五年級(jí)下美術(shù)說(shuō)課稿-手繪校園招貼-浙美版秋

五年級(jí)下美術(shù)說(shuō)課稿-手繪校園招貼-浙美版秋一、說(shuō)課目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握手繪校園招貼的制作方法以及表現(xiàn)技巧，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意思維，同時(shí)也培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美和實(shí)際操作能力。本課既涉及到對(duì)自然景觀的描繪，也融合了對(duì)書法藝術(shù)的運(yùn)用，不失為一節(jié)優(yōu)秀的美術(shù)課。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)熟悉手繪校園招貼的材料、顏色、臨摹和繪畫技巧；了解書法中的基本筆畫，理解書法運(yùn)筆中的方向和力度，掌握書法字的簡(jiǎn)單構(gòu)造方法；掌握基本浙江學(xué)派描敘技巧；2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力；提高學(xué)生的創(chuàng)意思維、觀察能力和審美能力；促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)的提高；3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)他們對(duì)美的感知；培養(yǎng)學(xué)生的自信和勇氣，讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作及表達(dá)中表現(xiàn)出自己的真實(shí)情感和個(gè)性；三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)手繪校園招貼的材料、顏色、臨摹和繪畫技巧；書法中的基本筆畫，理解書法運(yùn)筆中的方向和力度，掌握書法字的簡(jiǎn)單構(gòu)造方法；基本浙江學(xué)派描敘技巧；2.教學(xué)難點(diǎn)將書法技巧與手繪技巧進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；呈現(xiàn)客觀事物的美感與特點(diǎn)；四、教學(xué)內(nèi)容1.題材與創(chuàng)意本節(jié)課的主題為校園招貼，教師可以與學(xué)生一起選擇校園里的一處景點(diǎn)，例如校門、校車、教學(xué)樓等，作為創(chuàng)作對(duì)象。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)加入自己的創(chuàng)意和想象，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)客觀事物的同時(shí)也能表現(xiàn)出自己的個(gè)性。2.材料與工具教師需要提供：鉛筆、彩色筆、顏色筆等。3.步驟與方法選擇一處校園景觀作為創(chuàng)作對(duì)象；在草稿紙上，用鉛筆勾畫出基本形狀和構(gòu)圖；在草稿紙上，使用彩色筆或顏色筆對(duì)勾畫出的線條進(jìn)行著色；如果含有文字，可以使用書法筆，利用自己對(duì)書法技巧的理解，描繪出字體的特點(diǎn)和美感；最后，在手繪校園招貼上簽名，標(biāo)注學(xué)生姓名、班級(jí)、日期等。4.浙江學(xué)派描敘技巧在繪制過(guò)程中，教師可以向?qū)W生介紹浙江學(xué)派描敘技巧，其中主要包括“墨韻”、“水墨渲染”、“渲染點(diǎn)”、“細(xì)節(jié)表現(xiàn)”等。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，能夠使學(xué)生的描繪更加生動(dòng)和真實(shí)，同時(shí)也進(jìn)行了一定程度的繪畫創(chuàng)意拓展。五、課時(shí)安排及教學(xué)過(guò)程本節(jié)課為一次以創(chuàng)作為主的美術(shù)課，建議授課時(shí)間為120分鐘。教師可按照以下步驟來(lái)組織教學(xué)過(guò)程：1.開(kāi)始（5分鐘）教師可以用一些圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生展示校園招貼的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開(kāi)始介紹校園招貼的題材與創(chuàng)意。2.學(xué)生展示（30分鐘）教師可以要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上用草稿紙將自己擬定的作品畫出來(lái)，并讓學(xué)生通過(guò)展示作品的方式交流交流創(chuàng)作思路和困難，幫助他們分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。3.教師講解（30分鐘）教師通過(guò)圖片展示及口頭講解的方式，詳細(xì)講解手繪校園招貼的工具、材料、臨摹、繪畫技巧和浙江學(xué)派描敘方法等內(nèi)容，確保學(xué)生在真正繪畫時(shí)，能夠得心應(yīng)手。4.學(xué)生創(chuàng)作（45分鐘）學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作自己的校園招貼，教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的制作流程和方法。5.展示和總結(jié)（10分鐘）學(xué)生互相展示自己的創(chuàng)作作品，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和體會(huì)，教師在聽(tīng)學(xué)生展示的同時(shí)，也進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生提供改進(jìn)的建議。六、作業(yè)布置教師可以布置一定量的繪畫作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課上學(xué)習(xí)及實(shí)踐的情況，完成一幅自由創(chuàng)作的校園招貼。并在布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生詳細(xì)說(shuō)明作業(yè)要求及時(shí)間，以順利完成作業(yè)并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行手繪校園招貼的制作方法以及表現(xiàn)技巧的講授，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意思維。課上，學(xué)生的積極性非常高，對(duì)手繪校園招貼表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，學(xué)生創(chuàng)意豐富，作品形式多樣，整堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)有所獲，