化學(xué)組活動方案

科技節(jié)化學(xué)科組活動方案化學(xué)猜謎方案活動目的：通過化學(xué)猜謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；顒右饬x：讓學(xué)生在活動中體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，并學(xué)會聯(lián)系生活中的實例，培育學(xué)生的創(chuàng)力氣。1620個班每班派代表選手參賽，人數(shù)不限?；顒訒r間：320日、214：00活動地點：微格教師工程負(fù)責(zé)：王海燕幫助：志愿學(xué)生3-4人〔分發(fā)獎品〕競賽規(guī)章：110秒。210秒。答對即發(fā)獎品，以此類推。3、競賽不分年級和文科理科，現(xiàn)場報名即可開頭競賽。競賽預(yù)備工作：所需器材：參賽學(xué)生自帶紙筆，要帶學(xué)生證或?？?。競賽設(shè)獎：給猜謎過程中得獎最多者頒發(fā)榮譽證書?；瘜W(xué)方程式接龍方案活動目的：讓學(xué)生通過活動的方式穩(wěn)固化學(xué)方程式。活動意義：讓學(xué)生在活動中承受挑戰(zhàn)，體驗化學(xué)反響方程式的變化魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。1620個班每班各派三名選手參賽，108人.12個小組,9人?；顒訒r間：320日、214：00活動地點：化學(xué)試驗室3-4人〔生疏反響方程式〕競賽規(guī)章：1A寫出能與生成物〔假設(shè)生成物有兩個以上的就選其中一個〕反響的物質(zhì)的反響方程式，學(xué)生B寫A所寫的反響方程式的生成物反響的的反響方程式，如此類推。210秒，在規(guī)定的時間內(nèi)反響方程式〔可以不配平，不用寫反響條件〕寫不出或?qū)戝e的或者寫重復(fù)的就淘汰，有下一名選手連續(xù)接龍。最終，每個小組的優(yōu)勝者〔前三名〕賜予嘉獎,同時記入班級總分。競賽中別人只能觀看不許提示，否則取消競賽資格。39人〔必需是報名的選手，要憑學(xué)生證或?？▍①悺臣纯砷_頭競賽。競賽預(yù)備工作：所需器材：參賽學(xué)生自帶紙筆，要帶學(xué)生證或校卡。121212名.并且賜予嘉獎。食品安全宣傳展覽活動實施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的宣傳原則，實行以宣傳海報做展板的形式，開展廣泛深入、持續(xù)、有效的宣傳、教育活動，提高學(xué)生的食品安全意識和自我保護(hù)力氣，發(fā)動全校關(guān)心、支持和參與食品安全工作，進(jìn)一步提高食品安全保障水平。二、活動宗旨舉辦此次宣傳展覽活動旨在提高師生對于日常生活中飲食安全和飲食安康的重視，強化學(xué)生的安全和安康意識，進(jìn)一步普及餐飲食品安全學(xué)問、不斷提高食品安全的識別力氣。三、宣傳活動組織機構(gòu)北師大〔珠海〕附屬高級中學(xué)化學(xué)組全體成員四、活動對象北師大〔珠?！掣綄俑呒壷袑W(xué)全體師生五、宣傳時間：2023321日—322日〔兩天下午〕六、宣傳內(nèi)容1、觸目驚心的事實2、食品安全常識及區(qū)分假冒偽劣食品和有毒有害食品根本學(xué)問；3、使用食品添加劑的根本要求和標(biāo)準(zhǔn)；4、夏季預(yù)防食物中毒的相關(guān)學(xué)問；5、中國居民膳食指南；七、宣傳形式：開展室外宣傳活動，以宣傳欄、宣傳板報、宣傳海報等形式普及食品安全學(xué)問化學(xué)家庭趣味小試驗呈現(xiàn)活動規(guī)程一、活動主旨為了提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增加文化素養(yǎng)，培育學(xué)生的探究精神。特舉辦科技節(jié)“化學(xué)家庭趣味小試驗”呈現(xiàn)活動二、參賽人員高一、高二學(xué)生三、活動要求1-2個試驗，方案可以二選一：〔一〕事先做好充分預(yù)備，取材為日常生活中常見、盡量為無毒的、安全的化學(xué)物品；要確保試驗的安全性，并全程有教師進(jìn)展指導(dǎo)。試驗要有科學(xué)性和趣味性，且確實可行?！捕晨梢岳弥苣┰诩依锏臅r間做好預(yù)備、進(jìn)展試驗，把試驗過程錄制成DV，試驗成果拿到現(xiàn)場進(jìn)展呈現(xiàn)或演示、視頻由評委組進(jìn)展打分、評比，給知名次，評獎。四、活動時間和地點地點：化學(xué)試驗室時間：科技節(jié)五、趣味試驗具體安排1、自制指示劑取數(shù)朵紅月季花瓣洗凈，放入研缽中搗成漿，移入玻璃杯，參與2ml1510分鐘后在細(xì)布中擠出汁液，此汁液即可做指示劑，酸性呈紅色，堿性呈黃色，中性為淡綠色或無色2、雞蛋入瓶材料：雞蛋醋酸，一個瓶口比雞蛋略小的廣口瓶，酒精棉球過程：將雞蛋浸在10%往廣口瓶中投入一燃著的酒精棉球，快速將雞蛋的小頭對準(zhǔn)瓶口，雞蛋很快被吸入瓶中。、蔬菜中維生素的測定在玻璃片上放少量淀粉，倒入一些開水，滴入2-3滴碘酒，覺察乳白色的淀粉溶液變成藍(lán)紫色。再找2-3片青菜，把汁液滴入瓶中的藍(lán)紫色液體中，邊滴入邊攪拌，覺察藍(lán)紫色的液體又變成乳白色，說明青菜中含有維生素C。淀粉溶液遇到碘會變成藍(lán)紫色，而維生素C能與藍(lán)紫色溶液中的碘發(fā)生作用，使溶液變成無色。、自制家用消毒液制作原理：食鹽水電解后產(chǎn)生氫氣、氯氣和氫氧化鈉，進(jìn)一步反響生成氯化鈉和次氯酸鈉，具有消毒、漂白等作用。即：電解2NaCl+2H2O→Cl2↑+H2↑+2NaOHCl2+2NaOH→NaCl+NaClO+H2O(可用鉛筆芯或電池芯代替)，電線假設(shè)干，電工膠布假設(shè)干。(如要產(chǎn)品化更可選用更安全、更美觀的材料)制作方法：將碳棒固定在可樂瓶內(nèi)，碳棒一端連接電線后接至變壓器上，只要保證不短路，不斷路即可。使用方法：在可樂瓶內(nèi)放入食鹽水，插上插頭，通電電解即可。為了證明這個試驗的有效性，我們承受漂白藍(lán)墨水來檢驗它的去污效果。(次氯酸和次氯酸鈉是氧化去污，因此可用此方法驗證。)5、水果電池金屬導(dǎo)線、水果、發(fā)光二極管將金屬導(dǎo)線將水果、發(fā)光二極管連在一起形成閉合的電路，觀看現(xiàn)象、探究最少需要幾個同種水果可以使二極管發(fā)光。更換其他水果連續(xù)觀看、最終得出哪種水果的發(fā)光效果最好。6、自制豆腐【試驗步驟及現(xiàn)象】50g500mL的燒杯內(nèi)，加300mL水浸泡24小時〔假設(shè)氣溫較高時，中間可更換一次水〕，使黃豆充分膨脹，然后倒掉浸泡水。200mL水，進(jìn)展粉碎。制漿：將研磨好的豆?jié){和豆渣一并倒入放有雙層紗布的過濾100mL濾液即為濃豆?jié){。凝固變性：將自制的濃豆?jié){〔或直接用市售的袋裝濃豆?jié){〕500mL80邊攪拌，邊向熱豆?jié){中參與飽和石膏水，直至有白色絮狀物產(chǎn)生。停頓加熱，靜置片刻后，就會看到豆?jié){中有凝固的塊狀沉淀物析出。20分鐘后過濾，再將濾布上的沉淀物集中成一團，疊成長方形，放在干凈的桌面上，用一個盛有冷水的小燒杯壓在包有豆腐團塊的濾布上，大約30分鐘后，即可制成一小塊豆腐。假設(shè)用市售的濃豆?jié){為原料，制成的豆腐更為細(xì)嫩潔白。保存：為了使制成的豆腐保鮮而不變質(zhì)，將制成的豆腐浸于2%～5%六、活動評比方法1、探究性強，整體設(shè)計思路清楚，充分利用各種素材2、內(nèi)容豐富、翔實、科學(xué)、準(zhǔn)確、安康；3、趣味性強七、相關(guān)事宜學(xué)生將作品交予科任教師，擇優(yōu)錄用。趣味化學(xué)小試驗活動方案本次活動旨于突出化學(xué)特色，呈現(xiàn)化學(xué)風(fēng)采，向?qū)掗煄熒尸F(xiàn)尋常接觸不到的化學(xué)試驗，傳播化學(xué)學(xué)問，更將化學(xué)試驗與實際中的現(xiàn)象聯(lián)系起來，讓大家從趣味中學(xué)習(xí)，從試驗中剖析化學(xué)學(xué)問。二、活動主題：以趣味試驗，秀化學(xué)風(fēng)采321日:北師大附中化學(xué)科組本次趣味試驗活動分為兩局部：〔1〕試驗室試驗。實行學(xué)生自主完成趣味試驗的活動形式。在化學(xué)試驗室開放一個試驗室，每兩個位置作為一組，每一組注明相關(guān)的趣味試驗名稱，試驗步驟，試驗留意事項，并配有試驗藥品，共10組試驗。學(xué)生進(jìn)入試驗室在教師和負(fù)責(zé)學(xué)生的指導(dǎo)下，自主完成趣味試驗。4個簡潔的試驗現(xiàn)象明顯的趣味試驗，這些試驗帶好玩味性和表演性質(zhì)。在活動當(dāng)天于學(xué)校校前廣場設(shè)點擺攤，現(xiàn)場為寬闊師生呈現(xiàn)選定的化學(xué)趣味小試驗的整個試驗過程，并講解其中的原理以及其應(yīng)用。同時，適當(dāng)?shù)刈屒皝碛^看的師生參與其中，親自體驗化學(xué)試驗的微妙。1查找趣味化學(xué)小試驗，選擇10-15個小試驗于試驗室中進(jìn)展，4個比較有代表性的趣味化學(xué)試驗進(jìn)展表演和演示〔成，時間短暫，好玩味性〕，可要求學(xué)生自主供給，教師收集可行方案；寫活動籌劃書，統(tǒng)籌，組織整個活動；到試驗室查找試驗所需材料〔包括儀器和藥品〕，預(yù)定活動當(dāng)天的試驗試劑及儀器制作一份電子版宣傳海報〔也可用小黑板代替〕，教師向各班學(xué)生宣傳。整理趣味試驗的步驟及原理，做成文檔〔每一個試驗獨立〕并打印多份〔活動當(dāng)天用〕，拍照等。2、活動當(dāng)天〔1〕3位工作人員〔教師、學(xué)生〕3個小時到相應(yīng)地點搬桌椅等設(shè)點擺攤的設(shè)備，并在活動進(jìn)展點布場，貼好宣傳海報〔2〕2位工作人員〔教師〕1天到試驗室拿取試驗品，并放好，貼好相關(guān)資料。30分鐘要預(yù)備好各相關(guān)事宜：場地布置，試驗品預(yù)備，洗滌儀器的水，宣傳海報，工作人員就位等活動開頭：a、試驗室試驗16273849510備用備用人員：教師兩名，學(xué)生一名活動過程：學(xué)生自主進(jìn)入試驗室，閱讀試驗名稱和試驗原理，在教師和學(xué)生代表的引導(dǎo)下自主完成相關(guān)趣味試驗。b、點擺攤試驗〔每個試驗臺負(fù)責(zé)21-2名學(xué)生負(fù)責(zé)開頭呈現(xiàn)試驗過程〔由做試驗者邊演示邊講解其原理，應(yīng)用，另一位學(xué)生做補充以及發(fā)放預(yù)備好的試驗原理文件〕——連續(xù)重復(fù)呈現(xiàn)幾次之后邀請觀看者參與——教參與者完成試驗——拍照——連續(xù)呈現(xiàn)，講解活動完畢，全部的工作人員留下清理現(xiàn)場，回收物品八、留意事項1、所選擇的試驗應(yīng)安全可行，易于完成且有確定意義2、活動前應(yīng)做好宣傳工作，預(yù)備工作3、活動當(dāng)天要避開費工作人員任憑拿走化學(xué)藥品4、試驗過程中做到不鋪張，不造成污染5、講解原理要清楚易懂6、試驗安排要合理，次數(shù)要均勻九、趣味試驗具體安排1、試驗室試驗檢驗含碘食鹽成分中的碘試驗原理含碘食鹽中含有碘酸鉀(KIO3),除此之外，一般不含有其他氧化性IO3-I-I2,I2碘的食鹽則不能發(fā)生類似的反響。試驗用品：試管、膠頭滴管。含碘食鹽溶液、不加碘食鹽溶液、KI溶液、稀硫酸、淀粉試液。試驗步驟:a2支試管中分別參與少量含碘食鹽溶液和不加碘食鹽溶液,然后各滴入幾滴稀硫酸,再滴入幾滴淀粉試液。觀看現(xiàn)象。b、在另一試管中參與適量KI溶液和幾滴稀硫酸,然后再滴入幾滴淀粉試液。觀看現(xiàn)象。c32支試管里，混合均勻,觀看現(xiàn)象。固體酒精酒精與水可以任意比混溶,醋酸鈣只溶于水而不溶于酒精.當(dāng)飽和醋酸鈣溶液注入酒精中時,飽和溶液中的水溶解于酒精中,致使醋酸鈣從酒精溶液中析出,呈半固態(tài)的凝膠狀物質(zhì)——“膠凍“,酒精充填其中.點燃膠狀物時,酒精便燃燒起來.試驗用品藥匙,燒杯,量筒,玻璃棒,蒸發(fā)皿,火柴.酒精(質(zhì)量分?jǐn)?shù)95%以上),醋酸鈣,蒸餾水。試驗步驟a、在燒杯中參與20mL蒸餾水,再參與適量醋酸鈣,制備醋酸鈣飽和溶液.b80mL酒精,15mL飽和醋酸鈣溶液,用玻璃棒不斷攪拌,燒杯中的物質(zhì)開頭時消滅渾濁,繼而變稠并不再流淌,最終成為凝膠狀.c,捏成球狀,放在蒸發(fā)皿中點燃.膠凍馬上著火,并發(fā)出藍(lán)色火焰.玻璃棒點燃了冰塊玻璃棒能點燃冰塊,不用火柴和打火機,只要用玻璃棒輕輕一點,冰塊就馬上地燃燒起來,而且經(jīng)久不熄.你假設(shè)有興趣,可以做個試驗看看.先在一個小碟子里,倒上1-2小粒高錳酸鉀,輕輕地把它研成粉未,然后滴上幾滴濃硫酸,用玻璃棒攪拌均勻,蘸有這種混合物的玻璃棒,就是一只看不見的小火把,它可以點燃酒精燈,也可以點燃冰塊.不過,在冰塊上事先放上一小塊電石,這樣,只要用玻璃棒輕輕往冰塊上一觸,冰塊馬上就會燃燒起來.請讀者試驗后,做出答案來.道理很簡潔.冰塊上的電石(化學(xué)名稱叫碳化鈣)和冰外表上少量的水發(fā)生反響,這種反響所生成的電石氣(化學(xué)名稱叫乙炔)是易燃?xì)怏w.由于濃硫酸和高錳酸鉀都是強氧化劑,它足以能把電石氣氧化并且馬上到達(dá)燃點,使電石氣燃燒,另外,由于水和電石反響是放熱反響,加之電石氣的燃燒放熱,更使冰塊熔化成的水越來越多,所以電石反響也越加快速,電石氣產(chǎn)生的也越來越多,火也就越來越旺.密寫信〔試驗原理〕在白紙上用無色試液寫字，晾干后看不到字跡，再用能與這種無色試液作用顯示確定顏色的試劑來處理，就能顯示出所寫的字跡。例如：酚酞遇氨水變紅色；淀粉遇碘變藍(lán)紫色等?！苍囼灢僮鳌砤口熏，馬上顯示出紅字跡。放在通風(fēng)處，稍等一會又變成無色。可以反復(fù)假設(shè)干次。b、用稀淀粉溶液在白紙上寫字，干后無字跡，用碘水〔碘和碘化鉀的水溶液〕涂抹，顯出藍(lán)色字跡，放在火焰上方烘，藍(lán)色又褪去，也可以反復(fù)假設(shè)干次。噴霧作畫FeCl3溶液遇到硫氰化鉀(KSCN)溶液顯血紅色,遇到K4[Fe(CN)6],K3[Fe(CN)6]〕溶液顯綠色,遇苯酚顯紫色。FeCl3溶液噴在白紙上顯黃色。【試驗用品】白紙、毛筆、噴霧器、木架、摁釘。FeCl3溶液、硫氰化鉀溶液、亞鐵氰化鉀濃溶液、鐵氰化鉀濃溶液、苯酚濃溶液?！驹囼灢襟E】a濃溶液、苯酚濃溶液在白紙上繪畫。b、把紙晾干,釘在木架上。cFeCl3FeCl3溶液。指紋檢查【試驗原理】：碘受熱時會升華變成碘蒸氣。碘蒸氣能溶解在手指上的油脂等分泌物中,并形成棕色指紋印跡。【試驗用品】：試管、橡膠塞、藥匙、酒精燈、剪刀、白紙、碘?！驹囼灢襟E】：a、取一張干凈、光滑的白紙,剪成長約4cm、寬不超過試管直徑的紙條,用手指在紙條上用力摁幾個手印。b,(留意摁有手印的一面不要貼在管壁上),塞上橡膠塞。c,待產(chǎn)生碘蒸氣后馬上停頓加熱,觀看紙條上的指紋印跡。“可樂”變“雪碧”可口可樂和雪碧都是夏令季節(jié)的抱負(fù)飲料。可口可樂淡褐色的液“可口可樂”變成“雪碧”的小試驗。取可口可樂空瓶一只，倒入四分之三體積的蒸餾水。取燒杯一只50亳升酒精，并參與適量碘片，制得深褐色酒精碘溶液。將配好一瓶“可樂”制好了。在枯燥的瓶蓋內(nèi)放入硫代硫酸鈉〔大蘇打〕粉末，然后取一張糯米紙蓋在內(nèi)粉末上，再將瓶蓋輕輕地蓋在瓶口上，留神蓋緊，留意不要使大蘇打粉末散落在瓶內(nèi)。“可口”變成了無色透亮的“雪碧”。原來，硫化硫酸鈉和碘能發(fā)生氧化——復(fù)原反響，褪去碘溶液的顏色：I2+2Na2S2O3===2NaI+Na2S4O6自然，這種“可口可樂”不會可口，“雪碧”也不會令人清爽，它們確定不能飲用?；瘕垖懽炙幤罚合跛徕浫芤翰牧希耗緱l；紙；毛筆；火柴步驟：①事先用毛筆蘸硝酸鉀溶液在紙上寫好一個字或圖案，晾干紙上的水跡。②點燃木條，然后吹滅，用帶火星的木條去接觸紙張〔確定要觸遇到有硝酸鉀的局部〕。現(xiàn)象：被燒著紙的局部會按之前寫好的字或畫好的圖案的軌跡游走，漸漸被點燃。原理：硝酸鉀不穩(wěn)定，受熱分解，產(chǎn)生氧氣，氧氣濃度較高的地方紙會點燃。所以，事先有硝酸鉀的地方才會點燃。2KNO3=△=2KNO2+O2↑燒不著紙的火用品：蒸發(fā)皿、玻棒、鑷子、紙。二硫化碳、四氯化碳。原理：二硫化碳是簡潔燃燒的液體，但四氯化碳卻不能燃燒。二硫化碳燃燒生成二氧化碳和二氧化硫，同時放熱。因有四氯化碳在里面，四氯化碳大量揮發(fā)時帶走了不少熱量，因此火焰的溫度被降低而達(dá)不到紙的著火點。616均勻。用火點燃后，可以看到淡藍(lán)色的火焰。這時用鑷子夾一張一般的紙放在火焰上，紙卻燒不著。藍(lán)瓶子試驗【藥品儀器】0.1%亞甲基藍(lán)溶液、30%NaOH溶液、葡萄糖、蒸餾水。錐形瓶、試管、滴管、