依法保護(hù)青少年健康成長的意義(匯總15篇)

第頁共頁依法保護(hù)青少年安康成長的意義(匯總15篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇一一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、青少年安康成長需要國家和法律給予特殊保護(hù)、2、未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象3、我國公布的兩部保護(hù)未成年人的法律時(shí)間、內(nèi)容4、保護(hù)未成年人工作的根本原那么二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

：前面學(xué)習(xí)了國家對環(huán)境保護(hù)，那么我們的未成年人同樣需要保護(hù)。大家都知道所有的動植物在它還弱小時(shí)都需要外界的保護(hù)，我們的未成年人也同樣如此。前言曾經(jīng)提到人的一生都離不開法律，一個人從出生到死亡都與法律息息，為什么說我們未成年人更加需要法律給予特殊的保護(hù)呢？請生答復(fù)師小結(jié)：未成年人有其自身特點(diǎn)：〔1〕生理和心理上還不成熟〔2〕易受外界的影響，區(qū)分事非的才能還很弱〔3〕是國家和民族的希望，是現(xiàn)代化建立的生力軍所以未成年人需要法律給予特殊保護(hù)。那么對未成年人的保護(hù)只靠教育行不行？舉例：小紅的父親開家長會，看到初二〔1〕班的成績排名榜上小紅的成績居第38名，父親對小紅前途失去信心，回家后，將小紅毒打一頓，然后強(qiáng)迫她輟學(xué)到沿海去打工，深圳某鞋廠將14歲的小紅做子學(xué)徒了工。這那么事例說明什么？以上受害者分別在什么地方？請生答師總結(jié)：所以說對未成年人保護(hù)僅靠教育是不夠的，青少年安康成長必須有法律保護(hù)。法律具有強(qiáng)迫力，對青少年成長起著指引作用，又起著約束和保護(hù)作用，法律優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，運(yùn)用法律手段消除在現(xiàn)實(shí)生活中存在的不利于青少年安康成長的環(huán)境，凈化社會環(huán)境，法律協(xié)調(diào)社會對青少年的教育保護(hù)職責(zé)。2、有人說：“對未成年人的保護(hù)只是家庭和學(xué)校的事，和社會、國家無關(guān)”。這種說法對嗎？你是____的？小結(jié)：未成年人的安康成長關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，保護(hù)未成年人是國家和全社會的責(zé)任?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織，城鄉(xiāng)基層群眾組織，未成年人監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。”你們身邊有一些保護(hù)未成年人的詳細(xì)做法嗎？如：書中的民警送小學(xué)生過馬路，博物館、紀(jì)念館、文化館、影劇院、公園等應(yīng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。3、我國為了保護(hù)未成年人公布的兩部詳細(xì)的法律名稱、時(shí)間、內(nèi)容我國未成年人保護(hù)起步較晚，世界上第一部保護(hù)未成年人的法律是1899年7月美國公布的少年法庭法。世界各國都明確未成年人的重要性，紛紛制定相關(guān)法律，我國于1991年參加了國際《兒童權(quán)利公約》，成為公約國的一員?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》是我國第一部保護(hù)未成年人身心安康、保障未成年人合法經(jīng)歷交流會的專門法律。1991年9月在七屆人大上通過，1992年1月1日施行。著重給學(xué)生講解這是第一部保護(hù)未成年人的法律，它的重要地位，公布時(shí)間，包含內(nèi)容、名稱。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》這是一部針對青少年犯罪率上升,出現(xiàn)低齡化、智能化、團(tuán)伙性、暴力性特點(diǎn)，為了防患于未燃，于1999年6月，在九屆人大上通過的一項(xiàng)法律，重在保護(hù)未成年人合法權(quán)益的同時(shí)預(yù)防未成年人犯罪。我們的兩部法律都是為了保護(hù)誰？生答：未成年人。那么什么是未成年人呢？生答：未滿18周歲的公民〔包括嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年〕我國法律保護(hù)的是未滿18周歲的中國公民。請生考慮：我國法律保護(hù)的是未滿18周歲的未成年人，那么有違法行為的未成年人是不是也是法律保護(hù)的對象？師總結(jié)：有違法行為的未成個人也屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象，因?yàn)檫@些未成年人也有權(quán)益，對這些未成年人給予特殊保護(hù)，有利于促使他們改正自新，成為社會建立有用人才。4、為了做好保護(hù)未成年人的工作，我國未成年人保護(hù)法規(guī)定了保護(hù)未成年人工作的根本原那么。這里包括哪幾項(xiàng)原那么？請生答〔1〕保障未成年人的合法權(quán)益，這也是首要原那么，這里的合法權(quán)益是什么？請生答：是指未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)不受進(jìn)犯?！?〕尊重未成年人的人格尊嚴(yán)〔聲譽(yù)、姓名、肖像、個人隱私權(quán)〕舉例：父母不得隨意看孩子的日記、信件，老師不得體罰學(xué)生?！?〕適應(yīng)未成年人身心開展特點(diǎn)每一部法律都有其適應(yīng)的范疇，未成年人保護(hù)是一部針對未成年人公布的法律，所以必然要符合未成年人的自身特點(diǎn)?！?〕教育和保護(hù)相結(jié)合〔又稱教育原那么〕培養(yǎng)四有新人。對未成年人保護(hù)以外還要進(jìn)展教育，要讓他們知道用法律的武器來保護(hù)自己，進(jìn)步自身的法律意識，而不是一味的尋求別人的保護(hù)。總結(jié)：青少年安康成長離不開法律保護(hù)，我國通過兩部法律保護(hù)青少年合法權(quán)益，未成年人安康成長還需要全社會的關(guān)心。5、板書設(shè)計(jì)

：自身特點(diǎn)，自我保護(hù)才能弱未成年人易受外界不良影響，犯罪率上升需要法律的特殊保護(hù)民族、國家的希望青少年安康1991年公布的第一部《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》成長離不開兩部保護(hù)1992年開場施行法律未成年人的法律1999年公布的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》未成年人①保障未成年人的合法權(quán)益保護(hù)的②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)根本原那么③適應(yīng)未成年人身心開展特點(diǎn)④教育和保護(hù)相結(jié)合原那么6、課堂練習(xí)：〔1〕父母棄嬰、溺嬰、虐待未成年人尤其是女性未成年人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這說明青少年的安康成長〔b〕a、只要進(jìn)步自身素質(zhì)就行b、需要法律給予特殊保護(hù)c、需要國家給予特殊關(guān)注d、只需要道義上反對父母虐待就行〔2〕未成年人合法權(quán)益受損害時(shí)，正確的選項(xiàng)是〔d〕a、逆來順受，忍氣吞聲b、以牙還牙，報(bào)復(fù)對方c、大事化小，少惹費(fèi)事d、用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益〔3〕以下屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)對象的是〔c〕①具有中華人民共和國國籍的公民②具有我國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年③具有我國國籍的未滿18周歲的青年④具有我國國籍但有違法行為的未成年人a、①②③b、①③④c、②③④d、①②④三、作業(yè)

布置伴你學(xué)上的題目依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇二教學(xué)目的

：一、認(rèn)知目的識記:未成年人的含義.我國法律保護(hù)未成年人的根本原那么.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義.理解:從用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會對青少年教育保護(hù)職責(zé)三方面,說明青少年安康成長離不開法律.從國家利益和青少年的自身需要兩方面,說明制定未成年人保護(hù)法的意義.二、才能目的要求結(jié)合個人的所見所聞,并對照未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定,培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的才能.三、思想覺悟目的通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的一些根本內(nèi)容,知道未成年人應(yīng)該受到哪些方面的保護(hù),并需要逐步進(jìn)步依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的才能,積極配合社會各方面的保護(hù),使自己安康地成長起來.教學(xué)重點(diǎn)：青少年的安康成長離不開法律?！八膫€保護(hù)”，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)

：青少年應(yīng)在實(shí)際生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識，進(jìn)步自我保護(hù)才能。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程

：導(dǎo)入

新課通過第五課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，保護(hù)人類共同的家園需要法律，那么，保護(hù)青少年的安康成長需不需要法律呢？家庭、學(xué)校、社會本該是青少年安康成長的地方，有時(shí)也會給青少年帶來傷害，對于這些傷害，靠批評教育、社會呼吁和青少年的眼淚是不能解決問題的。必須立法，用法律保護(hù)青少年的安康成長。從今天開場，我們學(xué)習(xí)：第六課〔板書〕一、青少年的安康成長離不開法律〔板書〕請同學(xué)們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律？〔學(xué)生討論，老師歸納〕1、青少年的身心安康需要法律給予特殊保護(hù)〔板書〕從同學(xué)們的發(fā)言中我們可以看到，由于青少年年齡小，自我保護(hù)的才能很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的才能，人能被動地受損害。為防止青少年的合法權(quán)益受損害，就要發(fā)動社會力量，運(yùn)用各種手段進(jìn)展有效保護(hù)，其中最重要的手段就是立法，制定專門法律，來明確社會各界的職責(zé)，強(qiáng)化社會對青少年的教育和保護(hù)。1〕青少年缺乏自我保護(hù)才能，維護(hù)青少年的僉權(quán)益不受損害需要法律?！舶鍟城嗌倌暾幵陂L身、長知識的時(shí)期，各方面都不成熟，有著不同于成年人的生理和心理特征，內(nèi)在欲望強(qiáng)烈，自我約束才能弱，加上判別是非的才能差，可塑性又很強(qiáng)，極容易受到外界不良影響，假設(shè)有不法之征教唆、引誘，很容易走上犯罪的道路。浙江省少管所調(diào)查說明，大局部犯殺人罪而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動刀子讓對方____便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯盜竊罪的少年犯最向往的那么是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率成上升趨勢。年份

犯罪比例〔以1987年為100〕

備注1987年

13.6/萬

100%1991年

21.9/萬

161%1997年

30/萬

220%不但犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個嚴(yán)重的社會問題。對此除了加強(qiáng)思想道德建立之外，必須制定專門的法律，進(jìn)展綜合治理，才能有效預(yù)防和控制青少年犯罪?！策呥M(jìn)邊板書〕：2〕預(yù)防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律?！舶鍟橙缃裾埻瑢W(xué)們考慮一下，青少年的安康成長與國家的利益有什么關(guān)系？2、青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔板書〕1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰。〔板書〕青少年就象早晨____點(diǎn)鐘的太陽，是祖國的將來，民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的主力軍。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為青少年的成長創(chuàng)造良好條件和環(huán)境做了大量的工作，這些您感受到了嗎？請說說看?！餐瑢W(xué)說完，可引導(dǎo)學(xué)生看課本第75頁最后一段，請一個同學(xué)讀一下?！?〕目前我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素?！舶鍟痴埻瑢W(xué)們讀第76頁第3自然段小字局部，有關(guān)不利于青少年安康成長的因素的各種表現(xiàn)。

為了確保青少年沿著黨指引的道路科學(xué)、安康地成長，黨和國家制定了一系列法律法規(guī)，用以標(biāo)準(zhǔn)家長、學(xué)校、老師、國家機(jī)關(guān)乃至全社會各行各業(yè)人員的行為，例如〔投影〕：法律名稱條

款內(nèi)

容憲法46國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展婚姻法15、29父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。義務(wù)教育法4、16國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年承受義務(wù)教育的權(quán)利。制止體罰學(xué)生。勞動法15制止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。老師法8關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面開展。制止有害于學(xué)生的行為或者其他進(jìn)犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵抗有害于學(xué)生安康成長的現(xiàn)象。這些法律規(guī)定對于國家的興盛、民族的振興、社會的開展以及保護(hù)青少年安康成長，具有積極的意義。在我國原有的法規(guī)中，雖然有一些保護(hù)青少年權(quán)益的條款和規(guī)定，但是，面對社會性很強(qiáng)又具有特殊性的青少年群體，卻難以發(fā)揮整體效應(yīng)。著主要表如今：一是零碎而不系統(tǒng)，原那么而不詳細(xì)，對未成年人的保護(hù)尚有不少缺口；二是沒有形成保證施行法律的執(zhí)行體系和司法監(jiān)視體系，有關(guān)職能部門職責(zé)不清；三是我國有關(guān)青少年的法律側(cè)重于司法性，而保護(hù)性、原那么性、綜合性法規(guī)很少。因此，無論從加強(qiáng)法制建立的需要，還是從保護(hù)青少年合法權(quán)益出發(fā)，都需要有一部專門保護(hù)青少年的法律體系。3、專門保護(hù)未成年人安康成長的法律〔板書〕1〕未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的公布施行。我國未成年人專門立法工作開場于1980年，開展于1987年，以1991年9月《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》通過為標(biāo)志?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》自1992年1月1日起施行，是我國第一部保護(hù)未成年人身心安康，保障未成年人合法權(quán)益的專門法律，它填補(bǔ)了我國社會法制建立的空白。為我國人民保護(hù)未成年人的安康成長提供了法律根據(jù)。它規(guī)定了保護(hù)未成年人工作的根本原那么，明確了國家、社會、學(xué)校、家庭等各類保護(hù)主體的職責(zé)及其應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任，從而把保護(hù)未成年人的工作納入法制化的軌道?！额A(yù)防未成年人犯罪法》自1999年11月起施行，它是我國第一部關(guān)于預(yù)防犯罪的專門法律，它關(guān)系到我們社會的穩(wěn)定、國家的開展和占我國人口近三分之一的未成年人的安康成長。這兩部法律都是專門保護(hù)未成年人的，那么，哪些是未成年人呢？2〕未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象?！舶鍟澄闯赡耆说暮x：在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人?！舶鍟撤簿哂兄腥A人民共和國國籍的人，只要是未滿18周歲的我國公民，包括嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18歲周歲的青年，不管是男性、女性、安康的還是殘疾的、在學(xué)與不在學(xué)的，婚生的與非婚生的，都屬于未成年人保護(hù)保護(hù)對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人屬不屬于保護(hù)法的保護(hù)對象呢？為什么？〔學(xué)生答復(fù)后，老師歸納?！秤羞`法犯罪行為的未成年人，也屬于未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象。因?yàn)檫@些未成年人，也有其合法權(quán)益，如受撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)等等，對這些未成年人給予特殊保護(hù)，有利于促使他們改正自新，成為社會建立的有用之才。提問：那么在我國境內(nèi)居住或旅游的外國或無國籍的未成年人，是否也屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象呢？〔同學(xué)討論后，老師歸納。〕對此，未成年保護(hù)法并未做出直接規(guī)定。但憲法第32條規(guī)定：“中華人民共和國保護(hù)在中國境內(nèi)的外國人的合法權(quán)利和利益。”根據(jù)這一規(guī)定的原那么精神，在我國境內(nèi)的外國或無國籍的未成年人，同樣也應(yīng)該獲得應(yīng)有的保護(hù)。3〕保護(hù)未成年人工作的根本原那么?！舶鍟砤、保障未成年人的合法權(quán)益?！舶鍟尺@是保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原那么，同時(shí)也是未成年人保護(hù)工作的目的和我國制定未成年人保護(hù)發(fā)的目的。b、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)?！舶鍟硲椃ㄒ?guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯?！比烁裨诜缮现缚梢宰鳛闄?quán)利義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到尊重是公民做人的起碼權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤為重要，不尊重其人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。c、適應(yīng)未成年人身心開展的特點(diǎn)?！舶鍟掣黜?xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效地保護(hù)其合法權(quán)益。d、教育與保護(hù)相結(jié)合。〔板書〕小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三方面內(nèi)容：1.制定未成年人保護(hù)法的必要性：青少年安康成長離不開法律；2.未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；3.未成年人保護(hù)工作的四項(xiàng)根本原那么。課后練習(xí)：1、結(jié)合青少年的特點(diǎn)，說明我國為什么要制定未成年人保護(hù)法。2、聯(lián)絡(luò)社會上存在的損害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，說明依法保護(hù)未成年人的意義。依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇三[科目]

政治[文件]

六課

.doc[標(biāo)題]

六課

[【關(guān)鍵詞】：^p]

前沿觀點(diǎn)探求[內(nèi)容]

六課

三、前沿觀點(diǎn)探求(一)學(xué)校是保護(hù)未成年人身權(quán)利的主陣地1老師不能體罰學(xué)生、學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。未成年人人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何人不得加以損害。根據(jù)規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對其施行體罰或變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)校、幼兒園、托兒所等教職員對未成年學(xué)生和兒童施行體罰和變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由所在單位或者上級相關(guān)給予行政處分。如造成損害后果的，應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的民事責(zé)任。觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的，按《刑事訴訟法》予以處分，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心，保護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)耐心教育，幫助，不得歧視或放任不管，不得擅自停頓學(xué)生上課，更不得隨意開除未成年學(xué)生，剝奪其受教育的權(quán)利。如發(fā)生上述行為，未成年學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人可向有關(guān)主管部門反映并要求改正。2學(xué)校和老師應(yīng)對特殊情況下的學(xué)生給予特殊教育。(1)對進(jìn)入青春期的學(xué)生應(yīng)當(dāng)適時(shí)進(jìn)展青春期教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，應(yīng)當(dāng)會同學(xué)生家長采用適當(dāng)方式加以教育，勸阻，使未成年人順利渡過“青春危險(xiǎn)期”；(2)學(xué)校和老師對在校學(xué)生中的孤兒、離婚家庭子女，再婚家庭子女，非婚生子女以及病殘學(xué)生，應(yīng)當(dāng)采取保護(hù)性措施，幫助他們克制學(xué)習(xí)，生活和文化、體育活動方面的困難，教育其他學(xué)生尊重保護(hù)他們；(3)對于輟學(xué)學(xué)生或者違法犯罪學(xué)生，學(xué)校應(yīng)配合有關(guān)部門及時(shí)落實(shí)教育，幫助措施。3學(xué)校應(yīng)保護(hù)未成年人的人身平安?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動；學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會理論等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的安康成長，防止發(fā)生人身平安事故。假如未能做好上述工作，致使學(xué)生受到人身傷害的，學(xué)校應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。此外，____關(guān)于貫徹執(zhí)行《民法通那么》假設(shè)干問題的意見中也規(guī)定，在幼兒園，學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的未成年人，受到傷害或者給別人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。(二)對中小學(xué)開放的娛樂場所的規(guī)定根據(jù)規(guī)定、博物館、紀(jì)念館、科學(xué)館、文化館、影劇院、體育場(館)、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。國家鼓勵社會團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織的公民，開展多種形式的有利于未成年人安康成長的社會活動，扶持出版專門以未成年人為對象的圖書，報(bào)刊，音像制品等出版物。特別是愛國教育基地應(yīng)對中小學(xué)免費(fèi)開放，而營業(yè)性舞廳、游戲室等是專供成年人活動場所，不允許未成年人進(jìn)入。因?yàn)闋I業(yè)性舞廳，是高消費(fèi)的場所，未成年人沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入，這些開銷，必然轉(zhuǎn)嫁給家庭，增加了父母的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，未成年人到營業(yè)性舞廳，對于培養(yǎng)艱辛奮斗，勤簡樸素的品質(zhì)顯然是很不利的，某些未成年人一旦在個人的要求得不到滿足時(shí)候，還可能以偷竊，訛詐等不法手段去弄錢，從而走上違法犯罪的道路。另外，也由于未成年人涉世不深，經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，容易受騙受騙。營業(yè)性舞廳的效勞對象是成年人，他們在工作之余到這里消遣，娛樂，進(jìn)展社交活動無可非議，但由于社會復(fù)雜，許多經(jīng)營場所管理不嚴(yán)，有不少不法分子混跡其中，他們到這些場所瓷意揮霍，尋找刺激，未成年人上營業(yè)性舞廳，容易為這些不良分子所影響。如某市有八名女生，由于經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，并在那里結(jié)識了流氓阿飛，養(yǎng)成了生活放縱的習(xí)慣而中途輟學(xué)，離家出走，出走后，因無處棲身，有的遭到壞人的____，處境非常悲慘。未成年人保護(hù)法規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入。不適宜未成年人活動的場所除了營業(yè)性舞廳以外，還有酒吧、夜總會等，影劇院放映未成年人不宜觀看的電影時(shí)，也不應(yīng)該讓未成年人進(jìn)入觀看。(三)用人單位是否可以招收未滿16周歲的未成年人《未成年人保護(hù)法》、《勞動法》規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。所謂國家另有規(guī)定的除外，是指在少數(shù)特殊行業(yè)，允許其招用未滿16周歲的未成年人。如《勞動法》第十五條規(guī)定，文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16歲的未成年人，必須按照國家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)。審批機(jī)關(guān)是縣級以上(含縣級)勞動部門。同時(shí)，用人單位當(dāng)實(shí)在保護(hù)他們的身心安康，并負(fù)責(zé)創(chuàng)造條件，保障其承受義務(wù)教育的權(quán)利。企業(yè)、事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿16周歲的未成年人的，由勞動部門責(zé)令改正，并處以罰款、情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政部門撤消營業(yè)執(zhí)照。依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇四第六課教學(xué)目的

識記未成年人的含義，我國法律保護(hù)未成年人的根本原那么。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義。理解國家制定未成年人保護(hù)的意義。結(jié)合個人的所見所聞，并對照未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的才能。知道未成年人應(yīng)該受到那些方面的保護(hù)，并需要逐步進(jìn)步依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的才能，積極配合社會各方面的保護(hù)，使自己安康地成長起來。教學(xué)重點(diǎn)〔1〕青少年的安康成長離不開法律。〔2〕家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)

：司法保護(hù)課時(shí)安排：3課時(shí)。第一課時(shí)導(dǎo)入

新課通過第五課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題沒，保護(hù)人類共同的家園需要法律。那么，保護(hù)青少年的安康成長需不需要法律呢？〔老師例如〕師：青少年的保護(hù)必須立法，用法律保護(hù)青少年安康成長。從今天開場，我們學(xué)習(xí)：第六課依法保護(hù)青少年的安康成長如今我們講第一個框題：一.青少年的安康成長離不開法律師：請同學(xué)們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律?〔歸納局部學(xué)生的發(fā)言。〕1.青少年的身心安康需要法律給予特殊保護(hù)〔板書〕學(xué)生閱讀，老師強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：〔1〕從實(shí)際情況看，青少年缺乏自我保護(hù)才能，維護(hù)青少年的合法權(quán)益不受損害需要法律〔板書〕a.成長過程中，身心的不成熟區(qū)分是非的才能差；b.我國的青少年犯罪成上升趨勢〔2〕預(yù)防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律〔板書〕2.青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰〔2〕目前，我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素3.一部專門保護(hù)未成年人安康成長的法律〔板書〕〔1〕未成年人保護(hù)法的公布施行〔板書〕a.未成年人保護(hù)法公布施行的必要性b.未成年人保護(hù)法公布施行的重要意義?！?〕未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象：只要是未滿18周歲的我國公民都是未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人，是否屬于未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象？〔組織學(xué)生討論〕〔3〕未成年人保護(hù)的根本原那么〔板書〕引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文嘗試總結(jié)歸納：a.保障未成年人的合法權(quán)益〔板書〕此項(xiàng)原那么的意義：這是保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原那么。同時(shí)也是未成年人保護(hù)工作的目的和我國制定未成年人保護(hù)法的目的?！怖蠋煆?qiáng)調(diào)此項(xiàng)原那么的含義〕b.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)〔板書〕人格在法律上指可以作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。師強(qiáng)調(diào)人格尊嚴(yán)的內(nèi)容。c.適應(yīng)未成年人身心開展的特點(diǎn)〔板書〕各項(xiàng)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。d.教育和保護(hù)相結(jié)合的原那么，簡稱教育原那么〔板書〕老師提問：為什么說對未成年人的教育和保護(hù)是相輔相成的呢？師：教育和保護(hù)是相輔相成的。因?yàn)椋Ｗo(hù)未成年人的身心安康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對未成年人的教育，進(jìn)步他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其區(qū)分是非的才能，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，英勇地同進(jìn)犯自己合法權(quán)益的行為作斗爭，到達(dá)保護(hù)的目的。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個詳細(xì)知識：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的根本原那么。課后練習(xí)1.結(jié)合青少年的特點(diǎn)，說明我國為什么要制定未成年人保護(hù)法。2.《根底訓(xùn)練》同步練習(xí)7的內(nèi)容。依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇五v第六課依法保護(hù)青少年安康成長第一框青少年的安康成長離不開法律一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、青少年安康成長需要國家和法律給予特殊保護(hù)、2、未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象3、我國公布的兩部保護(hù)未成年人的法律時(shí)間、內(nèi)容4、保護(hù)未成年人工作的根本原那么二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

：前面學(xué)習(xí)了國家對環(huán)境保護(hù)，那么我們的未成年人同樣需要保護(hù)。大家都知道所有的動植物在它還弱小時(shí)都需要外界的保護(hù)，我們的未成年人也同樣如此。前言曾經(jīng)提到人的一生都離不開法律，一個人從出生到死亡都與法律息息，為什么說我們未成年人更加需要法律給予特殊的保護(hù)呢？請生答復(fù)師小結(jié)：未成年人有其自身特點(diǎn)：〔1〕生理和心理上還不成熟〔2〕易受外界的影響，區(qū)分事非的才能還很弱〔3〕是國家和民族的希望，是現(xiàn)代化建立的生力軍所以未成年人需要法律給予特殊保護(hù)。那么對未成年人的保護(hù)只靠教育行不行？舉例：小紅的父親開家長會，看到初二〔1〕班的成績排名榜上小紅的成績居第38名，父親對小紅前途失去信心，回家后，將小紅毒打一頓，然后強(qiáng)迫她輟學(xué)到沿海去打工，深圳某鞋廠將14歲的小紅做子學(xué)徒了工。這那么事例說明什么？以上受害者分別在什么地方？請生答師總結(jié)：所以說對未成年人保護(hù)僅靠教育是不夠的，青少年安康成長必須有法律保護(hù)。法律具有強(qiáng)迫力，對青少年成長起著指引作用，又起著約束和保護(hù)作用，法律優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，運(yùn)用法律手段消除在現(xiàn)實(shí)生活中存在的不利于青少年安康成長的環(huán)境，凈化社會環(huán)境，法律協(xié)調(diào)社會對青少年的教育保護(hù)職責(zé)。2、有人說：“對未成年人的保護(hù)只是家庭和學(xué)校的事，和社會、國家無關(guān)”。這種說法對嗎？你是____的？小結(jié)：未成年人的安康成長關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，保護(hù)未成年人是國家和全社會的責(zé)任?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織，城鄉(xiāng)基層群眾組織，未成年人監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任?！蹦銈兩磉呌幸恍┍Ｗo(hù)未成年人的詳細(xì)做法嗎？如：書中的民警送小學(xué)生過馬路，博物館、紀(jì)念館、文化館、影劇院、公園等應(yīng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。3、我國為了保護(hù)未成年人公布的兩部詳細(xì)的法律名稱、時(shí)間、內(nèi)容我國未成年人保護(hù)起步較晚，世界上第一部保護(hù)未成年人的法律是1899年7月美國公布的少年法庭法。世界各國都明確未成年人的重要性，紛紛制定相關(guān)法律，我國于1991年參加了國際《兒童權(quán)利公約》，成為公約國的一員?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》是我國第一部保護(hù)未成年人身心安康、保障未成年人合法經(jīng)歷交流會的專門法律。1991年9月在七屆人大上通過，1992年1月1日施行。著重給學(xué)生講解這是第一部保護(hù)未成年人的法律，它的重要地位，公布時(shí)間，包含內(nèi)容、名稱。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》這是一部針對青少年犯罪率上升,出現(xiàn)低齡化、智能化、團(tuán)伙性、暴力性特點(diǎn)，為了防患于未燃，于1999年6月，在九屆人大上通過的一項(xiàng)法律，重在保護(hù)未成年人合法權(quán)益的同時(shí)預(yù)防未成年人犯罪。我們的兩部法律都是為了保護(hù)誰？生答：未成年人。那么什么是未成年人呢？生答：未滿18周歲的公民〔包括嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年〕我國法律保護(hù)的是未滿18周歲的中國公民。請生考慮：我國法律保護(hù)的是未滿18周歲的未成年人，那么有違法行為的未成年人是不是也是法律保護(hù)的對象？師總結(jié)：有違法行為的未成個人也屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象，因?yàn)檫@些未成年人也有權(quán)益，對這些未成年人給予特殊保護(hù)，有利于促使他們改正自新，成為社會建立有用人才。4、為了做好保護(hù)未成年人的工作，我國未成年人保護(hù)法規(guī)定了保護(hù)未成年人工作的根本原那么。這里包括哪幾項(xiàng)原那么？請生答〔1〕保障未成年人的合法權(quán)益，這也是首要原那么，這里的合法權(quán)益是什么？請生答：是指未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)不受進(jìn)犯。〔2〕尊重未成年人的人格尊嚴(yán)〔聲譽(yù)、姓名、肖像、個人隱私權(quán)〕舉例：父母不得隨意看孩子的日記、信件，老師不得體罰學(xué)生?！?〕適應(yīng)未成年人身心開展特點(diǎn)每一部法律都有其適應(yīng)的范疇，未成年人保護(hù)是一部針對未成年人公布的法律，所以必然要符合未成年人的自身特點(diǎn)?！?〕教育和保護(hù)相結(jié)合〔又稱教育原那么〕培養(yǎng)四有新人。對未成年人保護(hù)以外還要進(jìn)展教育，要讓他們知道用法律的武器來保護(hù)自己，進(jìn)步自身的法律意識，而不是一味的尋求別人的保護(hù)。總結(jié)：青少年安康成長離不開法律保護(hù)，我國通過兩部法律保護(hù)青少年合法權(quán)益，未成年人安康成長還需要全社會的關(guān)心。5、板書設(shè)計(jì)

：自身特點(diǎn)，自我保護(hù)才能弱未成年人易受外界不良影響，犯罪率上升需要法律的特殊保護(hù)民族、國家的希望青少年安康1991年公布的第一部《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》成長離不開兩部保護(hù)1992年開場施行法律未成年人的法律1999年公布的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》未成年人①保障未成年人的合法權(quán)益保護(hù)的②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)根本原那么③適應(yīng)未成年人身心開展特點(diǎn)④教育和保護(hù)相結(jié)合原那么6、課堂練習(xí)：〔1〕父母棄嬰、溺嬰、虐待未成年人尤其是女性未成年人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這說明青少年的安康成長〔b〕a、只要進(jìn)步自身素質(zhì)就行b、需要法律給予特殊保護(hù)c、需要國家給予特殊關(guān)注d、只需要道義上反對父母虐待就行〔2〕未成年人合法權(quán)益受損害時(shí)，正確的選項(xiàng)是〔d〕a、逆來順受，忍氣吞聲b、以牙還牙，報(bào)復(fù)對方c、大事化小，少惹費(fèi)事d、用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益〔3〕以下屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)對象的是〔c〕①具有中華人民共和國國籍的公民②具有我國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年③具有我國國籍的未滿18周歲的青年④具有我國國籍但有違法行為的未成年人a、①②③b、①③④c、②③④d、①②④三、作業(yè)

布置伴你學(xué)上的題目依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇六教學(xué)目的

：一、認(rèn)知目的識記:未成年人的含義.我國法律保護(hù)未成年人的根本原那么.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義.理解:從用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會對青少年教育保護(hù)職責(zé)三方面,說明青少年安康成長離不開法律.從國家利益和青少年的自身需要兩方面,說明制定未成年人保護(hù)法的意義.二、才能目的要求結(jié)合個人的所見所聞,并對照未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定,培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的才能.三、思想覺悟目的通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的一些根本內(nèi)容,知道未成年人應(yīng)該受到哪些方面的保護(hù),并需要逐步進(jìn)步依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的才能,積極配合社會各方面的保護(hù),使自己安康地成長起來.教學(xué)重點(diǎn)：青少年的安康成長離不開法律?！八膫€保護(hù)”，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)

：青少年應(yīng)在實(shí)際生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識，進(jìn)步自我保護(hù)才能。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程

：導(dǎo)入

新課通過第五課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，保護(hù)人類共同的家園需要法律，那么，保護(hù)青少年的安康成長需不需要法律呢？家庭、學(xué)校、社會本該是青少年安康成長的地方，有時(shí)也會給青少年帶來傷害，對于這些傷害，靠批評教育、社會呼吁和青少年的眼淚是不能解決問題的。必須立法，用法律保護(hù)青少年的安康成長。從今天開場，我們學(xué)習(xí)：第六課依法保護(hù)青少年安康成長〔板書〕一、青少年的安康成長離不開法律〔板書〕請同學(xué)們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律？〔學(xué)生討論，老師歸納〕1、青少年的身心安康需要法律給予特殊保護(hù)〔板書〕從同學(xué)們的發(fā)言中我們可以看到，由于青少年年齡小，自我保護(hù)的才能很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的才能，人能被動地受損害。為防止青少年的合法權(quán)益受損害，就要發(fā)動社會力量，運(yùn)用各種手段進(jìn)展有效保護(hù)，其中最重要的手段就是立法，制定專門法律，來明確社會各界的職責(zé)，強(qiáng)化社會對青少年的教育和保護(hù)。1〕青少年缺乏自我保護(hù)才能，維護(hù)青少年的僉權(quán)益不受損害需要法律?！舶鍟城嗌倌暾幵陂L身、長知識的時(shí)期，各方面都不成熟，有著不同于成年人的生理和心理特征，內(nèi)在欲望強(qiáng)烈，自我約束才能弱，加上判別是非的才能差，可塑性又很強(qiáng)，極容易受到外界不良影響，假設(shè)有不法之征教唆、引誘，很容易走上犯罪的道路。浙江省少管所調(diào)查說明，大局部犯殺人罪而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動刀子讓對方____便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯盜竊罪的少年犯最向往的那么是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率成上升趨勢。年份

犯罪比例〔以1987年為100〕

備注1987年

13.6/萬

100%1991年

21.9/萬

161%1997年

30/萬

220%不但犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個嚴(yán)重的社會問題。對此除了加強(qiáng)思想道德建立之外，必須制定專門的法律，進(jìn)展綜合治理，才能有效預(yù)防和控制青少年犯罪?！策呥M(jìn)邊板書〕：2〕預(yù)防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律?！舶鍟橙缃裾埻瑢W(xué)們考慮一下，青少年的安康成長與國家的利益有什么關(guān)系？2、青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔板書〕1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰。〔板書〕青少年就象早晨____點(diǎn)鐘的太陽，是祖國的將來，民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的主力軍。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為青少年的成長創(chuàng)造良好條件和環(huán)境做了大量的工作，這些您感受到了嗎？請說說看?！餐瑢W(xué)說完，可引導(dǎo)學(xué)生看課本第75頁最后一段，請一個同學(xué)讀一下。〕2〕目前我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素?！舶鍟痴埻瑢W(xué)們讀第76頁第3自然段小字局部，有關(guān)不利于青少年安康成長的因素的各種表現(xiàn)。

為了確保青少年沿著黨指引的道路科學(xué)、安康地成長，黨和國家制定了一系列法律法規(guī)，用以標(biāo)準(zhǔn)家長、學(xué)校、老師、國家機(jī)關(guān)乃至全社會各行各業(yè)人員的行為，例如〔投影〕：法律名稱條

款內(nèi)

容憲法46國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展婚姻法15、29父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。義務(wù)教育法4、16國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年承受義務(wù)教育的權(quán)利。制止體罰學(xué)生。勞動法15制止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。老師法8關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面開展。制止有害于學(xué)生的行為或者其他進(jìn)犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵抗有害于學(xué)生安康成長的現(xiàn)象。這些法律規(guī)定對于國家的興盛、民族的振興、社會的開展以及保護(hù)青少年安康成長，具有積極的意義。在我國原有的法規(guī)中，雖然有一些保護(hù)青少年權(quán)益的條款和規(guī)定，但是，面對社會性很強(qiáng)又具有特殊性的青少年群體，卻難以發(fā)揮整體效應(yīng)。著主要表如今：一是零碎而不系統(tǒng)，原那么而不詳細(xì)，對未成年人的保護(hù)尚有不少缺口；二是沒有形成保證施行法律的執(zhí)行體系和司法監(jiān)視體系，有關(guān)職能部門職責(zé)不清；三是我國有關(guān)青少年的法律側(cè)重于司法性，而保護(hù)性、原那么性、綜合性法規(guī)很少。因此，無論從加強(qiáng)法制建立的需要，還是從保護(hù)青少年合法權(quán)益出發(fā)，都需要有一部專門保護(hù)青少年的法律體系。3、專門保護(hù)未成年人安康成長的法律〔板書〕1〕未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的公布施行。我國未成年人專門立法工作開場于1980年，開展于1987年，以1991年9月《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》通過為標(biāo)志?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》自1992年1月1日起施行，是我國第一部保護(hù)未成年人身心安康，保障未成年人合法權(quán)益的專門法律，它填補(bǔ)了我國社會法制建立的空白。為我國人民保護(hù)未成年人的安康成長提供了法律根據(jù)。它規(guī)定了保護(hù)未成年人工作的根本原那么，明確了國家、社會、學(xué)校、家庭等各類保護(hù)主體的職責(zé)及其應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任，從而把保護(hù)未成年人的工作納入法制化的軌道。《預(yù)防未成年人犯罪法》自1999年11月起施行，它是我國第一部關(guān)于預(yù)防犯罪的專門法律，它關(guān)系到我們社會的穩(wěn)定、國家的開展和占我國人口近三分之一的未成年人的安康成長。這兩部法律都是專門保護(hù)未成年人的，那么，哪些是未成年人呢？2〕未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象?！舶鍟澄闯赡耆说暮x：在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人?！舶鍟撤簿哂兄腥A人民共和國國籍的人，只要是未滿18周歲的我國公民，包括嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18歲周歲的青年，不管是男性、女性、安康的還是殘疾的、在學(xué)與不在學(xué)的，婚生的與非婚生的，都屬于未成年人保護(hù)保護(hù)對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人屬不屬于保護(hù)法的保護(hù)對象呢？為什么？〔學(xué)生答復(fù)后，老師歸納?！秤羞`法犯罪行為的未成年人，也屬于未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象。因?yàn)檫@些未成年人，也有其合法權(quán)益，如受撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)等等，對這些未成年人給予特殊保護(hù)，有利于促使他們改正自新，成為社會建立的有用之才。提問：那么在我國境內(nèi)居住或旅游的外國或無國籍的未成年人，是否也屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象呢？〔同學(xué)討論后，老師歸納?！硨Υ耍闯赡瓯Ｗo(hù)法并未做出直接規(guī)定。但憲法第32條規(guī)定：“中華人民共和國保護(hù)在中國境內(nèi)的外國人的合法權(quán)利和利益?！备鶕?jù)這一規(guī)定的原那么精神，在我國境內(nèi)的外國或無國籍的未成年人，同樣也應(yīng)該獲得應(yīng)有的保護(hù)。3〕保護(hù)未成年人工作的根本原那么?！舶鍟砤、保障未成年人的合法權(quán)益?！舶鍟尺@是保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原那么，同時(shí)也是未成年人保護(hù)工作的目的和我國制定未成年人保護(hù)發(fā)的目的。b、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)?！舶鍟硲椃ㄒ?guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯?！比烁裨诜缮现缚梢宰鳛闄?quán)利義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到尊重是公民做人的起碼權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤為重要，不尊重其人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。c、適應(yīng)未成年人身心開展的特點(diǎn)?！舶鍟掣黜?xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效地保護(hù)其合法權(quán)益。d、教育與保護(hù)相結(jié)合?！舶鍟承〗Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三方面內(nèi)容：1.制定未成年人保護(hù)法的必要性：青少年安康成長離不開法律；2.未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；3.未成年人保護(hù)工作的四項(xiàng)根本原那么。課后練習(xí)：1、結(jié)合青少年的特點(diǎn)，說明我國為什么要制定未成年人保護(hù)法。2、聯(lián)絡(luò)社會上存在的損害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，說明依法保護(hù)未成年人的意義。依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇七第六課依法保護(hù)青少年安康成長教學(xué)目的

識記未成年人的含義，我國法律保護(hù)未成年人的根本原那么。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義。理解國家制定未成年人保護(hù)的意義。結(jié)合個人的所見所聞，并對照未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的才能。知道未成年人應(yīng)該受到那些方面的保護(hù)，并需要逐步進(jìn)步依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的才能，積極配合社會各方面的保護(hù)，使自己安康地成長起來。教學(xué)重點(diǎn)〔1〕青少年的安康成長離不開法律。〔2〕家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)

：司法保護(hù)課時(shí)安排：3課時(shí)。第一課時(shí)導(dǎo)入

新課通過第五課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題沒，保護(hù)人類共同的家園需要法律。那么，保護(hù)青少年的安康成長需不需要法律呢？〔老師例如〕師：青少年的保護(hù)必須立法，用法律保護(hù)青少年安康成長。從今天開場，我們學(xué)習(xí)：第六課依法保護(hù)青少年的安康成長如今我們講第一個框題：一.青少年的安康成長離不開法律師：請同學(xué)們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律?〔歸納局部學(xué)生的發(fā)言?！?.青少年的身心安康需要法律給予特殊保護(hù)〔板書〕學(xué)生閱讀，老師強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：〔1〕從實(shí)際情況看，青少年缺乏自我保護(hù)才能，維護(hù)青少年的合法權(quán)益不受損害需要法律〔板書〕a.成長過程中，身心的不成熟區(qū)分是非的才能差；b.我國的青少年犯罪成上升趨勢〔2〕預(yù)防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律〔板書〕2.青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰〔2〕目前，我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素3.一部專門保護(hù)未成年人安康成長的法律〔板書〕〔1〕未成年人保護(hù)法的公布施行〔板書〕a.未成年人保護(hù)法公布施行的必要性b.未成年人保護(hù)法公布施行的重要意義?！?〕未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象：只要是未滿18周歲的我國公民都是未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人，是否屬于未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象？〔組織學(xué)生討論〕〔3〕未成年人保護(hù)的根本原那么〔板書〕引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文嘗試總結(jié)歸納：a.保障未成年人的合法權(quán)益〔板書〕此項(xiàng)原那么的意義：這是保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原那么。同時(shí)也是未成年人保護(hù)工作的目的和我國制定未成年人保護(hù)法的目的。〔老師強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)原那么的含義〕b.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)〔板書〕人格在法律上指可以作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。師強(qiáng)調(diào)人格尊嚴(yán)的內(nèi)容。c.適應(yīng)未成年人身心開展的特點(diǎn)〔板書〕各項(xiàng)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。d.教育和保護(hù)相結(jié)合的原那么，簡稱教育原那么〔板書〕老師提問：為什么說對未成年人的教育和保護(hù)是相輔相成的呢？師：教育和保護(hù)是相輔相成的。因?yàn)椋Ｗo(hù)未成年人的身心安康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對未成年人的教育，進(jìn)步他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其區(qū)分是非的才能，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，英勇地同進(jìn)犯自己合法權(quán)益的行為作斗爭，到達(dá)保護(hù)的目的。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個詳細(xì)知識：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的根本原那么。課后練習(xí)1.結(jié)合青少年的特點(diǎn)，說明我國為什么要制定未成年人保護(hù)法。2.《根底訓(xùn)練》同步練習(xí)7的內(nèi)容。依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇八第六課依法保護(hù)青少年安康成長教學(xué)目的

識記未成年人的含義，我國法律保護(hù)未成年人的根本原那么。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義。理解國家制定未成年人保護(hù)的意義。結(jié)合個人的所見所聞，并對照未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的才能。知道未成年人應(yīng)該受到那些方面的保護(hù)，并需要逐步進(jìn)步依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的才能，積極配合社會各方面的保護(hù)，使自己安康地成長起來。教學(xué)重點(diǎn)〔1〕青少年的安康成長離不開法律?！?〕家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)

：司法保護(hù)課時(shí)安排：3課時(shí)。第一課時(shí)導(dǎo)入

新課通過第五課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題沒，保護(hù)人類共同的家園需要法律。那么，保護(hù)青少年的安康成長需不需要法律呢？〔老師例如〕師：青少年的保護(hù)必須立法，用法律保護(hù)青少年安康成長。從今天開場，我們學(xué)習(xí)：第六課依法保護(hù)青少年的安康成長如今我們講第一個框題：一.青少年的安康成長離不開法律師：請同學(xué)們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律?〔歸納局部學(xué)生的發(fā)言?！?.青少年的身心安康需要法律給予特殊保護(hù)〔板書〕學(xué)生閱讀，老師強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：〔1〕從實(shí)際情況看，青少年缺乏自我保護(hù)才能，維護(hù)青少年的合法權(quán)益不受損害需要法律〔板書〕a.成長過程中，身心的不成熟區(qū)分是非的才能差；b.我國的青少年犯罪成上升趨勢〔2〕預(yù)防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律〔板書〕2.青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰〔2〕目前，我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素3.一部專門保護(hù)未成年人安康成長的法律〔板書〕〔1〕未成年人保護(hù)法的公布施行〔板書〕a.未成年人保護(hù)法公布施行的必要性b.未成年人保護(hù)法公布施行的重要意義。〔2〕未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象：只要是未滿18周歲的我國公民都是未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人，是否屬于未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象？〔組織學(xué)生討論〕〔3〕未成年人保護(hù)的根本原那么〔板書〕引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文嘗試總結(jié)歸納：a.保障未成年人的合法權(quán)益〔板書〕此項(xiàng)原那么的意義：這是保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原那么。同時(shí)也是未成年人保護(hù)工作的目的和我國制定未成年人保護(hù)法的目的?！怖蠋煆?qiáng)調(diào)此項(xiàng)原那么的含義〕b.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)〔板書〕人格在法律上指可以作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。師強(qiáng)調(diào)人格尊嚴(yán)的內(nèi)容。c.適應(yīng)未成年人身心開展的特點(diǎn)〔板書〕各項(xiàng)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。d.教育和保護(hù)相結(jié)合的原那么，簡稱教育原那么〔板書〕老師提問：為什么說對未成年人的教育和保護(hù)是相輔相成的呢？師：教育和保護(hù)是相輔相成的。因?yàn)椋Ｗo(hù)未成年人的身心安康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對未成年人的教育，進(jìn)步他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其區(qū)分是非的才能，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，英勇地同進(jìn)犯自己合法權(quán)益的行為作斗爭，到達(dá)保護(hù)的目的。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個詳細(xì)知識：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的根本原那么。課后練習(xí)1.結(jié)合青少年的特點(diǎn)，說明我國為什么要制定未成年人保護(hù)法。2.《根底訓(xùn)練》同步練習(xí)7的內(nèi)容。依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇九科目]

政治[文件]

六課

[標(biāo)題]

六課

依法保護(hù)青少年安康成長[【關(guān)鍵詞】：^p]

前沿觀點(diǎn)探求[內(nèi)容]

六課

依法保護(hù)青少年安康成長三、前沿觀點(diǎn)探求(一)學(xué)校是保護(hù)未成年人身權(quán)利的主陣地1老師不能體罰學(xué)生、學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。未成年人人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何人不得加以損害。根據(jù)規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對其施行體罰或變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)校、幼兒園、托兒所等教職員對未成年學(xué)生和兒童施行體罰和變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由所在單位或者上級相關(guān)給予行政處分。如造成損害后果的，應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的民事責(zé)任。觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的，按《刑事訴訟法》予以處分，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心，保護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)耐心教育，幫助，不得歧視或放任不管，不得擅自停頓學(xué)生上課，更不得隨意開除未成年學(xué)生，剝奪其受教育的權(quán)利。如發(fā)生上述行為，未成年學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人可向有關(guān)主管部門反映并要求改正。2學(xué)校和老師應(yīng)對特殊情況下的學(xué)生給予特殊教育。(1)對進(jìn)入青春期的學(xué)生應(yīng)當(dāng)適時(shí)進(jìn)展青春期教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，應(yīng)當(dāng)會同學(xué)生家長采用適當(dāng)方式加以教育，勸阻，使未成年人順利渡過“青春危險(xiǎn)期”；(2)學(xué)校和老師對在校學(xué)生中的孤兒、離婚家庭子女，再婚家庭子女，非婚生子女以及病殘學(xué)生，應(yīng)當(dāng)采取保護(hù)性措施，幫助他們克制學(xué)習(xí)，生活和文化、體育活動方面的困難，教育其他學(xué)生尊重保護(hù)他們；(3)對于輟學(xué)學(xué)生或者違法犯罪學(xué)生，學(xué)校應(yīng)配合有關(guān)部門及時(shí)落實(shí)教育，幫助措施。3學(xué)校應(yīng)保護(hù)未成年人的人身平安?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動；學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會理論等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的安康成長，防止發(fā)生人身平安事故。假如未能做好上述工作，致使學(xué)生受到人身傷害的，學(xué)校應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。此外，____關(guān)于貫徹執(zhí)行《民法通那么》假設(shè)干問題的意見中也規(guī)定，在幼兒園，學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的未成年人，受到傷害或者給別人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。(二)對中小學(xué)開放的娛樂場所的規(guī)定根據(jù)規(guī)定、博物館、紀(jì)念館、科學(xué)館、文化館、影劇院、體育場(館)、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。國家鼓勵社會團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織的公民，開展多種形式的有利于未成年人安康成長的社會活動，扶持出版專門以未成年人為對象的圖書，報(bào)刊，音像制品等出版物。特別是愛國教育基地應(yīng)對中小學(xué)免費(fèi)開放，而營業(yè)性舞廳、游戲室等是專供成年人活動場所，不允許未成年人進(jìn)入。因?yàn)闋I業(yè)性舞廳，是高消費(fèi)的場所，未成年人沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入，這些開銷，必然轉(zhuǎn)嫁給家庭，增加了父母的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，未成年人到營業(yè)性舞廳，對于培養(yǎng)艱辛奮斗，勤簡樸素的品質(zhì)顯然是很不利的，某些未成年人一旦在個人的要求得不到滿足時(shí)候，還可能以偷竊，訛詐等不法手段去弄錢，從而走上違法犯罪的道路。另外，也由于未成年人涉世不深，經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，容易受騙受騙。營業(yè)性舞廳的效勞對象是成年人，他們在工作之余到這里消遣，娛樂，進(jìn)展社交活動無可非議，但由于社會復(fù)雜，許多經(jīng)營場所管理不嚴(yán)，有不少不法分子混跡其中，他們到這些場所瓷意揮霍，尋找刺激，未成年人上營業(yè)性舞廳，容易為這些不良分子所影響。如某市有八名女生，由于經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，并在那里結(jié)識了流氓阿飛，養(yǎng)成了生活放縱的習(xí)慣而中途輟學(xué)，離家出走，出走后，因無處棲身，有的遭到壞人的____，處境非常悲慘。未成年人保護(hù)法規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入。不適宜未成年人活動的場所除了營業(yè)性舞廳以外，還有酒吧、夜總會等，影劇院放映未成年人不宜觀看的電影時(shí)，也不應(yīng)該讓未成年人進(jìn)入觀看。(三)用人單位是否可以招收未滿16周歲的未成年人《未成年人保護(hù)法》、《勞動法》規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。所謂國家另有規(guī)定的除外，是指在少數(shù)特殊行業(yè)，允許其招用未滿16周歲的未成年人。如《勞動法》第十五條規(guī)定，文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16歲的未成年人，必須按照國家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)。審批機(jī)關(guān)是縣級以上(含縣級)勞動部門。同時(shí)，用人單位當(dāng)實(shí)在保護(hù)他們的身心安康，并負(fù)責(zé)創(chuàng)造條件，保障其承受義務(wù)教育的權(quán)利。企業(yè)、事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿16周歲的未成年人的，由勞動部門責(zé)令改正，并處以罰款、情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政部門撤消營業(yè)執(zhí)照。依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇十教學(xué)目的

：一、認(rèn)知目的識記:未成年人的含義.我國法律保護(hù)未成年人的根本原那么.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義.理解:從用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會對青少年教育保護(hù)職責(zé)三方面,說明青少年安康成長離不開法律.從國家利益和青少年的自身需要兩方面,說明制定未成年人保護(hù)法的意義.二、才能目的要求結(jié)合個人的所見所聞,并對照未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定,培養(yǎng)初步的正確判斷違背未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的才能.三、思想覺悟目的通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的一些根本內(nèi)容,知道未成年人應(yīng)該受到哪些方面的保護(hù),并需要逐步進(jìn)步依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的才能,積極配合社會各方面的保護(hù),使自己安康地成長起來.教學(xué)重點(diǎn)：青少年的安康成長離不開法律?！八膫€保護(hù)”，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)

：青少年應(yīng)在實(shí)際生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識，進(jìn)步自我保護(hù)才能。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程

：導(dǎo)入

新課通過第五課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，保護(hù)人類共同的家園需要法律，那么，保護(hù)青少年的安康成長需不需要法律呢？家庭、學(xué)校、社會本該是青少年安康成長的地方，有時(shí)也會給青少年帶來傷害，對于這些傷害，靠批評教育、社會呼吁和青少年的眼淚是不能解決問題的。必須立法，用法律保護(hù)青少年的安康成長。從今天開場，我們學(xué)習(xí)：第六課依法保護(hù)青少年安康成長〔板書〕一、青少年的安康成長離不開法律〔板書〕請同學(xué)們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年安康成長離不開法律？〔學(xué)生討論，老師歸納〕1、青少年的身心安康需要法律給予特殊保護(hù)〔板書〕從同學(xué)們的發(fā)言中我們可以看到，由于青少年年齡小，自我保護(hù)的才能很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的才能，人能被動地受損害。為防止青少年的合法權(quán)益受損害，就要發(fā)動社會力量，運(yùn)用各種手段進(jìn)展有效保護(hù)，其中最重要的手段就是立法，制定專門法律，來明確社會各界的職責(zé)，強(qiáng)化社會對青少年的教育和保護(hù)。1〕青少年缺乏自我保護(hù)才能，維護(hù)青少年的僉權(quán)益不受損害需要法律?！舶鍟城嗌倌暾幵陂L身、長知識的時(shí)期，各方面都不成熟，有著不同于成年人的生理和心理特征，內(nèi)在欲望強(qiáng)烈，自我約束才能弱，加上判別是非的才能差，可塑性又很強(qiáng)，極容易受到外界不良影響，假設(shè)有不法之征教唆、引誘，很容易走上犯罪的道路。浙江省少管所調(diào)查說明，大局部犯殺人罪而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動刀子讓對方____便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯盜竊罪的少年犯最向往的那么是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率成上升趨勢。年份

犯罪比例〔以1987年為100〕

備注1987年

13.6/萬

100%1991年

21.9/萬

161%1997年

30/萬

220%不但犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個嚴(yán)重的社會問題。對此除了加強(qiáng)思想道德建立之外，必須制定專門的法律，進(jìn)展綜合治理，才能有效預(yù)防和控制青少年犯罪。〔邊進(jìn)邊板書〕：2〕預(yù)防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律?！舶鍟橙缃裾埻瑢W(xué)們考慮一下，青少年的安康成長與國家的利益有什么關(guān)系？2、青少年的安康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注〔板書〕1〕青少年能否安康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰?！舶鍟城嗌倌昃拖笤绯縚___點(diǎn)鐘的太陽，是祖國的將來，民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的主力軍。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為青少年的成長創(chuàng)造良好條件和環(huán)境做了大量的工作，這些您感受到了嗎？請說說看?！餐瑢W(xué)說完，可引導(dǎo)學(xué)生看課本第75頁最后一段，請一個同學(xué)讀一下?！?〕目前我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素?！舶鍟痴埻瑢W(xué)們讀第76頁第3自然段小字局部，有關(guān)不利于青少年安康成長的因素的各種表現(xiàn)。

為了確保青少年沿著黨指引的道路科學(xué)、安康地成長，黨和國家制定了一系列法律法規(guī)，用以標(biāo)準(zhǔn)家長、學(xué)校、老師、國家機(jī)關(guān)乃至全社會各行各業(yè)人員的行為，例如〔投影〕：法律名稱條

款內(nèi)

容憲法46國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展婚姻法15、29父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。義務(wù)教育法4、16國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年承受義務(wù)教育的權(quán)利。制止體罰學(xué)生。勞動法15制止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。老師法8關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面開展。制止有害于學(xué)生的行為或者其他進(jìn)犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵抗有害于學(xué)生安康成長的現(xiàn)象。這些法律規(guī)定對于國家的興盛、民族的振興、社會的開展以及保護(hù)青少年安康成長，具有積極的意義。在我國原有的法規(guī)中，雖然有一些保護(hù)青少年權(quán)益的條款和規(guī)定，但是，面對社會性很強(qiáng)又具有特殊性的青少年群體，卻難以發(fā)揮整體效應(yīng)。著主要表如今：一是零碎而不系統(tǒng)，原那么而不詳細(xì)，對未成年人的保護(hù)尚有不少缺口；二是沒有形成保證施行法律的執(zhí)行體系和司法監(jiān)視體系，有關(guān)職能部門職責(zé)不清；三是我國有關(guān)青少年的法律側(cè)重于司法性，而保護(hù)性、原那么性、綜合性法規(guī)很少。因此，無論從加強(qiáng)法制建立的需要，還是從保護(hù)青少年合法權(quán)益出發(fā)，都需要有一部專門保護(hù)青少年的法律體系。3、專門保護(hù)未成年人安康成長的法律〔板書〕1〕未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的公布施行。我國未成年人專門立法工作開場于1980年，開展于1987年，以1991年9月《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》通過為標(biāo)志?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》自1992年1月1日起施行，是我國第一部保護(hù)未成年人身心安康，保障未成年人合法權(quán)益的專門法律，它填補(bǔ)了我國社會法制建立的空白。為我國人民保護(hù)未成年人的安康成長提供了法律根據(jù)。它規(guī)定了保護(hù)未成年人工作的根本原那么，明確了國家、社會、學(xué)校、家庭等各類保護(hù)主體的職責(zé)及其應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任，從而把保護(hù)未成年人的工作納入法制化的軌道。《預(yù)防未成年人犯罪法》自1999年11月起施行，它是我國第一部關(guān)于預(yù)防犯罪的專門法律，它關(guān)系到我們社會的穩(wěn)定、國家的開展和占我國人口近三分之一的未成年人的安康成長。這兩部法律都是專門保護(hù)未成年人的，那么，哪些是未成年人呢？2〕未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象?！舶鍟澄闯赡耆说暮x：在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人?！舶鍟撤簿哂兄腥A人民共和國國籍的人，只要是未滿18周歲的我國公民，包括嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18歲周歲的青年，不管是男性、女性、安康的還是殘疾的、在學(xué)與不在學(xué)的，婚生的與非婚生的，都屬于未成年人保護(hù)保護(hù)對象。提問：有違法犯罪行為的未成年人屬不屬于保護(hù)法的保護(hù)對象呢？為什么？〔學(xué)生答復(fù)后，老師歸納?！秤羞`法犯罪行為的未成年人，也屬于未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象。因?yàn)檫@些未成年人，也有其合法權(quán)益，如受撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)等等，對這些未成年人給予特殊保護(hù)，有利于促使他們改正自新，成為社會建立的有用之才。提問：那么在我國境內(nèi)居住或旅游的外國或無國籍的未成年人，是否也屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象呢？〔同學(xué)討論后，老師歸納?！硨Υ耍闯赡瓯Ｗo(hù)法并未做出直接規(guī)定。但憲法第32條規(guī)定：“中華人民共和國保護(hù)在中國境內(nèi)的外國人的合法權(quán)利和利益?！备鶕?jù)這一規(guī)定的原那么精神，在我國境內(nèi)的外國或無國籍的未成年人，同樣也應(yīng)該獲得應(yīng)有的保護(hù)。3〕保護(hù)未成年人工作的根本原那么?！舶鍟砤、保障未成年人的合法權(quán)益?！舶鍟尺@是保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原那么，同時(shí)也是未成年人保護(hù)工作的目的和我國制定未成年人保護(hù)發(fā)的目的。b、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)?！舶鍟硲椃ㄒ?guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯?！比烁裨诜缮现缚梢宰鳛闄?quán)利義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到尊重是公民做人的起碼權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤為重要，不尊重其人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。c、適應(yīng)未成年人身心開展的特點(diǎn)?！舶鍟掣黜?xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效地保護(hù)其合法權(quán)益。d、教育與保護(hù)相結(jié)合?！舶鍟承〗Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三方面內(nèi)容：1.制定未成年人保護(hù)法的必要性：青少年安康成長離不開法律；2.未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；3.未成年人保護(hù)工作的四項(xiàng)根本原那么。課后練習(xí)：1、結(jié)合青少年的特點(diǎn)，說明我國為什么要制定未成年人保護(hù)法。2、聯(lián)絡(luò)社會上存在的損害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，說明依法保護(hù)未成年人的意義。依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇十一[科目]

政治[文件]

六課

[標(biāo)題]

六課

依法保護(hù)青少年安康成長[【關(guān)鍵詞】：^p]

前沿觀點(diǎn)探求[內(nèi)容]

六課

依法保護(hù)青少年安康成長三、前沿觀點(diǎn)探求(一)學(xué)校是保護(hù)未成年人身權(quán)利的主陣地1老師不能體罰學(xué)生、學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。未成年人人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何人不得加以損害。根據(jù)規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對其施行體罰或變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)校、幼兒園、托兒所等教職員對未成年學(xué)生和兒童施行體罰和變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由所在單位或者上級相關(guān)給予行政處分。如造成損害后果的，應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的民事責(zé)任。觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的，按《刑事訴訟法》予以處分，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心，保護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)耐心教育，幫助，不得歧視或放任不管，不得擅自停頓學(xué)生上課，更不得隨意開除未成年學(xué)生，剝奪其受教育的權(quán)利。如發(fā)生上述行為，未成年學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人可向有關(guān)主管部門反映并要求改正。2學(xué)校和老師應(yīng)對特殊情況下的學(xué)生給予特殊教育。(1)對進(jìn)入青春期的學(xué)生應(yīng)當(dāng)適時(shí)進(jìn)展青春期教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，應(yīng)當(dāng)會同學(xué)生家長采用適當(dāng)方式加以教育，勸阻，使未成年人順利渡過“青春危險(xiǎn)期”；(2)學(xué)校和老師對在校學(xué)生中的孤兒、離婚家庭子女，再婚家庭子女，非婚生子女以及病殘學(xué)生，應(yīng)當(dāng)采取保護(hù)性措施，幫助他們克制學(xué)習(xí)，生活和文化、體育活動方面的困難，教育其他學(xué)生尊重保護(hù)他們；(3)對于輟學(xué)學(xué)生或者違法犯罪學(xué)生，學(xué)校應(yīng)配合有關(guān)部門及時(shí)落實(shí)教育，幫助措施。3學(xué)校應(yīng)保護(hù)未成年人的人身平安。《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動；學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會理論等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的安康成長，防止發(fā)生人身平安事故。假如未能做好上述工作，致使學(xué)生受到人身傷害的，學(xué)校應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。此外，____關(guān)于貫徹執(zhí)行《民法通那么》假設(shè)干問題的意見中也規(guī)定，在幼兒園，學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的未成年人，受到傷害或者給別人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。(二)對中小學(xué)開放的娛樂場所的規(guī)定根據(jù)規(guī)定、博物館、紀(jì)念館、科學(xué)館、文化館、影劇院、體育場(館)、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。國家鼓勵社會團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織的公民，開展多種形式的有利于未成年人安康成長的社會活動，扶持出版專門以未成年人為對象的圖書，報(bào)刊，音像制品等出版物。特別是愛國教育基地應(yīng)對中小學(xué)免費(fèi)開放，而營業(yè)性舞廳、游戲室等是專供成年人活動場所，不允許未成年人進(jìn)入。因?yàn)闋I業(yè)性舞廳，是高消費(fèi)的場所，未成年人沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入，這些開銷，必然轉(zhuǎn)嫁給家庭，增加了父母的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，未成年人到營業(yè)性舞廳，對于培養(yǎng)艱辛奮斗，勤簡樸素的品質(zhì)顯然是很不利的，某些未成年人一旦在個人的要求得不到滿足時(shí)候，還可能以偷竊，訛詐等不法手段去弄錢，從而走上違法犯罪的道路。另外，也由于未成年人涉世不深，經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，容易受騙受騙。營業(yè)性舞廳的效勞對象是成年人，他們在工作之余到這里消遣，娛樂，進(jìn)展社交活動無可非議，但由于社會復(fù)雜，許多經(jīng)營場所管理不嚴(yán)，有不少不法分子混跡其中，他們到這些場所瓷意揮霍，尋找刺激，未成年人上營業(yè)性舞廳，容易為這些不良分子所影響。如某市有八名女生，由于經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳，并在那里結(jié)識了流氓阿飛，養(yǎng)成了生活放縱的習(xí)慣而中途輟學(xué)，離家出走，出走后，因無處棲身，有的遭到壞人的____，處境非常悲慘。未成年人保護(hù)法規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入。不適宜未成年人活動的場所除了營業(yè)性舞廳以外，還有酒吧、夜總會等，影劇院放映未成年人不宜觀看的電影時(shí)，也不應(yīng)該讓未成年人進(jìn)入觀看。(三)用人單位是否可以招收未滿16周歲的未成年人《未成年人保護(hù)法》、《勞動法》規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。所謂國家另有規(guī)定的除外，是指在少數(shù)特殊行業(yè)，允許其招用未滿16周歲的未成年人。如《勞動法》第十五條規(guī)定，文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16歲的未成年人，必須按照國家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)。審批機(jī)關(guān)是縣級以上(含縣級)勞動部門。同時(shí)，用人單位當(dāng)實(shí)在保護(hù)他們的身心安康，并負(fù)責(zé)創(chuàng)造條件，保障其承受義務(wù)教育的權(quán)利。企業(yè)、事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿16周歲的未成年人的，由勞動部門責(zé)令改正，并處以罰款、情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政部門撤消營業(yè)執(zhí)照。依法保護(hù)青少年安康成長的意義篇十二v第六課依法保護(hù)青少年安康成長第一框青少年的安康成長離不開法律一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、青少年安康成長需要國家和法律給予特殊保護(hù)、2、未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象3、我國公布的兩部保護(hù)未成年人的法律時(shí)間、內(nèi)容4、保護(hù)未成年人工作的根本原那么二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

：前面學(xué)習(xí)了國家對環(huán)境保護(hù)，那么我們的未成年人同樣需要保護(hù)。大家都知道所有的動植物在它還弱小時(shí)都需要外界的保護(hù)，我們的未成年人也同樣如此。前言曾經(jīng)提到人的一生都離不開法律，一個人從出生到死亡都與法律息息，為什么說我們未成年人更加需要法律給予特殊的保護(hù)呢？請生答復(fù)師小結(jié)：未成年人有其自身特點(diǎn)：〔1〕生理和心理上還不成熟〔2〕易受外界的影響，區(qū)分事非的才能還很弱〔3〕是國家和民族的希望，是現(xiàn)代化建立的生力軍所以未成年人需要法律給予特殊保護(hù)。那么對未成年人的保護(hù)只靠教育行不行？舉例：小紅的父親開家長會，看到初二〔1〕班的成績排名榜上小紅的成績居第38名，父親對小紅前途失去信心，回家后，將小紅毒打一頓，然后強(qiáng)迫她輟學(xué)到沿海去打工，深圳某鞋廠將14歲的小紅做子學(xué)徒了工。這那么事例說明什么？以上受害者分別在什么地方？請生答師總結(jié)：所以說對未成年人保護(hù)僅靠教育是不夠的，青少年安康成長必須有法律保護(hù)。法律具有強(qiáng)迫力，對青少年成長起著指引作用，又起著約束和保護(hù)作用，法律優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，運(yùn)用法律手段消除在現(xiàn)實(shí)生活中存在的不利于青少年安康成長的環(huán)境，凈化社會環(huán)境，法律協(xié)調(diào)社會對青少年的教育保護(hù)職責(zé)。2、有人說：“對未成年人的保護(hù)只是家庭和學(xué)校的事，和社會、國家無關(guān)”。這種說法對嗎？你是____的？小結(jié)：未成年人的安康成長關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，保護(hù)未成年人是國家和全社會的責(zé)任。《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織，城鄉(xiāng)基層群眾組織，未成年人監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任?！蹦銈兩磉呌幸恍┍Ｗo(hù)未成年人的詳細(xì)做法嗎？如：書中