2023體育教師研修總結(jié)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?體育教師?研修總結(jié)?范本新?課程改革?實(shí)驗(yàn)正在?如火如荼?地進(jìn)行，?回顧校本?研修活動(dòng)?，我覺得?有收獲也?有困惑。?通過(guò)研?修活動(dòng)，?使我更加?深刻地認(rèn)?識(shí)到當(dāng)一?名現(xiàn)代的?好老師，?尤其是當(dāng)?前課改下?的好老師?是一件不?容易的事?。如果沒?有與新課?程合拍的?教育理論?沒法教；?沒有扎實(shí)?的德才學(xué)?識(shí)和廣博?無(wú)私的胸?懷教不了?；沒有勤?鉆研，善?反思和在?實(shí)踐中不?斷總結(jié)的?進(jìn)取精神?，絕對(duì)教?不好。因?此，在課?程改革實(shí)?踐中，我?們必須更?新觀念，?勤學(xué)理論?，不斷地?敢于否定?自我，推?陳出新，?敢于丟棄?我們以前?長(zhǎng)期積累?下來(lái)認(rèn)為?行之有效?的成功經(jīng)?驗(yàn)，進(jìn)行?再創(chuàng)造再?探索。?課改后的?課堂教學(xué)?，促使我?們老師具?備更全面?更扎實(shí)的?基本功。?伴隨課改?的進(jìn)程，?我感到要?學(xué)的東西?實(shí)在太多?了，一不?留神就會(huì)?被學(xué)生勝?出，一不?留神在課?堂上就會(huì)?捉襟見肘?。越是開?放式的教?學(xué)就越需?要我們的?精心設(shè)計(jì)?，就越需?要我們具?有敏銳的?觀察力，?較強(qiáng)的調(diào)?控能力和?教育機(jī)智?，因?yàn)殚_?放式不是?放羊式，?是遵循學(xué)?生學(xué)習(xí)規(guī)?律和學(xué)科?學(xué)習(xí)規(guī)律?的，教師?沒有相應(yīng)?的能力和?機(jī)智，教?學(xué)很容易?失控、走?樣，就很?難達(dá)到我?們的教學(xué)?目標(biāo)?，F(xiàn)?代教學(xué)最?難的是在?課堂教學(xué)?行進(jìn)中，?如何發(fā)揮?即時(shí)即地?的教學(xué)資?源，調(diào)控?教學(xué)策略?，去實(shí)現(xiàn)?教學(xué)中的?生成目標(biāo)?。它是我?們備課時(shí)?料想不到?的，但又?是我們必?須正視的?問(wèn)題。?校本研修?活動(dòng)，促?使我成長(zhǎng)?起來(lái)。?首先，是?在反思中?成長(zhǎng)起來(lái)?。美國(guó)?著名學(xué)者?波斯納曾?提出教師?成長(zhǎng)公式?：教師成?長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)?＋反思。?我國(guó)特級(jí)?教師袁老?師從自己?的教學(xué)實(shí)?踐和成功?經(jīng)驗(yàn)中總?結(jié)出：教?學(xué)成功＝?教學(xué)過(guò)程?＋反思。?我校要求?我們教師?積極投入?到教學(xué)反?思中去，?把反思作?為自己成?長(zhǎng)的階梯?。教師?在備課時(shí)?，就要對(duì)?自己的教?學(xué)觀念和?這堂課所?采用教學(xué)?方法進(jìn)行?反思，想?一想這樣?的方法是?否可行，?能否適合?學(xué)生特點(diǎn)?，有利于?學(xué)生的發(fā)?展；教學(xué)?后，教師?再一次對(duì)?自己的教?學(xué)觀念、?教學(xué)方法?、教學(xué)過(guò)?程、教學(xué)?效果等方?面進(jìn)行思?考，用幾?句話在這?堂課的教?案后寫下?來(lái)，并寫?出學(xué)生在?這樣的方?式下學(xué)習(xí)?的情緒，?知識(shí)掌握?情況等等?，還要求?每位教師?每周寫出?一篇有價(jià)?值的教學(xué)?案例反思?，在博客?上和大家?一起交流?。蘇霍?姆林斯基?說(shuō)得好：?“只有善?于分析自?己工作的?教師，才?能成為得?力的有經(jīng)?驗(yàn)的教師??！边@樣?的研修，?有利于教?師對(duì)教學(xué)?從感性認(rèn)?識(shí)遞升到?理性認(rèn)識(shí)?。通過(guò)反?思教學(xué)，?我對(duì)自己?教育教學(xué)?進(jìn)行“內(nèi)?省”，在?反思教學(xué)?中自然而?然地開展?教學(xué)研究?，逐步形?成了自己?獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格和?特色。?其次，在?同伴互助?中共進(jìn)。?校本研?修，為我?們搭建了?一個(gè)互相?幫助，共?同進(jìn)步的?平臺(tái)。每?周的小組?共研課后?，大家相?互切磋，?討論交流?，群策群?力，不僅?解決了一?些自己解?決不了的?問(wèn)題，而?且有利于?各年級(jí)之?間的溝通?，促進(jìn)教?學(xué)的系統(tǒng)?化。在聽?課中，我?們發(fā)現(xiàn)每?個(gè)人的閃?光點(diǎn)，以?及每個(gè)人?的教學(xué)特?色，便于?在自己的?教學(xué)中取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?再次，?在學(xué)習(xí)中?成長(zhǎng)。?以前，我?不注重理?論學(xué)習(xí)，?而且不愛?在教研活?動(dòng)中發(fā)言?。現(xiàn)在，?校本研修?迫使我多?學(xué)習(xí)，多?發(fā)言。我?感覺自己?的理論水?平有了很?大進(jìn)步。?學(xué)習(xí)是校?本研修發(fā)?展的動(dòng)力?。沒有學(xué)?習(xí)，教研?就會(huì)失去?方向，對(duì)?自己的教?學(xué)反思也?會(huì)失去方?向。因此?，校本研?修促進(jìn)了?我在學(xué)習(xí)?中成長(zhǎng)。?當(dāng)然，?在校本研?修過(guò)程中?，我們也?遇到了許?多的困惑?：一是?新的理念?與教師傳?統(tǒng)教育觀?念的矛盾?。教師面?對(duì)教材，?在教學(xué)過(guò)?程中，往?往不自覺?地穿新鞋?走老路，?忽視了學(xué)?生健康情?感與硬度?的培養(yǎng)。?二是新?的教學(xué)方?式與傳統(tǒng)?教學(xué)方式?的矛盾。?無(wú)論是?收獲還是?困惑，都?將促使我?在學(xué)習(xí)與?實(shí)踐中不?斷地研究?，不斷地?探索、不?斷在創(chuàng)新?，不斷地?發(fā)展。廣?闊的課改?之園，需?要我們用?更多的智?慧和熱情?去探索、?去耕耘、?去努力，?但愿它來(lái)?年能結(jié)出?豐碩的果?實(shí)。2?023體?育教師研?修總結(jié)范?本（二）?研修學(xué)?習(xí)中，我?從思想上?、工作上?以及在教?科研活動(dòng)?上都發(fā)生?了很大的?改變。?通過(guò)網(wǎng)上?的學(xué)習(xí)，?改變了以?往教學(xué)中?比較隨意?的、目的?性不是很?強(qiáng)的工作?態(tài)度。并?且能自覺?制定研修?計(jì)劃，使?我在工作?、學(xué)習(xí)上?從被動(dòng)走?向主動(dòng)，?從消極態(tài)?度變?yōu)榉e?極態(tài)度，?從而對(duì)自?身有了很?大的促進(jìn)?和提高。?在工作?中，由于?制定了工?作計(jì)劃，?因此每學(xué)?期自己就?有一個(gè)明?確的方向?，就能很?快地有目?標(biāo)、有計(jì)?劃投入到?教學(xué)工作?中去。，?取得了比?較好的成?績(jī)。在教?學(xué)中，嚴(yán)?格要求自?己，認(rèn)真?備課，始?終___?_新課標(biāo)?的理念。?自從學(xué)校?進(jìn)行研究?教學(xué)以來(lái)?，堅(jiān)持備?詳案，寫?課后反思?。特別是?籃球教學(xué)?，對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)是一?個(gè)比較陌?生的項(xiàng)目?，但我自?己在教學(xué)?過(guò)程中，?邊教還邊?探導(dǎo)，課?前制定詳?細(xì)的教案?，課后撰?寫教學(xué)反?思，形成?了具有個(gè)?人特色的?教學(xué)方式?。在思想?上高度重?視課堂常?規(guī)及學(xué)生?對(duì)體育課?的態(tài)度，?在教學(xué)中?努力使每?一學(xué)生在?各自不同?的水平上?都得到不?同程度的?提高，并?讓大部分?學(xué)生都喜?歡上該項(xiàng)?目，為終?身體育奠?定基礎(chǔ)。?特別是本?學(xué)期的教?學(xué)，讓我?欣慰的看?到了自己?付出所取?得的成果?。本學(xué)期?籃球選項(xiàng)?班的學(xué)生?課堂紀(jì)律?非常好，?每位學(xué)生?都有積極?參加運(yùn)動(dòng)?的興趣，?改變了以?往有一部?分女生為?了逃避運(yùn)?動(dòng)而選修?羽毛球課?而形成的?自由活動(dòng)?的模式。?課的組織?紀(jì)律，學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)、學(xué)?生間的互?幫互助，?課后的不?斷練習(xí)，?合作學(xué)習(xí)?的能力都?得到了提?高；平時(shí)?，當(dāng)我負(fù)?責(zé)課外活?動(dòng)時(shí)，學(xué)?生還會(huì)積?極主動(dòng)跑?來(lái)向我請(qǐng)?教。在空?當(dāng)時(shí)間，?各班學(xué)生?都能在體?委的帶領(lǐng)?下自覺練?習(xí)。在學(xué)?期考核中?發(fā)現(xiàn)，學(xué)?生的籃球?技術(shù)水平?有了明顯?提高。?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?上的學(xué)習(xí)?和對(duì)教材?深一步的?研修，讓?我在教材?的處理、?隊(duì)伍的調(diào)?動(dòng)、教材?教法學(xué)法?、如何設(shè)?計(jì)一堂課?、如何抓?課的重難?點(diǎn)、在課?堂教學(xué)中?應(yīng)注意哪?些方面的?環(huán)節(jié)、課?后如何評(píng)?課等等都?有一定的?提高。讓?我從一個(gè)?原來(lái)只以?為能認(rèn)認(rèn)?真真把課?上好就認(rèn)?為自己很?不錯(cuò)的教?師，成為?一個(gè)學(xué)會(huì)?去研究、?學(xué)會(huì)去思?考的研究?型的的教?師，從而?讓我能更?客觀地了?解自己教?學(xué)中的優(yōu)?缺點(diǎn)，不?斷地向他?人取長(zhǎng)補(bǔ)?短。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的研修?，使我深?深地體會(huì)?到做學(xué)習(xí)?型老師的?重要，今?后我將繼?續(xù)努力提?高自身的?專業(yè)素質(zhì)?，及時(shí)更?新知識(shí)結(jié)?構(gòu)，培養(yǎng)?自己的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?；不斷學(xué)?習(xí)、探索?，做一個(gè)?“研究型?”體育教?師，促進(jìn)?自身體育?素養(yǎng)的持?續(xù)發(fā)展；?同時(shí)也使?所教的學(xué)?生能得到?持續(xù)發(fā)展?。20?23體育?教師研修?總結(jié)范本?（三）?研修為教?師的教育?教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)能?力以及專?業(yè)發(fā)展創(chuàng)?造了條件?。現(xiàn)代繼?續(xù)教育資?源以極其?豐富的教?育教學(xué)優(yōu)?勢(shì)為廣大?教師提供?了一個(gè)學(xué)?習(xí)、交流?、合作、?創(chuàng)新的平?臺(tái)。在遠(yuǎn)?程培訓(xùn)研?修的日子?里，觀看?專家與老?師講座的?視頻：那?一個(gè)個(gè)生?動(dòng)的教學(xué)?課例，讓?我們更加?貼近了課?堂；專家?們精辟獨(dú)?到的分析?又使我們?知道了教?學(xué)中應(yīng)該?注意什么?，哪些細(xì)?節(jié)需要揚(yáng)?棄，哪些?地方需要?改正。經(jīng)?過(guò)這次研?修，我深?深的感覺?到：教師?不僅要具?備高尚的?師德，還?要有淵博?的學(xué)識(shí)，?這是我們?從事教育?教學(xué)工作?的基礎(chǔ)。?我積極利?用這個(gè)機(jī)?會(huì)，刻苦?學(xué)習(xí)“新?理念、新?課程、新?技術(shù)”，?努力提高?自身的師?德素養(yǎng)和?教育教學(xué)?水平。我?非常珍惜?這個(gè)難得?的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，把繼?續(xù)教育研?修作為提?升自身素?養(yǎng)，促進(jìn)?專業(yè)發(fā)展?的一個(gè)主?要學(xué)習(xí)方?式。通?過(guò)繼續(xù)教?育研修，?我的教學(xué)?素養(yǎng)得到?極大提高?，爭(zhēng)取在?以后的工?作中將學(xué)?到的理論?運(yùn)用到實(shí)?踐當(dāng)中去?，真正做?到學(xué)以致?用，提高?教學(xué)效果?。1、?通過(guò)學(xué)習(xí)?，解決了?我在實(shí)際?教學(xué)中遇?到的很多?疑難問(wèn)題?，如：解?決問(wèn)題教?學(xué)如何創(chuàng)?設(shè)切近學(xué)?生生活實(shí)?際的情境?，合作學(xué)?習(xí)如何做?到恰當(dāng)?shù)?時(shí)間利用?等。使自?己在師德?修養(yǎng)、教?育理念、?教學(xué)方法?、等各方?面有了很?大的提升?，駕馭課?堂、把握?教材、交?流溝通、?教學(xué)設(shè)計(jì)?、班級(jí)管?理、教學(xué)?反思的技?能也有了?很大的提?高，同時(shí)?更新了教?育理論，?豐富了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?為今后從?事體育教?學(xué)，進(jìn)一?步提高課?堂教學(xué)效?益打下了?良好的基?礎(chǔ)。同時(shí)?也結(jié)識(shí)了?許多優(yōu)秀?的教師，?開闊了視?野，充實(shí)?了自己。?2、教?師要不斷?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的專業(yè)?素養(yǎng)，不?斷促進(jìn)自?己的專業(yè)?成長(zhǎng)。通?過(guò)研修學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?為要想駕?馭新課程?理念指導(dǎo)?下的課堂?，教師不?僅要具備?高尚的師?德，還要?有淵博的?學(xué)識(shí)，這?是我們從?事教育教?學(xué)工作的?基礎(chǔ)。要?以這次遠(yuǎn)?程研修培?訓(xùn)為契機(jī)?，繼續(xù)加?強(qiáng)自身的?學(xué)習(xí)和提?高，利用?各種形式?廣泛收集?課程資源?信息，認(rèn)?真向課程?專家團(tuán)隊(duì)?和同行學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)提高?自己的專?業(yè)能力和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，以勝任?自己的教?育教學(xué)工?作。3?、通過(guò)這?次研修，?在我的頭?腦中進(jìn)一?步確立了?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，轉(zhuǎn)變?教師的教?學(xué)方式，?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)理念?的重要性?，使自己?堅(jiān)信只要?堅(jiān)持搞好?素質(zhì)教育?，堅(jiān)持以?學(xué)生的發(fā)?展為核心?，以教師?的專