感知覺訓練主要內(nèi)容及方法計劃

感知訓練要目分類內(nèi)容重點說明視覺1、視線集中★集中視線2、目標追蹤★運用視覺追蹤目標3、事物辨別★運用視覺鑒別事物4、事物記性及重整★運用視覺記憶及重整事物聽覺1、聽覺集中★集入耳覺2、聲音鑒別★運用聽覺鑒別聲音3、聲音記憶及事物重整★運用聲音記憶重整事物味覺1、不一樣滋味的辨別★辨別不一樣的滋味2、食品特質(zhì)的辨別★憑口腔的感覺辨別食物的特質(zhì)嗅覺1、不一樣氣味的鑒別★憑嗅覺鑒別氣味2、嗅覺和味覺的關(guān)系★認識嗅覺和味覺的關(guān)系觸覺1、不一樣感覺的辨別★辨別不一樣的觸覺感覺2、物品的辨別★運用觸覺去辨別物品的外形3、身體不一樣感覺的鑒別★辨別不一樣的物料★鑒別身體不一樣的感覺空間關(guān)系訓練要目分類內(nèi)容重點說明

物體與空間的認識1、空間觀點的認識2、空間觀點在平時生活中的應(yīng)用★認識物品的屬性★應(yīng)用基本認知觀點個體與空間的認識1、自己的認識2、自己與空間地點關(guān)系的認識★認識自己的姓名、性別及相貌★認識身體各部名稱、位置及功能★認識自己與空間地點的關(guān)系★認識自己與物品的位置及空間關(guān)系★認識物品與物品的位置及空間關(guān)系肌能訓練要目分類內(nèi)容重點說明大肌肉控制1、頭部控制★控制頭部活動2、坐姿★發(fā)展仰臥活動3、站立姿勢★發(fā)展翻騰活動4、步行動作★發(fā)展坐的活動5、上下樓梯動作★發(fā)展跪的活動6、其余協(xié)調(diào)換作★發(fā)展上肢挺直保護能力★發(fā)展地點轉(zhuǎn)移活動★發(fā)展站立活動

★發(fā)展步行動作★發(fā)展上下樓梯動作★控制身體左右兩邊★控制物品活動★發(fā)展跑步動作★發(fā)展跳躍動作★掌握均衡技巧★發(fā)展攀登行作★掌握騎三（四）輪車技巧精美肌肉控制1、手指握放物品能力2、手部操作3、手眼協(xié)調(diào)4、雙手協(xié)調(diào)5、腳踝和腳趾控制★發(fā)展伸手觸物的能力★運用手指握放物品的能力★運用手指開釋物品的能力★運用手指操作的能力★運用手段的動作★運用手前臂的動作★發(fā)展上肢協(xié)調(diào)的能力★操作簡單的工具★操作輪椅或手推車★發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力★控制腳踝腳趾的活動感知與肌能配合訓練要目分類內(nèi)容重點說明肌能和視覺與聽覺配1、視覺與肌能協(xié)調(diào)★發(fā)展視覺與肌能協(xié)調(diào)

合2、聽覺與肌能協(xié)調(diào)★發(fā)展聽覺與肌能協(xié)調(diào)感知覺訓練主要內(nèi)容及方法一、視覺訓練學習重點主要內(nèi)容方法集中視線1、與教師有視覺接觸1、用雙手擋住其雙眼外側(cè)，使其臉部正對教師2、凝視自己的手2、在其手上用彩筆繪畫，使其注意（繪畫先大后小，最后3、在兩人游戲中能凝視對方到點）?；?qū)Ψ绞稚系奈矬w3、注意察看對方的表情變化4、凝視鏡中的形象或?qū)Ψ绞稚系娘椢锖臀矬w4、對著鏡子表達自己的身體部位（先頭部后整體）運用視覺追蹤目標1、先運用手電筒的光芒對其1、視線跟著光芒挪動眼光進行追蹤訓練，再運用其2、看著前面走過的人他光源對其進行訓練2、讓其表達正面或反面人物3、看著側(cè)面走過的人的性別及其特點4、視線跟著物體挪動3、表達側(cè)面走過人的性別、年紀（老人或少兒）及其特點5、視線由一個目標移往同一4、察看并表達由近及遠，由距離的另一個目標大到小的挪動物體6、視線由一個近的目標移向5、在等邊三角形的狀況下，一個較遠距離的另一個目標指引其視線轉(zhuǎn)移

6、分別表達不一樣距離冃標7、由遠的目標把視線移往近的」的目標特點或?qū)傩?、視覺次序次轉(zhuǎn)移，每次只7、同6注意一個物體或物品，而后再8、由上到下、由下到上將視線移往他處由左到右、由右到左由近到遠、由遠到近由靜到動、由動到靜運用視覺鑒別事物心J|JI7LJAL衛(wèi)刀ij屮］儀J1、鑒別自己喜愛的物品1、自述（學校或豕長組織）2、辨識自己熟習的人2、同13、辨識常有的物品3、同14、從鏡子中辨識自己的影像4、同15、從照片中辨識自己5、同16、在一堆不一樣物體中搜尋指6、依照年紀及認知水平，不定物品同物體數(shù)目可由少到多7、在一堆近似物中找尋指定7、比如：在一捆筆中找出一學習重點物品支紅色的彩筆8、在近似物品中找出相同物8、比如：在一堆彩球中找出品兩個以上相同大小的球或相同顏色的大小相同的球9、在近似物品中找出不一樣物9、同8品主要內(nèi)容方法“運用視覺鑒別事物10、從實物中辨識常有物品10、由教師或家長實行11、鑒別形狀11、由教師或家長組織進行配對練習，比如：方形、圓形、12、鑒別大小三角形、棱形等12、使用不一樣物體或物品進行

13、鑒別高矮大小的配對練習14、鑒別長短13、同1215、鑒別厚薄14、同1216、鑒別寬窄15、同1217、鑒別肥瘦16、同12、使用不一樣動物或肉類進17行18、配對和比較常用物體的屬肥瘦的配對練習性18、比如：足球比橙子大；桌19、配對和比較常用物體和立子比椅子高；尺子比鉛筆長等體形狀的關(guān)系19、方法同1820、比較明與暗，并找出光源20、可用窗簾調(diào)理等方法對其21、在圖畫中指出某一指定的進行練習圖形21、米納先先宜后難的方法讓22、在圖畫中勾勒出指定的圖孩子進行指認形22、方法同2123、增強差異主體與背景的能力23、如在一個相對復雜的圖畫24、辨別從不一樣影像畫面中出里面找出畫面主體或背景現(xiàn)的同一物體24、比如：從照片、圖片、錄像、電影、電視中找出指定的對象運用視覺記憶及重整事物1、搜尋在視線中消逝的東西1、憑記憶表達視線中消逝的東西2、憑記憶選出剛看過的東西2、可先表達后著手3、憑記憶找出所看過的圖片、3、方法同2符號或標記等

4、經(jīng)過物體的部分特點認出原物5、依所看過的序次把圖片再擺列6、依序次仿效教師示范的一連串動作7、憑記憶描述剛發(fā)惹禍情的重點8、運用記憶表達物體或人物相貌9、憑記憶表達事情發(fā)生過程4、方法同25、方法同26、可米納先宜后難、順序漸進的方法進行7、方法同68、方法同69、可經(jīng)過簡述動畫片情節(jié)二、聽覺訓練學習重點主要內(nèi)容方法集入耳覺1、注意對自己說話的人2、對音樂節(jié)拍有反響1、說出授話人方才說話的主要內(nèi)容2、能用拍手、敲擊樂器等形式表現(xiàn)所聽到的音樂節(jié)奏運用聽覺鑒別聲音1、對熟習人的聲音有反響2、鑒別不一樣語氣3、辨識常常聽到的聲音1、對他人呼喊自己或討論與自己有關(guān)的事情有感情表露2、對欣員、責備等不樣語氣及語調(diào)有顯然情緒變化3、能夠運用多種形式和方法來促使其對常有聲音的反響▲學校常有的上下課鈴聲▲家中常有的門鈴、氣哨聲▲道路常有的車輛嗚號、特種

4、分辨聲首的根源和方向5、分辨聲音的遠近6、分辨聲音的變化7、分辨主體和背景聲音車輛鳴笛聲、重型卡車行駛聲▲常有動物的喊聲：貓、狗、鳥類的喊聲等▲自然現(xiàn)象發(fā)出的聲音，如風聲、雨聲、雷聲等▲人類自己的聲音，女口：男聲、女聲、不一樣年紀人的聲音、叫賣聲、演唱聲等▲人類情緒變化時的聲音，女如打鬧聲、哭喊聲、嘻笑等4、前后、左右、上下、里外5、由近至遠、由遠至近6、經(jīng)過聲音大小、強弱、高低、快慢變化提升其分辨力7、把一些熟習的聲音混在其他向聲音內(nèi)使他們能夠辨別運用聽覺記憶及重整事物1、依序次模擬或指出聽到的聲音2、復述聽到的簡單句子3、認識部分與整體關(guān)系4、唱或啍喜愛的歌曲5、對一組數(shù)目或詞句記誦6、依序次復述聽過的故事、事情或老師、家長說過的話1、由宜到難、順序漸進2、如傳達12個簡單口令3、如聽到門鈴聲能夠知道有人到訪4、鼓舞其經(jīng)過歌曲表達自己的感情5、記著自己家中的門牌或電話號碼6、如昨天或前天老師或家長敘述過的故事、事情等

7、復述簡單的新聞或天氣預報8、依指令達成任務(wù)7、能夠經(jīng)過先影像后文字的方式掌握并復述（電視、報紙）8、傾聽由簡單到比較復雜的指示，而后按指示的步驟去完成一項任務(wù)三、味覺訓練學習重點主要內(nèi)容方法辨別不一樣的滋味1、憑滋味鑒別食品及飲料2、認識和分辨各樣滋味3、認識和分辨混淆滋味的食物4、比較食品的滋味濃淡1、能夠在矇眼的狀況下辨別熱米飯、饅頭、肉、魚、蔬菜以及咖啡、茶等的滋味2、在實踐基礎(chǔ)上，使其鑒別甜、咸、苦、酸、辣等滋味3、方法同上，如：▲甜和酸（檸檬茶、果汁糖）▲咸和酸（咸酸菜、咸話梅）▲甜和辣（糖生畺）▲咸和辣（辣椒腐乳、辣署片）4、在同類食品中比較濃淡憑口腔感覺辨別食品的特質(zhì)1、分辨口中食品的特質(zhì)2、能將滋味相同的食品或飲品分類3、能選擇自己喜愛的食品1、經(jīng)過頻頻實踐進行辨別食物的▲冷、熱、溫、涼▲軟、硬▲脆、滑▲干、稀、糯、柔軟2、方法同上3、經(jīng)過不一樣的滋味辨別能明確表述自己喜愛和不喜愛的食品四、嗅覺訓練學習重點主要內(nèi)容方法憑嗅覺辨別氣味1、經(jīng)過氣味能分類辨別物品2、經(jīng)過氣味辨別環(huán)境1、在頻頻實踐基礎(chǔ)上使其能止確表述物品分類▲分辨香、臭▲分辨蔬菜，如洋蔥、芫荽、韭菜、辣椒、咸酸菜等▲分辨水果，如蘋果、橙、菠蘿、荔枝等▲分辨花草的氣味▲分辨本材、油漆、橡膠等氣味▲分辨煤油、汽油、煤氣等的氣味

▲分辨煙、糊和燒焦的氣味等▲分辨新鮮和腐化的氣味2、認識要避開惡臭和有刺激性滋味的環(huán)境并會保護方法認識嗅覺和味覺的關(guān)系1、認識氣味好又可食的食品2、認識氣味好但不行食的物品3、認識氣味不好但可食用的食品4、認識難聞又不行食的物品1、經(jīng)過頻頻實踐成立其觀點▲水果類（大多數(shù)）▲食品類（大多數(shù)）▲蔬菜類（大多數(shù)）2、經(jīng)過比較幫助其成立觀點▲沐浴用品▲部分建材用品▲部分消殺用品▲環(huán)境清爽劑等3、方法同上▲飲食類，如臭豆腐等▲水果類，如榴梿等4、方法同上▲建材類▲煤油、汽油、煤氣等五、觸覺和身體感覺訓練

學習重點主要內(nèi)容方法辨別不一樣的觸覺感覺1、身體被觸摸時有感覺1、被觸摸時有感覺并能指出方才被觸摸的部位，如頭、手、2、辨別觸摸后的感覺耳等2、經(jīng)過頻頻實踐成立辨別感覺▲冷、暖、熱、凍、溫等▲軟、硬▲鈍、尖利▲粗拙、光滑、凸、凹3、辨別從身體的接觸獲得的▲曲、直、斜感覺▲長、短▲寬、窄▲厚、薄▲粗大、渺小3、方法同上▲軟、硬▲干、濕▲冷、熱▲松、緊運用觸覺辨別物體外形1、用手辨別常有物品1、在袋中裝上相應(yīng)物品由其經(jīng)過觸摸進行辨別，如：書、2、以觸覺辨別物品外形球、碗、筆等2、方法同上，如圓形、方形、三角形、長方形、球體、直尺、平面、凸形、凹形等

辨別不一樣物品1、常有物品1、經(jīng)過摸、看，辨別不一樣物品，如：布、紙、金屬、木頭、水、冰、毛線、皮革、沙石等辨別身體不一樣感覺1、天氣對身體的影響2、對病痛的感覺3、對食品需求的感覺1、跟著天氣的變化和衣服的增加，能分辨身體對冷、熱、涼、暖2、能分辨身體對痛、癢、麻等的感覺3、能分辨和表達饑和餓的感覺身體機能訓練內(nèi)容及方法一、大肌肉控制學習重點主要內(nèi)容方法頭部控制活動1、頭部左右轉(zhuǎn)動2、頭部上下活動3、頭部上下左右活動4、借助器械和外力的活動1、分別在俯臥或仰臥時，依口令將頭向左右兩邊轉(zhuǎn)動2、方法同上3、俯臥時，仰頭并做上下左右活動4、借助器械和教師（家長）的活動▲俯臥在三角墊或其余器械上做仰頭動作

▲仰臥被拉起時，受訓對象頭部與身體成直線并保持段時間▲側(cè)臥被拉起時，受訓對象頭部與身體成直線并保持段時間發(fā)展躺臥活動1、仰臥曲腿動作3、俯臥撐推進作1、仰臥時，左右腿分別做曲伸動作2、俯臥時，雙（單）手做撐推進作▲用兩前臂撐開端、胸部及上身▲用兩前臂支撐上身，而后輪流伸出左右手觸摸或拿玩具▲用兩前臂支撐上身，挺直手肘將身體后推▲用兩前臂支撐上身，屈伸手臂將身體前拉▲用兩前臂支撐上身，向左或右挪動▲用兩前臂支撐上身，向左或右直角爬行發(fā)展翻轉(zhuǎn)動作1、側(cè)臥翻騰2、仰臥翻騰3、俯臥翻騰4、連續(xù)翻騰1、由側(cè)臥翻騰至仰臥或俯臥2、由仰臥翻騰至側(cè)臥或俯臥3、由俯臥翻騰至側(cè)臥或仰臥4、由仰臥或俯臥連續(xù)向左右

翻騰發(fā)展坐的活動4、靜坐5、坐的活動1、能在不一樣場合獨立或依賴其余物體寂靜坐著▲墊上靠墻伸（盤）腿坐▲雙手按墊坐▲單手按墊坐▲自行坐在有（無）靠背的椅（橙）子或沙發(fā)上▲能在老師或家長的幫助下坐在自行車或電動車的后坐上2、依照口令或自主的做坐的活動▲坐在墊上向左右兩邊轉(zhuǎn)身▲坐在墊上能伸手向前、向上及向雙側(cè)觸摸或拿東西▲坐在墊上能向前后、左右移動▲能坐在墊上自主的轉(zhuǎn)圈▲坐在墊上被推向不一樣方向時能保持身體均衡▲能單雙手按橙而坐▲能坐在橙上哈腰拾取物品▲能在橙上盤腿而坐發(fā)展跪的活動6、四點跪的活動1、四點跪是兩臂曲伸兩腿跪地的動作。

7、借助其余物體的活動8、直跪時的活動▲能夠依口令達成四點跪動作▲四點跪時能夠前后左右搖擺▲四點跪時能夠輪番伸出左右手觸摸或拿取東西▲四點跪時能夠?qū)㈦p腿向后上方提升▲四點跪時能夠協(xié)調(diào)的進行爬行▲能夠協(xié)調(diào)的爬越阻礙物▲由四點跪轉(zhuǎn)向直跪2、借助于其余物體所進行跪的活動▲單（雙）手按著前面的橙或桌子能單（雙）腿直跪▲單（雙）手抓住欄桿或扶手能雙腿直跪▲能借助物體單腿跪3、自行直跪并達成其余動作▲直跪并保持均衡，同時能夠做向左（右）轉(zhuǎn)身動作▲直跪并保持均衡，同時能夠做拋接或扔擲物品動作▲直跪并推著大球前行▲直跪并向前跪行

▲直跪并改成單腿跪（左右輪換）▲半跪并做拋接物品動作發(fā)展上肢自我保護能力1、向前保護2、向后保護3、左右保護1、坐在墊上被向前推時能將手向前伸出按墊，防止身體下?lián)?、坐在墊上被向后推時能將手向后伸出按墊，防止身體摔倒3、當被來自左或右方的推力時，能用左或右手按墊，以避免跌倒發(fā)展地點轉(zhuǎn)移活動臥、跪、立變換依口令進行動作變換▲在墊長進行坐臥變換▲由側(cè)臥用手支撐至側(cè)坐▲由俯伏地點坐起▲由坐在墊上轉(zhuǎn)向四點跪▲由四點跪轉(zhuǎn)向躺下▲由橙上或墊長進行地點互換▲扶著家具由直跪到半跪進而到直立▲在無其余協(xié)助器具的狀況下由直跪到坐再由坐到直立▲由站立轉(zhuǎn)向坐在橙上（無攙扶）

▲獨立由地上起身站立▲獨立由站立轉(zhuǎn)向坐到墊上發(fā)展站立活動1、扶助站立2、控制性站立3、撿拾物品活動1、經(jīng)過協(xié)助物或教師、家長能達成站立動作▲經(jīng)過扶著桌椅板凳由坐到站立▲能夠經(jīng)過扶著轉(zhuǎn)盤架由坐到立▲經(jīng)過單（雙）手扶著他人站立▲能夠扶因為上墻站立2、獨立達成站立控制▲自行站立▲站即刻遇到來自不一樣方向的輕推，能夠有效控制自己身體并保持均衡▲借助協(xié)助物或教師、家長實施單腳（左或右交替）站立▲不借助協(xié)助物或教師、家長實行單腳（左或右交替）站立并保持均衡▲踮起腳尖站立3、在站立基礎(chǔ)長進仃的控制性活動▲哈腰到膝蓋高度拾起物品▲俯身從地面拾起物品

▲能夠曲膝從地面拾起物品▲能夠蹲下從地面拾起物品并放到指定地點▲能夠從桌面（物架）拿物品放到地面指定地點發(fā)展步行動作1、協(xié)助性步行2、獨立行走3、控制性行走1、借助協(xié)助器械或他人步行▲扶著家具及其余器械向前步行或倒退▲扶著家具及其余器械向左或右橫移▲單（雙）手被他人握住向前行走▲扶著他人肩膀步行2、在沒有幫助的狀況下獨立達成行走▲向前行走▲向前行走并轉(zhuǎn)彎▲向后倒退▲向左右橫向跨歩3、在無幫助的狀況下達成▲雙手拿著大而輕的物品向前行走▲腳跟貼腳尖行走▲踮起腳尖輕走▲行走時用單腳超越阻礙物▲自行上斜坡

▲自行下斜坡發(fā)展上下樓梯動作1、借助樓梯扶手2、不借助扶手3、控制性動作1、借助樓梯扶手的動作▲雙手扶梯，兩腳冋踏一級上（下）樓梯▲單手扶梯，兩腳冋踏一級上（下）樓梯▲單手扶梯，單腳交替上（下）樓梯2、不借助樓梯扶手的動作▲兩腳同踏一級上（下）樓梯▲單腳交替上（下）樓梯3、手中擁有物品時上下樓梯▲兩腳同踏一級上（下）樓梯▲單腳交替上（下）樓梯▲迅速上下樓梯控制身體左右兩邊1、單邊身體動作2、控制身體兩邊活動1、一邊身體做動作而不影響身體的另一邊2、控制身體左右兩邊活動▲雙手起活動，做相同動作▲雙腳起活動，做相同動作▲手腳起活動做不樣動作控制物品活動1、推和拉活動2、扔擲物品1、推和拉物品▲把玩具車沿一條直線推或拉▲雙手推車行進、轉(zhuǎn)彎或繞障礙物

3、拋接物品4、腳部活動▲雙手拉車退后、轉(zhuǎn)彎或繞過阻礙物2、把球或沙袋擲向不一樣目標▲向地上目標扔擲▲向墻上目標扔擲▲向高于頭或肩的目標扔擲3、運用彈性球的作用展開活動▲扔擲彈性球▲自行拋及接球▲與他人相互拋接球▲拍球（乒乓板接上下運動的球）▲接擲向墻壁后反彈的球4、經(jīng)過球的運動提升腳部活動能力▲分別用左（右）腳將固定的球踢向指定方向▲分別用左（右）腳將轉(zhuǎn)動的球踢向前面▲分別用左（右）腳將轉(zhuǎn)動的球停住發(fā)展跑步動作1、慣例跑步2、控制性跑步依口令進行▲原地跑▲直線跑▲曲線跑

2、方法同上▲變速跑▲跑步時能控制停止和開始發(fā)展跳躍動作1、慣例動作2、控制性動作1、合理運用上肢，依口令進行▲原地雙腳跳▲原地單腳跳▲平川向前后左右跨跳2、合理運用上肢▲矮級雙腳上下跳▲矮級單腳上下跳▲高臺雙腳并腿下跳▲單腳向前后左右跳▲雙腳跳大蹦床▲單腳跳小蹦床掌握均衡技巧1、平川練習2、均衡本練習1、注意控制通行距離▲運用游戲方式，沿著“腳跡表示圖”行進▲沿窄直線行進▲沿窄曲線行進▲將東西放在頭上，盡量穩(wěn)固均衡行進2、由低到高，順序漸進▲在地面均衡木上練習站立▲在地面均衡木上練習行走（向前、后或側(cè)面橫移）

3、小蹦床練習▲在地面均衡木上練習擲（拋）、接球、體操動作▲在矮均衡木長進行上述內(nèi)容練習▲在矮均衡木上拿著東西行走▲在矮均衡木上頂著東西行走（能夠單手扶頂著的東西）▲在高均衡木長進行上述內(nèi)容練習3、在小蹦床上做基本動作▲坐、仰臥、俯臥、跪、站立、轉(zhuǎn)身、行走等—發(fā)展攀登行作1、肋木練習2、繩網(wǎng)練習1、自行上下肋木2、在繩網(wǎng)上練習上下動作掌握踏車技巧1、四輪車練習2、三輪車練習1、坐在車上雙腳蹬地使車前行或轉(zhuǎn)彎2、踏小三輪車直行或轉(zhuǎn)彎或繞行阻礙物一、精美肌肉控制發(fā)展伸手觸摸能力1、主動觸摸1、提升主動觸摸意識▲主動伸手觸摸眼前物品▲伸手觸摸視線水平上的物品▲伸手觸摸視線不一樣水平上

2、被動觸摸的物品▲伸手超出中線（身體中軸）觸摸感興趣物品2、自動清除影響視線的物體提能手指靈巧運用的能力1、運用手指抓握物品2、運用手指開釋物品3、運用手指操作的能力1、運用訓練器械增強練習▲合攏手指利用掌心抓握膠圈、棒狀物等▲用拇指和其余手指抓握物品▲用拇指、食指和中指抓握物品，如小球、積木等▲用拇指、食指撿拾渺小物品，如：珠子、署片、膠粒、米粒等▲從闊口容器中拿出物品▲從小口徑容器中拿出物品▲將水中飄蕩的物品拿出2、方法同上▲將握在手中的物品放回指定地點▲將物品放到闊口容器中▲將物品放到與物品直徑相當?shù)娜萜髦小鴮⑽锲贩诺街付ǖ娜萜髦?、方法同上▲能用拇指按撳鈕

▲能用食指指向物品（物體）▲能用食指進行按、撥等動作，如按門鈴、撥電話等▲能利用手指鏇、擰物品，如茶杯蓋、縲絲等▲能利用手指進行搓、揉動作，如搓紙條、揉布團等▲能利用手指進行擠壓動作，如擠牙膏、擠海綿球等提能手段的活動能力運用手段動作聯(lián)合生活實質(zhì)進行▲利用手段輕輕拍打的動作，如叩門、拍手▲利用手段輕輕地推拉動作，如：推拉玩具小車等▲再會招手動作▲握物揮著手段動作，如搖旗、搖鈴、敲鼓等提升小臂的活動能力運用小臂動作方法同上▲旋動小臂動作，如從紙箱中拿水果，用匙羹吃飯、喝水等▲翻揭物品，女如書、報紙雜志等▲撕扯物品動作，女如撕紙等發(fā)展上肢協(xié)調(diào)能力1、手手協(xié)調(diào)1、方法同上▲應(yīng)用翻揭技巧數(shù)紙幣、卡紙等

2、手眼協(xié)調(diào)▲左右手抓握的物品父換▲雙手握物轉(zhuǎn)動，如擰毛巾2、方法同上▲傳達和接收物品，如送報、收衣服等▲折疊物品，如紙工、折報紙、折疊衣服等▲能達成撕紙游戲▲能達成搓捲動作，如將紙卷成喇叭筒等操作簡單工具1、敲擊2、運用工具3、操作手推車1、方法同上▲雙手握槌同時敲打（敲鼓）▲雙手握槌交替敲打（敲鼓）2、方法同上▲用工具挖，如用小鏟將沙子裝入小桶▲用鉗子夾，如用木鉗夾小球等▲用鑷子取物品，如用鑷子夾渺小物品▲用筷子夾取食品▲能用剪刀剪出各樣圖形▲會用鏍絲刀旋擰鏍絲▲會使用釘書機、打孔機▲會使用簡單的木匠工具3、方法同上

會使用手推車并使之能直行、倒退、轉(zhuǎn)彎、繞阻礙物等發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力1、平面動作2、立體動作1、方法同上▲利用手指進行手指畫（先線條后圖案）▲沿槽畫直線▲沿直尺畫直線▲沿虛線畫橫線▲描紅畫圓、三角形、長方形等2、方法同上▲把籌碼放入錢箱內(nèi)▲把兩塊或以上的積木壘高▲把圓柱插入插板內(nèi)▲把小膠釘插入孔板內(nèi)▲把環(huán)騙局入木柱內(nèi)▲把木珠穿入木柱座內(nèi)▲用玩具膠針穿大孔眼的木珠▲貼標簽、打繩結(jié)、捆綁東西（系鞋帶、扎禮物等）▲折裝不一樣的組合玩具▲鑲嵌不一樣種類的組合玩-具發(fā)展下肢的活動控制腳踝腳趾的活動1、腳踝能自行上、下、左、右挪動及自行轉(zhuǎn)動2、用腳面和腳底控制物體

3、控制腳趾，任意收緊、放松4、穿襪子時，腳部能放松并輕松轉(zhuǎn)動腳面發(fā)展呼吸系統(tǒng)的活動1、控制呼吸的活動2、控制發(fā)聲的活動3、吹、吸氣動作1、仰臥起坐（腿部挺直）▲在教師或家長幫助下達成▲自行手抱頭達成▲進行仰吸（氣）起吐（氣）練習▲行進中練習腹式呼吸，做到呼收（腹）吸鼓（腹）2、元長輔短（拼音練習）▲元音練習能夠先練習短促音的發(fā)聲▲加長元音發(fā)聲練習時間，確保聲帶震動▲輔音發(fā)聲盡可能短促，充足運用唇齒音的發(fā)