梳理探究奇妙的對聯(lián)課件

梳理探究---奇妙的對聯(lián)梳理探究---奇妙的對聯(lián)乾隆紀(jì)曉嵐兩碟豆一甌油兩蝶斗一鷗游林間兩蝶斗水上一鷗游乾隆紀(jì)曉嵐兩碟豆一甌油兩蝶斗一鷗游林間兩蝶斗水上一鷗游如何解答對聯(lián)題？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解對聯(lián)的基本常識；2、學(xué)會對簡單的對聯(lián)。滿腹才華迎高考一腔熱血報國家如何解答對聯(lián)題？學(xué)習(xí)目標(biāo)：滿腹才華迎高考一腔熱血報國家對聯(lián)特點1、字?jǐn)?shù)相等。上下聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相同。2、詞性相對。對仗要工整，名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞……十年磨劍顯身手六月?lián)]毫驚世人對聯(lián)特點1、字?jǐn)?shù)相等。上下聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相同。2、詞性相對。對仗吃三碗稀粥。穿一雙破鞋。對聯(lián)特點3、意境相合。上下聯(lián)意境要完美和諧。如：A、掃千年舊習(xí)，樹一代新風(fēng)。B、掃千年舊習(xí)，C、掃千年舊習(xí)，××莘莘學(xué)子齊努力濟(jì)濟(jì)英才共登高又：一代園丁樂，千年學(xué)子悲。×吃三碗稀粥。穿一雙破鞋。對聯(lián)特點3、意境相合。上下聯(lián)意境要完對聯(lián)特點4、節(jié)奏和諧。①、節(jié)奏相同。如上聯(lián)：掃∕千年∕舊習(xí)，下聯(lián)：樹∕一代∕新風(fēng)。樹沐陽光欣致富

花承雨露慶發(fā)家

樹立∕全新∕風(fēng)?！翆β?lián)特點4、節(jié)奏和諧。①、節(jié)奏相同。如上聯(lián)：掃∕千年對聯(lián)特點4、節(jié)奏和諧。②、平仄相對。（高考不作要求）③、末字上仄下平。（上聯(lián)末字應(yīng)為仄聲字，下聯(lián)末字應(yīng)為平聲字。）（平聲：第一第二聲。仄聲：第三第四聲。）九州瑞氣迎春到

四海祥云降福來

對聯(lián)特點4、節(jié)奏和諧。②、平仄相對。（高考不作要求）③、末字對聯(lián)特點注意：1、上下聯(lián)一般不出現(xiàn)相同的字詞，即上聯(lián)出現(xiàn)的字下聯(lián)一般不能再出現(xiàn)。2、上聯(lián)中有相同的字詞，下聯(lián)中相對應(yīng)的地方也應(yīng)該有與之相對應(yīng)的相同的字詞。3、避免“合掌”，即上下聯(lián)意思一模一樣。如：掃千年舊習(xí)，除萬載陳俗。國興旺家興旺國家興旺老平安少平安老少平安×對聯(lián)特點注意：1、上下聯(lián)一般不出現(xiàn)相同的字詞，即上聯(lián)出現(xiàn)的字對聯(lián)方式1、正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。2、反對：上下句意思相反相對。3、串對：又稱“流水對”，上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。除夕剛飲祝捷酒，新年又看報春花。對聯(lián)方式1、正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。高考題目掃描1、祖國江山好，2、春暉盈大地，3、科學(xué)能致富，4、爆竹聲聲脆，5、滿園春色好，6、處處春光好，7、一代園丁樂，大地氣象新。正氣滿乾坤。勤勞可興家。祖國日日新。神州面貌新。家家氣象新。九州桃李榮。春回大地百花爭艷

日暖神州萬物生輝高考題目掃描1、祖國江山好，大地氣象新。正氣滿乾坤。勤勞可興高考題目掃描8、冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，9、東風(fēng)送暖大江南北春光好，10、愛國誠信乃做人根本，11、荔枝龍眼木瓜，皆為嶺南佳果；民安國泰萬里河山映日紅。雨露滋潤長城內(nèi)外氣象新。求實謙虛為治學(xué)前提。丹霞南華梅關(guān)，全是粵北名勝。處處管弦歌盛世

家家詩酒賀新年

高考題目掃描8、冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，9、東風(fēng)送暖大江南北對聯(lián)題解題思路1、分析對聯(lián)出句的結(jié)構(gòu)特點，含義，意境等。2、展開聯(lián)想想像，擇取相對應(yīng)的字詞組詞成句。3、對已擬就的對句用對聯(lián)的特點檢驗，進(jìn)一步推敲字詞。4、確定對聯(lián)答案。敬老愛幼家庭暖

倡廉戒奢事業(yè)興

對聯(lián)題解題思路1、分析對聯(lián)出句的結(jié)構(gòu)特點，含義，意境等。2、對聯(lián)題命題新趨向一、情景式題型示例：在雅典奧運(yùn)會上，我國體育健兒不懼強(qiáng)手，奮勇拼搏，取得了金牌總數(shù)位居第二的歷史性突破。請你據(jù)此擬一副對聯(lián)。凱歌高奏龍騰雅典捷報頻傳獅醒東方對聯(lián)題命題新趨向一、情景式凱歌高奏龍騰雅典情景式:這種題型給考生提供一個特定的情境，結(jié)合“得體”這一考點要求擬寫對聯(lián)。考生擬寫的對聯(lián)不但要符合對聯(lián)的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。如：教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)唱出心中最美的對老師的贊歌。

對聯(lián)：脈脈深情似春暉育桃李，

耿耿丹心如燭光照春秋情景式:這種題型給考生提供一個特定的情境，結(jié)合“得體”這一考對聯(lián)題命題新趨向二、概括式這種形式是把擬寫對聯(lián)和壓縮語段的考點結(jié)合起來。做這種對聯(lián)題，首先要求把語段中的主要信息篩選出來并加以概括，然后用對聯(lián)形式加以組織。

題型示例：用對聯(lián)形式為下面一則新聞擬寫標(biāo)題。新華社香港9月9日電中國奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期三天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情，熱烈歡迎體育健兒們的來訪，澳門特別行政區(qū)長官何厚鏵到澳門外港碼頭迎接。香港歡送金牌選手，澳門喜迎體壇精英對聯(lián)題命題新趨向二、概括式香港歡送金牌選手，澳門喜迎體壇精英對聯(lián)題命題新趨向三、話題式題型示例：請你從“勤學(xué)”、“立志”等詞語中任取一個作為話題，撰寫一副對聯(lián)。識遍天下字讀盡人間書海到無邊天作岸山登絕頂我為峰對聯(lián)題命題新趨向三、話題式識遍天下字海到無邊天作岸話題式：這種題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展現(xiàn)自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺，人人得以展個性，顯才情，見靈氣。例如，請從“奉獻(xiàn)”“立志”“恒心”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副自勉聯(lián)，不超過20字。

奉獻(xiàn)——蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚(yáng)雪雪沁香。立志——學(xué)海雄心千里渡，書山壯志萬仞攀。恒心——繩鋸不息木終斷，水滴無止石能穿。話題式：這種題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，四、填空式。

這種形式可以將對聯(lián)和教材內(nèi)容、文學(xué)知識結(jié)合起來考查。如：①譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感

②岳陽樓上范仲淹作文寄情，

________歐陽修________彷徨。醉翁亭里與民同樂。彷徨。醉翁亭里與民同樂。五、補(bǔ)擬式。這種形式可以有兩種情況：一是參照一聯(lián)，補(bǔ)擬另一聯(lián)，2004年高考試卷上的對聯(lián)試題采用的就是這種命題形式。如2005年的福建考題：上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：橫批：二是根據(jù)題目中提供的詞語擬寫對聯(lián)。如：請以“尊嚴(yán)”和“傲慢”分別作為上聯(lián)和下聯(lián)的開頭擬一副對聯(lián)，不超過30字。

對聯(lián)：尊嚴(yán)鑄造人格讓生命崇高，傲慢腐蝕品德使靈魂貶值炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D振興中華五、補(bǔ)擬式。這種形式可以有兩種情況：一是參照一聯(lián)，補(bǔ)擬另一聯(lián)六、調(diào)整式。這種題型可以將對聯(lián)的相關(guān)知識和語言表達(dá)連貫、正確使用修辭方法等考點結(jié)合。如：江西南昌滕王閣有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙；下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當(dāng)年風(fēng)景如何比。

下聯(lián)調(diào)整為：古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當(dāng)年風(fēng)景如何。六、調(diào)整式。這種題型可以將對聯(lián)的相關(guān)知識和語言表達(dá)連貫、正確6、改寫式。這種題型一般是在一段文字中劃出兩個意義相對的句子，要求根據(jù)對聯(lián)知識和語言的簡明、連貫以及句式的選用、仿用、變換等知識進(jìn)行改寫。例如，把下面句子中的劃線部分改寫成一幅對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語：經(jīng)過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

可改為：斬斷長江千里水，鎖住三峽無數(shù)峰。6、改寫式。這種題型一般是在一段文字中劃出兩個意義相對的句子

探求對聯(lián)擬寫方法對聯(lián)的最大特點就是既“對”又“聯(lián)”。所謂“對”，就是結(jié)構(gòu)上的彼此對應(yīng)；所謂“聯(lián)”，就是內(nèi)容上的互為關(guān)聯(lián)。因此擬寫對聯(lián)，首先要分析“出句”特點：如2004年全國卷（江西、河南、河北等地）上聯(lián)“掃千年舊習(xí)”，一從結(jié)構(gòu)看，是動賓短語；二從詞性看，“掃”是動詞，“千”是數(shù)詞，“年”是名詞，“舊”是形容詞，“習(xí)”是名詞；三從意義看，是表達(dá)在新春到來時的愿望；四從平仄看，一般講究處于偶數(shù)位置詞語的平仄，“一、三、五不論，二、四、六相對”，“千”為平聲，“舊”為仄聲。然后就可以根據(jù)這些特點來尋找對句了。探求對聯(lián)擬寫方法其次要善于聯(lián)想：

一是相似聯(lián)想，即性質(zhì)或特點相同或相似的事物之間的聯(lián)想，一般適應(yīng)于正對。如2004年全國卷（吉林、四川等地）上聯(lián)“春暉盈大地”，由“春暉”可以聯(lián)想到“瑞氣”，由“盈”可聯(lián)想到“滿”，由“大地”可聯(lián)想到“乾坤”，因此其下聯(lián)可擬為“瑞氣滿乾坤”。

二是相對聯(lián)想，即性質(zhì)或特點相對或相反的事物之間的聯(lián)想，一般適應(yīng)于反對。如“掃千年舊習(xí)”，由“掃”聯(lián)想到“樹”“迎”，由“舊習(xí)”聯(lián)想到“新風(fēng)”“新景”，下聯(lián)可擬為“樹一代新風(fēng)”或“迎萬載新景”；

其次要善于聯(lián)想：再如上聯(lián)“鋪張浪費(fèi)可恥”，由“浪費(fèi)”聯(lián)想到“節(jié)約”，由“可恥”聯(lián)想到“光榮”，下聯(lián)可擬為“勤儉節(jié)約光榮”。

三是相關(guān)聯(lián)想，即性質(zhì)或特點具有相關(guān)性的事物之間的聯(lián)想。如2004年全國卷（甘肅、青海等地）上聯(lián)“一代園丁樂”，由“園丁”聯(lián)想到“桃李”，下聯(lián)可擬為“九州桃李榮”；再如福建卷上聯(lián)“愛國誠信乃做人根本”，由“做人”可以聯(lián)想到“治學(xué)”，下聯(lián)可擬為“求實謙虛為治學(xué)前提”。

最后要善于化用：

所謂化用，指的是靈活變化地運(yùn)用天文、地理、時令等知識，以及熟語、詩文名句、成語典故等來擬作對聯(lián)。

再如上聯(lián)“鋪張浪費(fèi)可恥”，由“浪費(fèi)”聯(lián)想到“節(jié)約”，由“可恥

如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負(fù)苦心人”“臥薪嘗膽”等成語典故融于一聯(lián)。再如“荀子勸學(xué)，博學(xué)則青出于藍(lán)”，可以用“庖丁解牛，久練而技進(jìn)乎道”來對，其中融進(jìn)“青出于藍(lán)”“庖丁解牛”成語典故。

群賢畢至，少長咸集；

清風(fēng)徐來，水波不興。

虛心竹有低頭葉；

傲骨梅無兩面枝。群賢畢至，少長咸集；

清風(fēng)徐來，水波不興。虛寵辱不驚，看庭前花開花落

去留無意，望天上云卷云舒

百尺高梧，撐得起一輪月色；

數(shù)櫞矮屋，鎖不住午夜書聲林間煮酒燒紅葉

石上題詩掃綠苔

刪繁就簡三秋樹

領(lǐng)異標(biāo)新二月花寵辱不驚，看庭前花開花落

去留無意，望天上云卷云舒

練習(xí)一、對下聯(lián)。1、大地春光好2、江山萬里如畫3、冬去山明水秀

4、華夏年年騰駿業(yè)5、春風(fēng)送春處處春色美6、好時代好風(fēng)光處處有好人好事7、上上下下男男女女老老少少都添一歲8、桃紅柳綠，燕舞鶯歌，爆竹煙花迎盛世

春回大地，千山競秀

日暖神州，萬木爭榮

練習(xí)一、對下聯(lián)。1、大地春光好2、江山萬里如謝謝！再見！傳承中華文化,成為棟梁人才謝謝！再見！傳承中華文化,成為棟梁人才讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不