河北省灤南縣青坨營中學(xué)八年級語文下冊《以戰(zhàn)爭為話題作文引路》教學(xué)設(shè)計新人教版

《以戰(zhàn)爭為話題作文引路》教學(xué)設(shè)計一：教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課為一堂作文引路課，緊扣河大版八年級下冊第六單元內(nèi)容，圍繞“戰(zhàn)爭”這一話題，結(jié)合視頻材料使學(xué)生更多的去了解戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭有更深、更新的認(rèn)識。并能較好的在寫作中體現(xiàn)。（二）教學(xué)對象分析我們剛剛學(xué)過了五篇與戰(zhàn)爭有關(guān)的文章，對于戰(zhàn)爭給人類帶來的影響學(xué)生們已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。作為八年級的學(xué)生他們也初步形成了自己的人生觀，有自己獨到的見解。能夠在文章中表達(dá)自己的感想與觀點。只是他們創(chuàng)新的膽量還差一些，每次作文的格式都比較單一。（三）教學(xué)環(huán)境分析本節(jié)課在多媒體進行，課前要求學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)搜索任務(wù)。并合作進性整理。課上利用多媒體調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等多種感官，再進一步的思考感悟之后達(dá)到情感的升華。在學(xué)生的合作交流中順利的完成自己的寫作。二：教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)活躍學(xué)生思維，嘗試不同文體的寫作。（二）能力目標(biāo)1.進一步鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。2.養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理材料的能力。（三）情感目標(biāo)加深學(xué)生對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，促進個性思維的生成，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識。平意識。四:教學(xué)難點活躍學(xué)生思維，嘗試不同文體的寫作。五：教學(xué)手段：多媒體、網(wǎng)絡(luò)六：教法學(xué)法教法：啟發(fā)式、鼓勵式學(xué)法：合作討論法、自主探究法七：教學(xué)過程（一）：導(dǎo)入多媒體展示兩組畫面（其中一幅是國家之間的侵略戰(zhàn)爭短片，另一幅是婆媳大戰(zhàn)的場景）后，教師提問：哪個小組能用自己的話描述一下畫面中的內(nèi)容？哪個小組的同學(xué)給大家說一下短片中兩個“干戈”各自的含義？兩個畫面又可以概括為哪個詞語呢？（二）：新授環(huán)節(jié)一：欣賞感悟平臺先播放第一組短片，共有四幅畫面。（第一副是幾張戰(zhàn)爭中老人和孩子沾滿血污悲苦的臉；第二副是幾張戰(zhàn)爭中血流成河、尸骨成堆的圖片；第三副是戰(zhàn)爭中建筑物被毀的圖片；第四副是生化武器給人列帶來的危害。）接著請每小組展示本組從網(wǎng)絡(luò)上搜集的來自戰(zhàn)爭的數(shù)據(jù)。然后教師進行鼓勵性提問：望著那一張張沾滿血污、凄苦絕望的臉；想著那具具年輕的尸體；看著那堆堆的殘垣斷壁；憐著那一顆顆扭曲的心靈。你的思緒定會起了波瀾，你的感想已浮在腦海，你的表達(dá)就要掛在嘴邊。每個小組先在組內(nèi)進行交流，幾分鐘后，把組內(nèi)最深刻的感想展示給全班同學(xué)吧！播放第二組短片（內(nèi)容為一組不斷更新的戰(zhàn)爭武器）后教師鼓勵性提問：剛才威武神氣的畫面中大家又會想到什么呢？各小組討論一番，然后把你們的認(rèn)識跟大家一起交流。環(huán)節(jié)二：個性創(chuàng)新平臺教師過渡：大家很明白，今天是作文課，在傾訴了感想之后，接下來是大家的構(gòu)思創(chuàng)新時間，先請大家琢磨一下，今天的作文我們可以嘗試哪種題材和形式。小組內(nèi)先討論，然后全班進行交流。聽著剛才同學(xué)們的打算，我的心里都有些著急了。你為作文起名字了嗎？說出來讓我聽聽吧?。ù祟}要求自己獨立完成）聽到了這些好聽的名字，我更加按捺不住自己的心情了。趕快構(gòu)思，把你的作文雛形講給老師聽吧?。啃〗M出一名代表進行展示）環(huán)節(jié)三：愛心提示平臺：教師過渡：帶上大家的提示，會使我們的語言更流暢，書寫更秀美，情節(jié)更動人。下面各小組整理一下，把本組的溫馨提示獻給大家吧！（每小組出一名代表進行展示）環(huán)節(jié)四：教師下水作文展示：教師范讀《給暴亂挑起者的一封信》(三):課堂小結(jié)：這節(jié)課我們交流了很多，同學(xué)們的收獲也很豐碩，創(chuàng)作的火花已被點燃。從大家自信的表情中我猜明天我的眼前定會有篇篇佳作！老師祝大家寫作成功八：板書設(shè)計：賞--------------