教科版三年級科學下冊 （比較相同時間內(nèi)運動的快慢）新課件

比較相同時間內(nèi)運動的快慢科學科教版三年級下冊

新課聚焦在相同距離內(nèi)可以通過測量運動時間來比較物體運動的快慢。龜兔賽跑

新課聚焦如果不同物體的運動時間是相同的，怎樣比較它們的快慢？獵豹是世界上在陸地上奔跑速度最快的動物，它的時速可以達到115千米，也就是說按照它最快的速度奔跑的話，跑100米大概只需要3秒左右?？梢苑謩e測出兩個物體運動的距離，運動的距離越遠，說明物體運動的越快。比如上圖中的羚羊和獵豹，在相同時間內(nèi)，只有羚羊跑的足夠遠，才能避免被獵豹捕殺。

科學探索按照運動的快慢，將下面6種交通工具排序

科學探索交通工具1小時內(nèi)通過的距離和名次記錄表形式第一名第二名第三名第四名第五名第六名交通工具噴氣式客機高速列車汽車快艇輪船自行車行駛距離900千米300千米120千米100千米45千米15千米噴氣式客機通過的距離最遠，是第一名。自行車通過的距離最近，是最后一名。按從快到慢的順序排名:噴氣式客機、高速列車、汽車、快艇、輪船、自行車。結(jié)論：在相同時間內(nèi)，可以根據(jù)不同物體的運動距離來比較運動的快慢。運動的距離越短，運動的越慢；運動的距離越長，運動的越快。

科學探索從不同地點同時沿直線出發(fā)，比較兩名同學運動的快慢。（1）兩同學聽口令從不同地點同時沿直線出發(fā)，聽到第2次口令停止走動。（2）用軟尺分別測量運動的距離,記錄下來運動的快慢。實驗步驟：

科學探索實驗記錄：行走距離用時同學甲2米10秒同學乙2.2米10秒實驗分析：同時出發(fā)，運動的時間相同，運動的距離遠說明運動的快。同學甲的行走距離是2米，同學乙的行走距離是2.2米，所以同學乙運動的較快。實驗結(jié)論：從不同地點同時沿直線出發(fā)，相同時間內(nèi)，行走距離越遠，速度越快。

科學探索從不同地點不同時間沿直線出發(fā)，比較兩名同學運動的快慢。實驗準備：兩名同學、兩名計時員、軟尺、秒表

科學探索(1)分組進行實驗，每組一名同學、一名計時員兼測距員。各組分別在不同地點進行實驗。實驗步驟(2)各組同學按自己所在位置進行直線行走，計時員發(fā)令、計時10秒最終分別記錄同學10秒后行走的距離。同學依然采取腳跟接腳尖的方法來行走。(3)測距員將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。(4)小組討論如何比較兩名同學運動的快慢，說出判斷依據(jù)，最終得出結(jié)論。

科學探索實驗記錄行走距離運動的快慢同學甲2.5米慢同學乙3米快實驗記錄雖然兩名同學從不同地點不同時間沿直線出發(fā)，但是他們運動的時間都是10秒，測量他們的行走距離我們可以發(fā)現(xiàn)：同學甲的行走距離是2.5米，同學乙的行走距離是3米。在相同時間內(nèi)，行走距離越遠說明運動得越快。

科學探索實驗分析從不同地點不同時間沿直線出發(fā)，相同時間內(nèi)行走距離越遠,速度越快。實驗結(jié)論

交流研討怎樣在相同時間內(nèi)物體運動的快慢？運動相同的時間，可以用比較運動距離長短的方法來比較運動的快慢。方法：讓所有的物體運動時間相同，比較它們到達終點運動的距離，運動距離越遠說明物體運動的越快。

科學詞匯速度運動的物體在某一個方向上單位時間內(nèi)通過的距離，也泛指快慢的程度。一輛小汽車在1分鐘內(nèi)行駛了600米，它的速度是600米/分或者10米/秒。獵豹比山羊跑的快，說明獵豹的速度快，山羊的速度慢。

拓展提高拓展一：做“追擊跑”游戲在操場的跑道上做“追擊跑”游戲。兩名同學一前一后站在同一條跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學測量并記錄運動距離，比較它們運動的快慢。

拓展提高序號姓名10秒跑過的距離排名1張庭軒5432李治廷4843王夢澤6224劉子峰651實驗記錄

拓展提高實驗結(jié)論一是后面的同學追上了前面的同學，運動時間相同，追的同學通過的距離長，運動快；二是后面的同學追不上前面的同學，需要測量兩名同學的運動距離來比較運動的快慢。我們發(fā)現(xiàn)利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。在運動距離相同的情況下，運動的時間短，速度快；運動的時間長，速度慢。在運動相同時間的情況下，運動的距離長，速度快；運動的距離短，速度慢。

交流研討說說生活中常見物體的運動速度

交流研討生活中常見物體的速度物體速度物體速度自行車8m/s公共汽車12m/s汽車14m/s地鐵17m/s火車30m/s高速列車80m/s聲音340m/s光300000km/s課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動的快慢，距離長，運動快，距離短，運動慢；實驗中利用了軟尺測量距離，利用秒表測量時間；應(yīng)用“相同時間比距離”的方法判斷物體運動的快慢。板書設(shè)計1.6比較相同時間內(nèi)運動的快慢運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動的快慢。距離遠，運動快；距離短，運動慢。作業(yè)布置課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習題冰融化了小學科學教科版三年級下冊

液態(tài)的水降到0℃時就開始凝固成冰，固態(tài)的冰能重新變成液態(tài)的水嗎？在什么條件下能變成水呢？觀察冰的融化加快冰的融化觀察冰的融化把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計測量并記錄冰塊的溫度。讓冰塊自行融化。在冰塊融化過程中，按均勻的時間間隔測量溫度。當冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)。觀察冰的融化冰塊融化時的溫度記錄時間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘溫度交流我們觀察到的現(xiàn)象。當環(huán)境溫度高于0℃，冰的溫度升至0℃時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃，直至完全融化成水。加快冰的融化冰在什么情況下會融化成水？冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量。

熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。加快冰的融化怎樣能加快冰融化的速度？加快冰的融化每組取一塊相同大小的冰塊，分別裝入一個透明的塑料袋中，并封好袋口。我們來做一次融化冰塊的比賽。塑料袋的袋口要一直保持密封！記錄每個小組使冰塊完全