擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件

☆擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)☆擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)☆擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)招商證券投資銀行部2008年新員工培訓(xùn)擬發(fā)行上市企業(yè)改制與輔導(dǎo)投資銀行總部?jī)?nèi)核部二零零八年八月200日內(nèi)部交流材料目錄擬發(fā)行上市企業(yè)改制基本流程及關(guān)注問(wèn)題擬發(fā)行上市企業(yè)的輔導(dǎo)程序200日隨著新課改深化，提高課堂教學(xué)的有效性成為教育工作者不斷探索和追求的目標(biāo)。有效的課堂教學(xué)是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，旨在提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到“輕負(fù)高質(zhì)”的新課程改革的主要目標(biāo)。一、尊重學(xué)生主體新課程改革下的教學(xué)是自主、合作、探究教學(xué)方式的具體落實(shí)。我們要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)和自主權(quán)，盡量多給學(xué)生以時(shí)間和空間，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)——探究”，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師以引導(dǎo)者、參與者、合作者的身份和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，教師良好的認(rèn)知方式潛移默化地影響著學(xué)生的認(rèn)知方式，而學(xué)生時(shí)時(shí)閃耀著思維火花的認(rèn)知方式，也不時(shí)地對(duì)教師的認(rèn)知方式以觸動(dòng)。針對(duì)不同的教學(xué)時(shí)間、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的精神狀態(tài)適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)方式。例如，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，可以組織學(xué)生進(jìn)行小型的知識(shí)競(jìng)賽，如書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式接龍游戲：以小組為單位，分別書(shū)寫(xiě)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)，學(xué)生輪流上臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)給其他組的同學(xué)找毛病，補(bǔ)充完整，然后評(píng)選出表現(xiàn)出色的同學(xué)。這樣的課堂雖然顯得有些亂，但個(gè)個(gè)瞌睡蟲(chóng)都給趕跑了，學(xué)生不再昏昏欲睡，不僅激活課堂氣氛，復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，而且為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了鋪墊，真可謂是一舉多得。把課堂還給學(xué)生，師生真正得到了民主、尊重、友善的心理情感考驗(yàn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)成了富有生命力的活動(dòng)，課堂也煥發(fā)出生命的活力。二、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！毙睦韺W(xué)研究表明，興趣是一種帶有感情色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人們探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)，是一個(gè)人學(xué)習(xí)中最活躍的因素。有了興趣就有了主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的積極性，就會(huì)逐漸形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛(ài)好，進(jìn)而發(fā)展成為最重要、最強(qiáng)大、最有效的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高學(xué)習(xí)的效率和水平，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展。但興趣不是先天固有的，而是后天培養(yǎng)的。因此，我們每一堂課如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，落實(shí)全面發(fā)展觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就顯得尤為重要。初中化學(xué)是化學(xué)啟蒙教學(xué)，要特別重視對(duì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。一方面要精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作程序、?shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)上多下功夫，設(shè)置懸念，讓學(xué)生在“觀(guān)察——驚嘆——疑問(wèn)”中獲得體驗(yàn)，感受化學(xué)世界的神奇。如在講第一章開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)的第一節(jié)課時(shí)，我并不急于上新課，而是演示一組有趣實(shí)驗(yàn)。如“魔棒點(diǎn)燈”、“清水變果汁”、“白紙顯字”、“燒不壞的手帕”等，通過(guò)使學(xué)生感知這些神奇的變化，動(dòng)腦、動(dòng)口從而達(dá)到引發(fā)、調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)、激發(fā)興趣的目的，興趣一旦形成，將會(huì)轉(zhuǎn)化為積極、主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另一方面還可以根據(jù)所教內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生回家到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料或進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境問(wèn)題可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，也可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，教師要善于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，巧妙地創(chuàng)造情景，合理地設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生處于期待、困惑的心理狀態(tài)，能有效激發(fā)并維持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。例如，在學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)時(shí)，我們將教材中鐵釘生銹演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，提前一周布置給學(xué)生回去做，到了上這一節(jié)課時(shí)，將實(shí)驗(yàn)室預(yù)先做好的鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)的三支試管展示給學(xué)生看，并讓他們與自己所做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)照。學(xué)生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹”這一事實(shí)。進(jìn)而再請(qǐng)學(xué)生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么?”再進(jìn)一步討論“你認(rèn)為鐵在什么條件下最容易生銹?你能有辦法防止生銹嗎?”通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生很快就理解了鐵生銹的原因并對(duì)鐵器防銹的方法也有了較深的了解，不僅學(xué)到了知識(shí)也提高了生活的能力。很明顯，這一課堂改革提高了課堂效率，降低了學(xué)習(xí)的難度，更提高了學(xué)生的綜合能力。四、合理課堂練習(xí)課堂練習(xí)目的在于加深理解和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，是知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化，因此組織課堂練習(xí)要注意下列幾點(diǎn)：1、課堂練習(xí)應(yīng)是教材內(nèi)容的重點(diǎn)，特別是易錯(cuò)，易混淆的知識(shí)。例如講授單質(zhì)，化合物的知識(shí)則一定要利用課堂練習(xí)區(qū)分混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物以及五個(gè)概念的聯(lián)系；2、練習(xí)的題目一般是課本上的練習(xí)題，因?yàn)檫@些練習(xí)題都屬于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的題目；3、練習(xí)必須以課內(nèi)為主，力爭(zhēng)課內(nèi)解決問(wèn)題，課外盡量不布置或少布置作業(yè)。如“氧氣”一節(jié)，課文后面有五道練習(xí)題，為了做到課內(nèi)解決問(wèn)題，可以將這些練習(xí)題分別放在講授與其密切相關(guān)的課文內(nèi)容之后進(jìn)行練習(xí)。五、進(jìn)行課后反思反思是化學(xué)教學(xué)中的一種重要的活動(dòng)形式，它對(duì)于教師的教、學(xué)生的學(xué)起著促進(jìn)作用，是形成良好教學(xué)習(xí)慣的催化劑。能激發(fā)教師、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望，使師生在理解與實(shí)踐之間進(jìn)行不斷對(duì)話(huà)，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。1、教師的反思“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，這個(gè)公式表明了一個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。教師進(jìn)行教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢(shì)，教師對(duì)于每一節(jié)課的得失都應(yīng)及時(shí)總結(jié)、反思，找出存在的問(wèn)題和不足。如某一章節(jié)用怎樣的教學(xué)方法學(xué)生容易接受，某一習(xí)題以怎樣的思維、方法來(lái)解最簡(jiǎn)便，某一實(shí)驗(yàn)成功和失敗的原因。這樣以反思促教學(xué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲。2、學(xué)生的反思教師要從初中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，不斷培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提供更多的機(jī)會(huì)去思考和體驗(yàn)自己的思維，反思總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做到教、學(xué)、做合一，輕輕松松學(xué)化學(xué)。結(jié)語(yǔ)正所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法”。每一種教學(xué)方法都有它的特點(diǎn)和適應(yīng)范圍，在教學(xué)時(shí)，只有立足教材，并根據(jù)具體情況，探索一條適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作品質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方法，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在農(nóng)科類(lèi)院校的自然學(xué)科中，實(shí)驗(yàn)室分為兩類(lèi)，一類(lèi)是教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，負(fù)責(zé)專(zhuān)、本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，既是教師傳授知識(shí)、將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的重要平臺(tái)，又是理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)模式[1]；另一類(lèi)是科研實(shí)驗(yàn)室，是研究生和教師進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)踐創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，是創(chuàng)造性成果的聚集地及創(chuàng)新人才的匯總基地[2]，實(shí)驗(yàn)室水平直接關(guān)乎科研質(zhì)量。近年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)高校建設(shè)與發(fā)展的投入，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及儀器設(shè)備逐漸走向高端化，大批大型、高精密儀器設(shè)備進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)條件顯著提高，但作為實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)、科研、儀器設(shè)備使用與維護(hù)的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)明顯滯后[3]，制約著高校教學(xué)和科研的發(fā)展，因此，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍迫在眉睫。1.農(nóng)科實(shí)驗(yàn)師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題1.1重視度不夠。目前我校存在重科研、輕教學(xué)的現(xiàn)象，科研實(shí)驗(yàn)室大都是高精密儀器，而教學(xué)實(shí)驗(yàn)室所用儀器寥寥無(wú)幾，僅有的大多都是20世紀(jì)80年代的儀器，即使是近幾年購(gòu)置的儀器也都是僅具有簡(jiǎn)易功能的老式、質(zhì)量較差的產(chǎn)品，出現(xiàn)故障是家庭便飯，測(cè)出的數(shù)據(jù)大多不準(zhǔn)確，嚴(yán)重影響教師、學(xué)生興趣。存在重理論、輕實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。一些教師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)主要是理論知識(shí)的驗(yàn)證和回顧，實(shí)驗(yàn)員被列為教輔人員，主要是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生、安全、藥品的管理及專(zhuān)、本科生教學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。1.2數(shù)量嚴(yán)重不足，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍學(xué)歷層次低。我院共有植物保護(hù)、農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境三個(gè)專(zhuān)業(yè)，實(shí)驗(yàn)門(mén)數(shù)眾多，我院目前僅有5名實(shí)驗(yàn)員，其中有正式編制5人，其中農(nóng)場(chǎng)工3人，初中學(xué)歷，碩士2人（引進(jìn)人才家屬），每個(gè)實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)8-10門(mén)課程的準(zhǔn)備工作，這就要求實(shí)驗(yàn)員具有廣泛的知識(shí)背景，但由于傳統(tǒng)錯(cuò)誤觀(guān)念，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的職責(zé)只是實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)行和管理，一度被認(rèn)為是凡是識(shí)字的人都會(huì)做，不需要專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷，故地位低，高學(xué)歷的人員不愿意從事此類(lèi)工作。目前大部分實(shí)驗(yàn)員來(lái)自農(nóng)場(chǎng)工和引進(jìn)人才的家屬，專(zhuān)業(yè)基本不對(duì)口。1.3結(jié)構(gòu)不合理，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍不穩(wěn)定。我院實(shí)驗(yàn)員的來(lái)源有兩類(lèi)，一類(lèi)是原來(lái)的農(nóng)場(chǎng)工，學(xué)歷均為初中，年齡50以上的有2人，40以上1人，另一類(lèi)是博士家屬學(xué)歷為碩士，2人年齡均在30左右。其中實(shí)驗(yàn)員副高職稱(chēng)0人，中級(jí)1人，初級(jí)2人。實(shí)驗(yàn)員的最高職稱(chēng)是高級(jí)實(shí)驗(yàn)員，副高職稱(chēng)，故具有高學(xué)歷的人員進(jìn)校工作一段時(shí)間后爭(zhēng)先改變身份，實(shí)驗(yàn)員交替頻繁，例如植物生理實(shí)驗(yàn)室5年內(nèi)更換實(shí)驗(yàn)員6名，平均不到一年就跟換一次，而對(duì)口專(zhuān)業(yè)的人員卻都是臨時(shí)工，待遇低，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)員每隔半年左右就換，管理混亂。1.4高校實(shí)驗(yàn)員管理體制有弊端。1.4.1缺乏培訓(xùn)機(jī)制。我校實(shí)驗(yàn)員缺乏系統(tǒng)的在職培訓(xùn)和基本的入職培訓(xùn)，因大部分實(shí)驗(yàn)員專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，基本的實(shí)驗(yàn)不會(huì)準(zhǔn)備，大部分實(shí)驗(yàn)材料需要專(zhuān)業(yè)教師的配合，只能做最基本的、最常規(guī)的實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生興致缺缺，曠課、遲到、早退現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。1.4.2激勵(lì)機(jī)制不健全。目前我校的實(shí)驗(yàn)員僅僅是教輔人員，只負(fù)責(zé)本科生的教學(xué)，所有實(shí)驗(yàn)員待遇僅是考慮職稱(chēng)，不根據(jù)工作量來(lái)調(diào)整，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)員之間工作量差異太大，每年到排課的時(shí)候都推三阻四，抱怨連連，所有準(zhǔn)備工作只是應(yīng)對(duì)，實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)員只是準(zhǔn)備，根本不懂操作，更別提基本原理。1.4.3職業(yè)倦怠，積極性差。實(shí)驗(yàn)員工作是重復(fù)性的、瑣碎且沒(méi)有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量，干得好與壞、多與少，都是一樣的待遇，所以大家都僅是完成本職工作，沒(méi)有人愿意嘗試新的課題，故很難有成就感，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。1.5不能滿(mǎn)足開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室要求。農(nóng)科本科實(shí)驗(yàn)課程門(mén)類(lèi)眾多，要求實(shí)驗(yàn)員不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且動(dòng)手操作能力強(qiáng)，對(duì)儀器熟悉度高，會(huì)基本的保養(yǎng)與維修，能獨(dú)立夠指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，我院實(shí)驗(yàn)員不是學(xué)歷低，就是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，基本的實(shí)驗(yàn)都開(kāi)展不了，更別提創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策2.1轉(zhuǎn)變觀(guān)念，重視實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)。改變傳統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作人員的錯(cuò)誤觀(guān)念，實(shí)驗(yàn)員不僅要管理實(shí)驗(yàn)室的日常事務(wù)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，而且要參與全程指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，熟悉每一臺(tái)儀器的使用，對(duì)于自然科學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室而言，技術(shù)和設(shè)備更新速度之快是前所未見(jiàn)的，對(duì)實(shí)驗(yàn)員提出了更高要求，要求實(shí)驗(yàn)員有較快接受新事物的能力，需要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)儀器的使用，指導(dǎo)學(xué)生使用，能夠直接了解實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各類(lèi)情況，是學(xué)生和教師溝通的橋梁，故在教學(xué)中占有重要地位。其次，實(shí)驗(yàn)員還是重要的科研人員，他們每天與實(shí)驗(yàn)打交道，有充足的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，很多著名的科學(xué)家都是實(shí)驗(yàn)員出身。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和科研的主力軍，在高校人才培養(yǎng)中有不可替代的作用。2.2加快高學(xué)歷實(shí)驗(yàn)工作人員的引進(jìn)工作。制訂人才引進(jìn)計(jì)劃，公開(kāi)向社會(huì)招聘專(zhuān)業(yè)對(duì)口的優(yōu)秀碩士或博士充實(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍中，這些人具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)、熟練的操作技能、較強(qiáng)的接受新事物的能力，且具有一定的科研能力，不但能指導(dǎo)本科生教學(xué)，而且能加入科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行科學(xué)研究工作。另外，在引進(jìn)博士家屬安排工作時(shí)，要充分考慮其相關(guān)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，只有專(zhuān)業(yè)符合的配偶才能補(bǔ)充到實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍中，不能隨意安排。2.3重視對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)。學(xué)校定期安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員出去進(jìn)修、學(xué)習(xí)，特別是鼓勵(lì)青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加學(xué)歷教育。學(xué)院每年組織教師對(duì)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行短期的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。同時(shí)，把實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員編入相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)，讓他們接觸最新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)、最前沿的知識(shí)，從而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，改進(jìn)現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。2.4穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。更正實(shí)驗(yàn)員的地位，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)員與教師地位相同，都是教學(xué)一線(xiàn)的主力軍，在待遇方面實(shí)行同工同酬，課時(shí)方面與同等職稱(chēng)的教師工作量要求相同，準(zhǔn)備工作按照實(shí)驗(yàn)總課時(shí)的40%進(jìn)行計(jì)算，超課時(shí)按照超課時(shí)津貼予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)實(shí)驗(yàn)員實(shí)行定編定崗制，工作人員必須工作一定的年限才允許更換崗位，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職業(yè)歸屬感，盡量減少人員流動(dòng)。3.結(jié)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和提升科研成果的搖籃，實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室的管理者和參與者，占有重要地位，故高校應(yīng)該根據(jù)自身的發(fā)展需求，摒棄傳統(tǒng)錯(cuò)誤觀(guān)念，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，使其適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)科類(lèi)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。☆擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)☆擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)☆擬1招商證券投資銀行部2008年新員工培訓(xùn)擬發(fā)行上市企業(yè)改制與輔導(dǎo)投資銀行總部?jī)?nèi)核部二零零八年八月200日內(nèi)部交流材料招商證券投資銀行部2008年新員工培訓(xùn)2目錄擬發(fā)行上市企業(yè)改制基本流程及關(guān)注問(wèn)題擬發(fā)行上市企業(yè)的輔導(dǎo)程序200日目錄3目錄擬發(fā)行上市企業(yè)的改制七、改制的方案改制主要依據(jù)八、改制重組方式、改制涉及的主要部門(mén)和機(jī)構(gòu)九、改制中重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題招五、改制的程序200日六、改制的盡職調(diào)查目錄4目錄擬發(fā)行上市企業(yè)的改制、改制的定義部0年員工培訓(xùn)目錄52008年投行新員工培訓(xùn)之改制輔導(dǎo)改制的一般程序:改制的定義由國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)以及其它企業(yè)形式向符合上市要求的運(yùn)作規(guī)范的股份制公司轉(zhuǎn)換CSRC:1998年《關(guān)于對(duì)擬發(fā)行上市企業(yè)改制情況進(jìn)行調(diào)查的通知》,規(guī)定對(duì)擬發(fā)行上市企業(yè)實(shí)行“先改制后發(fā)行”的辦法,提出了企業(yè)改制重組的具體要求。(證監(jiān)發(fā)1998)259號(hào),被首發(fā)辦法廢止)CSRC:199年《關(guān)于對(duì)擬公開(kāi)發(fā)行股票公司改制運(yùn)行情況進(jìn)行調(diào)查的通知》。要求公司和主承銷(xiāo)商需向中國(guó)證監(jiān)會(huì)駐當(dāng)?shù)嘏沙鰴C(jī)構(gòu)報(bào)送改制運(yùn)行情況的報(bào)告。(證監(jiān)發(fā)(1999)4號(hào),被首發(fā)辦法廢止)CSRC:2000年《股票發(fā)行上市輔導(dǎo)工作暫行辦法》,要求擬發(fā)行人接受上市輔導(dǎo)提法有所改變,仍沿用“改制”的概念年員二培訓(xùn)2008年投行新員工培訓(xùn)之改制輔導(dǎo)6目錄擬發(fā)行上市企業(yè)的改制改制的主要依據(jù)部0年員工培訓(xùn)目錄72008年投行新員工培訓(xùn)之改制輔導(dǎo)改制的一般程序:涉及的法律法規(guī)證券法首次公開(kāi)發(fā)行股票并上市管理辦法上海證券交易所和深圳證券交易所股票上市規(guī)則公開(kāi)發(fā)行證券的公司信息披露內(nèi)容與格式準(zhǔn)則第1號(hào)《招股說(shuō)明書(shū)》證券期貨法律適用意見(jiàn)第3號(hào)《首次公開(kāi)發(fā)行股票并上市管理辦法》第十二條發(fā)行人最近3年內(nèi)主營(yíng)業(yè)務(wù)沒(méi)有發(fā)生重大變化的適用意見(jiàn)證券期貨法律適用意見(jiàn)第1號(hào)《首次公開(kāi)發(fā)行股票并上市管理辦法》第十二條“實(shí)際控制人沒(méi)有發(fā)生變更”的理解和適用財(cái)政部、證監(jiān)會(huì)關(guān)于從事證券期貨相關(guān)業(yè)務(wù)的資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)有關(guān)管理問(wèn)題的通知(3)企業(yè)內(nèi)部基本規(guī)范財(cái)會(huì)(20897號(hào)其他法規(guī)(3)年員二培訓(xùn)2008年投行新員工培訓(xùn)之改制輔導(dǎo)82008年投行新員工培訓(xùn)之改制輔導(dǎo)改制的一般程序:國(guó)有企業(yè)改制重組涉及的主要法規(guī)反號(hào)時(shí)間和國(guó)有企業(yè)重國(guó)資委2006.12052008年投行新員工培訓(xùn)之改制輔導(dǎo)92008年投行新員工培訓(xùn)之改制輔導(dǎo)改制的一般程序:國(guó)有企業(yè)改制重組涉及的主要法規(guī)(續(xù)一)國(guó)有產(chǎn)杈轉(zhuǎn)讓的主要規(guī)范性文件(4)企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓管理暫行辦法國(guó)務(wù)院國(guó)資委第3號(hào)令(2003年12月31日關(guān)于企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓有關(guān)問(wèn)題的通知于企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓有關(guān)事項(xiàng)的通知國(guó)資發(fā)產(chǎn)權(quán)2009國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估的主要規(guī)范性文件1|國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目核準(zhǔn)管理辦法、國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目備案管理辦法財(cái)企(200181號(hào)、802號(hào)2|關(guān)于改革國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估行政管理方式加強(qiáng)資產(chǎn)評(píng)估監(jiān)督管理工作的意見(jiàn)國(guó)辦發(fā)(200102號(hào)關(guān)于委托中央企業(yè)對(duì)部分主輔分離輔業(yè)改制項(xiàng)目進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估備案管理的通知國(guó)資產(chǎn)權(quán)[2005]193號(hào)國(guó)有企業(yè)改制規(guī)范富余人員勞動(dòng)關(guān)系的主要文件關(guān)于國(guó)有大中型企業(yè)主輔分離輔業(yè)改制分流安置富余人員的勞動(dòng)關(guān)系處勞社部發(fā)[2003121號(hào)(2073月31日)進(jìn)一步明確國(guó)有大中型企業(yè)主輔分離輔業(yè)改制有關(guān)問(wèn)題的通知資委、財(cái)政部、勞動(dòng)保障部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范國(guó)有大中型企業(yè)主輔分離輔業(yè)改制的通知國(guó)資發(fā)分配(2005)250號(hào)4關(guān)于國(guó)有大中型企業(yè)主輔分離輔業(yè)改制分流安置富余人員的實(shí)施辦法國(guó)經(jīng)貿(mào)企改[001859號(hào)關(guān)于中央企業(yè)主輔分離輞業(yè)改制分流安置富余人員資產(chǎn)處置有關(guān)問(wèn)題的國(guó)資發(fā)產(chǎn)權(quán)[2004]92008年投行新員工培訓(xùn)之改制輔導(dǎo)102008年投行新員工培訓(xùn)之改制輔導(dǎo)改制的一般程序:國(guó)有企業(yè)改制重組涉及的主要法規(guī)(續(xù)三)匯管理局令第42號(hào)(2002年1月8日開(kāi)購(gòu)境內(nèi)倫亞智仃規(guī)定工商總局、外匯管理總令2003年第3號(hào)企亞劃分涅習(xí)行200日暫行規(guī)定意見(jiàn)稿)2008年投行新員工培訓(xùn)之改制輔導(dǎo)11擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件12擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件13擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件14擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件15擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件16擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件17擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件18擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件19擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件20擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件21擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件22擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件23擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件24擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件25擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件26擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件27擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件28擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件29擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件30擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件31擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件32擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件33擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件34擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件35擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件36擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件37擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件38擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件39擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件40擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件41擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件42擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件43擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件44擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件45擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件46擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件47擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件48擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件49擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件50擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件51擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件52擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件53擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件54擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件55擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件56擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件57擬上市公司股份制改制與輔導(dǎo)課件58