《飲湖上初晴后雨》公開課課件

部編三年級上

十七課：飲湖上初晴后雨

蘇軾部編三年級上

十七課：飲湖上初晴后雨蘇軾14、“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？（）曾寫下大量有關(guān)西湖景物的詩。（1）首句描寫西湖晴天的水光”瀲滟”突出水波蕩漾、波光粼粼的狀態(tài)。2、下面分析比恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ┤绻治龊侠恚瑹o論哪一種觀點(diǎn)，都可以，如果回答詩人當(dāng)時只是一時心與景會，妙手偶得，從景色的完整美角度，寫出西湖勝境，也未嘗不可。與黃庭堅并稱“蘇黃”。晴（方好）：水光瀲滟4、“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？（）淡妝表達(dá)了詩人對西湖的贊美之情。為“唐宋八大家”之一。十七課：飲湖上初晴后雨2、下面分析比恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ┰婎}意思：意思是作者雨后初晴（在）西湖上飲（酒）時（看到的景象）。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。新知導(dǎo)入知背景

這是一首贊美西湖美景的七言絕句，寫于詩人任杭州通判期間。曾寫下大量有關(guān)西湖景物的詩。這首詩在藝術(shù)手法上最大的成功就是大量修辭手法的運(yùn)用。4、“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這兩句詩運(yùn)用了什么修辭2新知講解讀詩句

飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。新知講解讀詩句飲湖上初晴后雨3新知講解知作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，蘇洵之子。卒后追謚文忠。學(xué)識淵博，喜好獎勵后進(jìn)。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。為“唐宋八大家”之一。與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。新知講解知作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，蘇洵之子。卒后追謚文4liànyí

新知講解記拼音yànyǐnliànyí新知講解記拼音yànyǐn5飲湖上初晴后雨

詩題意思：意思是作者雨后初晴（在）西湖上飲（酒）時（看到的景象）。解詩題新知講解飲湖上初晴后雨詩題意思：意思是作者雨后初晴（在）西湖上飲（6新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯水光瀲滟晴方好，詞語解釋：瀲滟:形容波光閃動的樣子。方好：正好。詩的大意：

波光閃動的晴天景色真好，新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯水光瀲滟晴方好，詞語解釋：7詩題意思：意思是作者雨后初晴（在）西湖上飲（酒）時（看到的景象）。如果分析合理，無論哪一種觀點(diǎn)，都可以，如果回答詩人當(dāng)時只是一時心與景會，妙手偶得，從景色的完整美角度，寫出西湖勝境，也未嘗不可。（2）次句描寫雨天中的山色“空蒙”，勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。這首詩在藝術(shù)手法上最大的成功就是大量修辭手法的運(yùn)用。來者”，請談?wù)勥@么說的理由。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。C、秋季西子D、冬季女子2、下面分析比恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ〤、秋季西子D、冬季女子1、詩中”總相宜”的意思是：（2）次句描寫雨天中的山色“空蒙”，勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。2、下面分析比恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?、下面分析比恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ┰鴮懴麓罅坑嘘P(guān)西湖景物的詩。4、“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？（）新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯山色空蒙雨亦奇。詞語解釋：空蒙：細(xì)雨迷蒙的樣子。亦：也詩的大意：云霧迷茫的雨天景色也很奇妙。詩題意思：意思是作者雨后初晴（在）西湖上飲（酒）時（看到的景8新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯欲把西湖比西子，詞語解釋：欲：想要。西子：指西施，我國古代越國的美女。詩的大意：想要把西湖比作是美女西施，新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯欲把西湖比西子，詞語解釋：9新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯詞語解釋：淡妝：淡雅素樸的妝飾。濃抹：濃艷華麗的打扮。相宜；合適。詩的大意：淡妝濃抹都是那么合適，美妙多嬌。淡妝濃抹總相宜。新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯詞語解釋：淡妝濃抹總相宜10課堂練習(xí)讀古詩按詩的節(jié)奏和抑揚(yáng)來讀背古詩。飲湖上初晴后雨蘇軾水光/瀲滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，濃妝/淡抹/總相宜。課堂練習(xí)讀古詩按詩的節(jié)奏和抑揚(yáng)來讀背古詩。飲湖上初晴后雨112、下面分析比恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎW(xué)識淵博，喜好獎勵后進(jìn)。晴（方好）：水光瀲滟這首詩是寫西湖在不同天氣下呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情．作者通過大膽的想象，用西施來比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。曾寫下大量有關(guān)西湖景物的詩。如果分析合理，無論哪一種觀點(diǎn)，都可以，如果回答詩人當(dāng)時只是一時心與景會，妙手偶得，從景色的完整美角度，寫出西湖勝境，也未嘗不可。這首詩好就好在它從整體上對西湖做了觀照和評價，非寫一時一處之景，具有高度的概括性，同時，又不失文學(xué)藝術(shù)性雨（亦奇）：山色空蒙2、有人評價這首詩是“前無古人，后無4、“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？（）3、你還讀過蘇軾的其他寫景詩嗎？4、“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？（）如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。（1）首句描寫西湖晴天的水光”瀲滟”突出水波蕩漾、波光粼粼的狀態(tài)。為“唐宋八大家”之一。課堂練習(xí)譯古詩水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。2、下面分析比恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ┱n堂練習(xí)譯古詩12板書設(shè)計知脈絡(luò)飲湖上初晴后雨西湖西施晴（方好）：水光瀲滟濃抹雨（亦奇）：山色空蒙淡妝總相宜板書設(shè)計知脈絡(luò)飲湖上初晴后雨西湖西施晴（方好）：水光瀲滟13新知講解析古詩

這首詩是寫西湖在不同天氣下呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情．作者通過大膽的想象，用西施來比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。表達(dá)了詩人對西湖的贊美之情。新知講解析古詩這首詩是寫西湖在不同天氣下呈現(xiàn)出的不同14

1、這首詩寫了西湖什么時候的景色？

景象有什么不同？

拓展提高悟詩情

2、有人評價這首詩是“前無古人，后無來者”，請談?wù)勥@么說的理由。這首詩好就好在它從整體上對西湖做了觀照和評價，非寫一時一處之景，具有高度的概括性，同時，又不失文學(xué)藝術(shù)性如果分析合理，無論哪一種觀點(diǎn)，都可以，如果回答詩人當(dāng)時只是一時心與景會，妙手偶得，從景色的完整美角度，寫出西湖勝境，也未嘗不可。

1、這首詩寫了西湖什么時候的景色？

景象有什么不同？

15悟詩情拓展提高

3、你還讀過蘇軾的其他寫景詩嗎？如：

望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。悟詩情拓展提高3、你還讀過蘇軾的其他寫景詩嗎？16課堂作業(yè)1、詩中”總相宜”的意思是：2、下面分析比恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?）首句描寫西湖晴天的水光”瀲滟”突出水波蕩漾、波光粼粼的狀態(tài)。（2）次句描寫雨天中的山色“空蒙”，勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。（3）最后兩句將西湖比作西子，特別強(qiáng)調(diào)了西湖晴天的景象尤其優(yōu)美。悟詩情合適（3）課堂作業(yè)1、詩中”總相宜”的意思是：2、下面分析比恰當(dāng)?shù)囊豁?7

課堂作業(yè)3、詩人抓住（）的特