五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件-13《用等式性質(zhì)2和解方程》蘇教版

等式的性質(zhì)與解方程等式的性質(zhì)與解方程1根據(jù)等式的性質(zhì)在○里填運(yùn)算符號，在□里填數(shù)ｘ－＝ｘ－＋＝○□＋ｘ＝＋ｘ○□＝○□ｘ＋＝ｘ＋○□＝○□根據(jù)等式的性質(zhì)在○里填運(yùn)算符號，在□里填數(shù)ｘ－＝2教學(xué)目標(biāo)、使大家在情境中理解“等式兩邊同時乘或除以一個不為的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”會用等式的這個性質(zhì)解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡單方程。、使同學(xué)們在觀察，分析，抽象，概括和交流的過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。教學(xué)目標(biāo)、使大家在情境中理解“等式兩邊同時乘或除以一個不為的3看圖填空下圖與上圖比較，有什么變化，天平還會保持平衡嗎？為什么？看圖填空下圖與上圖比較，有什么變化，天平還會保持平衡嗎？為什43x÷360÷()3x60根據(jù)下圖物體質(zhì)量變化情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？3x÷360÷()3x60根據(jù)下圖物5你能自己寫一個等式，并把等式兩邊同時乘以同一個數(shù)，還是等式嗎？同時除以同一個數(shù)呢？能除以嗎？你能自己寫一個等式，并把等式兩邊同時乘以同一個數(shù)，還是等式嗎6能綜合說說你剛才的發(fā)現(xiàn)嗎？等式兩邊同時乘或除以同一個不等于的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。這也是等式的性質(zhì)。能綜合說說你剛才的發(fā)現(xiàn)嗎？等式兩邊同時乘或除以同一個不等于的7根據(jù)等式的性質(zhì)在圓圈里填運(yùn)算符號，在方框里填數(shù)?！隆隆隆赂鶕?jù)等式的性質(zhì)在圓圈里填運(yùn)算符號，在方框里填數(shù)?！隆隆隆?明辨是非、方程是等式，但等式不一定是方程。（）、等式的兩邊同時乘或除以一個相同的數(shù)，所得結(jié)果還是等式。（）√×明辨是非、方程是等式，但等式不一定是方程。（）√×9試一試解方程÷解：試一試解方程÷解：10÷解：這兩題解方程時與前面解方程的過程有什么不同的地方嗎？÷解：這兩題解方程時與前面解方程的過程有什么不同的地方嗎？11、在圓圈時填運(yùn)算符號，在方框里填數(shù)。解：÷、在圓圈時填運(yùn)算符號，在方框里填數(shù)。解：÷12解方程（）（）÷解方程（）13根據(jù)等式的性質(zhì)在○里填運(yùn)算符號，在□里填數(shù)ｘ÷＝ｘ÷×＝○□ｘ＝ｘ÷＝○□根據(jù)等式的性質(zhì)在○里填運(yùn)算符號，在□里填數(shù)ｘ÷＝14解方程ｘ＝ｘ÷＝ｘ－＝ｘ＝ｘ÷＝ｘ＝解方程ｘ＝ｘ÷＝15看圖列式并解答ｘｘｘｘ225只ｘ雞：鴨：看圖列式并解答ｘｘｘｘ225只ｘ雞：鴨：16、學(xué)校原有張桌椅，又運(yùn)來張，現(xiàn)在共有張。用方程表示下列數(shù)量關(guān)系、學(xué)校原有張桌椅，又運(yùn)來張，現(xiàn)在共有張。用方程表示下列數(shù)量關(guān)17、水果店有千克蘋果，賣了千克，還剩千克。、媽媽買一部電話機(jī)，付出元，找回元。單價：元、水果店有千克蘋果，賣了千克，還剩千克。、媽媽買一部電話機(jī)，18、同學(xué)們綠化校園種了排楊樹，每排棵，又種了一些柳樹，現(xiàn)共有棵。柳樹有多少棵？、同學(xué)們綠化校園種了排楊樹，每排棵，又種了一些柳樹，現(xiàn)共有棵19花園小學(xué)有一塊長方形試驗(yàn)田，求試驗(yàn)田的寬。長方形的面積公式是什么？長寬面積你能根據(jù)這個數(shù)量關(guān)系列出方程嗎？數(shù)量關(guān)系式

花園小學(xué)有一塊長方形試驗(yàn)田，求試驗(yàn)田的寬。長方形的面積公式是20、文藝組有人，比美術(shù)組的倍多人，美術(shù)組多少人？、文藝組有人，比美術(shù)組的倍多人，美術(shù)組多少人？21、學(xué)校圖書館，連環(huán)畫比科技書的倍少本，連環(huán)畫有本，科技書有多少本？、學(xué)校圖書館，連環(huán)畫比科技書的倍少本，連環(huán)畫有本，科技書有多2240X=960方程中40、x、960各表示什么？小組討論：應(yīng)該怎樣解這個方程？解：X