中班美術(shù)教學總結(jié)

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中班美術(shù)教學總結(jié)1

我校的美術(shù)教研工作，嚴格根據(jù)教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制學校美術(shù)教學大綱》〔修訂稿〕要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面對全體同學；以學科教學新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導，努力提高老師自身的素養(yǎng)。教研組成員，都以積極的立場投入到教學中，并在各自的教學領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。

一、加強理論學習提升自身素養(yǎng)

1、學習新課改，把握教改動向。兩位老師仔細學習新課改的有關(guān)書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確學校美術(shù)學科教學的進展方向。

2、仔細學習教育理論。教研組征訂了《少兒美術(shù)》、《中學校美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、美術(shù)老師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”，在提高教學素養(yǎng)的同時，加強美術(shù)專業(yè)的提高。

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量

1、美術(shù)老師在期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及運用日期，平常常常對比檢查，督促同學帶好學具，期末寫好小結(jié)。

2、這學期運用了新教材，在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以同學的進展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使同學觀測生活，關(guān)懷社會進展，喜愛自然、喜愛生活。在充分相信并尊敬每位受教育者的潛能和性格的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，援助同學建立符合各自性格、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、周一下午組織開展“小雨點”畫社課程，依據(jù)同學的愛好愛好，組織同學探究新知識，提高同學的繪畫技能、創(chuàng)作技能、觀賞技能，并組織同學參與競賽，激起同學觀賞美、喜愛美、制造美的學習愛好。

三、在新課改的理念下探究新奇的美術(shù)教法。

1、新的課程理念推重激發(fā)同學學習美術(shù)的.愛好，擯棄那種無視同學愛好，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進行教學，從而激發(fā)同學的學習愛好，并使之成為長久的情感立場。

2、鼓舞同學對各種材料、工具的特性進行嘗試和探究。讓同學自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行制造性的解決問題。

3、我們在教學中認識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與同學的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞同學用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)同學學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化。

四、主要工作成果。

1、同學多人次繪畫競賽獲得特金獎、金獎、銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎。

2、老師多篇文章在省級雜志上發(fā)表。

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一學期匆忙而過，這學期我們美術(shù)組的工作既勞碌又焦灼。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導，為孩子們制造自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的制造和進展空間，在實踐中老師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述：

開學初，我們結(jié)合本園實際狀況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動；“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干老師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范老師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的愛好。積極參與學校領(lǐng)導安排的各項活動宣揚、繪畫競賽等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細、扎實的工作立場，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團結(jié)互助，相互取長補短，有許多收獲。

二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、組織老師深入學習《綱要》精神。

2、依據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組老師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、積極參與各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。

我們組的老師仔細學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，仔細撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

三、以活動促教學。

依據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組老師的全都爭論確定，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔負“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干老師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《會跳舞的彈珠》；倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動的線》。組內(nèi)老師仔細備課、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象！大家還積極參與了“互聽、互評”活動。通過參與系列活動，調(diào)動了老師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學效果。

四、開展美術(shù)特色教學活動。

本學期，我園利用美術(shù)特色老師的有力資源，繼續(xù)開展線描畫特色教學活動。共有全園的幼兒參與了美術(shù)特色活動。為了培育幼兒的美術(shù)愛好、提高幼兒觀賞美、感受美、制造美的技能，為了不辜負家長們的`期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的愛好活動，都非常仔細地對待，細心備。

五、仔細完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)。

為了幫助園內(nèi)的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：

1、樓道、門廳的布置。

開學不久，我組就接到了門口，走廊布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾。

2、節(jié)日活動環(huán)境的布置。

3、全園線描畫展示。

走在幼兒園的每一個角落都能看到小伙伴的作品，真是太棒了！

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育孩子發(fā)覺美、觀賞美和制造美的技能。取得的點滴成果浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成果只能代表過去，我們還存在著很多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。

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美術(shù)教育是人類社會一項重要的文化素養(yǎng)教育活動、它以獨特的教育方式，進展和完善了人的身心。正由于如此、它在培育幼兒的情感、觀測力、獨創(chuàng)性以及操作技能等方面，起著重要的非常作用。在美術(shù)教學活動中，老師要借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的學習情境，為孩子架起學習知識和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，制造美，達到塑造審美心靈，培育審美情操的目的。

一、確定幼兒本學期所取得的成果

本學期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動。4、5歲的孩子第一次知道什么是線描，懂得了怎樣運用自己的想像力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很美麗的畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看，效果更好;知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫……如：《曲線線描想像》——孩子們跟著老師簡約的畫曲線，然后再進行自我想像，用粉筆涂抹，完成該幅作品。(充分運用平常在生活中積累的豐富閱歷進行填充式描畫)第一次體味了水粉顏料的奇妙，并能通過自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充斥想像、變化漠測的作品;也初次嘗到了運用身邊各式各樣的物品進行拓印、想像，畫出出人意料的作品。如：《手印想像》——用自己的小手沾顏料進行拓印、想像。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們的確神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是孩子們制造的結(jié)晶!孩子們以個人或集體合作方式參加各種美術(shù)活動，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣。也獲得對美術(shù)學習的長久愛好，同時也表達了自己的`思想和情感，美化了環(huán)境與生活。

二、啟發(fā)想像力，進展智力，提高制造技能

經(jīng)過一個學期的學習和訓練，孩子們在美術(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對畫面進行想像、再制造上還需要進一步的提高。

1、幼兒有豐富的想像力，喜愛把自己喜歡的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想像自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我制造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此，在繪畫過程中，要多留意啟發(fā)幼兒大膽想像，自我制造。如：在命題畫《歡樂的國慶節(jié)》中，有的小伙伴在畫面上只是畫上人，或是火車，就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白，這時老師就要適當?shù)奶崾竞⒆樱涸趪鴳c節(jié)期間你都和誰去到了什么地方呀?那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢?你覺得最快樂的一件事情是什么呢等等。

2、孩子們由于技能有限，不可能掌控過高的美術(shù)知識和技能，所以我們在教學中，應(yīng)“注求其意，不求其形”。假如對技能要求過高，會使幼兒失去信心，抑制幼兒表達事物的愿望，挫傷幼兒的積極性?；谶@一想法，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位，對孩子全部制造都予以確定，從每個孩子的作品中找出他們的優(yōu)點，并利用教室內(nèi)的展板，把小伙伴們的畫張貼起來，供幼兒參觀學習和自我講評。幼兒制造成果得到了確定，創(chuàng)作積極性自然就越高了。

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酷暑將至，中班的學習生活即將結(jié)束。本班的孩子經(jīng)過本學期的學習生活在各方面都有很大的提高，特別是數(shù)字認識，拼音認讀和獨立解決問題這幾方面有突破的進步。但也有個別幼兒在人際交往、學習識字方面還存在一些問題。上課發(fā)言不夠積極，動手能及需要個別輔導，自我反省的智能還需要鞏固。現(xiàn)在將本學期的工作狀況總結(jié)如下：

一.教學方面

本學期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲》八個主題。依據(jù)每個主題分別開展內(nèi)容豐富有趣的教學活動。數(shù)學方面1100的認讀，10以內(nèi)的加減法，拼音復韻母的認讀，書寫一集生母的復習鞏固，都已經(jīng)嫻熟的掌控，有個別技能較差的幼兒還需在輔導一下。

二.語言生活方面

大部分幼兒進展較好，日常生活中如早上問好，與小伙伴溝通，向老師反映狀況，都能用一般話溝通。詞匯量積累增多，表達技能較好。但是傾聽技能還需要加強，要懂得別人說話的時候?qū)庫o不隨意插嘴。生活中，吃飯、午睡習慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習慣，吃飯前會洗手，并且不剩飯，不會吃得滿桌子都是飯；午睡時候能安寧靜靜的，來園心情整體較好。

三.科學藝術(shù)方面

對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀測技能，能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的觀測。藝術(shù)反面，能積極主動地參與活動大膽地表現(xiàn)自己的心情和體驗。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯的成果。繪畫還應(yīng)加大提高，作業(yè)沒有突出自我性格，不夠生動，形象。

四.社會進展方面

本班幼兒大部分性格活潑開朗，能主動進行交往，游戲合作，成果共享，能主動參與班級活動。但是公共場所衛(wèi)生習慣有待進一步的提高。上課遵守紀律還要嚴格要求。做事沒有恒心，上課時喜愛歪著坐或站著等。寫字時候老是趴在桌子上，沒有坐直。

在忙勞碌碌中，天真可愛的娃娃們長大了！從剛?cè)雸@時的哭哭啼啼，到先如今的快樂自信。我從心里感慨萬千“起始于辛苦，歸結(jié)于平淡”這是我們教育工的人生寫照。我心懷淡泊，但對孩子充斥了滿腔熱忱。作為一名老師，我能樹立以“幼兒進展為本”的理念，以《綱要》為切入口，積極進行新教材的試驗，實施綜合主題教育，用現(xiàn)代教育理念來指導工作。對比《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細那么》，深化一日活動各環(huán)節(jié)的管理，為幼兒提供動手動腦的機會和條件，積極參加課題的驗證工作。對于家長我那么通過電訪、家訪、聯(lián)系冊、家園欄、家長會等，多渠道與他們溝通，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒需要為中介，引導家長主動參加幼兒園的教育。作為一名工作伙伴，我能對新老師進行教學上的輔導、心理上的詢問。常常地我會和她們一起聊談天，了解她們的思想動態(tài)，援助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。平常，我也留意對自身修養(yǎng)的提高，仔細參與教科研活動，在不遺余力做好本班教學工作同時，更不斷的給自己充電、加油，不斷學習新的教育理念，將精髓吸取融入教學實踐當中。對區(qū)老師同行開公開課；對全市家長開公開課；開教學觀摩課給北大教授和老師同行看；對家長開半日活動觀摩課；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中，刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導陳星宇小伙伴參與區(qū)少兒古詩詞競賽，同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺競爭，獲得了三等獎；在教育教研活動中，通過北大教授、藝術(shù)課專業(yè)老師的指導，培訓，從中深受感悟，吸取了精髓，體會了作為一名老師的任重道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

同時，我班幼兒也在園內(nèi)外參與了各種多姿多彩文藝活動、才藝競賽，參與了全市少兒繪畫競賽，部分幼兒作品被選入?yún)⑴c“愛蕪湖、愛大橋”繪畫競賽，有些孩子還選到了華億，參與了百米長卷繪畫，用自己靈活的雙手裝扮我們漂亮的江城；在幼兒園舉辦了體藝節(jié)上，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的全都好評，獲得了全園二等獎，在慶“六。一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎，并參與了“快樂在華憶慶六。一幼兒歌舞表演”。同時，在本學期我班多次接待校內(nèi)外專家、老師、家長的聽課，在這些聽課的同時，對孩子們是一種膽識和技能的提高，孩子們更自信了，敢于在生疏人面前呈現(xiàn)自己的風采。每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能表達老師的教育成果。

回顧本學期教教學工作我從以下幾點進行闡述：

在班級工作中：我班共有28名幼兒，和這些可愛的孩子們一起，組成了一個溫馨、和樂融融的“愛”的小家庭。由于本學期轉(zhuǎn)進2名新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？于是我們通過與家長多接觸、溝通、溝通、電訪等我們初步了解了孩子們的性格特點以及一些愛好愛好、行為習慣；在與孩子們的接觸中，我們相互認識，相互培育增進感情；我們運用自己的專業(yè)知識、實際工作閱歷減輕了家長們的顧慮。也將我們的熱忱傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個暖和的大家庭。每個孩子不僅學會了書本上的知識，更重要的是他們變的自信了、有想法了；會發(fā)覺問題、提出問題、解決問題了；慢慢的喜愛探究一切新鮮事物了。這也是我園的辦園宗旨：讓以老師主動灌輸式的學習活動變成幼兒主動探究的學習活動。在這一學期里，通過很多次的溝通，家長們也在變，變得更信任我們了；我們也在變，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感。

在教學工作中：

本學期我所教授的課程分別是：計算、游戲數(shù)學、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養(yǎng)。在《綱要》精神的指導下，我本著整和的觀念，將安教版的教學內(nèi)容與我園的特色課程有機結(jié)合。不再一味的強調(diào)技能掌控的如何，而是教會孩子們學習的方法，鼓舞孩子大膽的動手嘗試，培育他們正確的科學意識。

如：計算與游戲數(shù)學。計算與游戲數(shù)學它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探究欲望，樹立幼兒正確的科學意識，開發(fā)幼兒的數(shù)學心智。在課程設(shè)置時我將兩者有機結(jié)合、相互滲透?，F(xiàn)在幼兒現(xiàn)在能主動的'參加數(shù)學和科學活動，對物體外形，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能依據(jù)實物的特征進行簡約的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。幼兒對科學充斥新奇，認識事物特質(zhì)有較深厚愛好，但知識面較狹窄。在今后的教學活動中，繼續(xù)提供更多有趣的科學試驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關(guān)科學常識的知識。

除此之外，孩子們還學會了在棋盤上手口全都點數(shù)到20；能區(qū)分上下里外方位；認識了早晨、晚上、黑夜。

再如：安教版的美術(shù)與彩虹館。安教版的美術(shù)偏重于基本技能的訓練，而彩虹館更著重培育幼兒觀測技能、空間思維技能、想象技能的發(fā)揮。在教學過程中，兩者缺一不可，由于孩子的作品既要有自己的想法，又需要有扎實的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成。

現(xiàn)在幼兒逐步能練習有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了深厚的愛好，動手技能有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色調(diào)地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，并用自己的語言創(chuàng)編圖畫中的故事。孩子們動手操作技能雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動還須加強進展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌，會講故事，而且教他們掌控了正確的閱讀方法，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，為他們今后的語文學習奠定了良好的堅實基礎(chǔ)。本學期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達技能提高較快，觀測技能、思維技能、分析判斷技能都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的狀況，鼓舞和予以更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

此外，我還教孩子們學習了20幾首唐詩、宋詞、元曲，從小培育孩子對中國千年歷史和絢爛文化的景仰之情！

在音樂教學活動中，我們班的孩子愛唱愛跳，在掌控安教版的歌曲外，我還對孩子的綜合音樂素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)進行培育，訓練，幼兒對音樂地感受技能比上學期有很大地進步，節(jié)奏不斷加強，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌控欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學中，留意進展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓舞幼兒通過已掌控的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作技能；而且，讓幼兒有更多的機會，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞技能。

平常我們班比較著重主題生成教育，如在“世界環(huán)境愛護日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進行展覽，當孩子們帶著這些心愛的珍寶來到幼兒園后，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服，從這以后我們班許多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦，制作了許多精致有趣的玩具，在這個活動中，孩子們不僅提高了動手動腦技能，而且知道要節(jié)省資源，變廢為寶不要糜費，講衛(wèi)生。同時在與家長的互動中，增加了親情溝通。綜上所述，通過活動孩子們的交往技能，表現(xiàn)表達技能，動手操作技能以及實踐探究技能都有了或多或少的提高?！白尯⒆觽冊谝蝗栈顒又袝r刻體會發(fā)覺的喜悅、共享勝利的快感”。

在教研活動中：

本學期，我有幸被任為小班年齡組教研組長，主要負責統(tǒng)合小班教學工作。在工作中，園領(lǐng)導予以了我極大的支持與援助。針對幼兒園的非常狀況

我首先制定了教研活動計劃，在每個星期一進行班級組教研活動和小班的各位老師相互溝通、學習、反思。共同探討，安排兩個小班的教學進度，制定教學目標，完成教學任務(wù)。和老師們在一起共同探討如何更科學、更合理的制定課程表。商討如何寫案例分析，為迎接幼兒園第一個體藝節(jié)如何做好課程安排“學高為師，身正為范?！苯袢?，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育給予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡約的理解為傳授知識，而是要教在今日，想在明天，以明日建設(shè)者的素養(yǎng)要求，做“育人”已不能簡約的理解為傳授知識，而是要教在今日，想在明天，以明日建設(shè)者的素養(yǎng)要求，做好今日的教育教學工作。我情愿和大家一起，以一個平凡教育工的誠篤，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自我、完善自我、進展自我，贏得世人的敬愛，社會的確定，努力實現(xiàn)我真誠的育人抱負。

中班美術(shù)教學總結(jié)5

本學期，我繼續(xù)擔負了大五班的美術(shù)教學，我依據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些閱歷，和自己平常翻閱資料積累的知識，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

一、培育幼兒的觀測力，引導幼兒擅長發(fā)覺生活中的美。

我們首先應(yīng)當教會幼兒觀測，不教會幼兒觀測就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自觀測事物，掌控對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。老師還應(yīng)重視幼兒生活閱歷的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培育他們的審美技能。

二、老師應(yīng)為幼兒提供一個寬松開心的創(chuàng)作環(huán)境。

心理學家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在四周環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的進展”。在幼兒園的美術(shù)教育實踐中，老師應(yīng)為幼兒提供寬松開心的`創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強游戲性，以培育幼兒在美術(shù)活動中的愛好，減削繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜歡的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜愛的游戲情境，放一些幼兒感愛好的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜歡的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。

三、適當?shù)亟逃變赫瓶孛佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)知識和技能，并采納多種形式，提高幼兒的作畫技能。

采納多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強幼兒的愛好感，不斷地提高幼兒的作畫技能。在美術(shù)教學過程中，除了組織孩子依據(jù)自己的畫編小故事，老師還可以結(jié)合各學科教育活動開展美術(shù)活動，留意引導幼兒敏捷運用在不同學科中獲得的知識?？傊?，美術(shù)教育是一道亮麗的風景線，通過美術(shù)教育這個工具，使美術(shù)成為有效促進幼兒身心全面和諧進展的教育手段，促進幼兒綜合素養(yǎng)的提高，加強幼兒發(fā)覺和感受美的技能，使他們將來的生活豐富多彩、充斥樂趣。首頁12尾頁篇三：20**幼兒園美術(shù)老師個人工作總結(jié)

中班美術(shù)教學總結(jié)6

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。下面是我收集的中班美術(shù)教學總結(jié)，歡迎閱讀。中班美術(shù)教學總結(jié)1

在本期教學活動中，依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛好、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的題材。以培育孩子的愛好為目標，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。

1、在美術(shù)活動中，讓觀測、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的認識和情感。

2、通過觀賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨特的韻味。

3、鼓舞幼兒仔細觀測、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的認識和情感。

4、通過觀測與想象，會抓住動物、植物的特征來作畫。學會關(guān)注并表現(xiàn)生活中美妙的事物，充分想象，大膽制造，培育幼兒對美術(shù)的學習愛好。

5、培育幼兒自己大膽設(shè)計水果車、動物車，學會獨立設(shè)計與創(chuàng)作的`愛好。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色勻稱。

6、了解豐富多樣的中華民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色調(diào)、圖案、質(zhì)地等方面去觀賞。鼓舞幼兒自己設(shè)計民族服飾。

7、鼓舞幼兒結(jié)合實際生活，大膽表達自己的情感、對生活的理解和想象等，能用自己喜愛的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn)。

8、激發(fā)幼兒積極參與美術(shù)活動。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團做添畫，印畫。

9、會結(jié)合日常生活中的閱歷，設(shè)計各種各樣的圖案、花邊等。做到色調(diào)寫鮮亮。學會在紙上進行簡約的布局，畫幫助物，表現(xiàn)簡約的情節(jié)。援助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作技能。

中班美術(shù)教學總結(jié)7

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，年齡差距大，技能水平也存在著差異。本學期只有少部分幼兒繪畫基礎(chǔ)較好，所以在剛開始的時候，有的幼兒不那么喜愛動手畫，有的幼兒畫的圖案總是很小，繪畫技能總不見提高，我并沒有急燥，而是予以孩子自信，伴同孩子共同學習，以孩子的角度去理解并引導孩子愛上畫畫。

一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學方法。如：

1、在進行蠟筆畫教學中，我解析圖畫時，給予圖畫生命力，以童話故事的形式向孩子講解并描述圖畫內(nèi)容。鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。

2、在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。

3、選擇布貼畫，這是孩子們未曾接觸過的領(lǐng)域，是新鮮、新奇感帶動孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?/p>

4、剪貼畫，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的熬煉，對事物的形和色有了充分的理解與掌控。正所謂：有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒的繪畫技能，我留意開展一