四年級下冊美術導學案-第14課 我的朋友們｜遼海版_第1頁
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四年級下冊美術導學案-第14課我的朋友們|遼海版一、教學目標學生能夠通過繪畫表現不同的動物；學生能夠借助圖形感知和表達動物形象；學生能夠創(chuàng)造出和諧、友好的畫面。二、教學重點通過繪畫表現不同的動物；借助圖形感知和表達動物形象。三、教學難點能夠表達不同動物的特征；創(chuàng)造出和諧、友好的畫面。四、教學準備教師準備教具：畫紙、顏料、油畫筆等；學生準備教具：畫紙、顏料、油畫筆等。五、教學過程5.1情境營造教師可以通過圖片展示，或者演示一些有趣的動物來引導學生感受動物的生動形象，讓學生更好的融入到今天的課程當中。5.2導入新知結合情境進行引導，在演示動物形象的同時，提醒學生注意動物各種各樣的特征，比如動物的眼睛、耳朵，身體輪廓等等。5.3示范演示教師可以上黑板上畫一個簡單的動物形象，手把手地展示如何表現出動物的特征，比如眼睛，耳朵，身體輪廓等等。5.4知識講解結合示范演示，講解畫動物的技巧和要點，提醒學生在畫動物的時候要注意動物形象的特征，這樣才能畫出生動、形象的動物。5.5畫古老的朋友以孔雀和魚做示范，讓學生在畫古老朋友的同時，學習畫不同的動物；可以提醒學生，孔雀彩色而美麗，是高貴、神秘的代言人，而魚肢體柔軟，適應性強，和諧、友愛的一種動物等等；若要畫出和諧、友好的畫面，可以結合天地相容的背景，如山水、水邊等等。5.6作品展示教師可以讓學生在課堂上展示自己的畫作，讓學生感受到繪畫的樂趣，同時也可以通過同學之間的交流，促進學生們的創(chuàng)作思維。六、評價方法以畫作的完成度、表現能力、原創(chuàng)程度等因素進行評分；教師可以結合學生的表現情況，進行個別化的評價或幫助。七、教學延伸教師可以在課后帶領學生一起去動物世界，或者參觀一些有關動物的博物館等等。鼓勵學生們在生活中多觀察、多百思不得其解的問題提出疑問，從而培養(yǎng)學生們獨立思考的能力。八、教學反思本課程通過引入情境、演示、講解、實踐的方式，讓學生在對動物形象理解的過程中，學習到了表現動物的技巧和要點，在實踐基礎上也實現了個人的創(chuàng)造能力的提升。同時，通過不同動物個體間的差異對比，也更加了解了自然界中的豐富性及和諧性，體驗有趣、精美又具有內涵的繪畫世界，提高學生的審美水平和繪畫技能，整

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