幼小銜接時(shí)期家長(zhǎng)須知

讓孩子健康、幸福、快樂(lè)成長(zhǎng)——我理解的幼小銜接

下面是我看到的一則微信內(nèi)容，看幾遍以后，深深觸動(dòng)了……

相信，您會(huì)和我一樣。導(dǎo)讀

有一種父母親，她們?cè)诤⒆幽暧讜r(shí)給與強(qiáng)烈的親密呵護(hù)，又在孩子長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)得體的退出，照顧和分離都是父母之愛(ài)在孩子身上必須完成的任務(wù)。

親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場(chǎng)深厚而特殊的緣分！

我們既不能使孩子感到童年貧瘠，又不能讓孩子覺(jué)得成年窒息！做父母親，是一場(chǎng)心胸和智慧的遠(yuǎn)行！我用數(shù)字說(shuō)話(huà)。你在我肚子里，十個(gè)月；你在我懷里…，兩三年；你在我眼里，七年；你在我手里，十五年；你在我耳朵里，余下幾十年…十個(gè)月，你從媽媽的肚子里來(lái)到這個(gè)世界；抱上兩三年，你會(huì)走了，跑了，你開(kāi)始探索自己的世界；手挽手，迎來(lái)你十八歲的生日，你已長(zhǎng)大成人！

我的孩子，真舍不得你長(zhǎng)大，無(wú)論你遇到什么挫折，爸爸媽媽會(huì)給你最堅(jiān)強(qiáng)的依靠；因?yàn)椋簭哪愠霈F(xiàn)在我們生命的那天起我們就一直在愛(ài)你！孩子要上學(xué)，父母也要“上學(xué)”嗎？學(xué)習(xí)如何伴隨孩子成長(zhǎng)，是我們必修的課程！了解什么是“幼小銜接”？

幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段，它起著承上啟下的作用！“幼小”差異是什么？

作息時(shí)間的差異

教學(xué)方法的差異

身心負(fù)擔(dān)的差異校園環(huán)境的改變

行為規(guī)范的改變學(xué)習(xí)方式的改變期望水平的改變解決幼小銜接問(wèn)題的五大要點(diǎn):

溝通平和預(yù)防等待不懈我們和孩子可以做些什么？

三個(gè)階段：大班期末.

暑假期間.

入小學(xué)后第一個(gè)月.

大班期末：

積極支持幼兒園幼小銜接活動(dòng)。

幫助孩子一起適應(yīng)大班學(xué)期末后期一些管理、作息上的改變。

用愉快的語(yǔ)調(diào)和孩子談?wù)撊胄W(xué)的事情。

暑假期間：

心里上的準(zhǔn)備。生活上的準(zhǔn)備。物質(zhì)上的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備。閱讀能力傾聽(tīng)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣入小學(xué)后第一個(gè)月：

積極和老師溝通關(guān)心他們的校園生活和心里，及時(shí)分享他們的快樂(lè)在孩子面前裝拙，讓孩子有成功體驗(yàn)正確面對(duì)孩子的成績(jī)送給家長(zhǎng)的話(huà)

孩子是家長(zhǎng)的鏡子，父母又是孩子的鏡子，細(xì)節(jié)決定教育的成??！愛(ài)孩子，就是無(wú)條件的接納他，無(wú)論是他的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)。愛(ài)孩子，就是讓他能夠從父母的語(yǔ)言和行為中看到榜樣。愛(ài)孩子，就是讓他知道永遠(yuǎn)有一雙愛(ài)的手推這他前行。愛(ài)孩子，就是控制我們的壞脾氣。祝福孩子相信孩子