小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)樣本（3篇）

第7頁共7頁小學(xué)班主?任學(xué)期工?作總結(jié)樣?本本學(xué)?期，我擔(dān)?任三年級?班的班主?任兼本班?的語文教?學(xué)工作。?我們班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一組?織、任課?老師的大?力支持和?學(xué)生家長?的大力配?合下，各?項工作均?能順利開?展。我主?要從以下?幾方面努?力的：?一、基本?情況本?班共有學(xué)?生人，其?中女生_?___人?，少數(shù)民?族___?_人，少?先隊員_?___人?，大多數(shù)?來自較邊?遠(yuǎn)的少數(shù)?民族地區(qū)?。由于基?礎(chǔ)掌握力?度不夠，?對知識的?接受能力?和理解能?力較差，?但學(xué)生思?想端正，?學(xué)習(xí)的積?極性很高?，對知識?的渴求十?分強(qiáng)烈。?二、工?作總結(jié)?(一)教?育教學(xué)工?作1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了新課程?標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)?容，嚴(yán)格?執(zhí)行素質(zhì)?教育新理?念，并_?___執(zhí)?行開學(xué)初?制定的語?文教學(xué)工?作計劃。?2、學(xué)?習(xí)了語文?教育教學(xué)?新方法，?新理念。?在教育教?學(xué)中做到?了以“學(xué)?生為主，?教師為輔?”觀念的?轉(zhuǎn)變。?3、加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育，?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的觀念，?在教育教?學(xué)習(xí)__?__不熱?愛祖國、?熱愛家鄉(xiāng)?的思想教?育，達(dá)到?預(yù)期的教?學(xué)效果。?4、認(rèn)?真學(xué)習(xí)語?文教師職?責(zé)，認(rèn)真?備課，認(rèn)?真批改作?業(yè)。學(xué)生?的每次習(xí)?作都寫出?符合自己?實際的評?議，做到?學(xué)生自評?、同學(xué)間?互評、再?到教師評?。一期下?來，同學(xué)?們的作文?進(jìn)步很大?。5、?教學(xué)工作?中做到從?“填鴨式?教學(xué)向雙?邊教學(xué)和?啟發(fā)式教?學(xué)”方法?的轉(zhuǎn)變。?課堂上師?生互動，?學(xué)生積極?大膽發(fā)言?，不斷提?出新的問?題，培養(yǎng)?學(xué)生自主?創(chuàng)新學(xué)習(xí)?的新方法?。(二?)培養(yǎng)班?干部班?干部是班?主任的得?力助手，?是同學(xué)們?學(xué)習(xí)的榜?樣。因此?，有必要?選出得力?的班干部?。在這件?事情上我?首先考慮?的是，班?干部要服?眾，首先?得有較好?的自身條?件，那就?要求這些?班干部要?有管理能?力和有責(zé)?任心，于?是在學(xué)生?的推薦和?我自己的?權(quán)衡之下?選出一群?有能力的?班干部。?這些班干?部不但有?管理能力?，而且自?我約束能?力也比較?強(qiáng)，同學(xué)?們也都服?從他們管?。一學(xué)期?以來，事?實表明，?他們是個?合格的班?干部，管?理同學(xué)比?較盡心，?同學(xué)們對?他們的評?價也很好?。班級紀(jì)?律和學(xué)習(xí)?也有顯著?提高，這?也是我這?個做班主?任的感到?最欣慰的?。(三?)加強(qiáng)思?想教育?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成，是順?利開展班?主任工作?、形成良?好班集體?的基礎(chǔ)。?作為三年?級的孩子?自覺能力?差，針對?這點，我?首先從他?們自身的?性格特點?出發(fā)，加?強(qiáng)對孩子?們思想素?質(zhì)的教育?，讓學(xué)生?明確自己?除了學(xué)習(xí)?以外要做?的事情還?很多，讓?他們懂得?既要成材?又要成人?的重要。?因此，在?本學(xué)期的?班主任工?作開展過?程中，我?從學(xué)生的?思想教育?入手，重?點培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的良好習(xí)?慣。1?、樹立榜?樣，在本?期中，我?將針對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力較低?這一實際?情況，采?取以閱讀?使其進(jìn)步?的方法，?加強(qiáng)對學(xué)?生的訓(xùn)練?，使學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?得到提高?。2、?加強(qiáng)了與?學(xué)生的思?想交流，?激發(fā)了其?上進(jìn)心，?進(jìn)而取得?了較好的?教育教學(xué)?效果，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?。3、?實行了“?一對一”?的幫助措?施，讓學(xué)?習(xí)較好的?學(xué)生幫助?學(xué)習(xí)較困?難的學(xué)生?，最終達(dá)?到了共同?進(jìn)步的教?育目的。?4、采?用了分層?次管理的?方法，把?班上的學(xué)?生根據(jù)不?同的愛好?和習(xí)慣，?分成了不?同的小組?，重點分?類輔導(dǎo)和?發(fā)展其特?長，做到?了因材施?教。(?四)積極?開展豐富?的文體活?動1、?通過學(xué)校?開展的“?國旗下的?講話”教?育活動和?本班開展?的少先隊?活動，讓?同學(xué)們端?正了思想?，明白了?少先隊員?是___?_少年先?鋒隊組織?，是__?__強(qiáng)大?后備生力?軍。2?、培養(yǎng)了?他們的綜?合能力，?培養(yǎng)愛國?、愛黨、?愛集體的?思想素質(zhì)?，處處樹?立先鋒模?范作用。?3、在?開展少先?隊活動時?，給同學(xué)?講解了少?先隊組織?的優(yōu)越性?，特別是?對于非少?先隊員，?向他們宣?傳少先隊?組織的先?進(jìn)性，鼓?勵他們向?少先隊組?織靠攏。?4、本?學(xué)期我班?積極組織?學(xué)生參加?慶祝“六?一”活動?，豐富了?學(xué)生的課?余生活，?增強(qiáng)的學(xué)?生的參與?意識，在?活動中，?學(xué)生敢于?表現(xiàn)自己?，積極投?身于活動?中，取得?了較好的?成績。?5、學(xué)生?思想端正?，品德較?好，我班?在學(xué)校每?周組織評?比的(課?間操、眼?保健操和?衛(wèi)生評比?)班級中?，多次獲?“優(yōu)秀班?級”稱號?，增強(qiáng)了?學(xué)生榮譽(yù)?感，提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?。(五?)差生轉(zhuǎn)?化工作?關(guān)心、鼓?勵差生，?用好學(xué)生?帶動差生?。本班優(yōu)?生少，學(xué)?困生多，?為了能更?好地輔導(dǎo)?學(xué)困生，?我實行“?小老師”?責(zé)任制，?組織一帶?一或一帶?多的學(xué)習(xí)?小組，及?時表揚(yáng)平?時有進(jìn)步?的學(xué)生，?包括做好?事、上課?認(rèn)真聽講?、發(fā)言積?極、書寫?工整正確?等。讓他?們嘗試表?揚(yáng)的滋味?，感覺到?同學(xué)們羨?慕的眼光?，以增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的自?信心，正?確地認(rèn)識?和評價自?己。經(jīng)常?跟差生交?流，讓他?不經(jīng)意間?說出自己?的想法和?做法，這?時候就可?以幫助他?，形成一?點點壓力?，好象老?師在關(guān)注?著他，他?就會百倍?的信心來?完成自己?的學(xué)習(xí)任?務(wù)。(?六)、做?好家訪工?作。老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長協(xié)助?，才能把?學(xué)生教育?好。平時?我都注意?做好這個?工作，特?別是那些?頑皮、學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?太好的同?學(xué)，更要?與家長共?同管教。?三、存?在的不足?：我班?的教育教?學(xué)工作雖?然取得了?很好的成?績，但還?存在很多?不足之處?，在工作?中還有很?多缺陷，?本班將在?以后的工?作中，揚(yáng)?長避短，?力爭把工?作做得更?好。小?學(xué)班主任?學(xué)期工作?總結(jié)樣本?（二）?班主任工?作是管理?人的工作?，我所面?對的又是?朝氣蓬勃?，有思想?，有感情?，自我表?現(xiàn)欲強(qiáng)的?二年級學(xué)?生，所以?一個學(xué)期?下來給我?最最強(qiáng)烈?的體會是?：班主任?工作中既?要有宏觀?的群體管?理，又要?有微觀的?個性發(fā)展?；要有強(qiáng)?烈的前瞻?性；工作?更要細(xì)致?的落實到?位，只有?這樣才能?使學(xué)生在?班上健康?全面發(fā)展?。作為二?年級班主?任，做了?如下的工?作總結(jié)：?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?。二年?級學(xué)生由?于年齡小?，自控力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。在日常?學(xué)習(xí)中，?時刻注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽?課、認(rèn)真?作業(yè)、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。2?、培養(yǎng)良?好的班集?體我在?培養(yǎng)班干?部過程中?力求做到?以下幾點?：其一，?要大力表?揚(yáng)班干部?優(yōu)點，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?班干部樹?立威信；?其二，在?鼓勵班干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法的同?時，要更?嚴(yán)格要求?班干部個?人在知識?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?＂以點帶?面＂；其?三，培養(yǎng)?班干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過?班干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即＂?以面帶面?＂。3?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點，?卻又是影?響班級整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重?要的一環(huán)?。每個學(xué)?生都享有?受教育、?受鍛煉的?基本權(quán)利?，關(guān)注后?進(jìn)生是尊?重學(xué)生享?有這些權(quán)?利的重要?體現(xiàn)。我?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，及時對?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，同時?，我還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點和?長處，及?時贊揚(yáng)他?們，及時?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。對?于屢教不?改的學(xué)生?，一方面?，是班主?任對其進(jìn)?行耐心的?教育。＂?冰凍三尺?非一日之?寒＂，要?想后進(jìn)生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。班主?任堅信這?一點，并?努力實行?，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生才會?有成功的?轉(zhuǎn)機(jī)。另?一方面，?就是結(jié)合?班上學(xué)生?的力量，?每一個后?進(jìn)生都坐?在優(yōu)等生?旁邊，讓?優(yōu)等生幫?助后進(jìn)生?改進(jìn)不好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?態(tài)度。?我的班主?任工作由?于經(jīng)驗的?欠缺，在?許多方面?還是存在?著不足。?1、缺?少觀察。?總不能?在事情發(fā)?生之前，?對學(xué)生進(jìn)?行及時的?教育，從?而防止事?情發(fā)生，?我處理事?情總是跟?在學(xué)生的?身后。?2、做事?要貴在堅?持。自?己做事總?是比較沖?動，事事?都想很快?有成效，?想對孩子?的要求一?說，他們?就馬上能?實施，但?自己就沒?有對孩子?的寬容，?沒有想到?要求發(fā)下?后自己都?沒能夠一?下子就完?成到，何?況是這些?剛從一年?級上來的?小不點呢?！所以自?己就松懈?下來，沒?有好好堅?持到底，?這是我自?己要好好?克服的問?題。我要?明確我面?對的是活?生生的生?命，他們?都有自己?的思想，?都有自己?的習(xí)慣，?想一下子?改變他們?已有的不?良行為，?必定要通?過他們自?己不斷的?思想斗爭?，內(nèi)化成?自己的思?想，然后?改變自己?的行為，?這必須要?有一個比?較長的時?間，因此?我更要有?寬容之心?，更要有?改變他們?的持久之?心?？?之，只要?我們心中?是真誠地?為