2023高中政治教師的個人年度工作總結范文

2024高中政治教師的個人年度工作總結范文高中政治老師的個人年度工作總結1

本學年，本人擔當高一班級7個班的政治教學工作。一學年來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。依據(jù)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓?，F(xiàn)將本學年的教學狀況總結如下：

一、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并仔細搜集每課書的學問要點，課后準時對該課作出總結。

二、上課。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、樂觀推動素養(yǎng)訓練。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

高中政治老師的個人年度工作總結2

本學年本人擔當高二和高三兩個班級的政治教學工作，現(xiàn)將把一學期以來的訓練教學工作總結如下：

一、思想方面：

本學年能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導的工作支配。樂觀參與學校、科組里的各種會議；能依據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上查找國內外熱點、重點新聞，準時領悟和用于教學輔導；能顧全大局、聽從學校教育處、科組的教學支配，擔當高三班級文科班高二班級的政治課教學任務；喜愛訓練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和其次職業(yè)，在同學中樹立了良好的老師形象。能夠主動與其他老師討論業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。

二、教學方面：

1、學問更新

為了能夠適應不斷變化、進展的訓練形勢，并且能夠高屋建瓴地引導同學適應訓練改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能每天上網查閱、儲存資料。

2、訓練、教學力量

首先，能仔細把握教材——把大綱、課本、時政準時有機結合，以提高同學分析問題和解決問題力量為目標，切實落實培育同學的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，關心同學拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的力量不斷提高。

其次，能把握同學的認知水平和力量。重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系，培育同學建立學問結構的意識和力量，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清學問點外能把重點放在學問間的連接上，達到關心同學學會求知、不斷進展的目的，所教班級平均成果和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

第三，敬重同學。重視與同學之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重同學的學習熱忱和認知力量，提出與同學自身水平相當?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高。因而也得到了同學的敬重。

高中政治老師的個人年度工作總結3

一、由傳統(tǒng)的學問傳播者轉變?yōu)橥瑢W的引導者

在傳統(tǒng)的教學中，很多高中政治老師喜愛用灌輸式的方式向同學灌輸學問。他們誤把同學當成了待灌水的瓶子，認為只要把水倒進去就行了，就完成了他們的教學任務了?？墒聦嵣希瑢W們并不是瓶子，他們是有血有肉有思想的人，他們有屬于自己的想法，也不會一味的接受一切。相比之下，在高效課堂改革后，老師的角色就轉變?yōu)榱送瑢W學習的引導者。老師是同學學習過程中的引路人，正所謂“師傅領進門，修行靠個人”，老師的職責是引導大家如何思索問題而不是直接幫同學去解決問題?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，教會同學從本質上去把握解決問題的方法而不是在問題的表面上下功夫。首先，要引導同學樹立遠大的抱負，建立現(xiàn)實的目標，制定可行的方案，教會同學如何學習，怎樣學習，找到適合他們自己的學習方法，養(yǎng)成一個良好的習慣。

其次，要在課堂內外的學習過程中，制造一個良好的學習環(huán)境，制造好玩的學習氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的自主學習力量，讓同學由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習、自主學習、獨立學習。第三，要給同學足夠的空間表達他們自己的想法，學會做同學的傾聽者，傾聽他們內心的`想法，讓他們敢去想敢去說，然后急躁的與他們溝通、溝通，引導他們獨立，培育他們的哲學思維、理性思維、多元思維。最終，要教會同學自我管理，學會克制自己，注意培育同學的自我約束力，讓他們學會管住自己，管好自己。

二、由權威者轉變?yōu)闇贤ㄕ?、探究?/p>

老師是一個令人敬重的職業(yè)，但是這經常會誤導我們不敢對老師質疑，讓同學們對老師、對權威望而卻步，不敢挑戰(zhàn)。明顯，這并不適合高效課堂改革后的老師和同學。在高效課堂改革后，老師要轉變自己的角色，學會與同學探討問題，溝通問題，仔細聽他們最真實的想法，找到問題的根源，然后總結出最好的方法，最終解決問題。此外，同學在與老師的溝通過程中也不會被那些外表嚴厲?的老師所嚇倒，相反，他們會更加倍受鼓舞，力氣倍增，學習的愛好也會大大增加，比以前學習更加主動，更情愿協(xié)作老師在課堂上，也更情愿舉手發(fā)言表達自己內心的想法。

高中政治老師的個人年度工作總結4

本學年中，本人擔當高一班級的政治學科教學任務。一個學年以來，本人在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有得；同時自己的訓練教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當?shù)赝瓿闪擞柧毥虒W任務?，F(xiàn)將一學年以來的狀況總結如下：

在訓練教學中，本人始終把訓練教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在訓練教學過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質，作同學的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我相信：老師的勝利不僅取決于具有正確的訓練思想，超群的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格————師德。

作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務重要性，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學學習政治的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

一年來，本人體驗到作為一名人民老師的酸甜苦辣，以下是本人教學的一些體會：

1、老師要嚴格課堂紀律，培育良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮同學的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

3、適當開展其次課堂活動，充分調動同學的學習樂觀性，提高同學的綜合力量。

除了平常的訓練教學工作外，本人還樂觀參與教研活動，并申請了一個省級課題，不斷地充實自己的科研力量。在教學上，本人虛心請教其他老師。對于各個章節(jié)的重難點內容的處理都樂觀征求同組的其它老師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老老師的課，本人做到邊聽邊講邊記，學習其它老師處理教學內容的方法，克服自己的不足。同時在本校中，仔細聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。

本學年，由于本人在實踐中努力摸索領悟；在工作中仔細學習；在學習中認真研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

總而言之，在以后的教同學涯中，我會不斷地反思自己的教學實踐，從而使自己產生新的嘗試欲望，再實踐、再反思、再更新，無限循環(huán)，讓自己更好地成長！

高中政治老師的個人年度工作總結5

現(xiàn)代的教學是需要民主公平的師生關系和舒服合作的教學氛圍，這意味著承認同學的主體作用和關注同學的進展，意味著老師教學觀念和教學方法的轉變。作為政治課老師在教學中應進展和培育同學的主體性，把課堂教學的著眼點放在同學的可持續(xù)進展和同學學問和力量的提高。

一、要不斷豐富自身學問底蘊

翻開新教材，我們不難發(fā)覺許多要點學問都是一筆帶過，而給同學留下巨大的思維和拓展空間，再加上政治學科鮮亮的時代性和時政性，新教材的內容大大地豐富，與同學的生活越來越親密，金融、經濟、法律、國際政治等領域的新學問不斷融入，都需要我們不斷地去完善、去充實自己的學問結構，既要熟識并精通原版教材的學問體系和內容，又要不斷地涉獵新的社會學問，不斷地更新學問，以滿意課堂教學的需要

二、要不斷轉化教學過程和教學方式

在政治課教學方式中要做到以下幾點：

1、大膽轉變老師的角色

傳統(tǒng)教學以傳授學問為中心—“先生教書，同學念書”，只重視“書”的傳授，而忽視了“人”的進展。新課程要求我們的教學“以人為本”，切實提高教學的進展功效與育人功效。在新課標的指導下，新教材真正體現(xiàn)了以老師為主導、以同學為主體的思想。老師只是導演、是配角，同學才是演員、是主角，同學能否樂觀地參加到教學中來，是教學能否勝利的關鍵。

2、樂觀引導同學的自主學習

老師的教不行能代替同學的學，因此，我們老師不能越俎代庖，要在教學中引導同學同學會自主學習。在平常的教學中不武斷、不強制、不灌輸。老師在教學中依據(jù)教材內容，結合同學的實際，擅長為同學創(chuàng)設適當?shù)臈l件，營造恰當?shù)姆諊?，使同學產生自主學習的愿望，增加同學自主學習的力量。可以通常采納啟發(fā)式、爭論式、調查式等方式教學，指導同學學會自主學習。對一些主觀性的問題鼓舞同學談他們自己的想法，讓同學綻開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。

這樣，會使同學能夠主動去探究社會現(xiàn)實及自我成長的問題，促使他們共性的成長，熬煉全面的素養(yǎng)力量，而不是將書本中的內容作為教條來死記硬背。

3、運用多元的評價標準

傳統(tǒng)的評價同學的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于同學的進展。因此，轉變老師教學觀念和轉變對同學的評價方式非常必要。新課標強調評價的目的主要是為了促進同學的學習，而不是看同學把握了多少學問。通過評價，使同學能做到學有所悟、學有所用、學有所成。

三、要采納新理念端詳評估同學的素養(yǎng)和力量。

“一切為了每一位同學的