八年級物理上學期第一次月考試卷(含解析)蘇科版8

#2016-2017學年江蘇省鹽城市東臺市四校聯(lián)考八年級（上）第一次月考物理試卷一、選擇題：（每題2分，共24分）A．1口關于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是（A．1口關于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是（拉小提琴時，手在不同位置按弦，是為了改變響度B．C．抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動B．C．抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動道路兩旁設置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲D．D．發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動2．下列與聲現(xiàn)象有關的說法中不正確的是（ ）A□宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲B1高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生C1只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音品D□汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的3．醫(yī)生為心臟病患者診斷時，常用聽診器聽患者的心跳，使用聽診器是為了（B1加快心脹跳動時的頻率DB1加快心脹跳動時的頻率D□改善心口跳動時的音色）340m/sC□增強人聽到聲音的響度4．關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（A1聲音在真空中的傳播速度是B1汽車上裝有消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲C1用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量D□聲源的振幅越大，音調(diào)越高5．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（A1甲、丙的音調(diào)和音色相同C1乙、丁的音調(diào)和音色相同B□丙、丁的音色和響度相同D□甲、乙的音調(diào)和響度相同6．下列圖中溫度計使用正確的是(A．B．C．)D．7．為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水，如圖所示．他們把細水管放入樹下的土壤里，使水分直接滲透到樹木根部，減慢了水分的蒸發(fā)， 原因是(A1減少了水在地面的表面積B1增大了水在地面的表面積C1加快了地面上方空氣的流動D□提高了地面上水的溫度4℃，4℃，在標準大氣壓8．有一支刻度均勻、但讀數(shù)不準的溫度計，在冰水混合物中的讀數(shù)為下的沸水中的讀數(shù)為94℃．若某杯液體的實際溫度是60℃，用此溫度計測得該杯液體的溫度是(A．60℃ B．58℃ C．62℃D．61℃如圖所示．當鍋里的水沸騰以后，碗中的水9．生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物．A□同時沸騰B1稍后也沸騰了C1溫度達到沸點，不會沸騰D□溫度低于沸點，不會沸騰11．有些飯店在洗手間外安裝了熱風干手器，手一靠近它就有熱風吹到手上，使手上的水很快蒸發(fā)掉，使水快速蒸發(fā)的原因是（A1加快了水面空氣的流動B1提高了水的溫度并增大了水的表面積C1加快了水面空氣的流動，提高了水溫，也可能增大了水的表面積D□加快了水面空氣的流動并增大了水的表面積12．2010年諾貝爾物理學獎授予兩位研究石墨烯材料的教授．石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，是人類至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強度最高的材料．針對這一發(fā)現(xiàn)同學們提出了以下幾個問題，你認為較有價值且可探究的問題是（ ）A1“石墨烯為什么很薄？”B1“如何提取石墨烯這種物質(zhì)？”C1“石墨烯在生活中有什么用處？”D□“石墨烯的強度與石墨烯的厚度、面積有什么關系？”二、填空題： （每空 1分，共 24分）13口課堂上老師講課的聲音是由聲帶的 振動 產(chǎn)生的， 口是通過 空氣傳入我們口中的口14．如圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與ODDO,則鋼尺發(fā)出聲音的 響度不同口改變鋼尺伸出桌面的長度， 則鋼尺發(fā)出聲音的音不同口（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）音不同口（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）15叫明喜歡利用 pad聽歌，根據(jù)聲音的 音色（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）就判斷出是哪位歌手;音量太大會使耳膜受損，說明聲能傳遞 能量（“信息”或“能TOC\o"1-5"\h\z量”），為此需要減小聲音的 響度（“音調(diào)”、“響度”或“音色”口 口16．為了不影響小晶寫作業(yè)， 客廳里正在看電視的媽媽把音量調(diào)得很低， 音量低是指聲音的響?。ㄟx填“音調(diào)”、“響度”、“音色”口 口17．在飛機失事搜尋過程中， 搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲側(cè)位儀 （如圖所示） ，它是利用聲音可以在 液體中傳播來工作的口若海水的深度是 6.75km,聲音在海水中的傳播速度是 1500m/s,則側(cè)位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過 9秒才能接收到信號口18．歸納總結(jié)知識的方法多種多樣, 如圖所示的思維導圖就是其中一種, 請?zhí)顚懗鰧膬?nèi)容：①響度②振幅③音色口19．教室的樓道上張貼有如圖所示的標志，習慣．從聲音的特性分析，角度分析，這是從 聲源倡導同學們不要大聲喧嘩，“大聲”和“輕聲”均是指聲音處減弱噪聲口養(yǎng)成輕聲講話的文明響度19．教室的樓道上張貼有如圖所示的標志，習慣．從聲音的特性分析，角度分析，這是從 聲源倡導同學們不要大聲喧嘩，“大聲”和“輕聲”均是指聲音處減弱噪聲口養(yǎng)成輕聲講話的文明響度的大小從控制噪聲的20．有一種“超聲波噴霧降溫扇”．水分，風扇吹風加快了空氣中水分的從而達到降溫的目的．在風扇轉(zhuǎn)動時還可以噴出水霧．噴霧可以增加空氣中的蒸發(fā)（汽化口,就加快了從周圍物體 吸收熱量汽化21．在打掃教室清潔時，用濕抹布擦黑板，過一會兒黑板就會變干，這是水的汽化象（填物態(tài)變化的名稱）．夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水象（填物態(tài)變化的名稱）口附著在飲料瓶外表面，水蒸氣在液化過程中要 放口口選填“吸熱”或“放熱”口 口22．如圖是對一定質(zhì)量的水，持續(xù)加熱過程中溫度隨加熱時間變化圖象：由圖象可知， 水的沸點是98口口水在沸騰過程中，需要不斷 吸熱（口“吸熱”或“放熱”） ，其溫度保持不變 口保持不變 口23口無論是盛夏還是寒冬， 在裝有空調(diào)的汽車玻璃窗上常附有叫珠， 小水珠是水蒸氣 J化 形成的，夏天，水口常常出現(xiàn)在車窗的 外側(cè)口選填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”或“內(nèi)、外口”）叫天，水口常常出現(xiàn)在車窗的 內(nèi)側(cè)叫填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”）三、解答題： （每空 2分，共52分）24．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、 長短及弦的材料有關， 于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗室控制的琴弦條件．編號琴弦材料琴弦的長度 L/m琴弦的橫截面面積 S/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5

E尼龍絲 40 0.5（"如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關系，你認為她應該選用表中編號為 DE的琴弦口口口字母代號）這里用到了 控制變量法的方法研究的口口2）探究過程通常采用下列步驟：①實驗研究 ②分析歸納 ③提出問題 ④得出結(jié)論你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采用步驟的合理順序是 ③①②④口25n圖甲所示，溫度計的示數(shù)是 13口□我國第一個南極科學考察基地□□中國南極長城站的平均氣溫為口25口， 最低氣溫可達口88.3口， 依據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)， 在觀察水的沸口實驗時應選用 酒精溫度計口熔點沸點酒精1107口78℃水銀139℃357口t==26．如圖所示， 用酒精燈對裝有水的燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，水汽化造成的口而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生這是由于液化形成的，26．如圖所示， 用酒精燈對裝有水的燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，水汽化造成的口而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生這是由于液化形成的，0熱（前兩空填物態(tài)變化名稱）該變化過程需要27．某同學在“研究水沸騰”的實驗中，27．某同學在“研究水沸騰”的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖所示的圖線，由圖可知，反映了水沸騰的過程是 BC映了水沸騰的過程是 BC段圖線，在此過程中水的溫度降”“不變”） ，此實驗中水的沸點是 100口 口不變（選填“上升”、“下28．小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰（1）（1）組裝器材時，應先固定圖甲中的B（選填“A”或“B”） ：（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為 68℃；13）在水溫升高到 90℃后，小明每隔 1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù) 3min后停止讀數(shù)；時間012345678

/min, 90 92 94 96 98 99 99 99/℃C圖1選填“C”C圖1選填“C”或“D”)②小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中③請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖口所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象口129．在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：129．在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：(1DD00 A(1DD00 A、B、C三種讀取溫度計示數(shù)的方法，其中正確的是B;圖口中，溫度計的示數(shù)為96口口(2)圖丙是老師根據(jù)兩組同學每隔間圖象．由圖象可知水沸騰時的溫度為示數(shù)為96口口(2)圖丙是老師根據(jù)兩組同學每隔間圖象．由圖象可知水沸騰時的溫度為變 叫填“升高”或“保持不變”)(3)由圖丙可知，兩組同學的圖象存在差異，30．閱讀下面的短文，回答問題．潛艇的“耳目”口聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性，用雷達觀察， 而只能依靠聲吶進行探測，的“耳目”．聲吶是利用聲波對水下目標進行探測、重要裝置．聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù)，描繪出對應的溫度口□時100℃,水溫達到沸點后繼續(xù)加熱，．請說出一條可能的原因：作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，定位和通信的電子設備，10kHz口30kHz(水的溫度 不水的質(zhì)量不同 1這就決定它不能浮出水面使被稱為潛艇是水聲學中應用廣泛的一種1kHz=1000Hz)之間，這種聲波的頻率較高，可以形成指向性．聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離．聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的， 反射回來的聲波 (下稱“回聲”) 的音調(diào)就會有所變化， 它的變化規(guī)律是： 如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標遠離聲吶．("人口能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是 0.02kHz到20kHzn

（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在 10s內(nèi)接收到經(jīng) B潛艇反射回來的聲波信號，且信號頻率不變，潛艇為1500m/s）（3）停在海水中的潛艇B與潛艇A的距離：是 7500m（口聲波在海水中的傳播速度A繼續(xù)監(jiān)控潛艇 B,忽然接到潛艇 B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇 B的速度是20m/s,方向始終在潛艇 A、B的連線上，經(jīng)過一分鐘后，潛艇 B與潛艇A的距離是 8700m口不能；月球上是真空，聲（4）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？不能；月球上是真空，聲音不能在真空中傳播02016-2017學年江蘇省鹽城市東臺市四校聯(lián)考八年級（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題：（每題2分，共24分）一、選擇題：（每題2分，共24分）A．1口關于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是（拉小提琴時，手在不同位置按弦，是為了改變響度B．抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動B．抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動道路兩旁設置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動【考點】 頻率及音調(diào)的關系；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；防治噪聲的途徑．【分析】（1）音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定； 響度指聲音的強弱或大小， 與振幅和距離有關； 音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．（2）真空不能傳聲；（3）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；（4）一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的．【解答】解：A、小提琴是琴弦振動發(fā)出聲音的，當在小提琴上不同位置按弦，琴弦振動的快慢會不一樣，所以聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化，故 A錯誤；B、抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，即說明聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，口 B錯誤；C、道路兩旁建隔音墻是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故 C錯誤；D、發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動，故 D正確口故選D．

2．下列與聲現(xiàn)象有關的說法中不正確的是（A□宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲B1高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生C1只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音品D□汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的【考點】聲音的綜合利用．【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能夠傳聲；（2）防治噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；（3）音品也就是音色，反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關；（4）倒車雷達是利用超聲波工作的．【解答】解：A、太空中沒有空氣， 真空不能傳聲， 因此兩名宇航員在太空中不能直接對話口 此選項正確；B、高速公路兩旁的隔音板是在傳播中減弱噪聲，而不是為了防止噪聲的產(chǎn)生口此選項不正確；C、不同人聲音的音色不同，區(qū)別出口在說話，是因為音品不同的原因，聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的音品來辨別主人的．此選項正確；D、倒車雷達是利用超聲波傳遞信息的□此選項正確口故選B．3．醫(yī)生為心臟病患者診斷時，常用聽診器聽患者的心跳，使用聽診器是為了（A□增大心臟跳動時的振幅 B□加快心脹跳動時的頻率C□增強人聽到聲音的響度 D□改善心脹跳動時的音色【考點】 音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】 物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，聲音越強，聽到的越清楚．減小聲音的分散，提聽診器無法改【解答】 減小聲音的分散，提聽診器無法改高聲音的響度， 從而可以聽到更清楚的聲音， 然后根據(jù)經(jīng)驗判斷是否有病癥．變聲音的頻率、音色，也不能增大心臟跳動的振幅．故選C．4．關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（A1A1聲音在真空中的傳播速度是340m/sB口汽車上裝有消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲C1用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量D□聲源的振幅越大，音調(diào)越高【考點】防治噪聲的途徑；聲速；音調(diào)；超聲波與次聲波．【考點】防治噪聲的途徑；聲速；音調(diào)；超聲波與次聲波．【分析】（1）聲源的振幅越大，響度越大，聲源的振動頻率越快，音調(diào)越高．（2）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．（3）聲音即能夠傳遞信息，也能夠傳遞能量．【解答】解：A、聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,真空不能傳聲;故A【解答】解：A、聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,真空不能傳聲;故A錯誤；B、汽車上裝有消聲器，這是在聲源處減弱噪聲；口B錯誤；C、超聲波具有能量，用超聲波可以清洗眼鏡，口C正確；D、聲源的振幅越大，響度越大，而不是音調(diào)越高，故D錯誤；故選C．5．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A1甲、丙的音調(diào)和音色相同C1乙、丁的音調(diào)和音色相同B□丙、丁的音色和響度相同D□甲、乙的音調(diào)和響度相同【考點】頻率及音調(diào)的關系；響度與振幅的關系．【分析】音調(diào)跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調(diào)越高．響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．音色跟發(fā)聲體的材料、品質(zhì)有關．相同時間內(nèi)，振動的次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠，振幅越大．【解答】解：A、甲、丙的振動的頻率不同，口音調(diào)不同，沒有指明是同一種樂器，口音色不一定相同，故 A錯誤；B、丙、口的振幅不相同，故響度不相同，沒有指明是同一種樂器，口音色不一定相同，故B錯誤；C、乙、口的振動的頻率相同，口音調(diào)相同，沒有指明是同一種樂器，口音色不一定相同，故C錯誤；D、從圖中可以看出，相同時間內(nèi)，甲和乙振動的頻率相同，振幅相同，所以甲、乙的音調(diào)和響度相同□故 D正確；故選D．6．下列圖中溫度計使用正確的是（A．B．C．）D．【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)．【分析】使用溫度計測量液體溫度時，要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不要接觸6．下列圖中溫度計使用正確的是（A．B．C．）D．【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)．【分析】使用溫度計測量液體溫度時，要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁．【解答】解：A、溫度計的玻璃口接觸了燒杯底部口口A錯誤；B【解答】解：A、溫度計的玻璃口接觸了燒杯底部口口A錯誤；B、溫度計的玻璃口接觸了燒杯側(cè)壁口口B錯誤；C、溫度計的玻璃泡口與被測液體接觸叫C錯誤；D正確口D、D正確口故選D．7．為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水，如圖所示．他們把細水管放入樹下的土壤里，使水分直接滲透到樹木根部，減慢了水分的蒸發(fā)， 原因是（ ）BB1增大了水在地面的表面積D□提高了地面上水的溫度A1減少了水在地面的表面積C□加快了地面上方空氣的流動【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素．【分析】根據(jù)題意要尋找把細水管放入果樹下的土里，慢了水分蒸發(fā)的原因，就要從影響液體蒸發(fā)快慢的因素：使水分直接滲透到果樹根部， 從而減液體的溫度、液體的表面積、 液體表面上方空氣的流動這三個方面去考慮， 那么減慢水分的蒸發(fā)可采取的措施是降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體表面上方空氣的流動，本題把細水管放入果樹下的土里，減小了液體的表面積從而減慢了水分的蒸發(fā)．【解答】解：A、減少了水在地面的表面積，可以減慢水分的蒸發(fā)口故 A正確口B、增大了水在地面的表面積，可以加快水分的蒸發(fā)口故 BDDDC、加快了地面上方空氣的流動，從而加快了液體的蒸發(fā)口故 C錯誤口D、提高了地面上水的溫度，提高了液體的溫度，從而加快了液體的蒸發(fā)口故 D錯誤口故選A．4℃，在標準大氣壓60℃，4℃，在標準大氣壓60℃，用此溫度計測得該杯液體的溫下的沸水中的讀數(shù)為 94℃．若某杯液體的實際溫度是度是()A．60℃B．58℃ C．62℃ D．61℃【考點】攝氏溫度及其計算．【分析】這支溫度計上的示數(shù) 4℃所對應的實際溫度是 0℃，示數(shù)94℃對應的實際溫度是100℃，由于4℃到94℃之間有 90個格，那么用實際的 100℃除以 90個格就是這支溫度計一個小格表示的溫度值了；它插入實際溫度為 60℃的某種液體中，求出需要多少等份，再加上冰水混合物時的溫度就是溫度計的示數(shù)．【解答】解：10競10口M溫度計上一個小格表示的實際溫度 的—4二一?。荩?0七口2皿口插入實際溫度為 60℃的某種液體中，則溫度顯示的讀數(shù)應該是 +4℃+4℃=58口口故選B．如圖所示． 當鍋里的水沸騰以后，碗中的水 (9．生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物．

如圖所示． 當鍋里的水沸騰以后，碗中的水 (9．生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物．A□同時沸騰 B1稍后也沸騰了A□同時沸騰 B1稍后也沸騰了C□溫度達到沸點，不會沸騰 DW度低于沸點，不會沸騰【考點】沸騰及沸騰條件．【分析】液體沸騰條件：一是達到沸點，二是需要繼續(xù)吸熱，但沸騰時溫度不再改變，據(jù)此進行解答．【解答】解：鍋里的水達到沸點后繼續(xù)吸熱會沸騰，但溫度不再改變，所以，碗內(nèi)水的溫度等于水的沸點，但碗內(nèi)的水不能繼續(xù)吸熱，不會沸騰，故正確．故選C．ABD錯誤、C【考點】沸騰及沸騰條件．沸騰必須在一定的溫度下才由此可判斷該圖象是某由此可判斷該圖象是【分析】沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，能發(fā)生．水的沸騰是溫度先不斷升高，達到沸點時，繼續(xù)加熱溫度保持不變．沸騰必須在一定的溫度下才由此可判斷該圖象是某由此可判斷該圖象是【解答】解：A、圖中物質(zhì)溫度整體的變化規(guī)律是隨著時間的增長逐漸升高的，但中間有一段時間內(nèi)溫度卻是不變的，再根據(jù)晶體熔化的規(guī)律： 雖不斷吸熱但溫度保持不變；晶體的熔化圖象，不符合題意；B、圖中物質(zhì)的溫度整體的變化規(guī)律是隨著時間的增長逐漸降低的，但中間有一段時間內(nèi)溫度卻是不變的， 再根據(jù)晶體凝固的規(guī)律： 雖不斷放熱但溫度保持不變；某晶體的凝固圖象，不符合題意；C、圖中該物質(zhì)的溫度整體的變化規(guī)律是隨著時間的增長逐漸升高的，可以判斷出該圖象是非晶體的熔化圖象，不符合題意．D、圖中該物質(zhì)的溫度隨著時間的增長先升高，當溫度升高到一定數(shù)值時就不再變化了，這與水的沸騰規(guī)律相符，符合題意；故選D．11．有些飯店在洗手間外安裝了熱風干手器， 手一靠近它就有熱風吹到手上， 使手上的水很快蒸發(fā)掉，使水快速蒸發(fā)的原因是（ ）A1加快了水面空氣的流動B1提高了水的溫度并增大了水的表面積C1加快了水面空氣的流動，提高了水溫，也可能增大了水的表面積D□加快了水面空氣的流動并增大了水的表面積【考點】 影響蒸發(fā)快慢的因素．【分析】 影響蒸發(fā)快慢的因素主要有液體的溫度、 蒸發(fā)的表面積、 空氣的流動，對照這三個因素，分析選項中的描述即可做出正確的判斷．【解答】 解：熱風干手器在吹熱風時，既提高了水的溫度，又加快了空氣的流動，當風力足夠大時會增大水的表面積，故 ABD錯誤，C正確口故選C．

12．2010年諾貝爾物理學獎授予兩位研究石墨烯材料的教授．石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，是人類至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強度最高的材料．針對這一發(fā)現(xiàn)同學們提出了以下幾個問題，你認為較有價值且可探究的問題是（ ）A1“石墨烯為什么很??？”B1“如何提取石墨烯這種物質(zhì)？”C1“石墨烯在生活中有什么用處？”D□“石墨烯的強度與石墨烯的厚度、面積有什么關系？”【考點】物理學方法．【分析】本題主要考查根據(jù)所給石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，提出問題．在依據(jù)情景提出問題【分析】本題主要考查根據(jù)所給石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，提出問題．在依據(jù)情景提出問題時，首先要找出情景所提出的問題是什么，然后要找出問題與生活中的應用之間的關系，時，首先要找出情景所提出的問題是什么，然后要找出問題與生活中的應用之間的關系，出較有價值的探究問題．【解答】解：“石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，是人類至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強度最高的材料”．一情景中提出的問題是“石墨烯為什么很薄？”的問題，選項A【解答】解：“石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，是人類至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強度最高的材料”．一情景中提出的問題是“石墨烯為什么很??？”的問題，選項A只是問題的簡單重復，沒有A沒有探究價值口音不同口（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）【考點】 頻率及音調(diào)的關系；響度與振幅的關系．【分析】 A沒有探究價值口音不同口（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）【考點】 頻率及音調(diào)的關系；響度與振幅的關系．【分析】 聲音的響度與聲源振動的幅度有關， 振動幅度越大，聲物體振動快慢有關，物體振動越快，音調(diào)越高．【解答】 解：輕撥與重撥鋼尺，會導致鋼尺振動幅度不同，響度就不同；改變鋼尺伸出桌面的長度， 用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同．故答案為：響度；音調(diào)．響度越大；而音調(diào)的高低與發(fā)這樣會導致鋼尺振動的提出探究的側(cè)重點，所以選項因石墨烯材料已經(jīng)研究并教授獲得2010年諾貝爾物理學獎；還知道石墨烯是人類發(fā)現(xiàn)的厚因石墨烯材料已經(jīng)研究并教授獲得度最薄、 強度最高的材料因此問題“如何提取石墨烯這種物質(zhì)？”“石墨烯在生活中有什么用處？”的探究意義不大；所以選項 B、C沒有探究價值口我們雖知道石墨烯是人類至今發(fā)現(xiàn)強度最高的材料，但引起強度最強的因素不知道，所以“石墨烯的強度與石墨烯的厚度、面積有什么關系？”問題的探究較有價值．故選 D．二、填空題： （每空 1分，共24分）13口課堂上老師講課的聲音是由聲帶的 振動產(chǎn)生的，口是通過 空氣傳入我們口中的口【考點】 聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件．【分析】 解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來傳播．【解答】 解：老師講課的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的，它是通過空氣傳入我們耳中的；故答案為：振動，空氣．14．如圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與則鋼尺發(fā)出聲音的ODDO,則鋼尺發(fā)出聲音的 響度不同口改變鋼尺伸出桌面的長度，

則鋼尺發(fā)出聲音的15叫明喜歡利用 pad聽歌，根據(jù)聲音的音色（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）就判斷出是哪位歌手；音量太大會使耳膜受損，說明聲能傳遞能量（“信息”或“能量”），為此需要減小聲音的響度皿音調(diào)”、“響度”或“音色”）【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；聲與能量．【分析】聲音不但能傳遞信息，還能夠傳遞能量；聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，15叫明喜歡利用 pad聽歌，根據(jù)聲音的音色（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）就判斷出是哪位歌手；音量太大會使耳膜受損，說明聲能傳遞能量（“信息”或“能量”），為此需要減小聲音的響度皿音調(diào)”、“響度”或“音色”）【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；聲與能量．【分析】聲音不但能傳遞信息，還能夠傳遞能量；聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；抓住以上知識，并深入體味生活中的一些說法，就可解題．【解答】解：音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同；因此聽歌時， 很容易分辨出是哪個人的聲音， 這主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的；聲音能夠傳遞能量， 因此音量太大會使耳膜受損， 音量太大是指聲音的響度太大； 為此減小聲音的音量，需要減小聲音的響度．故答案為：音色；能量；響度．16．為了不影響小晶寫作業(yè)， 客廳里正在看電視的媽媽把音量調(diào)得很低， 音量低是指聲音的響小（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”口 口【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】 解答此題要知道：響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關．音量的調(diào)節(jié)，就是改變聲音的響度．【解答】 解：調(diào)節(jié)音量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變，所以音量低是指聲音的響度?。蚀鸢笧椋喉懚龋?7．在飛機失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲側(cè)位儀17．在飛機失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲側(cè)位儀（如圖所示）它是利用聲音可以在 液體中傳播來工作的口若海水的深度是6.75km,聲音在海水中的它是利用聲音可以在 液體中傳播來工作的口若海水的深度是6.75km,聲音在海水中的9秒才能接收到信號口傳播速度是 1500m/s,則側(cè)位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過【考點】 回聲測距離的應用．【分析】（1）【分析】（1）超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體， 液體、 氣體中傳播．（2）知道海的深度，可以求出超聲波從海面到海底用的時間，然后可知需經(jīng)過幾秒才能接收到信號．【解答】解：（1）聲波的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體，液體、氣體中傳播．“超聲測位儀”是利用聲音可以在液體中傳播來工作的．（2）超聲波傳播的距離 s=2口6.75口103m=1.35口104m,由v豐得接受到超聲波所用的時間:tjj上

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v1500inZs=9s．故答案為：液體； 9．如圖所示的思維導圖就是其中一種，請?zhí)顚懗鰧膬?nèi)18．歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，音色【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】樂音的三種特性：響度、音調(diào)和音色；通常我們把聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與物體的振動頻率有關，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低．同時我們把人耳能感覺到的聲音的強弱成為響度，其與物體振動幅度有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越??；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關．【解答】解：樂音的三種特性：響度、音調(diào)和音色;由圖可知，①應該為響度；響度與物體的振幅有關，所以口應為振幅；③為音色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關口故答案為：響度；振幅；音色．19．教室的樓道上張貼有如圖所示的標志，倡導同學們不要大聲喧嘩，習慣．從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音響度養(yǎng)成輕聲講話的文明的大?。粡目刂圃肼暤慕嵌确治?，這是從聲源處減弱噪聲口【考點】防治噪聲的途徑；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】（1）響度是指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是聲音的品質(zhì)與特色．口2）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；口在傳播過程中減弱；③在人口處減弱口【解答】解：（1）在此題中的輕聲和大聲說的是聲音的大小，因此指的是響度．（2）圖中“請不要大聲喧嘩”的標志牌，是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生．故答案為：響度；聲源．20．有一種“超聲波噴霧降溫扇”．在風扇轉(zhuǎn)動時還可以噴出水霧．水分， 風扇吹風加快了空氣中水分的如圖所示的思維導圖就是其中一種，請?zhí)顚懗鰧膬?nèi)18．歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，音色【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】樂音的三種特性：響度、音調(diào)和音色；通常我們把聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與物體的振動頻率有關，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低．同時我們把人耳能感覺到的聲音的強弱成為響度，其與物體振動幅度有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越??；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關．【解答】解：樂音的三種特性：響度、音調(diào)和音色;由圖可知，①應該為響度；響度與物體的振幅有關，所以口應為振幅；③為音色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關口故答案為：響度；振幅；音色．19．教室的樓道上張貼有如圖所示的標志，倡導同學們不要大聲喧嘩，習慣．從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音響度養(yǎng)成輕聲講話的文明的大??；從控制噪聲的角度分析，這是從聲源處減弱噪聲口【考點】防治噪聲的途徑；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】（1）響度是指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是聲音的品質(zhì)與特色．口2）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；口在傳播過程中減弱；③在人口處減弱口【解答】解：（1）在此題中的輕聲和大聲說的是聲音的大小，因此指的是響度．（2）圖中“請不要大聲喧嘩”的標志牌，是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生．故答案為：響度；聲源．20．有一種“超聲波噴霧降溫扇”．在風扇轉(zhuǎn)動時還可以噴出水霧．水分， 風扇吹風加快了空氣中水分的蒸發(fā)（汽化），就加快了從周圍物體噴霧可以增加空氣中的吸收熱量從而達到降溫的目的．【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素．【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積和液體表面的空氣流動速度；要加熱蒸發(fā)，可以升高液體的溫度、增大液體的表面積和加快液體表面的空氣流動速度；蒸發(fā)是汽化的一種，汽化要吸熱．【解答】解：噴霧可以增加空氣中的水分，風扇吹風加快了空氣的流動速度，從而加快了水分的蒸發(fā)；沸點是98口口水在沸騰過程中，需要不斷吸熱口填“吸熱”或“放熱”）水的，其溫度保持不變．【考點】 沸騰及沸騰條件．【分析】 液體沸騰時的溫度叫做沸點， 液體在沸騰過程中，【解答】解：（1）水沸騰時保持沸點溫度不變，由圖可見，該實驗中水的沸點是口2叫象上從第 4min到第沸點是98口口水在沸騰過程中，需要不斷吸熱口填“吸熱”或“放熱”）水的，其溫度保持不變．【考點】 沸騰及沸騰條件．【分析】 液體沸騰時的溫度叫做沸點， 液體在沸騰過程中，【解答】解：（1）水沸騰時保持沸點溫度不變，由圖可見，該實驗中水的沸點是口2叫象上從第 4min到第6min這段時間內(nèi)，水的溫度保持在程中不斷吸熱，溫度保持不變．故答案為： 98；吸熱；保持不變．不斷吸熱， 但溫度保持沸點不變．98℃；98℃不變，說明水在沸騰過23．無論是盛夏還是寒冬，在裝有空調(diào)的汽車玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸氣化形成的，夏天，水口常常出現(xiàn)在車窗的外側(cè)皿口“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”）．冬天，水珠常常出現(xiàn)在車窗的內(nèi)側(cè)（選填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”）【考點】液化及液化現(xiàn)象．【分析】水霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，要判斷水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)側(cè)還是外側(cè)，蒸發(fā)要從周圍物體中吸收熱量，從而起到降溫的目的．故答案為：蒸發(fā)（汽化） ；吸收．2邛在打掃教室清潔時，用濕抹布擦黑板，過一會兒黑板就會變干，這是水的 汽化現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱） ．夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水口附著在飲料瓶外表面，水蒸氣在液化過程中要 放口（選填“吸熱”或“放熱”口 口【考點】蒸發(fā)及其現(xiàn)象；液化及液化現(xiàn)象．【分析】物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化，汽化吸熱；物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化，液化要放熱；根據(jù)我們對于液化和汽化的理解來作答．【解答】解：用濕抹布擦黑板，過一會兒黑板就會變干，水由液態(tài)變成氣態(tài)，這是水的汽化現(xiàn)象；夏天，從冰箱中取出一瓶飲料， 空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在飲料瓶外表面一塊金屬在冰箱中被冷凍后， 取出放一會，表面會變濕，這是因為空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的，這個過程要放熱．故答案為：汽化；放熱．22．如圖是對一定質(zhì)量的水，持續(xù)加熱過程中溫度隨加熱時間變化圖象：由圖象可知，看車內(nèi)外的溫度高低情況：如果車內(nèi)溫度比車外溫度高，車內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的車窗玻璃液化形成水霧附著在車內(nèi)側(cè)；如果車內(nèi)溫度比車外溫度低．車外熱的水蒸氣遇到冷的車窗玻璃液化形成水霧附著在車外側(cè)．

【解答】解：遇到溫度較低的玻璃，會對其放熱小水珠出遇到溫度較低的玻璃，會對其放熱小水珠出寒冬，車內(nèi)水蒸氣溫度較高，遇到溫度較低的玻璃，會對其放熱液化形成小水珠，現(xiàn)在車窗的內(nèi)側(cè)．故答案為：液化；外側(cè)；內(nèi)側(cè)．三、解答題：（每空2分，共52分）24．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、 長短及弦的材料有關， 于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗室控制的琴弦條件．編號琴弦材料琴弦的長度 L/m琴弦的橫截面面積 S/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（"如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關系，你認為她應該選用表中編號為 DE的琴弦口口口字母代號）這里用到了 控制變量法的方法研究的口口2）探究過程通常采用下列步驟：①實驗研究 ②分析歸納 ③提出問題 ④得出結(jié)論你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采用步驟的合理順序是 ③①②④口【考點】控制變量法與探究性實驗方案口【分析】 （1）根據(jù)控制變量法的進行探究，即探究音調(diào)與材料關系時， 要控制長度和粗細相同，只改變材料即可．（2）根據(jù)科學探究的步驟進行排序．【解答】解：（1）小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關系，只有琴弦的材料可變，其它因素不可口，因此應選用長度和粗細相同，材料不同的兩根琴弦，由表可見 DE兩根琴弦符合要求，這里采用了控制變量法的思想．（2）實驗探究的步驟為：提出問題、猜想和假設、實驗研究、分析歸納、得出結(jié)論，因此該實驗探究的步驟排序為③①②④．故答案為：口1）DE；控制變量法； 12皿①口④口25n圖甲所示，溫度計的示數(shù)是 13口□我國第一個南極科學考察基地□□中國南極長城站的平均氣溫為口25口， 最低氣溫可達口88.3口， 依據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)， 在觀察水的沸口實驗時應選用 酒精 溫度計口熔點沸點酒精1107口78℃水銀139℃357℃

【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)；熔點和凝固點；沸點及沸點與氣壓的關系．【分析】（1）使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下；（2）體溫計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的；物質(zhì)的凝固點越低，越不容易凝固，在南極由于平均氣溫比較低，所以需要用凝固點較低的液體溫度計．【解答】解：（1）由圖知：溫度計上 10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是 1℃，即此溫度DOOODD 1□;液口最高處在 0口以下，所以顯示的溫度低于 0℃,DD3℃；（3）體溫計是利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的；于酒精的凝固點比較低，所以當南極的氣溫達到口88.31時，酒精仍不會凝固，所以可以用酒精溫度計測南極的溫度口故答案為：口 3；酒精口這是由于液化形成的,這是由于液化形成的,水造成的口而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生該變化過程需要 J熱（前兩空填物態(tài)變化名稱） 口【考點】 汽化及汽化吸熱的特點；液化及液化現(xiàn)象．【分析】 物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化放熱．發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是由于水【解答】 解：用酒精燈對裝有水的燒瓶加熱一段時間后，吸收熱量，發(fā)生汽化造成的．發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是由于水而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生液化形成的，液化過程需要放熱．故答案為：汽化；液化；放．27．某同學在“研究水沸騰”的實驗中， 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖所示的圖線，由圖可知，反映了水沸騰的過程是 BC段圖線，在此過程中水的溫度 不變（選填“上升”、“下降”“不變”），此實驗中水的沸點是 100口 口2468時間｛疝力【考點】探究水的沸騰實驗．【分析】【解答】解：由圖可知，沸騰前加熱了4分鐘，從第4分鐘開始，水盡管不斷吸熱，溫度保持不變，這個不變的溫度就是水的沸點，為BC段對應的溫度，大小為2468時間｛疝力【考點】探究水的沸騰實驗．【分析】【解答】解：由圖可知，沸騰前加熱了4分鐘，從第4分鐘開始，水盡管不斷吸熱，溫度保持不變，這個不變的溫度就是水的沸點，為BC段對應的溫度，大小為100℃．故答案為：BC；不變；100口口液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變，不變的溫度就是這種液體的沸點．28．小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰（1）（1）組裝器材時，應先固定圖甲中的B1選填“A”或“B”）68℃；（3）在水溫升高到68℃；（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為99℃；C圖1選填“C”或“D”）溫度/u③請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖口所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象口99℃；C圖1選填“C”或“D”）溫度/u③請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖口所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象口時間/min012345678溫度/℃90929496989999993min后停止讀數(shù)；沸騰，如此持續(xù)①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應為②小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中【考點】探究水的沸騰實驗．【分析】（1）在此實驗中， 酒精燈及溫度計的使用都有特殊的規(guī)定： 使用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中，但不能碰到容器底；所以要從下向上進行調(diào)節(jié)；（2）要正確的讀數(shù)一定要先認清溫度計的分度值．（3叫液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點；②水沸騰之前， 水下層的溫度高于上層的水溫， 氣泡上升過程中， 氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變??；水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大．③首先根據(jù)實驗數(shù)據(jù)確定對應點，然后“描點連線”得到圖象；【解答】解：（1）由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據(jù)酒精燈固定2）溫度計的分度值是1℃，所以其溫度為68℃．31口水在第5min開始沸騰，不斷吸收熱量，溫度應該保持不變，所以第99℃；②水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，B000；【解答】解：（1）由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據(jù)酒精燈固定2）溫度計的分度值是1℃，所以其溫度為68℃．31口水在第5min開始沸騰，不斷吸收熱量，溫度應該保持不變，所以第99℃；②水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，B000；7min的溫度也氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小，圖D符合水沸騰前的現(xiàn)象；水沸騰時，③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，描點并用平滑的曲線連接起來皿象如下：整個容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大，圖C符合水沸騰時的現(xiàn)象口故答案為：口1）B；（2）68；（3）99；C；（4口見上口口29．在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：29．在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：mu1 圖乙 圖內(nèi)口1）圖口中 A、B、C三種讀取溫度計示數(shù)的方法，其中正確的是 B□圖口中，溫度計的示數(shù)為96℃（2）圖丙是老師根據(jù)兩組同學每隔2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù)，描繪出對應的溫度口□時間圖象． 由圖象可知水沸騰時的溫度為100口，水溫達到沸點后繼續(xù)加熱，水的溫度不變 叫填“升高”或“保持不變”）．（3）由圖丙可知，兩組同學的圖象存在差異，請說出一條可能的原因：水的質(zhì)量不同口【考點】 探究水的沸騰實驗．【分析】 （1）溫度計在讀數(shù)的時候，視線應該和溫度計內(nèi)的液柱上表面相平．溫度計的讀數(shù)首先要觀察其量程和分度值，然后再根據(jù)液面所