第三課演示文稿

第三課演示文稿第1頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第二題：青少年在成長(zhǎng)過程中，由于心理發(fā)育成熟、逆反心理強(qiáng)，自我控制力差，容易沖動(dòng)，一旦遭受挫折或某些合理正當(dāng)?shù)男枨蟮貌坏綕M足，他們就本能的產(chǎn)生憤恨、仇視、反叛心理，情緒易波動(dòng)，且又難以控制，甚至一件小事也容易使他們情緒激動(dòng)，稍有誘發(fā)原因，就會(huì)觸之即發(fā)，產(chǎn)生犯罪。我們中職生應(yīng)有正確的思想，應(yīng)遵紀(jì)守法，按照法則辦事，分清是非善惡，做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自尊的人！第2頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材第一單元堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)腳踏實(shí)地走好人生路第三課自覺能動(dòng)與自強(qiáng)不息第4頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第三課自覺能動(dòng)與自強(qiáng)不息一、自覺能動(dòng)性是人特有的能力二、人生是自覺能動(dòng)的過程三、自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的作用四、積極進(jìn)取,自強(qiáng)不息第一單元第5頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月預(yù)習(xí)學(xué)案：1、人區(qū)別于物的根本特點(diǎn)是（）。2、自覺能動(dòng)性的定義。3、自覺能動(dòng)性有三大特點(diǎn)：人類（）世界的能力；人類（）世界的能力；人類在人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中所具有的（）。4、要很好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，必須正確處理（）（）的關(guān)系。5、人生的存在和發(fā)展是（）的過程；人生的發(fā)展過程是把自己的（）變成（）的過程；人生意義是在發(fā)揮（）的過程中實(shí)現(xiàn)的。第6頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

黑猩猩被公認(rèn)為是聰明、智商最接近人類的動(dòng)物?？茖W(xué)家做過一次實(shí)驗(yàn)：教黑猩猩用水滅火。經(jīng)過多次訓(xùn)練，黑猩猩學(xué)會(huì)了從水龍頭上接水滅火?？茖W(xué)家又到河對(duì)岸試驗(yàn)。當(dāng)科學(xué)家點(diǎn)燃一堆篝火，只見黑猩猩飛快地提起水桶，涉水過河，到對(duì)面的水龍頭上接滿一桶水，再涉水過河來滅火。

無論多么聰明的動(dòng)物，也只是消極地適應(yīng)自然。主觀能動(dòng)性是人區(qū)別于物的特點(diǎn)，是人特有的能力和活動(dòng)。第7頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月這是人類鐵路建設(shè)史上亙古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路，西方輿論稱它“堪與長(zhǎng)城媲美”。這個(gè)事例說明了什么?第8頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月一、自覺能動(dòng)性是人特有的能力第一課

1.自覺能動(dòng)性的含義

2.自覺能動(dòng)性的特點(diǎn)

3.主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀因素和主觀因素的制約第9頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月1.自覺能動(dòng)性的含義

自覺能動(dòng)性是人區(qū)別于動(dòng)物的根本特點(diǎn)。自覺能動(dòng)性又叫主觀能動(dòng)性,是其他物質(zhì)所不具有的特殊能力,即認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。人區(qū)別于動(dòng)物的根本特點(diǎn)第10頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

(1)人類認(rèn)識(shí)世界的能力以及人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界的活動(dòng)，突出表現(xiàn)為我們通常說的“想”。2.自覺能動(dòng)性的特點(diǎn)第11頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月了解事物的現(xiàn)象，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

李四光與中國(guó)石油第12頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月本世紀(jì)20年代，地質(zhì)學(xué)家李四光在我國(guó)和世界上首創(chuàng)了地質(zhì)力學(xué)。李四光運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)的原理，從運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析研究地殼構(gòu)造與地殼運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，探索地殼構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)及礦產(chǎn)分布的規(guī)律，建立了"構(gòu)造體系"這一地質(zhì)力學(xué)的基本概念。從而開創(chuàng)了地質(zhì)科學(xué)的新局面，使地質(zhì)科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段。例如，李四光根據(jù)地質(zhì)力學(xué)的原理，分析我國(guó)東部地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，認(rèn)為整個(gè)新華夏體系就是"多字型構(gòu)造體系"，它的三個(gè)沉降帶既生油又儲(chǔ)油，具有廣闊的找油遠(yuǎn)景。從理論上否定了"中國(guó)貧油"論。后來大慶、勝利、大港、華北等大型油田的相繼發(fā)現(xiàn)，完全證實(shí)了他的科學(xué)預(yù)見第13頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例證價(jià)值規(guī)律萬有引力元素周期律新陳代謝支配社會(huì)發(fā)展的規(guī)律第14頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

(2)人類改造世界的能力以及人們?cè)谡J(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造世界的活動(dòng),即通常所說的“做”。第15頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第一，人們按照自然規(guī)律改變自然物原先的形態(tài)和內(nèi)部結(jié)，創(chuàng)造了許多自然界原來不存在、單靠自然力量也不能產(chǎn)生的事物?？寺⊙?、人造心臟、人造蛋白質(zhì)、人工智能第16頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

克隆技術(shù)只需從動(dòng)物身上提取一個(gè)單細(xì)胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎植入雌性動(dòng)物體內(nèi)，就可孕育出新的個(gè)體。這種以單細(xì)胞培養(yǎng)出來的克隆動(dòng)物，具有與單細(xì)胞供體完全相同的特征，是單細(xì)胞供體的“復(fù)制品”。英國(guó)英格蘭科學(xué)家和美國(guó)俄勒岡科學(xué)家先后培養(yǎng)出了“克隆羊”和“克隆猴”?？寺〖夹g(shù)的成功，被人們稱為“歷史性的事件，科學(xué)的創(chuàng)舉”。有人甚至認(rèn)為，克隆技術(shù)可以同當(dāng)年原子彈的問世相提并論。

第17頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第二，利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，改變或創(chuàng)造條件，發(fā)揮其對(duì)人們有利的作用，限制其破壞作用，甚至變害為利。第18頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月1.洪水產(chǎn)生的原因自然原因:流域面積大.降水量大.支流多.且大致南北對(duì)稱.(主要原因)第19頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月2.意義和作用防洪效益:首要任務(wù).A緩解洪水對(duì)武漢的威脅B減輕洞庭湖淤積C.大幅度減少分蓄洪水造成的巨大損失。第20頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月2.意義和作用發(fā)電效益:裝機(jī)容量1820萬千瓦.世界第一.A.經(jīng)濟(jì)效益:緩解華中.華東地區(qū)能源供應(yīng)緊張狀況，減輕鐵路壓力.B環(huán)境效益:減少二氧化碳等氣體排放量.第21頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第22頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月航運(yùn)效益：改善了川江航道.其他效益:供水.灌溉.養(yǎng)殖.旅游.第23頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第24頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第25頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第26頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

(3)人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中所具有的精神狀態(tài)，即通常所說的決心、意志、干勁等。長(zhǎng)征精神鐵人的精神雷鋒精神兩彈一星精神98抗洪精神抗震救災(zāi)精神第27頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月內(nèi)涵1、助人為樂2、愛國(guó)精神3、熱情似火4、默默無聞5、勤儉節(jié)約6、無私奉獻(xiàn)7、愛崗敬業(yè)8、熱愛勞動(dòng)9、忠于革命，忠于黨10、釘子精神11、干一行愛一行第28頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月說作業(yè)：第33頁第一問：說明猴子具有很強(qiáng)模仿能力，但猴子顯然不知道什么是“水”。第二問：人與動(dòng)物的區(qū)別：A認(rèn)識(shí)世界的能力和活動(dòng)，突出表現(xiàn)為“想”B人類改造世界的能力和活動(dòng)，突出表現(xiàn)為“做”C人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界活動(dòng)中所具有的精神狀態(tài)------決心、意志、干勁。第29頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月揠苗助長(zhǎng)為什么禾苗都枯死了？農(nóng)夫沒有發(fā)揮主觀能動(dòng)性嗎？第30頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月思維訓(xùn)練刻舟求劍的人沒有發(fā)揮主觀能動(dòng)性嗎？他為什么找不到劍？想一想刻舟求劍人的主觀能動(dòng)性受主客觀因素的制約。第31頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月三、尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性是辯證統(tǒng)一的1、尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提

第32頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月家長(zhǎng)盼著自己的兒女出人頭地，從而施加壓力,想迅速培養(yǎng)出"神童",但往往導(dǎo)致兒童厭學(xué),甚至不堪重負(fù)而棄學(xué).

第33頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

幼兒什么時(shí)候認(rèn)字合適呢？我們認(rèn)為，字母、數(shù)字、字詞、特別是方塊漢字，說到底，只不過是圖形。識(shí)字，只不過是一種特殊的圖形知覺。當(dāng)兒童能識(shí)別圖形時(shí)，就能分辨字形。人們發(fā)現(xiàn)，四歲左右兒童是形象知覺發(fā)展的敏感期，也就是說，四歲兒童對(duì)圖形十分敏感，學(xué)習(xí)起來非常容易，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)則發(fā)生困難。因此，四歲幼兒認(rèn)字合適，甚至還是認(rèn)字的最佳年齡呢！”第34頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月人民公社化運(yùn)動(dòng)違背生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的規(guī)律，挫傷了農(nóng)民的積極性．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)勞動(dòng)者積極性的發(fā)揮第35頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第36頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月2、認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律又必須發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性神舟飛船歷次實(shí)驗(yàn)的情況：

第37頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月只有發(fā)揮主觀能動(dòng)性,才能揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，正確指導(dǎo)行動(dòng)。蘋果為什么總是往下掉?地球有向心力?萬有引力定律！我怎么就想不到?我看到蘋果落地，怎么沒看到萬有引力第38頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月人們是否按規(guī)律辦事，決定著人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性能否收到積極的效果；人們按規(guī)律辦事的程度，決定著人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性收到積極效果的程度客觀條件制約著人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的廣度和深度規(guī)律的客觀性人的主觀能動(dòng)性以規(guī)律為指導(dǎo)以條件為基礎(chǔ)制約和限制認(rèn)識(shí)和利用第39頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月按客觀規(guī)律辦事正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性制約因素客觀條件從客觀實(shí)際條件出發(fā)

積累正確的主觀因素主觀因素客觀因素客觀規(guī)律如何正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性?第40頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月孟加拉國(guó)尤努斯印度甘地第41頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月(甘地名言）心若改變，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度改變，習(xí)慣就改變；習(xí)慣改變，人生就會(huì)改變。

鳳凰涅槃

1933年5月8日，甘地開始了為期21天的絕食抗議英國(guó)政府對(duì)印度的壓迫。1934年夏天，他又進(jìn)行了他一生中三次不成功的絕食。1939年3月3日他又在孟買絕食抗議印度的獨(dú)裁統(tǒng)治。他曾先后在1922年，1930年，1933年和1942年四次入獄，在獄中通過絕食展開他的文明不服從運(yùn)動(dòng)

為了“打開諒解之心，感化對(duì)手的每一根道德神經(jīng)”，甘地決定再次運(yùn)用絕食武器，制止印巴兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在克什米爾的爭(zhēng)斗。1948年1月13日，他開始絕食。

但在1948年1月30日，剛結(jié)束絕食的甘地在前往一個(gè)祈禱會(huì)的途中被一個(gè)印度教狂熱分子南度藍(lán)姆·高德西槍殺。在后來的審判中，南度藍(lán)姆·高德西自稱：“在我開槍前，我真心祝福他（甘地）并當(dāng)面恭敬地向他鞠躬。”

第42頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月二、人生是自覺能動(dòng)的過程(自覺能動(dòng)性對(duì)人生的意義)預(yù)習(xí)學(xué)案(28---29頁)1.人生的存在和發(fā)展都是()的過程2.人生發(fā)展過程是把自己的()變成()的過程3.人生的意義也是在發(fā)揮()的過程中實(shí)現(xiàn)的第43頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月1.人生的存在和發(fā)展都是自覺能動(dòng)的過程

恩格斯說:“動(dòng)物僅僅利用外部自然界,單純地以自己的存在來使自然界改變;而人則通過他所做出的改變來使自然界為自己的目的服務(wù),來支配自然界。這便是人同其他動(dòng)物的最后的本質(zhì)區(qū)別?！比伺c動(dòng)物的區(qū)別是什么?表現(xiàn)在哪些方面?人生過程的特點(diǎn)是什么?第44頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月2.人生發(fā)展過程是把自己的潛能變成現(xiàn)實(shí)的過程

0出生年齡現(xiàn)在年齡功成名就預(yù)測(cè)死亡年齡

思考以后人生中最迫切想要實(shí)現(xiàn)的三件事情并寫下來.現(xiàn)在的實(shí)際年齡與你想功成名就的年齡是你努力學(xué)習(xí)的時(shí)間。第45頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月3.人生的意義也是在發(fā)揮自覺能動(dòng)性的過程中實(shí)現(xiàn)的感動(dòng)中國(guó)劉麗第46頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月大討論:2.極個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，成績(jī)一直處于中下等，便認(rèn)為自己再怎么努力也來不及了，學(xué)習(xí)規(guī)律是無情的，自己必將被淘汰出局，從而放任自流混日子。不按客觀規(guī)律辦事，不從客觀條件出發(fā)，盲目發(fā)揮主觀能動(dòng)性是錯(cuò)誤的。

主觀能動(dòng)性的發(fā)揮需要精神力量的支撐，受主觀因素的制約。辨別下列做法的正誤，并說明原因1.“已經(jīng)高二了，該懂事了?！标愋∶魍瑢W(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，早晨5：30就起床晨讀，中午也不午休，晚上三節(jié)夜自習(xí)后喝點(diǎn)咖啡，看看掛在墻上的“懸梁刺股，臥薪嘗膽”，還能熬到11：30睡覺。可是考試成績(jī)并不理想，他十分迷茫。第47頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)：1、如何正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性？2、自覺能動(dòng)性對(duì)人生的意義？3、33頁第一題第48頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月相信自己自卑的老鼠（書后33頁）第49頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月小濤與母親相依為命，生活艱難，自己又患上糖尿病。打針吃藥成了他的家常便飯。為了不耽誤媽媽上班，他隨身攜帶藥水和針具，自己給自己打針。他的雙臂因打針過多而漸趨萎縮。但他依舊努力學(xué)習(xí)，成績(jī)始終名列前茅，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。因表現(xiàn)突出，小濤獲得“全國(guó)學(xué)賴寧優(yōu)秀個(gè)人”、“中國(guó)好兒童”、“十佳少年”等光榮稱號(hào)。人生自強(qiáng)少年始第50頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月小濤每天都要忍受疾病的痛苦，卻在各方面都取得那么大的成績(jī)，靠的是什么？第51頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月三、自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的作用預(yù)習(xí)學(xué)案(29---32頁)1﹑自信是人的()的表現(xiàn),它可以產(chǎn)生強(qiáng)大的().2﹑自信是自己()自己,對(duì)自己所具有的()持積極肯定的心理狀態(tài).3﹑一個(gè)人有沒有()的精神,決定了一個(gè)人()發(fā)揮的程度.4﹑自信是打開自己()的鑰匙.5﹑自強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難的(),6﹑自強(qiáng)讓一個(gè)人活出(),活出(),是我們()的強(qiáng)大動(dòng)力.7﹑要做到自強(qiáng)不息必須不斷();必須戰(zhàn)勝()﹑克服自卑.只有自強(qiáng)不息才能().第52頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月1.自信自強(qiáng)是一種強(qiáng)大的精神力量一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。何翠青你能舉出這樣的實(shí)例嗎第53頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月乞丐的故事（37頁教參）2、自信對(duì)人生發(fā)展的作用自信自強(qiáng)是充分發(fā)揮自覺能動(dòng)性的力量源泉第54頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月華羅庚3、自信自強(qiáng)決定人生發(fā)展的高度愛默生：強(qiáng)者容易堅(jiān)強(qiáng)，正如弱者容易軟弱第55頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月自強(qiáng)不息使中華民族自立于世界民族之林第56頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月如何培養(yǎng)自信：1、學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的長(zhǎng)處。2、經(jīng)常閱讀成功自勵(lì)的書籍。3、建立積極的態(tài)度。我能行，我很棒，我能做得很好！4、養(yǎng)成自信的行為：走路挺胸抬頭，面帶微笑，練習(xí)正視別人，養(yǎng)成主動(dòng)與人說話的習(xí)慣第57頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月四、積極進(jìn)取,自強(qiáng)不息第一:面對(duì)現(xiàn)實(shí),相信自己,不斷自我激勵(lì)，超越自卑一個(gè)沒有收到激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的（），而當(dāng)他收到激勵(lì)的人，其能力可以發(fā)揮出（），相當(dāng)于前者的（）倍。討論：中考成績(jī)比不上普高學(xué)生，學(xué)歷比不上大學(xué)生，怎么辦？第58頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

第二:相信未來，戰(zhàn)勝畏懼，走向成功

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。

第59頁，課件共66頁，創(chuàng)作于