2023年農(nóng)村幼兒園教研工作計劃(實用5篇)

第頁共頁2023年農(nóng)村幼兒園教研工作方案(實用5篇)農(nóng)村幼兒園教研工作方案篇一上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的缺乏點，經(jīng)過了一系列理論的研討、反響、總結(jié)，獲得了必須進展，老師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。周日方案逐步完善，每一天都進展活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在外表，效果不顯著。老師們的程度不一樣，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和施行教材，在選課上存在必須問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析^p，老師對“綱要”的理解還是比擬缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正表達為孩子效勞，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但老師參與不強，學(xué)習(xí)、討論氣氛不熱，老師本身不擅長進展批評與自我批評，團體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。根據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以進步老師的教科研程度為目的，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，開展團體備課、定期進展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動，進步老師的教育技能，加強課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育。〔一〕繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，進取理論教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升老師專業(yè)化程度。教研組在研究、理論教材的根底上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進展有目的學(xué)習(xí)研討。4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)時機，傳達新信息，擴大新經(jīng)歷，進步老師對目前幼兒教育的進一步認(rèn)識?！捕臣訌妼ｎ}研究提升教研程度。領(lǐng)會課程理念，進取探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷進步教育教學(xué)程度，并以教研組為單位，進展專題研究，解決保教工作中的問題，進步幼兒園一日活動質(zhì)量。1、開展主題活動方案的設(shè)計評比，進步本園老師創(chuàng)造性使用教材的本領(lǐng)，并組織案例評比活動。2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并進取創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進展材料評比?！踩持匾暀z查反響及時進步保教質(zhì)量。1、以幼兒園各項活動方案為主線，進展有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。2、經(jīng)常進展日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)?！菜摹臣訌妱?chuàng)立特色幼兒園的研究。進步分區(qū)活動效能。老師要根據(jù)幼兒年齡特點和開展需求，結(jié)合教育目的設(shè)置活動資料，每周定時投放適宜的操作材料。老師要進步對區(qū)域活動指導(dǎo)程度，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒互相作用下，情感、態(tài)度、本領(lǐng)等得以開展。九月份：1、老師制定工作方案、課題方案2、交流班級方案、課題方案3、家園聯(lián)絡(luò)欄布置檢查十月份：1、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)2、案例分析^p、剖析相關(guān)問題3、區(qū)域布置十一月份：1、區(qū)域材料評比2、每師一課3、小班專題研討活動十二月份：1、外出學(xué)習(xí)2、外出學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流活動3、中班專題教研活動4、老師的記錄、備課檢查一月份：1、大班專題研討活動2、各類總結(jié)交流3、各項評比檢查農(nóng)村幼兒園教研工作方案篇二1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時，全園老師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，反思自身教育教學(xué)理論，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展老師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)老師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗讀會等多種形式開展讀書活動，營造濃重的校園讀書氣氛。2.組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過交流、座談等形式來凈化老師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事;注重老師的理論學(xué)習(xí)，因為理論是理論的根底，是一切教育行為的根底，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動。3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。老師們在學(xué)習(xí)的根底上，進展互相交流，在思維的碰撞中，會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí)，豐富了老師的知識經(jīng)歷，進步了老師的指導(dǎo)程度。4.繼續(xù)增加老師外出學(xué)習(xí)觀摩的時機，讓老師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評，在不段嘗試中進步自身的專業(yè)程度。(1)觀察才能是老師的根本才能，在平時的工作中，要求老師不僅要會進展科學(xué)的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點結(jié)合開展中心所提供的觀察記錄表格，落實上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用，調(diào)整局部觀察記錄的設(shè)計，做好老師在運用過程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”，進一步提升老師觀察才能與記錄程度，依托《指南》加強對幼兒學(xué)習(xí)與開展的分析^p和解讀，能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與開展。(2)在理論運用中不斷梳理與完善幼兒開展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負責(zé)人，帶著組長、骨干老師組建工程小組，審議中心制定的《幼兒開展評價方案》，結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒開展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒開展評價方案》并施行，重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等，搜集整理老師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。(3)進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的理論研究，進步檔案質(zhì)量，以確保對幼兒進展客觀、動態(tài)的開展評價。“觀察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程，用科學(xué)的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調(diào)整老師的教育行為，更好地促進幼兒開展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析^p。(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與老師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，根據(jù)課程施行進展情況，創(chuàng)立數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒開展相適宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動中老師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動開展提供條件保障。各班級梳理教玩具裝備，有方案的進展添置，保證班內(nèi)充足的合理教玩具裝備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式，滿足各類需求。1.老師針對我園的專用教室，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請老師們交流、互動，聽取不同意見。3.以美術(shù)室、科探室為例，老師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決老師在理論中遇到的困難。4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對寬松的活動氣氛下，才能滿足幼兒開展的需要。大家相約將再次進展活動室方案的細化，在下一次的理論操作中繼續(xù)改良!1.通過理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與老師專業(yè)才能》，理解課程游戲化，豐富老師的知識經(jīng)歷。2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的根本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動，讓教學(xué)活動更加生動;進一步加強課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦老師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課老師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)程度。1.進步業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)才能。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動，邀請組長積極進展評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進展展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會，汲取好的工作經(jīng)歷與方法，使專業(yè)程度得以進步。2.做好編外老師的培訓(xùn)與管理，實行全員培訓(xùn)。與公辦老師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽，全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn)，幫助他們樹立正確的教育觀念，進步教育教學(xué)才能與根本功。3.作好見習(xí)期老師和新聘代課老師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見習(xí)期老師的匯報課，負責(zé)完成新聘代課老師的會課活動和根本功考核。4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵與發(fā)動老師參與中國遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園老師的反思與自主專業(yè)開展才能;帶著老師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實效。1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間，集體教學(xué)活動中能表達游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為根本活動、以幼兒為主體、合適本園特點、有效促進幼兒學(xué)習(xí)與開展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資、社會專家資和網(wǎng)絡(luò)信息資等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資庫。2.課堂教學(xué)有進步。每位老師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細內(nèi)容有：(1)每周由教研組長組織本年級組老師共同討論制定主題活動方案、活動目的、活動過程及教學(xué)方法。各班老師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n，制定周方案，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。(2)約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進展評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。(4)開展教研組根本功評比活動，適時開展、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進步教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后及時與授課老師進展交流，并給予評價(作為月考根據(jù))3.保教質(zhì)量有提升。要進步保教質(zhì)量首先要進步全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé)，經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、老師六認(rèn)真檢查表、老師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn)，加強園長的管理意識;每月定期反響檢查中的問題意識，最后共同商量解決。其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶著大家開展教學(xué)理論研究，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點是著力進步他們的研究意識。(1)抓方案制定，讓他們學(xué)會制定研究目的，梳理研究內(nèi)容，并根據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。(2)抓教研方式，園長帶著組長積極探究一些有效的研究方法，例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。(3)抓考核，通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來催促組長進步研究意識，關(guān)注研究實效。最后關(guān)注“幼兒園一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)”，強化全體老師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最根本的責(zé)任人是老師，因此強化全體老師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本，我們的主要方法是：首先讓老師根據(jù)“評價標(biāo)準(zhǔn)”有針對性地改良進步;然后通過加強研討和專項考核不斷進步全體老師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干老師參與各類園內(nèi)外調(diào)研，在根據(jù)一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強化對保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，進步保教質(zhì)量意識;最后加強日常檢查，讓老師在改良問題中強化保教質(zhì)量意識1.幼兒園的科研工作也離不開老師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲施行與指導(dǎo)策略的理論研究》誕生之際，所有老師談?wù)動變簣@特色建立開展的方向;針對新課題，鼓勵老師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。2.加強科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題施行方案，要求有操作性，并及時做好資料的階段搜集、整理、匯總工作。3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更標(biāo)準(zhǔn)的好方法，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。4.積極鼓勵老師開展小專題研究，申報市級微型課題，總結(jié)理論經(jīng)歷，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。農(nóng)村幼兒園教研工作方案篇三新學(xué)期，新園所，新團隊，新起點。隨著9月我園順利開園，為不斷進步我園老師隊伍的理論程度、保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)期幼兒園教研方案如下：根據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為核心，以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，定期進展園本培訓(xùn)，更新老師的教育觀念，進步老師的教育教學(xué)程度，逐步形成穩(wěn)定的老師梯隊，探究合適本園的園本課程和研究。〔一〕加強師德建立，全面進步老師素質(zhì)加強對老師愛崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為?！捕臣訌娎碚搶W(xué)習(xí)，進步老師理論程度老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，進步老師理論程度。1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。同時，積極參與本園觀摩活動，努力進步自身教育理論及教學(xué)程度。2、進一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》，對《應(yīng)知應(yīng)會》進展深化理解、積極探究、實在落到實處?！踩匙⒅貥I(yè)務(wù)培養(yǎng)，進步保教質(zhì)量每位老師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細內(nèi)容有：1、方案制定：每周各班老師認(rèn)真討論制定主題活動方案、活動目的、活動過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。2、觀摩交流：主要觀摩本園老師的公開課，通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進展評議，共同討論，并從中尋請教育途徑。3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。4、實行“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進步教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課老師進展交流，并給予評價。〔四〕扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用研討，是調(diào)動老師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的時機，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們將開展集中研討，共同討論主題活動、紀(jì)念日的施行方案、施行方案、施行手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并