教師資格證-（高中）物理-章節(jié)練習(xí)題-第一章-物理學(xué)科專業(yè)知識(shí)-第六節(jié)-中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)

教師資格證-（高中）物理-章節(jié)練習(xí)題-第一章物理學(xué)科專業(yè)知識(shí)-第六節(jié)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)[單選題]1.如圖所示為某高中物（江南博哥）理教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.干涉B.衍射C.折射D.偏振參考答案：D參考解析：偏振指的是波動(dòng)能夠朝著不同方向振蕩的性質(zhì)，只有橫波才能發(fā)生題干中實(shí)驗(yàn)用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是偏振。[單選題]2.在“油膜法估測分子的直徑”實(shí)驗(yàn)中將油酸分子看成是球形，所采用的方法是()。A.等效替代法B.理想模型法C.控制變量法D.比值定義法參考答案：B參考解析：油膜法估測分子直徑，其實(shí)驗(yàn)的原理是將油酸分子看成球形，測出油的體積.然后讓油在水面上形成單分子油膜，測出油膜的面積，油的體積除以油膜的面積就是油膜的厚度，即油分子的直徑。該方法采用了理想模型法。[單選題]3.下圖是高中物理某教材中的一種邏輯電路的符號(hào)。該符號(hào)的名稱是()。A.“與”門B.“或”門C.“非”門D.“與非”門參考答案：C參考解析：題干中的符號(hào)代表的是“非”門電路。矩形右側(cè)的小圓可以看作數(shù)字“0”，它與矩形中的數(shù)字“1”象征著：輸入端為1時(shí)輸出端為0。[單選題]4.如圖所示為某高中物理教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)可用于物理教學(xué)過程中學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入?()A.電磁感應(yīng)B.傳感器C.感應(yīng)起電D.靜電屏蔽參考答案：B參考解析：傳感器能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等物理量，并能把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換為便于傳送和處理的另一個(gè)物理量(通常是電壓、電流等電學(xué)量)，或轉(zhuǎn)換為電路的通斷。題干中的裝置，當(dāng)磁鐵靠近時(shí)小燈泡發(fā)光，遠(yuǎn)離時(shí)小燈泡熄滅，屬于傳感器的一種。故本題選B。[單選題]5.如圖所示為某高中物理教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理規(guī)律是()。圖4.5-3兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)有什么關(guān)系?它1門受力的方向有什么關(guān)系?A.牛頓第三定律B.動(dòng)能定理C.牛頓第二定律D.牛頓第一定律參考答案：A參考解析：牛頓第三定律可表述為兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等.方向相反,作用在同一條直線上。由圖中兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)和力的方向可知該實(shí)驗(yàn)可用于學(xué)習(xí)牛頓第三定律。[單選題]6.如圖所示為某高中物理教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.直線運(yùn)動(dòng)B.圓周運(yùn)動(dòng)C.曲線運(yùn)動(dòng)D.離心運(yùn)動(dòng)參考答案：C參考解析：當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一條直線上時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。鋼球受到的磁場力與運(yùn)動(dòng)方向不一致，做曲線運(yùn)動(dòng)，故該實(shí)驗(yàn)可用于曲線運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。[單選題]7.如圖所示為高中物理某教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.能量守恒定律B.熱和內(nèi)能C.自燃D.功和內(nèi)能參考答案：D參考解析：迅速壓下筒中的活塞，壓縮氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度升高，棉花燃燒，這屬于功和內(nèi)能一節(jié)的實(shí)驗(yàn)。[單選題]8.下圖為高中物理某教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.干涉B.衍射C.折射D.偏振參考答案：D參考解析：偏振指的是波動(dòng)能夠朝著不同方向振蕩的性質(zhì)，只有橫波才能發(fā)生，故題干中實(shí)驗(yàn)用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是偏振。[單選題]9.下圖為高中物理某教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.能量守恒定律B.熱和內(nèi)能C.自燃D.功和內(nèi)能參考答案：D參考解析：迅速壓下筒中的活塞，壓縮氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度升高，棉花燃燒，這屬于功和內(nèi)能一節(jié)的實(shí)驗(yàn)。[單選題]10.下圖為高中物理某教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.電磁振蕩B.互感現(xiàn)象C.自感現(xiàn)象D.電磁感應(yīng)參考答案：C參考解析：由于導(dǎo)體本身電流的變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象叫作自感現(xiàn)象。電路中的線圈L是發(fā)生自感現(xiàn)象的關(guān)鍵。[單選題]11.下圖為高中物理某教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理規(guī)律是()。A.牛頓第三定律B.動(dòng)能定理C.牛頓第二定律D.牛頓第一定律參考答案：A參考解析：牛頓第三定律可表述為兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反.作用在同一條直線上。由圖中兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)和力的方向可知該實(shí)驗(yàn)可用于學(xué)習(xí)牛頓第三定律。[單選題]12.下圖為高中物理某教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.靜電屏蔽B.電磁感應(yīng)C.感應(yīng)起電D.庫侖定律參考答案：A參考解析：導(dǎo)體的外殼對(duì)它的內(nèi)部起到“保護(hù)”作用，使它的內(nèi)部不受外部電場的影響，這種現(xiàn)象稱為靜電屏蔽。圖中的金屬外殼可以保護(hù)內(nèi)部的驗(yàn)電器不受外部電場作用，為靜電屏蔽現(xiàn)象。[單選題]13.圖1為高中物理某教科書中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置圖，該實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的粒子是()。A.儀粒子B.電子C.氫原子D.質(zhì)子參考答案：B參考解析：圖示實(shí)驗(yàn)裝置為陰極射線管，發(fā)射陰極射線，即電子流，故本題選B。[單選題]14.圖1為高中物理某教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.能量守恒定律B.熱和內(nèi)能C.自燃D.功和內(nèi)能參考答案：D參考解析：迅速壓下筒中的活塞，壓縮氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度升高，棉花燃燒，這屬于功和內(nèi)能一節(jié)的實(shí)驗(yàn)。故本題選D。[單選題]15.圖1為高中物理某教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.靜電屏蔽B.電磁感應(yīng)C.感應(yīng)起電D.庫侖定律參考答案：A參考解析：導(dǎo)體的外殼對(duì)它的內(nèi)部起到“保護(hù)”作用，使它的內(nèi)部不受外部電場的影響，這種現(xiàn)象稱為靜電屏蔽。圖中的金屬外殼可以保護(hù)內(nèi)部的驗(yàn)電器不受外部電場作用，為靜電屏蔽現(xiàn)象。[單選題]16.圖1為高中物理某教科書的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理規(guī)律是()。A.牛頓第三定律B.動(dòng)能定理C.牛頓第二定律D.牛頓第一定律參考答案：A參考解析：牛頓第三定律可表述為兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。由圖中兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)和力的方向可知該實(shí)驗(yàn)可用于學(xué)習(xí)牛頓第三定律。[問答題]1.案例：下面是某教師準(zhǔn)備的高中物理“用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測量光的波長”實(shí)驗(yàn)課的部分資料。(1)指出若用圖甲所示雙縫干涉儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。(2)指出若用圖乙所示雙縫干涉儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但單縫與雙縫未平行放置時(shí)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。(3)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，幫助學(xué)生分析發(fā)生上述兩種情況下可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。參考答案：無參考解析：(1)若用圖甲所示雙縫干涉儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則中央亮紋為白色，兩側(cè)出現(xiàn)彩色條紋。彩色條紋顯示了不同顏色光的干涉條紋間距是不同的。(2)若用圖乙所示雙縫干涉儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但單縫與雙縫未平行放置時(shí)，光屏上出現(xiàn)的干涉條紋會(huì)變暗，當(dāng)單縫和雙縫垂直時(shí)甚至?xí)А?3)教學(xué)片段：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測量光的波長”實(shí)驗(yàn)，今天老師帶大家討論幾種不同的情況。首先我們回顧一下雙縫干涉儀都包括哪些元件。生：雙縫干涉儀各部分元件包括光源、濾光片、單縫、雙縫、遮光筒、光屏。師：很好，我們實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)V光片放在了單縫與光源之間，如果去掉濾光片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么變化?教師演示，學(xué)生觀察。生：光屏上的條紋為中央亮紋為白色，兩側(cè)出現(xiàn)彩色條紋。師：為什么明明是白光最后卻出現(xiàn)彩色條紋呢?生：因?yàn)橹挥蓄l率相同的光才能發(fā)生干涉。師：對(duì)，那老師如果把濾光片放在單縫與雙縫之間呢?我們來看一下。生：沒有發(fā)生明顯變化。師：由于濾光片會(huì)改變光程，對(duì)光也會(huì)有一定折射，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)度，所以大家還是要把濾光片放在光源與單縫之間。生：知道了。師：現(xiàn)在老師把濾光片放回光源與單縫之間，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)單縫，