特色教育活動方案（共3篇）

特色教育活動方案（共3篇）篇：“”特色教育活動方案

魚塘中心小學(xué)2015年春季“4+2”特色教育活動實施方案

為全面推進素質(zhì)教育，扎實推進我校“4+2”特色教育活動的有效開展，構(gòu)建特色校園文化，促進學(xué)生個性發(fā)展。結(jié)合我校實際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以特色教育活動為載體，全面推進以“科技之春”、“運動之夏”、“感恩之秋”、“藝術(shù)之冬”為主題的“4+2”特色教育活動，著力培養(yǎng)學(xué)生科技、體育、人文、藝術(shù)方面的素質(zhì)，讓每個學(xué)生具有兩項以上的特長，促進我校學(xué)生全面發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。二、工作目標

實施“4+2”特色教育活動，促進學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好；增強藝術(shù)教育體驗，提高審美鑒賞能力；開展科普教育，提高學(xué)生創(chuàng)新能力；發(fā)展體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)；豐富校園文化，加強人文教育，促進我校學(xué)生全面發(fā)展?；顒影才?/p>

本學(xué)期，我校的品牌活動—陽光體育大課間活動貫穿于整個學(xué)期，很好的鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生對體育藝術(shù)的喜愛，促使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。為了全面貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門的相關(guān)文件精神，促使學(xué)?！?+2”特色主題活動開展得豐富多彩。我校結(jié)合實際，決定圍繞下列活動內(nèi)容，創(chuàng)造性的開展更多的特色教育活動。三月：1、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育；2、開展“建設(shè)幸福美好新銅仁”為主題植樹活動；四月：1、開展“緬懷革命先烈，永遠跟黨走”活動；

2、開展“祖國好，家鄉(xiāng)美”主題系列活動之“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”誦讀傳唱活動；五月：1、開展“三生、四愛、五心、五好”主題教育；2、開展“傳統(tǒng)民間體育，趣味體育”活動；

六月：1、開展“圓中國夢，六一起航”為主題，慶?！傲弧眱和?jié)活動；

2、開展“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選活動。四、具體措施效地開展活動。（二）做好宣傳工作，營造良好氛圍。學(xué)校要通過校園廣播、宣傳欄、班隊會等形式大力宣傳特色教育活動內(nèi)容，并通過多渠道、多形式向社會廣為宣傳，特色教育活動深入扎實開展營造濃厚的校園文化氛圍和全員參與活動的環(huán)境。（三）開展好形式多樣的學(xué)校特色教育活動。學(xué)校要把特色教育活動列入教育整體計劃，開展以班級為單位的藝術(shù)類興趣小組活動，每個學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動。要充分調(diào)動每個學(xué)生參與的能動性、積極性，增強班級的凝聚力。（四）充分利用各種資源，提高活動質(zhì)量。通過多渠道、多形式挖掘藝術(shù)教育資源，努力讓每一個小學(xué)生享受均等的特色教育機會和資源，提高我校特色教育的整體水平。魚小大隊部

2015年3月1日

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，成立組織機構(gòu)，明確專人負責，積極組織、扎實有

第2篇：讀書特色教育活動方案

八卦小學(xué)2013年讀書特色教育活動方案

一、成立讀書指導(dǎo)委員會

組長：尚繼儒

成員（教師）：莫金梅（一年級負責人）梁德民（二年級負責人）

鄭常偉（三年級負責人）馬多虎（四年級負責人）

二、讀書特色教育活動目標

1、校園高雅。通過優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造條件，營造觸動心靈的適于閱讀的校園文化氛圍，讓學(xué)校真正成為師生的讀書樂園、精神家園。2、教師儒雅。通過強化機制，優(yōu)化模式，促進閱讀，推進課改，使教師逐步養(yǎng)成“讀書、實踐、反思、寫作”等習(xí)慣，以建立起一支富有活力、具有學(xué)者味的高素質(zhì)教師隊伍，并探索出一條促進教師專業(yè)成長的培養(yǎng)途徑。3、學(xué)生文雅。通過優(yōu)化資源，搭建平臺，夯實活動，指導(dǎo)閱讀，豐富實踐，探索出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的有效措施，促進學(xué)生整體素質(zhì)全面提升，具有書卷氣。三、學(xué)生讀書活動內(nèi)容

（一）圖書漂流活動

1、建立圖書漂流站。班級建立“圖書漂流站”，舉行“好書換著看”的活動。2、本著主動自愿的原則，每個學(xué)生至少捐助一本有質(zhì)量的、可讀性強的圖書，并貼上學(xué)校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，寫上捐書者的姓名、班級、書籍介紹和寄語。3、各班級收集、整理圖書，統(tǒng)一放在學(xué)校給每個班級配備的“漂流箱”。4、每班推薦2名愛讀書而且有一定管理能力的學(xué)生，組成“漂流站團”，負責圖書的管理。5、活動要求(1)、每位學(xué)生進行讀書筆記的摘抄，寫好漂流圖書感言。(2)、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過一個星期時間，希望圖書在一個星期內(nèi)重新回到“漂流箱”。6、競賽表彰階段

（1）、結(jié)合讀書節(jié)各年段開展圖書漂流講故事、征文、演講活動。（2）、結(jié)合學(xué)校閱讀計劃，各個班級評選“讀書之星”。（二）、學(xué)校每月開好一次班級讀書會，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲；根據(jù)每月確定的讀書主題，結(jié)合班級和學(xué)生實際，開展各類活動。以古詩擂臺賽為例。A美文朗讀比賽

B讀書演講（故事）比賽

C讀書報告會

D古詩擂臺賽

活動細則

第一輪：報題背詩

細則：由打擂者報一首古詩的題目和作者姓名，請擂主背這首詩。如果擂主在五個回合中沒有差錯，則的擂者失敗，另換一個人打擂。第二輪：報句接詩

細則：由打擂者背誦某一首詩中的某一句擂主背誦其上句或下句。誰背錯則下臺。如果擂主五回合中沒有差錯，則算打擂者失敗。第三輪：據(jù)意說詩

細則：由擂主說出詩句的意思，打擂者說出原句，或由打擂者說出詩句意思，擂主說出原句。如此循環(huán)往復(fù)，誰說錯或說不出既被打下擂臺。第四輪：報字說句

細則：由打擂者報出一個字，擂主背出兩個含有這個字的詩。如帶有“花”字的詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！?，“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”......如此反復(fù)。如果擂主正確地背出詩句即為獲勝，另換人上臺繼續(xù)打擂臺；如果連報三個字，擂主背錯或背不出，就讓打擂者接任擂主，繼續(xù)進行。通過四輪較量，決定勝負?；顒咏Y(jié)束，給優(yōu)勝者發(fā)獎.第五輪；魅力聯(lián)想：

例如背誦有關(guān)帶“雨”和帶“山”的詩句，三分鐘內(nèi)誰背誦的多，誰加分。E讀書筆記展評。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生記錄，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記結(jié)集成冊，進行交流。F讀書手抄報展覽

G創(chuàng)班級吉尼斯活動

H師生同讀一本書

I演課本劇

J我和名人交朋友。將名人故事，學(xué)名人優(yōu)點。讓學(xué)生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學(xué)習(xí)、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。（二）讀書和美育教育相結(jié)合1、開展全校主題活動。（1）我給課本添插圖。組織中高年級學(xué)生以連繪畫的形式給語文、品德、科學(xué)、英語等學(xué)科繪插圖。（2）我的寓言（童話）我做主。通過獨立創(chuàng)作小故事、小寓言激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并以連環(huán)畫的形式向全校展覽。（3）開展送書交朋友活動。六年級學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，同學(xué)之間互相贈送圖書，寫上自己對朋友想要說的話。（三）讀書和實踐活動相結(jié)合讀萬卷書，行萬里路。書本知識和實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合起來。（1）成立小記者團。（2）成立《小書蟲報》編輯部。以上挑選條件和規(guī)則暫定。本學(xué)期以小記者團為核心開展采風(fēng)搜集活動。A家鄉(xiāng)文化大搜.如：在八卦營古墓歷史；名人故事會等。（3）成立藝術(shù)社。下設(shè)文學(xué)、書法、繪畫小組。（四）做好班級布置

一年級以“走進識字樂園”為主題，在班級墻壁上設(shè)計“讀書導(dǎo)言”、“快樂識字大本營”、“知識園”、“讀書小明星成果展示”等版塊，為孩子們快樂讀書、識字搭建平臺。二、三年級以“走進童話世界”為主題，走進富有個性的“童話世界”走廊，“讀書心語”墻報?！昂脮扑]”、“讀書方法指導(dǎo)”、“童話知識專欄”和“成果展示”4個版塊延。四年級以“走進詩詞情境”“走進美文欣賞”為主題，讓中年級學(xué)生暢游于古典詩詞的海洋；引領(lǐng)高年級孩子走進美文，走進經(jīng)典名著，與名著交友、與名家握手，全面營造書香文化的氛圍。四、開展親子共讀，喚醒家庭讀書意識。開展“親子共讀”“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。寫親子日記，鞏固家庭讀書成果。每天晚上由一名同學(xué)和家長寫一次，可以是家長與孩子書信形式的心里話，可以是生活的事例，也可以是家長寫給老師的話……總之，表達形式和內(nèi)容不限，不需要大話空文，只求微雨涓流般的細言溫語，目的是能浸潤孩子們的心田，更拉近了與孩子間的距離。五、學(xué)生要求

每個學(xué)生建立讀書成長記錄夾，1-四年級學(xué)生每人一本記錄夾。主要欄目：個人小檔案、讀書計劃、家校聯(lián)系表、讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報等。要求學(xué)生及時記錄好“古讀詞誦讀記載卡”“課外閱讀記載卡”。建立學(xué)生“小讀者手記”（讓學(xué)生自購一本精美的筆記本），低年級學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下，閱讀后要把頁碼或標題、閱讀字數(shù)記錄下來，有家長或教師簽字證明；中年級學(xué)生閱讀后要做好讀書筆記，內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、名人名言、警句、歇后語等，可寫內(nèi)容摘要，也可適當寫些自己的讀書體會，并把標題、閱讀字數(shù)記錄下來，有家長或教師簽字證明。學(xué)校每學(xué)期開展一次學(xué)生“小讀者手記”展示評比活動。六、讀書評選活動

通過學(xué)校開展“美麗班級的評選”，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置了“讀書

角”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。設(shè)計學(xué)校文化櫥窗布置，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感為師生展示讀書成果提供一個平臺，為校園增添書香氣息。內(nèi)容有讀書小明星每班一人，讀書優(yōu)勝班一個。優(yōu)秀作品每班一份?；顒影才?/p>

二月：各班進行宣傳動員工作，使學(xué)生明確讀書的重要性。建立班級圖書角，開展圖書漂流活動。各班制定班級圖書角管理、借閱的方法與制度。三月：1、教師指定圖書觀后感

2、2月讀書小明星評選及作品。3、開展我給課本添插圖和我的故事我做主活動

4、檢查各班圖書柜的配備情況。四月：

1、師生同題作文

2、3月讀書小明星評選及作品

3、我給課本添插圖和我的故事我做主活動。在校展出，編輯成冊五月：1、教師、學(xué)生讀書筆記評選。2、4月讀書小明星評選及作品

3、舉行師生“新詩會”或古詩擂臺賽

4、檢查讀書成長袋。5、組織學(xué)生外出

六月：

1、每班選派兩名隊員參加講故事競賽。2、5月讀書小明星評選及作品

3、出第一期《小書蟲報》

第3篇：【學(xué)習(xí)】幼兒園特色教育活動方案

范文學(xué)習(xí)寫作

幼兒園特色教育活動方案

俗話說得好，不出正月都是年。雖說許多朋友已經(jīng)整頓行裝、整理心情重返工作崗位，開啟了新年新征程，但是年味卻并未因此而淡下來，大家話里話外總是離不開春節(jié)的那些事。幼兒園里也是如此，新學(xué)期伊始，大家熱熱鬧鬧地相互拜年，高高興興地準備元宵節(jié)活動，快快樂樂地聊新年里的樂事、趣事，興味十足。所以，今天我們也趁著這股熱乎勁，給大家送上一節(jié)有趣的教育活動說說春節(jié)那些事。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力以及傾聽能力。3、銜接年前關(guān)于過年的教育內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對比真實經(jīng)歷，回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗，對比不同地區(qū)的差異，并大膽連貫地進行表述?；顒訙蕚?、準備對聯(lián)、福字等實物或者圖片。2、準備春節(jié)常用食物，如水餃、年糕、湯圓、面條、魚等的圖片、視頻。難點：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷。活動過程

提問引出談話主題

小朋友，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?出示對聯(lián)、福字，引發(fā)幼兒討論范文學(xué)習(xí)寫作范文學(xué)習(xí)寫作

(1)請幼兒說說自己家是否貼對聯(lián)和福字了?為什么過春節(jié)要貼對聯(lián)和福字?福字和春聯(lián)一般貼在什么地方?有什么講究嗎?(2)春節(jié)除了貼對聯(lián)、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說。(3)還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢?互動環(huán)節(jié)

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