2022屆新高考語文模擬題分類匯編 古代詩歌鑒賞3（解析版）

備戰(zhàn)2022屆新高考語文模擬題分類匯編

古代詩歌鑒賞3

［41］閱讀下面這首宋詩，完成1516題。

秋思陸游

人生四十嘆頭顱，久矣心知負壯圖。

未死皆為閑日月，無求盡有醉工夫。

風凋木葉流年晚，秋入窗扉病骨蘇。

信步出門湖萬頃，李鷹不用憶藐妒［注］

［注］季鷹,張翰字季鷹，西晉文學家。張翰躲避亂世,因想念家鄉(xiāng)的藤菜羹和妒魚膾而辭官還鄉(xiāng)。

15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是（3分）

A首聯(lián)詩人感嘆自己年齡已到四十歲，內(nèi)心也早知道辜負了一生的抱負。

B頷聯(lián)中的“閑日月”“醉工夫”，蘊含著詩人此時此刻無可奈何的心情。

C頸聯(lián)寫落葉和透過門窗的寒氣，點明了深秋的時節(jié)和詩人的身體狀況。

D，閑居的詩人面對著秋色秋景，思緒萬千,全詩含蓄地表達了詩人秋日所感。

16.請簡要分析詩歌尾聯(lián)的含意及其蘊含的思想情感。（6分）

【來源：河北省保定市2022屆高三10月摸底考試語文試題】

【參考答案.解析】

15.D分析不當，含蓄地表達，錯誤，首聯(lián)和頷聯(lián)都是直抒胸臆。

16.含意：詩人隨意漫步，推門出去，只見碧波萬頃，湖光秋色撲面而來。（1分）不禁想起西晉的張翰，為

了家鄉(xiāng)苑菜羹和臚魚膾的美味竟辭官還鄉(xiāng)；而自己連官都不用辭，眼前這湖中多的是苑菜和臚魚。（2分）（意

思答對即可）

思想情感:借張翰.苑臚之思，的典故，反用其意，體現(xiàn)了詩人對閑居的不甘心，（1分）表達了詩人渴望建

功立業(yè)、收復中原的理想。（2分）（意思答對即可,如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

［42］閱讀下面這首詩，完成下面小題。

微雨

李商隱（唐）

初隨林靄動，稍共夜涼分。

窗迥侵燈冷，庭虛近水聞。

小雨

楊萬里（宋）

雨來細細復疏疏，縱不能多不肯無。

似妒詩人山入眼，千峰故隔一簾珠。

19.兩首詩從體裁來看，都屬于?！俺蹼S林靄動”和“千峰故隔一簾珠”都能體現(xiàn)雨中景物的

（特點）。

20.李詩通篇不著“雨”字，卻能體物工切，摹寫入微；楊詩起筆點“雨”，全詩似即興而成，卻讓尋常

景物，情趣頓生。請結(jié)合詩句作賞析。

【來源：浙江省杭州市2021-2022學年高三上學期期中語文試題】

【參考答案?解析】

19.絕句朦朧（迷蒙）

20.李詩：虛寫（感官結(jié)合），從視覺、觸覺、聽覺等角度描摹林靄、燈光、涼意、水聲等，寫出了

微雨的神韻。楊詩：①疊字，''細細”“疏疏”寫出小雨的稀疏，生動傳神：②擬人（比喻），雨因妒人賞

景而故意像珠簾一樣隔擋在山水之間，寫出小雨的朦朧迷離，表達詩人對小雨的喜愛。

【解析】

19.本題考查學生對詩歌體裁及內(nèi)容的分析理解能力。

解答此題，要掌握律詩和絕句的相關知識。唐代出現(xiàn)的格律詩，分為律詩和絕句。律詩格律嚴格，篇

有定句（每首八句），句有定字（五字或七字），字有定聲（平仄相對），聯(lián)有定對（中間兩聯(lián)對仗）。絕句

與律詩的區(qū)別，最明顯的是句數(shù)不同，絕句每首四句，通常有五言、七言兩種，簡稱五絕、七絕。絕句的

平仄對仗沒有律詩那么嚴格。

從句數(shù)來看，第一首詩是五言絕句，第二首詩是七言絕句，所以兩首詩都是絕句。第一首詩中的“初

隨林靄動“，將微雨比喻為林間的霧靄，突出了雨的細微和朦朧。而第二首詩中“千峰故隔一簾珠”則是

描寫看遠處的群山猶如隔著一層珠簾一般，寫出了雨中景物的朦朧感。

20.本題考查學生賞析詩歌內(nèi)容的能力。

李商隱的《微雨》描寫細致，第一句“初隨林靄動“，將細雨比喻為林間的霧靄，寫出了雨的細微，

這是作者從視覺角度的感受。其后兩句“稍共夜涼分。窗迥侵燈冷”則寫出了雨的清涼，這是從觸覺方面

的描寫。

最后一句“庭虛近水聞“，仔細聽能感覺到從空曠的院子里傳來的輕微淅瀝聲。這是從聽覺方面來描

寫小雨。

全詩沒有一字寫雨，全用虛寫，但通過視覺、觸覺、聽覺等的感受，將微雨的神韻非常形象地表現(xiàn)出

來。與之相比，楊萬里的《小雨》則開篇即點出詩題，“雨來細細復疏疏”，“細細”“疏疏”疊詞連用，突

出小雨的稀疏，表達非常傳神。

而“似妒詩人山入眼，千峰故隔一簾珠”中將小雨擬人化，將下雨造成作者觀察的朦朧感比喻為隔著

珠簾，既寫出了小雨的朦朧感，又讓詩歌的表達生動活潑，非常具有感染力，表達了詩人對小雨的喜愛和

欣喜的情感。

[43]閱讀下面這首詩，完成12-14題。（共13分）

游泰山（其六）

李白

朝飲王母池，暝投天門關。

獨抱綠綺琴，夜行青山間。

山明月露白，夜靜松風歇。

仙人游碧峰，處處笙歌發(fā)。

寂靜娛清輝，玉真①連翠微。

想象鴦鳳舞，飄飄龍虎衣。

捫天摘匏瓜②，恍惚不憶歸。

舉手弄清淺，誤攀織女機。

明晨坐相失，但見五云飛。

注釋：①玉真：仙子名。②匏瓜：星宿名。

12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.開篇“朝飲”“暝投”兩句，表現(xiàn)出詩人登山時間之長，也引人想見泰山景色之雄奇。

B.在泰山靜美的夜色中，李白獨自一人撫琴、賞月、聽松，借以排解仕途失意的痛苦。

C.詩中“想象鸞鳳舞，飄飄龍虎衣”等句與“霓為衣兮風為馬”幾句有異曲同工之妙。

D.此詩表達了詩人登臨泰山的愉悅之情，也流露出他在泰山仙境消失后的遺憾之意。

13.李白《游泰山》（其六）描寫泰山景色，將實景與幻境融合，請結(jié)合詩句賞析這一藝術(shù)特色。（4分）

14.李白的《游泰山》（其六）與姚鼐的《登泰山記》（選段）都描寫了奇幻的色彩，簡析兩位作家筆下色

彩描寫的不同。（6分）

戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗箍

數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也。

回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。

【來源：北京市海淀區(qū)2022屆高三第一學期期中考試語文試題】

【參考答案?解析】

12.（3分）B

13.（4分）

示例：本詩實寫青山碧峰、明月白露、松風止歇、星宿可摘等，營造出清幽靜謐的意境。詩歌實中生

虛，泰山宛若仙境的美景觸發(fā)了詩人豐富的想象：仙子臨峰，笙歌鳳舞，仙袂飄搖。詩人置身其間，捫天

摘星，撫銀河水，觸織女機，氣氛歡快，令人忘歸。詩歌在虛實結(jié)合中傳達出詩人對泰山美景的熱愛，對

理想境界的向往。（意思對即可）

14.（6分）

示例：

（1）李詩主要借助青山碧峰、明月白露等景物色彩的靜態(tài)描寫，營造了月夜泰山清幽的意境。姚文

則描寫了日出過程中白色云霧、五彩朝霞、赤色太陽、顏色錯雜的山峰等景物，通過景物色彩的動態(tài)變化，

表現(xiàn)雪后泰山壯麗雄奇的景象。

（2）李詩清麗奇幻的色彩折射出詩人游覽泰山的輕松愉悅之情，姚文則以絢爛的色彩表達了作者觀

賞泰山日出的欣喜激動之情。（意思對即可）

［441閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（9分）

送盧侍御赴河北

劉長卿

謫居為別倍傷情，何事從戎獨遠行。

千里按圖收故地，三軍罷戰(zhàn)及春耕。

江天渺渺鴻初去，漳水悠悠草欲生。

英學件連逃海上［注］,田單空愧取聊城。

（注）魯仲連，戰(zhàn)國時期齊國人，助田單奪取聊城，齊王欲封其爵位，堅辭不受，逃隱海上。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)用“謫居”“別”“從戎”等詞語，交代雙方當時的境況，層層鋪敘，加深傷感之情。

B.頸聯(lián)的“江天”''鴻雁”“漳水”“春草”等意象，實寫了一幅戰(zhàn)后祥和、安寧的景象。

C.頷聯(lián)、頸聯(lián)兩聯(lián)敘事和描寫相結(jié)合，由人及景，境界闊大；對仗工整，韻律和諧。

D.尾聯(lián)寫田單在魯仲連幫助下收復聊城，因為無法回報魯仲連而內(nèi)心充滿愧疚遺憾。

15.這首詩除了寫離情之外還抒發(fā)了家國情懷，作者是如何抒發(fā)“家國情懷”的？（6分）

【來源：福建省龍巖市2022屆高三第二次月考語文試題】

【參考答案?解析】

15.D”詩人從遙想裴迪逢早梅時的心事轉(zhuǎn)到對裴詩的稱贊”錯誤

16.①首聯(lián)把裴迪和自己推崇服膺的何遜相比，表達了對裴迪及其脈早梅詩的贊美之情。②頷聯(lián)寫

裴迪送客逢春看到梅花想到自己，實際也寫了自己對裴迪的思念之情、對故人相憶的感謝之情。③從頸聯(lián)

“傷歲暮”和尾聯(lián)“朝夕催人自白頭”，可以看出年華流逝、懷才不遇的失意之愁。④頸聯(lián)“亂鄉(xiāng)愁”表

達了漂泊蜀地的思鄉(xiāng)之愁。⑤全詩通過對自身境遇的描寫，委婉透露出憂國憂民、傷時感事的愁緒。（任

答三點即可）

［45］閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。

村行

杜牧

春半南陽西，柔桑過村塢。

娉娉垂柳風，點點回塘雨。

蓑唱牧牛兒，籬窺:茜裙女。

半濕解征衫，主人饋雞黍。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.“春半”交代了村行時間是春色爛漫的季節(jié)，“南陽西”交代了村行的地點。

B.遍村柔桑，欣欣向榮?！斑^”寫出柔桑生長的姿態(tài)和鮮嫩的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。

C.詩人戴著蓑笠唱著牧歌，看見籬邊穿著紅裙子的農(nóng)家少女，充滿了鄉(xiāng)野情味。

D.行路征人，解松半濕的衣衫，主人擺出豐盛的飯菜招待客人，表現(xiàn)了農(nóng)村的人情美。

15.詩歌的頷聯(lián)極其精妙，請簡要賞析，并說明其在詩歌結(jié)構(gòu)上的作用。（6分）

【來源：長春市2021-2022學年度高三上學期第一次考試語文試題】

【參考答案?解析】

14.C【解析】“詩人戴著蓑笠唱著牧歌,看見籬邊穿著紅裙子的農(nóng)家少女”說法錯誤?！八虺僚?

籬窺茜裙女”的意思是披著蓑衣的牧童正在唱歌，穿著紅裙的少女隔著籬笆偷偷張望。

15.頷聯(lián)賞析：①“娉娉”用擬人化的手法寫出扶風垂柳的柔媚之態(tài)，情趣盎然。（2分）

②“娉娉”“點點”巧用疊詞，音韻和諧，對仗工整，形式優(yōu)美。（2分）

結(jié)構(gòu)作用：照應首句“春半”，為下文的“蓑”“半濕”做鋪墊。（2分）

詩歌翻譯：二月里我路過南陽西邊的小村莊，柔嫩而茂密的桑林遮蔽了村塢。和風拂過，垂柳就像一位

娉娉少女擺動腰肢，點點細雨飄落環(huán)曲的水塘。披蓑衣的牧童愉快地唱起了牧牛歌，身著紅裙的少女隔著籬

笆偷偷張望。我趕緊脫下被雨淋得半濕的衣服，好客的主人擺出豐盛的飯菜來招待我。

［461閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寄韜光禪師①

白居易

一山門作兩山門，兩寺②原從一寺分。

東澗水流西澗水，南山云起北山云。

前臺花發(fā)后臺見，上界鐘聲下界聞。

遙想吾師行道處，天香桂子落紛紛。

［注］①韜光禪師：杭州靈隱寺僧人。②兩寺：指下天竺寺與中天竺寺，位于浙江杭州。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)不落俗套，作者避寫靈隱寺而介紹下天竺寺與中天竺寺的歷史關系。

B.頷聯(lián)、頸聯(lián)描述禪師修行之處的環(huán)境，對仗工整，連用復字，詩味回環(huán)。

C.頷聯(lián)、頸聯(lián)使用了相對的方位，拓展了空間，給人十方無界的超然感覺。

D.尾聯(lián)虛寫“天香桂子落紛紛”的情景，表達了詩人對禪師禪意生活的向往。

16.有人說，這首詩禪理哲理相互滲融，讀懂悟透后有盛夏臨泉之感。請找出詩中蘊含的理趣。

【來源：廣東省2021-2022學年高三上學期兩校聯(lián)考語文試題】

【參考答案.解析】

15.D

16.①''一山門作兩山門”一句，“一門”外又另開了“一門”，一生二，二生三，三生萬物，有智慧

無窮開啟之感。②“兩寺原從一寺分”一句，蘊含世事分分合合，善惡因果可以相互轉(zhuǎn)化。③“南山云起

北山云”云起云涌自會云消云散，喻指塵世的煩惱都是“有為"之果，“無為之處有還無”智者坐看云起

云涌才是大自在、大快樂。④“前臺花發(fā)后臺見，上界鐘聲下界聞“，萬事萬物皆是當局者迷，旁觀者清。

【解析】

15.本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

D.”表達了詩人對禪師禪意生活的向往”錯誤，表達了作者對禪師的懷念。

故選Do

16.本題考查學生對詩歌思想內(nèi)容及情感的鑒賞能力。

題干設置了情境，有人的詩論“這首詩禪理哲理相互滲融，讀僮悟透后有盛夏臨泉之感”，并讓考生

“找出詩中蘊含的理趣禪理哲理因為相互滲透，并沒有區(qū)分。作答時，需在充分理解詩歌內(nèi)容的基礎

上，分析詩句背后蘊含的禪理哲理即可。

首聯(lián)寫禪寺緣起?！耙簧介T作兩山門”，一個山門變作兩個山門，頗有一生二、二生三、三生萬物之感，

體現(xiàn)了智慧的無限開啟。

“兩寺原從一寺分”，一寺分為兩寺，而兩山相近，進了此山，也就等于進了彼山。兩個山寺原是一

寺所分，體現(xiàn)了萬物的分分合合，預示著善惡因果等等的相互轉(zhuǎn)化。

頷聯(lián)''南山云起北山云”接著細寫兩寺、兩山方位關系，寫東西南北相連相近，從流動的云、水寫起，

正是最好不過，而妙語如珠，一氣讀來，也恰如行云流水。云霧象征塵世的煩惱，一山云起一山云消，此

起彼伏，體現(xiàn)了塵世煩惱也會興起，也會消散，沒完沒了。

頸聯(lián)''前臺花發(fā)后臺見，上界鐘聲下界聞”，前臺的花綻開后臺能看見，上界的鐘聲下界聽得清，寓

意萬事萬物皆是當局者迷，旁觀者清。

【47】閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

木蘭花慢?滁州送范碎［注］

辛棄疾

老來情味減，對別酒，怯流年。況屈指中秋，十分好月，不照人圓。無情水，都不管，

共西風只管送歸船。秋晚虎跳江上，夜深兒女燈前。

征衫，便好去朝天。玉殿正思賢。想夜半承明，留教視草，卻遣籌邊。長安故人問我，

道愁腸滯酒只依然。目斷秋霄落雁，醉來時響空弦。

【注】本詞作于乾道八年，作者時任滁州知州。范昂任滁州通判（停），是辛棄疾副手，這年秋天，范昂

任職期滿，調(diào)至臨安，詩人作此詞為他送別。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.“老來情味減，對別酒，怯流年”點題，同時也表現(xiàn)了詞人因年華老去而產(chǎn)生的驚恐之情，暗含了他功

業(yè)無成的感嘆。

B.“無情水，都不管，共西風只管送歸船”，以責備口吻寫流水的無情，含蓄表達了詞人的孤獨境況和對友

人的不舍之情。

C.“長安故人問我，道愁腸滯酒只依然”與“歸去朝端如有問，玉關門外老班超”寫法相同，兩者表達的

意思也相近。

D.結(jié)句寫詞人英雄無用武之地，只能借"在醉中挽弓搭箭，頻頻射落大雁"來抒發(fā)報國無門的無限悲憤與凄

涼之意。

16.這首詞多處運用了虛寫的藝術(shù)手法，請找出兩例并作簡要賞析。（6分）

【來源：江蘇省蘇州市2022屆高三上學期期中考試語文試題】

【參考答案?解析】

15.D（"在醉中挽弓搭箭，頻頻射落大雁"錯）超然客整理

16.（1）"秋晚瓶鯨江上，夜深兒女燈前"：虛寫范悴入朝前返家品嘗蔬菜羹、鰥魚膾，夜深燈前與兒

女團聚的天倫之樂，表達自己對家鄉(xiāng)的思念和無法歸家的痛苦；（2）"想夜半承明，留教視草，卻遣籌邊"：

虛寫范碎深夜在承明廬修改詔書，奉命籌劃邊事的場景，表達自己壯志難酬的苦悶；（3）"長安故人問我，

道愁腸滯酒只依然"：虛寫都城里的故人向范體問起自己，自己仍是為酒所困，表達自己報國無門的悲憤。

（每點3分，答出2點即可））

[481閱讀下面這首詩歌，完成15~16題。

岐陽三首（其一）

元好問①

突騎連營鳥不飛，北風浩浩發(fā)陰機。

三秦照勝無今古，千里傳聞果是非。

偃賽鯨鯨人海涸，分明蛇犬鐵山圍。

窮途老阮無奇策，空望岐陽淚滿衣。

【注】元好問，字裕之，號遺山，世稱遺山先生，是金末元初最有成就的作家。公元1231年（正大八年）

正月，蒙古軍圍岐陽（今陜西鳳翔），四月城破。此時元好問任南陽令。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩歌開篇描寫呼號的北風席卷大地，兇猛的敵騎強勢壓境，演染出一種陰冷、低沉、壓抑的氛圍。

B.“千里傳聞果是非”寫作者聽見不幸的消息，心里悲痛萬分，一聲長間寫出了作者悲憤、沉痛的心清。

C.詩歌頸聯(lián)實寫龐大的鯨蛻兇惡殘暴，吞噬人群，猖獗的毒蛇和惡狗為非作歹，肆意妄為，緊圍孤城。

D.“窮途老阮無奇策”中老阮，是指阮籍。阮籍行車“不由徑路，車跡所窮，輒痛哭而返”。此旬是作者借

典自況。

16.清人趙翼《題遺山詩》有言“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工”。結(jié)合詩歌內(nèi)容談談你對這句話的

理解。（6分）

【來源：湖南省2021年11月期中聯(lián)考高三語文試題】

【參考答案.解析】

15.C【解析】C項中鯨蜿，蛇犬都是運用了比喻的修辭手法，比喻殘暴的蒙古軍。

16.（1）本詩主要是寫蒙古軍圍攻岐陽，岐陽城遭受重創(chuàng)，生靈涂炭，而作者將滿腔悲憤之情訴諸筆

端，留下這篇名作，成為元好問喪亂詩的代表作之一，此謂“國家不幸詩家幸（2分）

（2）從藝術(shù)特色來看，①頷聯(lián)三秦形勝與千里傳聞慘烈形成對比，突出強調(diào)蒙古侵略戰(zhàn)爭的殘酷，

頸聯(lián)運用比喻、夸張等修辭手法，將蒙古軍的殘暴表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了作者對蒙古侵略者行為的強烈

譴責，對他們充滿憎惡與痛恨之情。②尾聯(lián)用阮籍的典故和直抒胸臆，表達了作者對百姓的同情，國家的

擔憂，內(nèi)心充滿悲憤之情。綜合運用多種技巧描寫滿目瘡痍之景，抒發(fā)滿腔悲憫憤懣之情，正是“賦到滄

桑句便工”。（每點2分，其他言之有理酌情給分）

【解析】解答本題主要是以趙翼的評論為切入口，分別從內(nèi)容，藝術(shù)特色兩個角度進行詩歌賞析。

［49］閱讀下面這首唐詩，完成第15?16題。

江上

李商隱

萬里風來地，清江北望樓。

云通梁苑路，月帶楚城秋。

刺字從漫滅，歸途尚阻修。

前程更煙水，吾道豈淹留。

［注］:梁苑，一名梁園，西漢梁孝王劉武所建園圍，故址在今開封市東南。刺字，刺于名帖上的字（官職、

姓字）。《后漢書?禰

衡傳》：“禰衡避難荊州，來游許下。始達潁川，乃陰懷一刺，既而無所之適，至于刺字漫滅?！?/p>

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.起句以“萬里”二字落筆，境界闊大；“風”渲染出凄冷氛圍，奠定情感基調(diào)。

B.三四兩句寫詩人眼前所見，云彩浮動，飄向梁園；月照楚地，帶著濃濃秋意。

C.第六句中的“阻修”，意為阻隔又遙遠，與《兼葭》中“道阻且長”意思相同。

D.全詩前半部分寫景，后半部分抒情，感嘆遭遇，悲涼之中又包含著些許憤慨。

16.請簡要分析本詩所抒發(fā)的思想感情。（6分）

【來源：重慶市高2022屆高三（上）高考模擬調(diào)研卷語文（一）】

【參考答案?解析】

15.B（“梁園路”并非詩人眼前所見，當為想象，意思是說故鄉(xiāng)遠在天邊。）

16.詩人借云寄意，望月懷鄉(xiāng)，含蓄地抒發(fā)了有家難歸的郁悶之情；借用禰衡刺字漫滅的典故，抒發(fā)

仕途坎坷、懷才不遇的失意之情；尾聯(lián)寫前程似“煙水”般渺茫，詩人無奈滯留他鄉(xiāng)，抒發(fā)前途迷茫之感。

（每點2分，共6分）

［50］閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。

醉中出西門偶書【注】

陸游

古寺閑房閉寂寥，幾年耽酒負公朝。

青山是處可埋骨，白發(fā)向人羞折腰。

末路自悲終老蜀，少年常愿從征遼。

醉來挾箭西郊去，極目寒蕪雉兔驕。

【注】本詩作于淳熙四年（1177年），此時作者免官閑居成都。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)交代了作者賦閑、住在古寺里面無事可做、只能以酒來消解心中苦悶的生活狀況。

B.頷聯(lián)中的青山、白發(fā)，色彩對比鮮明，給人以視覺沖擊，從而使情感表達更加強烈。

C.頸聯(lián)詩人在今昔對比中嘆時光流逝，滿懷悲傷遺憾，只能靠追憶少年時的抱負自我寬慰。

D.同為出獵場景，“極目寒蕪雉兔驕”與蘇軾“西北望，射天狼”所表達的感情有所不同。

16.有人評價此詩：“憤懣卻不消沉?！睂Υ四阍鯓永斫?？請結(jié)合全詩簡要分析。

【來源：河北省唐山市2022屆高三上學期期中考試語文試題】

【參考答案.解析】

15.C【解析】本題考查學生對這首詩的理解和賞析能力。C.項，“嘆時光流逝"'‘自我安慰"錯誤。頸

聯(lián)''末路自悲終老蜀，少年常愿從征遼”意思是人生仕途不順悲傷自己孤獨終老無所事事，從年少起便立

志征戰(zhàn)沙場可以不被重用，英雄無用武之地，表達壯志難酬報國無門的悲憤之情，背景是他本身就是在滿

懷壯志豪情之時被從前線調(diào)往后方蜀地任職的，心中壓抑不已，郁憤難平，而在蜀地為官這八年的時間里，

也是頻遭調(diào)動，甚至幾個月就調(diào)動一次。故選C。

16.①耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之蕪表現(xiàn)了詩人不被重用、壯志難酬的憤懣。②負于朝廷的愧疚感、

為征戰(zhàn)的宏愿、不迎合世俗的操守則表明他依然有壯志豪情和高尚品格。（每點3分，共6分）

【51】閱讀下面詩歌，完成15~16題。

半山春晚即事①王安石

春風取花去，酬我以清陰。翳翳陂路靜，交交園屋深。

床敷②每小息，杖屣③或幽尋。唯有北山鳥，經(jīng)過遺好音。

［注］①此詩寫于詩人推行新法失敗，罷相后退居江寧時期。②床敷：安置坐具。③杖屐：扶杖漫步.

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)用語奇妙，“取”“酬”二字賦予春風以生命，花雖凋謝，詩人卻于清陰中倍感慰藉，透露出一種積

極達觀的人生態(tài)度。

B.頷聯(lián)緊承春風慷慨賜予的“清陰”，抒寫小路的蜿蜒曲折，樹木的蔥蘢茂密，屋宇的隱約可見，動靜結(jié)合，

更顯生機與活力。

C.頸聯(lián)截取兩個生活片斷，或居家憑幾小憩，或?qū)び闹粽泉毿?，刻畫出園中主人的形象，表現(xiàn)了詩人恬淡

安寧而又欣然自得的心境。

D.這首詩對仗工穩(wěn)，通過描寫半山園的晚春景象和詩人的日?；顒樱宫F(xiàn)了王安石隱退生活的一個側(cè)面，

抒發(fā)了內(nèi)心復雜的感情。

16.清代高步瀛在《唐宋詩舉要》中評此詩：“寓感憤于沖夷（沖淡平夷）之中，令人不覺。”請結(jié)合尾聯(lián)

分析這一特點。（6分）

【來源：山東省臨沂市2022屆高三上學期11月模擬語文試題】

【參考答案.解析】

15.B（“動靜結(jié)合”不正確，是靜景。）

16.①詩人獨步尋幽，聞鳥鳴悅耳，將其視作“送”來好音的知己，心境看似平和愉悅。②然而一個

“唯”字，卻流露出舉世無人相知的孤寂之感，可見其因變法失敗而憤懣失意的情感并未真正釋懷。（意

思對即可）

[52]閱讀下面這首詩，完成下列小題。

野寺病居喜盧綸見訪

李端

青青麥壟白云陰，古寺無人新草深。

乳燕拾泥依古井，鳴鳩拂羽歷花林。

千年駁薛明山履，萬尺垂蘿入水心。

一臥漳濱今欲老，誰知才子忽相尋。

14.下列時這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.題目點明了地點、人物、事件，“喜”字是全詩的靈魂，各聯(lián)都圍繞著它而寫。

B.“青青麥壟”“新草”“乳燕拾泥”等表明這是春天，寫出了野寺周圍的環(huán)境特點。

C.“千年”夸張地寫苔鮮生命之長久，委婉地透露出作者在病中希望長壽的心理。

D.“忽”字表明盧綸來訪出乎意料，可見作者平時孤寂，這表現(xiàn)了他的驚喜之情。

15.簡要分析首聯(lián)在全詩中的作用。

【來源：陜西省十校聯(lián)考2022屆高三上學期階段檢測】

【參考答案.解析】

14.C

15.點出古寺，照應了題目。它以麥壟、白云、新草等意象，描繪了一幅明麗可愛的春天景色，襯托

了作者因為友人來訪而產(chǎn)生的喜悅之情。清新的景色，輕快的語調(diào)，為全詩定下了歡悅的感情基調(diào)。

[53]閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

屏跡三首①（其一）

杜甫

衰顏甘屏跡，幽事供高臥。

鳥下竹根行，龜開萍葉過。

年荒酒價乏，日并園蔬課。

獨酌甘泉歌，歌長擊樽②破。

【注】①本詩作于寶應元年（762年），時詩人寓居成都草堂。②擊樽：擊打空樽。據(jù)傳東晉王敦常在酒后

一邊吟詠“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，一邊以如意擊打唾壺，壺口盡缺。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首句照應題目，詩人年歲已大，甘愿隱去蹤跡，同時暗含著昔日的不甘。

B.自然清幽的景色，足以使人內(nèi)心悠閑恬適；“幽事”一詞領起頷聯(lián)兩句。

C.鳥不再飛于長天，龜在水中徐徐游動，這與詩人得以安定的境況相類似。

D.荒年里，詩人生活貧困無錢買酒，只能通過種菜和授課來維持日常生計。

16.詩中最后兩句意蘊豐富，請簡要分析。（6分）

【來源：山東省臨沂市2022屆高三上學期期中考試語文試題】

【參考答案?解析】

15.D（3分。D項錯誤，“日并”是“并日而食”意，兩日吃一日的飯；“課”是“索取、要求”意）

16.①詩人以泉水當美酒獨酌，并且還要像古人那樣擊樽高歌，以至于將酒樽擊破；

②表面上是寫詩人避世閑居、率性疏狂的生活狀態(tài)；

③實則暗含詩人有志而不得伸展的無奈苦悶、沉郁憤激之情。

（6分。每點2分）

[54]閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

南海府罷南康阻淺行侶稍稍登陸主人燕餞至頻暮宿東溪

許渾

暗灘水落漲虛沙，沸去秦吳萬里賒。

馬上折殘江北柳，舟中開盡嶺南花。

離歌不斷還留客，歸夢頻驚已到家。

山鳥一聲人未起，半床春月在天涯。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.第一句寫水落沙露，照應標題中的“阻淺”，交代了詩人歸途中暫停南康的原因。

B.第二句中的“賒”字突出南康距離秦吳之地遙遠，流露出詩人內(nèi)心的焦急之情。

C.古人離別時，有折柳枝相贈的風俗，第三句即借折柳表達朋友之間的惜別之意。

D.尾聯(lián)寫山鳥的啼鳴、春月的朗照，如此美好的春景反襯了詩人身在天涯的苦楚。

16.清人金圣嘆評論此詩，認為多有“可笑”之語，請對這一觀點作簡要分析。（6分）

【來源：江蘇省揚州市2022屆高三上學期期中考試語文試題】

【參考答案?解析】

15.（3分）D（D項并非反襯“身在天涯的苦楚”，而是借早晚之景調(diào)侃自己內(nèi)心思歸卻未成行，有戲

謔之意。）

16.（6分）①折柳之事“可笑”。折柳即為送行時，然而折盡江北柳，人卻還未走；②朋友之別'’可

笑”。朋友一邊唱離歌，一邊又頻頻留客；③自身行為“可笑一邊思念家鄉(xiāng)，一邊未見行動。

評分標準：每答出一點給2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

[55]閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

正月二十日與潘郭二生出郊尋春，忽記去年是日同至女王城作詩，乃和前韻

蘇軾

東風未肯入東門，走馬還尋去歲村。

人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。

江城白酒三杯酢，野老蒼顏一笑溫。

已約年年為此會，故人不用賦招魂【注

【注釋】賦招魂：寫一篇《招魂》詩。意指朋友設法將蘇軾從黃州調(diào)回京城。招魂：屈原所作楚辭篇名。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.“東風”指春風，城東門無東風吹入，意思是早春時節(jié)在城中還不曾察覺春意。

B.出郊尋春，友人為伴，江城酒味醇厚，野老笑意溫和，可知作者黃州生活之樂。

C.尾聯(lián)用典意在告慰老朋友自己在黃州過得很好，并表達自己渴望朝廷召還的心情。

D.詩人在黃州寄情詩書山水，寄情新交故舊，迥異于一般失意文人的消極避世。

16.前人論此詩，認為在記游中隱含著對友人關心的回應，對這一觀點應怎樣理解？請簡要分析。（6分）

【來源：湖北省孝感市2022屆高三上學期期中聯(lián)考語文試題】

【參考答案?解析】

15.C（“并表達自己渴望朝廷召還的心情”有誤，尾聯(lián)表達了詩人豁達的胸襟，并告慰朋友不必為他

擔心掛念，也不必為朝廷召其還京多操心。）

16.①早春時節(jié)，詩人主動“出郊尋春”，不為貶謫所苦，在春游時感受山水自然之樂，人情樸野之

純，可見其開闊曠達的襟懷，由此表現(xiàn)黃州生活之樂，暗示朋友不必為自己擔心，為尾聯(lián)對故人的勸慰做

了鋪墊。這是間接回應朋友的關心。（3分）

②尾聯(lián)寫作者與朋友約定每年作此尋春之游，告訴朋友不必為朝廷召其還京多操心，這是直接回應朋

友的關心。（3分）

【評分建議】每點3分。意思對即可。

[56]閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

西江夜行張九齡

遙夜人何在，澄潭月里行。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

外物寂無擾，中流澹自清。

念歸林葉換，愁坐露華①生。

猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴。

【注】①露華：露水。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.本詩描繪了月夜緩緩行船見到的美麗景象，抒發(fā)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。

B.第五、六句描寫環(huán)境的寂靜無擾，河水清澈，從側(cè)面表現(xiàn)詩人品格的高尚。

C.第七、八句寫季節(jié)變化，詩人夜里獨坐，周圍寒露漸生，打濕了他的衣衫。

D.最后兩句寫在暗夜與黎明的分際，突然傳來一聲鶴鳴，給人悲涼、恐怖之感。

16.明人胡應麟《詩藪》中說：“張子壽（張九齡）首創(chuàng)清澹之派”，“清?！奔础扒宓保埡單霰驹姟扒?/p>

?！钡奶攸c。（6分）

【來源：廣東省九校2022屆高三上學期11月聯(lián)考】

【參考答案?解析】

15.D“給人悲涼、恐怖之感”錯，詩人用早上鶴鳴一聲，來反襯思鄉(xiāng)情意。

16.詩歌“清?！钡奶攸c表現(xiàn)在以下幾個方面：①''澄潭”"月”“露華”等意象營造的意境清幽、恬

靜；②抒情主人公具有清高的特點；③抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情，沒有濃重的悲傷，只有淡淡的憂傷；④語言

清新、質(zhì)樸、自然，“悠悠”“切切”等疊詞的運用，朗朗上口，音韻和諧。（每點2分，答對其中任何3

點得6分，從結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等其它方面分析，只要言之成理，都可酌情給分。）

［57］閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

苦雨王安石

靈場①奔走尚無功，去馬來車道不通。風助亂云陰更密，水爭高岸氣尤雄。

平時溝泡今多廢，下戶京困②久已空。肉食自嗟何所報，古人憂國愿年豐。

［注］①靈場：祭祀仙靈神鬼的壇場。②京困（qun）：儲糧圓倉。

15、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A、題目總領全詩，其中“雨”字點明了寫作對象，“苦”字透露了作者的感情。

B、第二句借道路不通表現(xiàn)雨之大，點明了首句中“奔走尚無功”的具體原因。

C、頷聯(lián)寫景，以風吹云亂、水沖堤岸寫下雨之況，同時引出了溝泡多廢的內(nèi)容。

D、詩中的“古人”一詞指的是古代憂國的圣賢之人，但其實也是指作者自己。

16、請簡要分析本詩表達了作者怎樣的復雜心態(tài)。（6分）

【來源：遼寧省六校2022屆高三上學期期中聯(lián)考語文試題】

【參考答案.解析】

15.B錯在“點明了首句中'奔走尚無功'的具體原因”，詩中的無功，指的是祈禱雨停沒有功效，

與道不通沒有關系。（3分）

16、①無奈：詩人雖然到壇場祈求雨停，但沒有功效，這透露了他盼望雨停而不得的無奈。②關切：

詩人知道貧窮百姓的糧倉久已成空，這表現(xiàn)了詩人對百姓艱難生活的關切。③內(nèi)疚：雖然希望百姓獲得好

的收成，但久雨傷農(nóng)，詩人作為官員無能為力，這表現(xiàn)了他的內(nèi)疚。（每點2分，共6分）

【解析】“靈場奔走尚無功，去馬來車道不通”，詩人雖然到壇場祈求雨停，但沒有功效，雨還是下得

很大，以致道路不通，這透露了他盼望雨停而不得的無奈。“下戶京困久已空”，詩人知道貧窮百姓的糧倉

久已成空，一個“久”字，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的焦急，表現(xiàn)了他對百姓艱難生活的關切。“肉食自嗟何所報，

古人憂國愿年豐“，“古人”一詞指的是古代憂國的圣賢之人，但其實也是指作者自己。作者希望百姓獲得

好的收成，但久雨傷農(nóng)，“何所報”，詩人作為官員無能為力，“自嗟”，表現(xiàn)了他的內(nèi)疚。

［58］閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

次虞仲房司馬送秋韻

宋丁世昌

自入秋光能幾時，無端又賦別秋詩。

夜長月冷蟲鳴急，天闊風高雁過遲。

三徑黃花存舊節(jié)，半欄紅葉墮殘枝。

往來畢竟乘除法，何用年年宋玉悲。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.根據(jù)標題分析，虞仲房應該曾經(jīng)寫過一首與本詩韻腳相同、用韻次序相同的詩。

B.首聯(lián)以反問入筆，點出秋光之不永，無緣無故地又要開始寫送別秋日的詩篇了。

C.中間四句通過對自然風物的描摹，渲染出秋景的悲涼，讓人感受到秋氣的嚴酷。

D.第七句中的“往來”指的是暑往寒來，秋去冬來，“乘除法”指的是主觀情感。

16.悲秋是古詩常見的主題之一，這首詩卻“獨拔于流俗之外”，對此應怎樣理解？請簡要分析。

【來源：江蘇省海安市2022屆高三上學期期中考試語文試題】

【參考答案?解析】

15.C"渲染出秋景的悲涼”不當，“蟲鳴急”是表達的是珍惜欣賞美妙蟲鳴之意，“天闊風高雁過

遲”強調(diào)秋意尚在，“三徑黃花存舊節(jié)，半欄紅葉”給人秋日盛景，美好爛漫的感覺。

1