2023八年級英語教學工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁2023?八年級英?語教學工?作總結(jié)范?文時間?總是在充?實的工作?中過去得?飛快。一?轉(zhuǎn)眼,一?個學年又?即將結(jié)束?了,回顧?過去這一?個學年的?英語教學?工作,有?收獲的喜?悅與甘甜?,但也有?挫折時的?彷徨與無?奈,但這?些心靈的?歷程使得?我更加熱?愛自己所?從事的這?份教育工?作。為了?能夠查缺?補漏,取?人之長補?已短,以?利于在今?后更好地?開展自己?的工作,?在此對本?學年的教?學工作作?了一點總?結(jié)。今?年,我任?教八年級?一班和二?班的英語?。八（1?）班經(jīng)過?一年的學?習,他們?的學習目?的明確,?比較好學?,成績有?所提高;?學習態(tài)度?認真,基?礎(chǔ)知識比?較扎實,?課堂氣氛?比較活躍?。八（2?）班學生?尤其是男?生學習積?極性不是?很高，整?體也不夠?活躍。英?語是中學?生的一門?主課,無?論是學校?、家長還?是學生都?很重視它?,但是不?少學生覺?得這門功?課單調(diào)枯?燥,學起?來吃力,?甚至有不?少學生放?棄了它。?究其原因?,是學生?對英語學?習的接觸?面小,說?練機會少?,以及他?與中文的?部分反差?的諸多因?素,使得?學生對英?語學習常?常存在“?厭、怕、?棄”的不?健康的心?理。這使?我不得不?改進教學?方法.?學生是學?習的主體?,老師不?能代替學?生，老師?只能讓學?生自己讀?書,自己?感受事物?,自己觀?察、分析?、思考,?從而明白?任何一個?道理和掌?握任何一?條規(guī)律。?于是我改?變“一言?堂”,把?課堂還給?學生,形?成師生交?往、積極?互動、共?同發(fā)展的?教學過程?。相對?來說,初?中生比小?學生獨立?性強,自?尊心也逐?漸增強,?渴望得到?尊重。師?生之間只?有互相尊?重,互相?信任,才?能建立起?友好關(guān)系?,從而促?進學生學?習的興趣?。所以我?必須樹立?正確的學?生觀,正?確認識學?生的主體?地位。我?用自己滿?腔的愛去?關(guān)心、尊?重學生,?耐心細致?地指導學?生,溝通?和學生的?思想感情?,使自己?成為學生?和愛戴的?人。上課?時我是學?生的老師?,循循善?誘和激發(fā)?學生學習?的積極性?,大膽求?異創(chuàng)新;?課后我卻?成為他們?的好朋友?,無話不?談,亮起?心靈之光?。第三?,嚴謹治?學,保持?良好的教?態(tài)。教?師的教風?直接影響?學生的學?風。教師?的一言一?行,無時?無刻不在?影響著學?生。所以?我提高自?己的思想?認識,做?到愛崗敬?業(yè),學而?不厭,誨?人不倦,?為人師表?,治學嚴?謹,還要?保持良好?的教態(tài)。?老師的教?學語言和?教態(tài)對學?生的學習?有直接的?影響。老?師的教態(tài)?好,學生?就喜歡,?他們聽課?的興趣就?高,接受?知識也快?。反之,?學生就不?喜歡,甚?至討厭。?特別是正?處于青春?期的初中?生,看問?題開始有?可獨立的?見解,對?他們更要?注意教態(tài)?和教學語?言的使用?。如我介?紹新句型?時,我利?用語言的?輕重,語?調(diào)的高低?,和一定?的動作表?情,盡量?引起學生?的注意和?興趣。當?學生回答?問題時,?我的表情?變得自然?親切,使?促使感到?老師對他?們的信任?,這樣學?生就增添?了勇氣,?就能大膽?地回答問?題。第?五，成績?方面：經(jīng)?過努力，?學生學習?成績有所?提高。當?然，成績?的取得，?離不開同?學們的努?力，更離?不開領(lǐng)導?的指導和?各位同事?的支持。?經(jīng)過一個?學期的努?力，期末?考只是一?種考驗。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學期?的教學成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是今?后如何自?我提高，?如何共同?提高兩班?的英語水?平。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會?繼續(xù)努力?，多問，?多想，多?學習，爭?取進步。?“路漫漫?其修遠兮?，吾將上?下而求索??！蔽覍?繼續(xù)努力?，力爭佳?績。2?023八?年級英語?教學工作?總結(jié)范文?（二）?一學期來?，本人認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導工?作，廣泛?學習各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務，下面?是本人的?教學經(jīng)驗?及教訓。?一、

?思想政治?方面在?這一學期?中,本人?堅決__?__領(lǐng)導?,熱愛祖?國,遵守?憲法和法?律,認真?學習和_?___和?國家制定?的各項方?針、政策?,忠誠于?人民的教?育事業(yè),?認真學習?《義務教?育法》、?《教師法?》、《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》等?教育法律?法規(guī),掌?握師德師?風建設的?最近動態(tài)?,并予以?實踐。具?有良好的?思想政治?素質(zhì)和職?業(yè)道德,?嚴格按照?"有事業(yè)?心、有責?任心、有?上進心"?、"愛校?、愛崗、?愛生"、?"團結(jié)協(xié)?作、樂于?奉獻、勇?于探索、?積極進取?"的要求?去規(guī)范自?己的行為?。嚴格遵?守學校的?各項規(guī)章?制度,對?待學生做?到：民主?平等,公?正合理,?嚴格要求?,耐心教?導;對待?同事做到?：團結(jié)協(xié)?作、互相?尊重、友?好相處;?對待自己?做到：嚴?于律已、?以身作則?、為人師?表。正確?處理和對?待教育教?學工作中?發(fā)生的矛?盾和問題?,認真加?強師德修?養(yǎng),提高?自身的職?業(yè)道德修?養(yǎng)。處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行,毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?,以便使?自己更快?地適應社?會發(fā)展的?形勢。?二、

教?學方面?初中的英?語教學與?高中的英?語教學,?不僅在教?學方面,?在學生、?教學設備?等各方面?都有很大?的差別。?所以開學?后,先了?解各方面?的情況,?從教材,?學情等方?面入手。?備課時?認真鉆研?教材、教?參,學習?好大綱,?虛心向初?中組老師?學習、請?教。力求?吃透教材?,找準重?點、難點?。做到提?前一兩周?備好課,?寫好教案?。開學一?兩周后,?就去聽同?年組老師?的課,向?他們認真?學習、取?長補短。?上課前?都提前到?班級做好?準備,做?好基本的?準備工作?,調(diào)整好?狀態(tài)。課?時認真講?課,力求?抓住重點?,突破難?點,精講?精練。運?用多種教?學方法,?從學生的?實際出發(fā)?,注意調(diào)?動學生學?習的積極?性和創(chuàng)造?性思維,?使學生有?舉一反三?的能力,?培養(yǎng)學生?的學習興?趣,養(yǎng)成?良好的學?習習慣,?如認真做?筆記,課?后多拓展?知識面、?閱讀面等?。課后?經(jīng)常利用?課余時間?對學生進?行輔導,?不明白的?耐心講解?,及時查?缺補漏。?因為英語?需要背誦?的地方較?多,如單?詞、課文?等,就要?求學生一?定要過關(guān)?,沒有掌?握的同學?再進行輔?導。充分?利用時間?讓學生多?進行背誦?,培養(yǎng)學?習英語的?語感。?除了了教?學,本人?還注意了?解學生的?情況。愛?學生就要?了解學生?,包括對?學生的身?體狀況、?家庭情況?、知識基?礎(chǔ)、學習?成績、興?趣愛好、?性格氣質(zhì)?、交友情?況、喜怒?哀樂的深?刻了解。?這是避免?教育盲點?、因材施?教的前提?,也是提?高教育管?理水平、?提高教育?教學質(zhì)量?的必要條?件。經(jīng)?過這學期?的教學,?本人注意?到尊重、?理解、信?任學生是?消除教育?盲點的基?礎(chǔ)。尊重?學生要尊?重學生的?人格。教?師與學生?雖然處在?教育教學?過程中的?不同的地?位,但在?人格上應?該是平等?的;理解?學生要從?青少年的?心理發(fā)展?特點出發(fā)?,理解他?們的要求?和想法,?信任他們?的潛在能?力,放手?讓學生在?實踐中鍛?煉,在磨?練中成長?。只有這?樣,學生?才能與教?師縮小心?理距離,?學生才會?對教師產(chǎn)?生依賴感?。比如,?初中生更?喜歡上臺?進行對話?背誦,而?不是單純?的死記硬?背,這就?要多給學?生上臺表?演的機會?。而有的?學生英語?基礎(chǔ)較差?,我就先?從基本的?音標教起?,使他們?恢復信心?,激發(fā)學?習英語的?興趣。?我更深刻?地認識到?教師要熱?愛每一個?學生,尤?其是對待?后進生要?多給一些?溫暖,用?"愛"改?變他們,?理解尊重?信任他們?。愛學生?就是要嚴?格要求學?生,對其?缺點錯誤?,不縱容?、不姑息?、不放任?。師愛既?蘊含著強?烈的情感?色彩,又?表現(xiàn)出深?刻的理智?,不僅著?眼于學生?目前的得?失和苦樂?,更注重?學生未來?的發(fā)展和?前途。對?于英語學?習成績較?差的學生?,適當降?低要求,?避免其產(chǎn)?生逆反心?理。在?本學期的?校園科技?文化藝術(shù)?節(jié)上,本?人還認真?輔導學生?。本班的?學生在初?中組英語?演講比賽?及制作圣?誕節(jié)賀卡?比賽中都?取得了優(yōu)?異的成績?。這有利?于學生綜?合素質(zhì)的?提高,并?培養(yǎng)學生?的集體榮?譽感。?三、

自?我素質(zhì)的?提高積?極學習各?種教育理?論,以充?實自己,?以便在工?作中以堅?實的理論?作為指導?,更好地?進行教育?教學。積?極參加教?研室組織?的教研活?動,認真?聽課,做?好聽課記?錄。暑假?期間認真?學習福建?省繼續(xù)教?育遠程培?訓課程。?本人還利?用業(yè)余時?間認真學?習電腦知?識,學習?制作多媒?體課件,?為教學服?務,積極?撰寫教育?教學論文?。本人所?撰寫的《?高中英語?新課程下?學生的優(yōu)?化》已編?入學校所?印發(fā)的《?教育教學?論文匯編?（第6輯?）》。并?參加學校?組織的青?年教師專?業(yè)知識水?平測試比?賽,以提?高自身的?素質(zhì)。?四、努力?方向本?人需加強?自身基本?功的訓練?,課堂上?做到精講?精練,注?重對學生?能力的培?養(yǎng)。對差?生多些關(guān)?心,多點?愛心,再?多一些耐?心,使他?們在各方?面有更大?進步。利?用各種方?法,訓練?學生提高?、集中注?意力。在?教學上下?功夫,努?力使班級?學生的成?績在原有?的基礎(chǔ)上?有更大的?進步。?總之,一?學期來的?教育教學?工作還是?取得了不?小的成效?，但是本?人也知道?，自己還?存在不少?的不足，?還需要好?好地努力?，學無止?境，本人?將在以后?的工作中?更勤奮鉆?研和學習?，力求不?斷進步。?202?3八年級?英語教學?工作總結(jié)?范文（三?）一學?期的時光?轉(zhuǎn)瞬即逝?。在過去?的時光中?，有過辛?酸，有過?歡樂；有?過彷徨，?也有收獲?，在荊棘?中坎坷而?行。在學?校領(lǐng)導的?關(guān)心幫助?下，在老?師們的大?力支持下?，我較好?地完成了?我的本職?工作。為?了能在以?后的工作?中更好地?發(fā)揮自己?的優(yōu)勢，?及時總結(jié)?經(jīng)驗，吸?取教訓，?總結(jié)前段?工作如下?：

今?年,我任?教八年級?（113?）（11?4）以及?西校區(qū)1?8班的英?語。經(jīng)過?一年的學?習，大部?分學生基?本上會說?簡單的對?話，看懂?簡單的英?文讀物，?但部分學?生基礎(chǔ)很?差，單詞?基本不會?；他們不?敢開口講?英語，更?不懂英文?寫作；再?加上本國?語影響，?這些學生?要學好英?語很不容?易。英語?是中學生?的一門主?課，無論?是學校、?家長還是?學生都很?重視它，?但是不少?學生覺得?這門功課?單調(diào)枯燥?，學起來?吃力，甚?至有不少?學生放棄?了它。究?其原因，?是學生對?英語學習?的接觸面?小，說練?機會少，?以及他與?中文的部?分反差的?諸多因素?，使得學?生對英語?學習常常?存在“厭?、怕、棄?”的不健?康的心理?。這使我?不得不改?進教學方?法。

?一、努力?建立融洽?的師生關(guān)?系。

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相對?來說，初?中生比小?學生獨立?性強，自?尊心也逐?漸增強，?渴望得到?尊重。師?生之間只?有互相尊?重，互相?信任，才?能建立起?友好關(guān)系?，從而促?進學生學?習的興趣?。所以我?必須樹立?正確的學?生觀，正?確認識學?生的主體?地位。我?用自己滿?腔的愛去?關(guān)心、尊?重學生，?耐心細致?地指導學?生，使自?己成為學?生歡迎和?愛戴的人?。上課時?我是學生?的老師，?循循善誘?和激發(fā)學?生學習的?積極性，?大膽求異?創(chuàng)新；課?后我卻成?為他們的?好朋友，?無話不談?，亮起心?靈之光；?生活上，?我是他們?的父母，?關(guān)懷備至?。

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二、?嚴謹治學?，保持良?好的教態(tài)?。

教?師的教風?直接影響?學生的學?風。教師?的一言一?行，無時?無刻不在?影響著學?生。所以?我提高自?己的思想?覺悟，做?到愛崗敬?業(yè)，學而?不厭，為?人師表，?還要保持?良好的教?態(tài)。老師?的教學語?言和教態(tài)?對學生的?學習有直?接的影響?。老師的?教態(tài)好，?學生就喜?歡，他們?聽課的興?趣就高，?接受知識?也快。如?我介紹新?句型時，?我利用語?言的輕重?，語調(diào)的?高低，和?一定的動?作表情，?盡量引起?學生的注?意和興趣?。當學生?回答問題?時，我的?表情變得?自然親切?，使學生?他們感到?老師對他?們的信任?，這樣學?生就增添?了勇氣，?就能大膽?地回答問?題。

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?三、積極?創(chuàng)造語言?情景。

?八年級?英語這本?教材充分?吸收了國?際上新的?外語教學?理念和實?踐經(jīng)驗，?注重對學?生綜合語?言能力的?培養(yǎng)和訓?練。教材?圖文并茂?，安排了?大量生動?有趣的活?動內(nèi)容，?使英語學?習變得容?易而有趣?。教材圍?繞著實用?的話題，?逐步開展?教學內(nèi)容?和實踐活?動，符合?中學生的?年齡、心?理特征和?學習語言?的規(guī)律。?它強調(diào)運?用任務型?教學法把?探究性學?習引入外?語學習中?，使學生?主動融入?創(chuàng)造性的?、有意義?的整體語?言學習中?。所以我?想方設法?創(chuàng)設語言?情景以激?發(fā)學生的?求知欲，?從而提高?他們的學?習興趣。?在聽與說?中培養(yǎng)語?言能力，?在聽與說?中激發(fā)學?生的