六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第15課 石頭中的生命丨蘇少版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第15課石頭中的生命丨蘇少版一、課程背景在我們身邊有很多看起來(lái)尋常無(wú)比的石頭，可是有沒(méi)有想過(guò)這些石頭背后真正的故事？本課程將會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去探究石頭中蘊(yùn)含的生命力，感受自然界的神秘和生機(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)了解自然中的石頭，探索它們的美和生命力；通過(guò)作品表達(dá)自己對(duì)石頭生命力的理解；培養(yǎng)創(chuàng)新和藝術(shù)感受力，拓寬審美視野。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容石頭的美和生命力；石頭中的紋理和色彩；用線條描繪石頭的形態(tài)及其奪目質(zhì)感；通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)石頭生命力的理解；四、教學(xué)準(zhǔn)備黑、白紙；鉛筆、橡皮擦、勾線筆；粉彩，水彩或油畫(huà)顏料，調(diào)色盤(pán)和畫(huà)筆。五、教學(xué)步驟第一步：了解石頭的生命力石頭的生命力：石頭可以很平凡，但也可以很有生機(jī)；石頭的色彩和紋理：石頭的顏色和紋路可以有很大的變化，而且每一塊石頭的變化都是獨(dú)特的；一些著名的石頭：例如，中國(guó)丹霞山的紅石峽谷、美國(guó)的大峽谷、澳大利亞的艾爾斯巖等，這些奇妙的景觀都是由石頭構(gòu)成的。第二步：描繪石頭的形態(tài)和質(zhì)感通過(guò)選取一塊石頭作為素材，通過(guò)觀察、研究，用線條描繪出石頭的形態(tài)和質(zhì)感；可以使用勾線筆來(lái)描繪石頭的紋路；使用橡皮擦來(lái)消除不必要的線條或調(diào)整線條的粗細(xì)和位置。第三步：表達(dá)對(duì)石頭生命力的理解結(jié)合第一步和第二步的學(xué)習(xí)，以自己的視角和感知，創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)出自己對(duì)石頭生命力的理解；可以使用粉彩、水彩或油畫(huà)顏料等畫(huà)材，創(chuàng)作出自己理解的石頭作品。六、教學(xué)評(píng)價(jià)作品將會(huì)被評(píng)價(jià)以下標(biāo)準(zhǔn)：作品是否清晰、完整、恰當(dāng)?shù)孛枥L了石頭的形態(tài)和質(zhì)感；作品的用色是否恰當(dāng)、鮮明、豐富；作品是否表達(dá)了作者對(duì)石頭的生命力的理解，以及是否準(zhǔn)確、深刻、感動(dòng)人心地表達(dá)了這個(gè)理解。七、課后作業(yè)預(yù)習(xí)下一課；提前準(zhǔn)備好所需畫(huà)材，開(kāi)始繪制自己的石頭作品；完成藝術(shù)欣賞筆記，包括對(duì)本課程