年的安康成長〔b〕a、只要進步自身素質(zhì)就行b、需要法律給予特殊保護c、需要國家給予特殊關(guān)注d、只需要道義上反對父母虐待就行〔2〕未成年人合法權(quán)益受損害時，正確的選項是〔d〕a、逆來順受，忍氣吞聲b、以牙還牙，報復對方c、大事化小，少惹費事d、用法律手段維護自己的合法權(quán)益〔3〕以下屬于我國未成年人保護法保護對象的是〔c〕①具有中華人民共和國國籍的公民②具有我國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年③具有我國國籍的未滿18周歲的青年④具有我國國籍但有違法行為的未成年人a、①②③b、①③④c、②③④d、①②④三、作業(yè)

布置伴你學上的題目依法保護青少年安康成長的意義篇六教學目的

：一、認知目的識記:未成年人的含義.我國法律保護未成年人的根本原那么.家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義.理解:從用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會對青少年教育保護職責三方面,說明青少年安康成長離不開法律.從國家利益和青少年的自身需要兩方面,說明制定未成年人保護法的意義.二、才能目的要求結(jié)合個人的所見所聞,并對照未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定,培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的才能.三、思想覺悟目的通過學習未成年人保護法的一些根本內(nèi)容,知道未成年人應(yīng)該受到哪些方面的保護,并需要逐步進步依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的才能,積極配合社會各方面的保護,使自己安康地成長起來.教學重點：青少年的安康成長離不開法律?！八膫€保護”，即家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。教學難點

：青少年應(yīng)在實際生活中增強自我保護意識，進步自我保護才能。課時安排：3課時教學過程

：導入

新課通過第五課的學習，我們懂得了人類面臨著嚴重的環(huán)境問題，保護人類共同的家園需要法律，那么，保護青少年的安康成長需不需要法律呢？家庭、學校、社會本該是青少年安康成長的地方，有時也會給青少年帶來傷害，對于這些傷害，靠批評教育、社會呼吁和青少年的眼淚是不能解決問題的。必須立法，用法律保護青少年的安康成長。從今天開場，我們學習：第六課依法保護青少年安康成長〔板書〕一、青少年的安康成長離不開法律〔板書〕請同學們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律？〔學生討論，老師歸納〕1、青少年的身心安康需要法律給予特殊保護〔板書〕從同學們的發(fā)言中我們可以看到，由于青少年年齡小，自我保護的才能很弱，甚至缺乏自我保護的才能，人能被動地受損害。為防止青少年的合法權(quán)益受損害，就要發(fā)動社會力量，運用各種手段進展有效保護，其中最重要的手段就是立法，制定專門法律，來明確社會各界的職責，強化社會對青少年的教育和保護。1〕青少年缺乏自我保護才能，維護青少年的僉權(quán)益不受損害需要法律?！舶鍟城嗌倌暾幵陂L身、長知識的時期，各方面都不成熟，有著不同于成年人的生理和心理特征，內(nèi)在欲望強烈，自我約束才能弱，加上判別是非的才能差，可塑性又很強，極容易受到外界不良影響，假設(shè)有不法之征教唆、引誘，很容易走上犯罪的道路。浙江省少管所調(diào)查說明，大局部犯殺人罪而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方____便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯盜竊罪的少年犯最向往的那么是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率成上升趨勢。年份

犯罪比例〔以1987年為100〕

備注1987年

13.6/萬

100%1991年

21.9/萬

161%1997年

30/萬

220%不但犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。對此除了加強思想道德建立之外，必須制定專門的法律，進展綜合治理，才能有效預防和控制青少年犯罪?！策呥M邊板書〕：2〕預防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律?！舶鍟橙缃裾埻瑢W們考慮一下，青少年的安康成長與國家的利益有什么關(guān)系？2、青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔板書〕1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰?！舶鍟城嗌倌昃拖笤绯縚___點鐘的太陽，是祖國的將來，民族的希望，是實現(xiàn)中華民族全面復興的主力軍。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，為青少年的成長創(chuàng)造良好條件和環(huán)境做了大量的工作，這些您感受到了嗎？請說說看?！餐瑢W說完，可引導學生看課本第75頁最后一段，請一個同學讀一下?！?〕目前我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素?！舶鍟痴埻瑢W們讀第76頁第3自然段小字局部，有關(guān)不利于青少年安康成長的因素的各種表現(xiàn)。

為了確保青少年沿著黨指引的道路科學、安康地成長，黨和國家制定了一系列法律法規(guī)，用以標準家長、學校、老師、國家機關(guān)乃至全社會各行各業(yè)人員的行為，例如〔投影〕：法律名稱條

款內(nèi)

容憲法46國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展婚姻法15、29父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。義務(wù)教育法4、16國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年承受義務(wù)教育的權(quán)利。制止體罰學生。勞動法15制止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。老師法8關(guān)心、保護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面開展。制止有害于學生的行為或者其他進犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵抗有害于學生安康成長的現(xiàn)象。這些法律規(guī)定對于國家的興盛、民族的振興、社會的開展以及保護青少年安康成長，具有積極的意義。在我國原有的法規(guī)中，雖然有一些保護青少年權(quán)益的條款和規(guī)定，但是，面對社會性很強又具有特殊性的青少年群體，卻難以發(fā)揮整體效應(yīng)。著主要表如今：一是零碎而不系統(tǒng)，原那么而不詳細，對未成年人的保護尚有不少缺口；二是沒有形成保證施行法律的執(zhí)行體系和司法監(jiān)視體系，有關(guān)職能部門職責不清；三是我國有關(guān)青少年的法律側(cè)重于司法性，而保護性、原那么性、綜合性法規(guī)很少。因此，無論從加強法制建立的需要，還是從保護青少年合法權(quán)益出發(fā)，都需要有一部專門保護青少年的法律體系。3、專門保護未成年人安康成長的法律〔板書〕1〕未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的公布施行。我國未成年人專門立法工作開場于1980年，開展于1987年，以1991年9月《中華人民共和國未成年人保護法》通過為標志。《中華人民共和國未成年人保護法》自1992年1月1日起施行，是我國第一部保護未成年人身心安康，保障未成年人合法權(quán)益的專門法律，它填補了我國社會法制建立的空白。為我國人民保護未成年人的安康成長提供了法律根據(jù)。它規(guī)定了保護未成年人工作的根本原那么，明確了國家、社會、學校、家庭等各類保護主體的職責及其應(yīng)負的法律責任，從而把保護未成年人的工作納入法制化的軌道。《預防未成年人犯罪法》自1999年11月起施行，它是我國第一部關(guān)于預防犯罪的專門法律，它關(guān)系到我們社會的穩(wěn)定、國家的開展和占我國人口近三分之一的未成年人的安康成長。這兩部法律都是專門保護未成年人的，那么，哪些是未成年人呢？2〕未成年人保護法保護的對象。〔板書〕未成年人的含義：在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人。〔板書〕凡具有中華人民共和國國籍的人，只要是未滿18周歲的我國公民，包括嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18歲周歲的青年，不管是男性、女性、安康的還是殘疾的、在學與不在學的，婚生的與非婚生的，都屬于未成年人保護保護對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人屬不屬于保護法的保護對象呢？為什么？〔學生答復后，老師歸納?！秤羞`法犯罪行為的未成年人，也屬于未成年人保護法保護的對象。因為這些未成年人，也有其合法權(quán)益，如受撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)等等，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改正自新，成為社會建立的有用之才。提問：那么在我國境內(nèi)居住或旅游的外國或無國籍的未成年人，是否也屬于未成年人保護法的保護對象呢？〔同學討論后，老師歸納?！硨Υ?，未成年保護法并未做出直接規(guī)定。但憲法第32條規(guī)定：“中華人民共和國保護在中國境內(nèi)的外國人的合法權(quán)利和利益?！备鶕?jù)這一規(guī)定的原那么精神，在我國境內(nèi)的外國或無國籍的未成年人，同樣也應(yīng)該獲得應(yīng)有的保護。3〕保護未成年人工作的根本原那么?！舶鍟砤、保障未成年人的合法權(quán)益?！舶鍟尺@是保護未成年人工作首先應(yīng)當遵循的原那么，同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護發(fā)的目的。b、尊重未成年人的人格尊嚴?！舶鍟硲椃ㄒ?guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受進犯?！比烁裨诜缮现缚梢宰鳛闄?quán)利義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到尊重是公民做人的起碼權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴尤為重要，不尊重其人格尊嚴，就談不上保護。c、適應(yīng)未成年人身心開展的特點?！舶鍟掣黜棻Ｗo措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效地保護其合法權(quán)益。d、教育與保護相結(jié)合?！舶鍟承〗Y(jié)：這節(jié)課我們學習了三方面內(nèi)容：1.制定未成年人保護法的必要性：青少年安康成長離不開法律；2.未成年人保護法保護的對象；3.未成年人保護工作的四項根本原那么。課后練習：1、結(jié)合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。2、聯(lián)絡(luò)社會上存在的損害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，說明依法保護未成年人的意義。依法保護青少年安康成長的意義篇七第六課依法保護青少年安康成長教學目的

識記未成年人的含義，我國法律保護未成年人的根本原那么。家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義。理解國家制定未成年人保護的意義。結(jié)合個人的所見所聞，并對照未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的才能。知道未成年人應(yīng)該受到那些方面的保護，并需要逐步進步依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的才能，積極配合社會各方面的保護，使自己安康地成長起來。教學重點〔1〕青少年的安康成長離不開法律?！?〕家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。教學難點

：司法保護課時安排：3課時。第一課時導入

新課通過第五課的學習，我們懂得了人類面臨著嚴重的環(huán)境問題沒，保護人類共同的家園需要法律。那么，保護青少年的安康成長需不需要法律呢？〔老師例如〕師：青少年的保護必須立法，用法律保護青少年安康成長。從今天開場，我們學習：第六課依法保護青少年的安康成長如今我們講第一個框題：一.青少年的安康成長離不開法律師：請同學們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律?〔歸納局部學生的發(fā)言?！?.青少年的身心安康需要法律給予特殊保護〔板書〕學生閱讀，老師強調(diào)以下兩點：〔1〕從實際情況看，青少年缺乏自我保護才能，維護青少年的合法權(quán)益不受損害需要法律〔板書〕a.成長過程中，身心的不成熟區(qū)分是非的才能差；b.我國的青少年犯罪成上升趨勢〔2〕預防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律〔板書〕2.青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰〔2〕目前，我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素3.一部專門保護未成年人安康成長的法律〔板書〕〔1〕未成年人保護法的公布施行〔板書〕a.未成年人保護法公布施行的必要性b.未成年人保護法公布施行的重要意義?！?〕未成年人保護法保護的對象：只要是未滿18周歲的我國公民都是未成年人保護法的保護對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人，是否屬于未成年人保護法保護的對象？〔組織學生討論〕〔3〕未成年人保護的根本原那么〔板書〕引導學生閱讀課文嘗試總結(jié)歸納：a.保障未成年人的合法權(quán)益〔板書〕此項原那么的意義：這是保護未成年人工作首先應(yīng)當遵循的原那么。同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的?！怖蠋煆娬{(diào)此項原那么的含義〕b.尊重未成年人的人格尊嚴〔板書〕人格在法律上指可以作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。師強調(diào)人格尊嚴的內(nèi)容。c.適應(yīng)未成年人身心開展的特點〔板書〕各項措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。d.教育和保護相結(jié)合的原那么，簡稱教育原那么〔板書〕老師提問：為什么說對未成年人的教育和保護是相輔相成的呢？師：教育和保護是相輔相成的。因為，保護未成年人的身心安康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，進步他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其區(qū)分是非的才能，又能促使他們加強自我保護，英勇地同進犯自己合法權(quán)益的行為作斗爭，到達保護的目的。小結(jié)：這節(jié)課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個詳細知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的根本原那么。課后練習1.結(jié)合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。2.《根底訓練》同步練習7的內(nèi)容。依法保護青少年安康成長的意義篇八第六課依法保護青少年安康成長教學目的

識記未成年人的含義，我國法律保護未成年人的根本原那么。家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義。理解國家制定未成年人保護的意義。結(jié)合個人的所見所聞，并對照未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的才能。知道未成年人應(yīng)該受到那些方面的保護，并需要逐步進步依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的才能，積極配合社會各方面的保護，使自己安康地成長起來。教學重點〔1〕青少年的安康成長離不開法律?！?〕家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。教學難點

：司法保護課時安排：3課時。第一課時導入

新課通過第五課的學習，我們懂得了人類面臨著嚴重的環(huán)境問題沒，保護人類共同的家園需要法律。那么，保護青少年的安康成長需不需要法律呢？〔老師例如〕師：青少年的保護必須立法，用法律保護青少年安康成長。從今天開場，我們學習：第六課依法保護青少年的安康成長如今我們講第一個框題：一.青少年的安康成長離不開法律師：請同學們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律?〔歸納局部學生的發(fā)言?！?.青少年的身心安康需要法律給予特殊保護〔板書〕學生閱讀，老師強調(diào)以下兩點：〔1〕從實際情況看，青少年缺乏自我保護才能，維護青少年的合法權(quán)益不受損害需要法律〔板書〕a.成長過程中，身心的不成熟區(qū)分是非的才能差；b.我國的青少年犯罪成上升趨勢〔2〕預防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律〔板書〕2.青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰〔2〕目前，我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素3.一部專門保護未成年人安康成長的法律〔板書〕〔1〕未成年人保護法的公布施行〔板書〕a.未成年人保護法公布施行的必要性b.未成年人保護法公布施行的重要意義?！?〕未成年人保護法保護的對象：只要是未滿18周歲的我國公民都是未成年人保護法的保護對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人，是否屬于未成年人保護法保護的對象？〔組織學生討論〕〔3〕未成年人保護的根本原那么〔板書〕引導學生閱讀課文嘗試總結(jié)歸納：a.保障未成年人的合法權(quán)益〔板書〕此項原那么的意義：這是保護未成年人工作首先應(yīng)當遵循的原那么。同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的。〔老師強調(diào)此項原那么的含義〕b.尊重未成年人的人格尊嚴〔板書〕人格在法律上指可以作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。師強調(diào)人格尊嚴的內(nèi)容。c.適應(yīng)未成年人身心開展的特點〔板書〕各項措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。d.教育和保護相結(jié)合的原那么，簡稱教育原那么〔板書〕老師提問：為什么說對未成年人的教育和保護是相輔相成的呢？師：教育和保護是相輔相成的。因為，保護未成年人的身心安康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，進步他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其區(qū)分是非的才能，又能促使他們加強自我保護，英勇地同進犯自己合法權(quán)益的行為作斗爭，到達保護的目的。小結(jié)：這節(jié)課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個詳細知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的根本原那么。課后練習1.結(jié)合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。2.《根底訓練》同步練習7的內(nèi)容。依法保護青少年安康成長的意義篇九科目]

政治[文件]

六課

[標題]

六課

依法保護青少年安康成長[【關(guān)鍵詞】：^p]

前沿觀點探求[內(nèi)容]

六課

依法保護青少年安康成長三、前沿觀點探求(一)學校是保護未成年人身權(quán)利的主陣地1老師不能體罰學生、學校不能隨意開除學生。未成年人人身權(quán)利受法律保護，任何人不得加以損害。根據(jù)規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年學生的人格尊嚴，不得對其施行體罰或變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。學校、幼兒園、托兒所等教職員對未成年學生和兒童施行體罰和變相體罰，情節(jié)嚴重的，由所在單位或者上級相關(guān)給予行政處分。如造成損害后果的，應(yīng)承當相應(yīng)的民事責任。觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的，按《刑事訴訟法》予以處分，學校應(yīng)當關(guān)心，保護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)耐心教育，幫助，不得歧視或放任不管，不得擅自停頓學生上課，更不得隨意開除未成年學生，剝奪其受教育的權(quán)利。如發(fā)生上述行為，未成年學生或其監(jiān)護人可向有關(guān)主管部門反映并要求改正。2學校和老師應(yīng)對特殊情況下的學生給予特殊教育。(1)對進入青春期的學生應(yīng)當適時進展青春期教育，發(fā)現(xiàn)學生早戀，應(yīng)當會同學生家長采用適當方式加以教育，勸阻，使未成年人順利渡過“青春危險期”；(2)學校和老師對在校學生中的孤兒、離婚家庭子女，再婚家庭子女，非婚生子女以及病殘學生，應(yīng)當采取保護性措施，幫助他們克制學習，生活和文化、體育活動方面的困難，教育其他學生尊重保護他們；(3)對于輟學學生或者違法犯罪學生，學校應(yīng)配合有關(guān)部門及時落實教育，幫助措施。3學校應(yīng)保護未成年人的人身平安?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定，學校不得使未成年學生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動；學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會理論等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的安康成長，防止發(fā)生人身平安事故。假如未能做好上述工作，致使學生受到人身傷害的，學校應(yīng)承當相應(yīng)的責任。此外，____關(guān)于貫徹執(zhí)行《民法通那么》假設(shè)干問題的意見中也規(guī)定，在幼兒園，學校生活、學習的未成年人，受到傷害或者給別人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。(二)對中小學開放的娛樂場所的規(guī)定根據(jù)規(guī)定、博物館、紀念館、科學館、文化館、影劇院、體育場(館)、動物園、公園等場所，應(yīng)當對中小學生優(yōu)惠開放。國家鼓勵社會團體、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織的公民，開展多種形式的有利于未成年人安康成長的社會活動，扶持出版專門以未成年人為對象的圖書，報刊，音像制品等出版物。特別是愛國教育基地應(yīng)對中小學免費開放，而營業(yè)性舞廳、游戲室等是專供成年人活動場所，不允許未成年人進入。因為營業(yè)性舞廳，是高消費的場所，未成年人沒有獨立的經(jīng)濟收入，這些開銷，必然轉(zhuǎn)嫁給家庭，增加了父母的負擔。同時，未成年人到營業(yè)性舞廳，對于培養(yǎng)艱辛奮斗，勤簡樸素的品質(zhì)顯然是很不利的，某些未成年人一旦在個人的要求得不到滿足時候，還可能以偷竊，訛詐等不法手段去弄錢，從而走上違法犯罪的道路。另外，也由于未成年人涉世不深，經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，容易受騙受騙。營業(yè)性舞廳的效勞對象是成年人，他們在工作之余到這里消遣，娛樂，進展社交活動無可非議，但由于社會復雜，許多經(jīng)營場所管理不嚴，有不少不法分子混跡其中，他們到這些場所瓷意揮霍，尋找刺激，未成年人上營業(yè)性舞廳，容易為這些不良分子所影響。如某市有八名女生，由于經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，并在那里結(jié)識了流氓阿飛，養(yǎng)成了生活放縱的習慣而中途輟學，離家出走，出走后，因無處棲身，有的遭到壞人的____，處境非常悲慘。未成年人保護法規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當采取措施，不得允許未成年人進入。不適宜未成年人活動的場所除了營業(yè)性舞廳以外，還有酒吧、夜總會等，影劇院放映未成年人不宜觀看的電影時，也不應(yīng)該讓未成年人進入觀看。(三)用人單位是否可以招收未滿16周歲的未成年人《未成年人保護法》、《勞動法》規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。所謂國家另有規(guī)定的除外，是指在少數(shù)特殊行業(yè)，允許其招用未滿16周歲的未成年人。如《勞動法》第十五條規(guī)定，文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16歲的未成年人，必須按照國家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)。審批機關(guān)是縣級以上(含縣級)勞動部門。同時，用人單位當實在保護他們的身心安康，并負責創(chuàng)造條件，保障其承受義務(wù)教育的權(quán)利。企業(yè)、事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿16周歲的未成年人的，由勞動部門責令改正，并處以罰款、情節(jié)嚴重的，由工商行政部門撤消營業(yè)執(zhí)照。依法保護青少年安康成長的意義篇十教學目的

：一、認知目的識記:未成年人的含義.我國法律保護未成年人的根本原那么.家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義.理解:從用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會對青少年教育保護職責三方面,說明青少年安康成長離不開法律.從國家利益和青少年的自身需要兩方面,說明制定未成年人保護法的意義.二、才能目的要求結(jié)合個人的所見所聞,并對照未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定,培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的才能.三、思想覺悟目的通過學習未成年人保護法的一些根本內(nèi)容,知道未成年人應(yīng)該受到哪些方面的保護,并需要逐步進步依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的才能,積極配合社會各方面的保護,使自己安康地成長起來.教學重點：青少年的安康成長離不開法律?！八膫€保護”，即家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。教學難點

：青少年應(yīng)在實際生活中增強自我保護意識，進步自我保護才能。課時安排：3課時教學過程

：導入

新課通過第五課的學習，我們懂得了人類面臨著嚴重的環(huán)境問題，保護人類共同的家園需要法律，那么，保護青少年的安康成長需不需要法律呢？家庭、學校、社會本該是青少年安康成長的地方，有時也會給青少年帶來傷害，對于這些傷害，靠批評教育、社會呼吁和青少年的眼淚是不能解決問題的。必須立法，用法律保護青少年的安康成長。從今天開場，我們學習：第六課依法保護青少年安康成長〔板書〕一、青少年的安康成長離不開法律〔板書〕請同學們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律？〔學生討論，老師歸納〕1、青少年的身心安康需要法律給予特殊保護〔板書〕從同學們的發(fā)言中我們可以看到，由于青少年年齡小，自我保護的才能很弱，甚至缺乏自我保護的才能，人能被動地受損害。為防止青少年的合法權(quán)益受損害，就要發(fā)動社會力量，運用各種手段進展有效保護，其中最重要的手段就是立法，制定專門法律，來明確社會各界的職責，強化社會對青少年的教育和保護。1〕青少年缺乏自我保護才能，維護青少年的僉權(quán)益不受損害需要法律。〔板書〕青少年正處在長身、長知識的時期，各方面都不成熟，有著不同于成年人的生理和心理特征，內(nèi)在欲望強烈，自我約束才能弱，加上判別是非的才能差，可塑性又很強，極容易受到外界不良影響，假設(shè)有不法之征教唆、引誘，很容易走上犯罪的道路。浙江省少管所調(diào)查說明，大局部犯殺人罪而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方____便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯盜竊罪的少年犯最向往的那么是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率成上升趨勢。年份

犯罪比例〔以1987年為100〕

備注1987年

13.6/萬

100%1991年

21.9/萬

161%1997年

30/萬

220%不但犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。對此除了加強思想道德建立之外，必須制定專門的法律，進展綜合治理，才能有效預防和控制青少年犯罪?！策呥M邊板書〕：2〕預防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律?！舶鍟橙缃裾埻瑢W們考慮一下，青少年的安康成長與國家的利益有什么關(guān)系？2、青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔板書〕1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰?！舶鍟城嗌倌昃拖笤绯縚___點鐘的太陽，是祖國的將來，民族的希望，是實現(xiàn)中華民族全面復興的主力軍。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，為青少年的成長創(chuàng)造良好條件和環(huán)境做了大量的工作，這些您感受到了嗎？請說說看?！餐瑢W說完，可引導學生看課本第75頁最后一段，請一個同學讀一下?！?〕目前我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素?！舶鍟痴埻瑢W們讀第76頁第3自然段小字局部，有關(guān)不利于青少年安康成長的因素的各種表現(xiàn)。

為了確保青少年沿著黨指引的道路科學、安康地成長，黨和國家制定了一系列法律法規(guī)，用以標準家長、學校、老師、國家機關(guān)乃至全社會各行各業(yè)人員的行為，例如〔投影〕：法律名稱條

款內(nèi)

容憲法46國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展婚姻法15、29父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。義務(wù)教育法4、16國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年承受義務(wù)教育的權(quán)利。制止體罰學生。勞動法15制止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。老師法8關(guān)心、保護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面開展。制止有害于學生的行為或者其他進犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵抗有害于學生安康成長的現(xiàn)象。這些法律規(guī)定對于國家的興盛、民族的振興、社會的開展以及保護青少年安康成長，具有積極的意義。在我國原有的法規(guī)中，雖然有一些保護青少年權(quán)益的條款和規(guī)定，但是，面對社會性很強又具有特殊性的青少年群體，卻難以發(fā)揮整體效應(yīng)。著主要表如今：一是零碎而不系統(tǒng)，原那么而不詳細，對未成年人的保護尚有不少缺口；二是沒有形成保證施行法律的執(zhí)行體系和司法監(jiān)視體系，有關(guān)職能部門職責不清；三是我國有關(guān)青少年的法律側(cè)重于司法性，而保護性、原那么性、綜合性法規(guī)很少。因此，無論從加強法制建立的需要，還是從保護青少年合法權(quán)益出發(fā)，都需要有一部專門保護青少年的法律體系。3、專門保護未成年人安康成長的法律〔板書〕1〕未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的公布施行。我國未成年人專門立法工作開場于1980年，開展于1987年，以1991年9月《中華人民共和國未成年人保護法》通過為標志。《中華人民共和國未成年人保護法》自1992年1月1日起施行，是我國第一部保護未成年人身心安康，保障未成年人合法權(quán)益的專門法律，它填補了我國社會法制建立的空白。為我國人民保護未成年人的安康成長提供了法律根據(jù)。它規(guī)定了保護未成年人工作的根本原那么，明確了國家、社會、學校、家庭等各類保護主體的職責及其應(yīng)負的法律責任，從而把保護未成年人的工作納入法制化的軌道?！额A防未成年人犯罪法》自1999年11月起施行，它是我國第一部關(guān)于預防犯罪的專門法律，它關(guān)系到我們社會的穩(wěn)定、國家的開展和占我國人口近三分之一的未成年人的安康成長。這兩部法律都是專門保護未成年人的，那么，哪些是未成年人呢？2〕未成年人保護法保護的對象?！舶鍟澄闯赡耆说暮x：在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人。〔板書〕凡具有中華人民共和國國籍的人，只要是未滿18周歲的我國公民，包括嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18歲周歲的青年，不管是男性、女性、安康的還是殘疾的、在學與不在學的，婚生的與非婚生的，都屬于未成年人保護保護對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人屬不屬于保護法的保護對象呢？為什么？〔學生答復后，老師歸納?！秤羞`法犯罪行為的未成年人，也屬于未成年人保護法保護的對象。因為這些未成年人，也有其合法權(quán)益，如受撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)等等，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改正自新，成為社會建立的有用之才。提問：那么在我國境內(nèi)居住或旅游的外國或無國籍的未成年人，是否也屬于未成年人保護法的保護對象呢？〔同學討論后，老師歸納?！硨Υ?，未成年保護法并未做出直接規(guī)定。但憲法第32條規(guī)定：“中華人民共和國保護在中國境內(nèi)的外國人的合法權(quán)利和利益?！备鶕?jù)這一規(guī)定的原那么精神，在我國境內(nèi)的外國或無國籍的未成年人，同樣也應(yīng)該獲得應(yīng)有的保護。3〕保護未成年人工作的根本原那么?！舶鍟砤、保障未成年人的合法權(quán)益?！舶鍟尺@是保護未成年人工作首先應(yīng)當遵循的原那么，同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護發(fā)的目的。b、尊重未成年人的人格尊嚴。〔板書〕憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受進犯?！比烁裨诜缮现缚梢宰鳛闄?quán)利義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到尊重是公民做人的起碼權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴尤為重要，不尊重其人格尊嚴，就談不上保護。c、適應(yīng)未成年人身心開展的特點?！舶鍟掣黜棻Ｗo措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效地保護其合法權(quán)益。d、教育與保護相結(jié)合?！舶鍟承〗Y(jié)：這節(jié)課我們學習了三方面內(nèi)容：1.制定未成年人保護法的必要性：青少年安康成長離不開法律；2.未成年人保護法保護的對象；3.未成年人保護工作的四項根本原那么。課后練習：1、結(jié)合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。2、聯(lián)絡(luò)社會上存在的損害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，說明依法保護未成年人的意義。依法保護青少年安康成長的意義篇十一[科目]

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依法保護青少年安康成長[【關(guān)鍵詞】：^p]

前沿觀點探求[內(nèi)容]

六課

依法保護青少年安康成長三、前沿觀點探求(一)學校是保護未成年人身權(quán)利的主陣地1老師不能體罰學生、學校不能隨意開除學生。未成年人人身權(quán)利受法律保護，任何人不得加以損害。根據(jù)規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年學生的人格尊嚴，不得對其施行體罰或變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。學校、幼兒園、托兒所等教職員對未成年學生和兒童施行體罰和變相體罰，情節(jié)嚴重的，由所在單位或者上級相關(guān)給予行政處分。如造成損害后果的，應(yīng)承當相應(yīng)的民事責任。觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的，按《刑事訴訟法》予以處分，學校應(yīng)當關(guān)心，保護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)耐心教育，幫助，不得歧視或放任不管，不得擅自停頓學生上課，更不得隨意開除未成年學生，剝奪其受教育的權(quán)利。如發(fā)生上述行為，未成年學生或其監(jiān)護人可向有關(guān)主管部門反映并要求改正。2學校和老師應(yīng)對特殊情況下的學生給予特殊教育。(1)對進入青春期的學生應(yīng)當適時進展青春期教育，發(fā)現(xiàn)學生早戀，應(yīng)當會同學生家長采用適當方式加以教育，勸阻，使未成年人順利渡過“青春危險期”；(2)學校和老師對在校學生中的孤兒、離婚家庭子女，再婚家庭子女，非婚生子女以及病殘學生，應(yīng)當采取保護性措施，幫助他們克制學習，生活和文化、體育活動方面的困難，教育其他學生尊重保護他們；(3)對于輟學學生或者違法犯罪學生，學校應(yīng)配合有關(guān)部門及時落實教育，幫助措施。3學校應(yīng)保護未成年人的人身平安?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定，學校不得使未成年學生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動；學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會理論等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的安康成長，防止發(fā)生人身平安事故。假如未能做好上述工作，致使學生受到人身傷害的，學校應(yīng)承當相應(yīng)的責任。此外，____關(guān)于貫徹執(zhí)行《民法通那么》假設(shè)干問題的意見中也規(guī)定，在幼兒園，學校生活、學習的未成年人，受到傷害或者給別人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。(二)對中小學開放的娛樂場所的規(guī)定根據(jù)規(guī)定、博物館、紀念館、科學館、文化館、影劇院、體育場(館)、動物園、公園等場所，應(yīng)當對中小學生優(yōu)惠開放。國家鼓勵社會團體、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織的公民，開展多種形式的有利于未成年人安康成長的社會活動，扶持出版專門以未成年人為對象的圖書，報刊，音像制品等出版物。特別是愛國教育基地應(yīng)對中小學免費開放，而營業(yè)性舞廳、游戲室等是專供成年人活動場所，不允許未成年人進入。因為營業(yè)性舞廳，是高消費的場所，未成年人沒有獨立的經(jīng)濟收入，這些開銷，必然轉(zhuǎn)嫁給家庭，增加了父母的負擔。同時，未成年人到營業(yè)性舞廳，對于培養(yǎng)艱辛奮斗，勤簡樸素的品質(zhì)顯然是很不利的，某些未成年人一旦在個人的要求得不到滿足時候，還可能以偷竊，訛詐等不法手段去弄錢，從而走上違法犯罪的道路。另外，也由于未成年人涉世不深，經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，容易受騙受騙。營業(yè)性舞廳的效勞對象是成年人，他們在工作之余到這里消遣，娛樂，進展社交活動無可非議，但由于社會復雜，許多經(jīng)營場所管理不嚴，有不少不法分子混跡其中，他們到這些場所瓷意揮霍，尋找刺激，未成年人上營業(yè)性舞廳，容易為這些不良分子所影響。如某市有八名女生，由于經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，并在那里結(jié)識了流氓阿飛，養(yǎng)成了生活放縱的習慣而中途輟學，離家出走，出走后，因無處棲身，有的遭到壞人的____，處境非常悲慘。未成年人保護法規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當采取措施，不得允許未成年人進入。不適宜未成年人活動的場所除了營業(yè)性舞廳以外，還有酒吧、夜總會等，影劇院放映未成年人不宜觀看的電影時，也不應(yīng)該讓未成年人進入觀看。(三)用人單位是否可以招收未滿16周歲的未成年人《未成年人保護法》、《勞動法》規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。所謂國家另有規(guī)定的除外，是指在少數(shù)特殊行業(yè)，允許其招用未滿16周歲的未成年人。如《勞動法》第十五條規(guī)定，文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16歲的未成年人，必須按照國家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)。審批機關(guān)是縣級以上(含縣級)勞動部門。同時，用人單位當實在保護他們的身心安康，并負責創(chuàng)造條件，保障其承受義務(wù)教育的權(quán)利。企業(yè)、事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿16周歲的未成年人的，由勞動部門責令改正，并處以罰款、情節(jié)嚴重的，由工商行政部門撤消營業(yè)執(zhí)照。依法保護青少年安康成長的意義篇十二v第六課依法保護青少年安康成長第一框青少年的安康成長離不開法律一、教學重點與難點1、青少年安康成長需要國家和法律給予特殊保護、2、未成年人保護法的保護對象3、我國公布的兩部保護未成年人的法律時間、內(nèi)容4、保護未成年人工作的根本原那么二、教學過程

1、導入

：前面學習了國家對環(huán)境保護，那么我們的未成年人同樣需要保護。大家都知道所有的動植物在它還弱小時都需要外界的保護，我們的未成年人也同樣如此。前言曾經(jīng)提到人的一生都離不開法律，一個人從出生到死亡都與法律息息，為什么說我們未成年人更加需要法律給予特殊的保護呢？請生答復師小結(jié)：未成年人有其自身特點：〔1〕生理和心理上還不成熟〔2〕易受外界的影響，區(qū)分事非的才能還很弱〔3〕是國家和民族的希望，是現(xiàn)代化建立的生力軍所以未成年人需要法律給予特殊保護。那么對未成年人的保護只靠教育行不行？舉例：小紅的父親開家長會，看到初二〔1〕班的成績排名榜上小紅的成績居第38名，父親對小紅前途失去信心，回家后，將小紅毒打一頓，然后強迫她輟學到沿海去打工，深圳某鞋廠將14歲的小紅做子學徒了工。這那么事例說明什么？以上受害者分別在什么地方？請生答師總結(jié)：所以說對未成年人保護僅靠教育是不夠的，青少年安康成長必須有法律保護。法律具有強迫力，對青少年成長起著指引作用，又起著約束和保護作用，法律優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，運用法律手段消除在現(xiàn)實生活中存在的不利于青少年安康成長的環(huán)境，凈化社會環(huán)境，法律協(xié)調(diào)社會對青少年的教育保護職責。2、有人說：“對未成年人的保護只是家庭和學校的事，和社會、國家無關(guān)”。這種說法對嗎？你是____的？小結(jié)：未成年人的安康成長關(guān)系著國家的前途和命運，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，保護未成年人是國家和全社會的責任?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定：“保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)組織，城鄉(xiāng)基層群眾組織，未成年人監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任?！蹦銈兩磉呌幸恍┍Ｗo未成年人的詳細做法嗎？如：書中