家園共同體的建構(gòu)4

家園共同體的建構(gòu)家園溝通的形式談話文字網(wǎng)絡(luò)活動溝通形式面談家訪電訪家園聯(lián)系手冊幼兒成長檔案宣傳櫥窗家長問卷信件通知親子運動會家長助教家長委員會家長學校家長開放日家長會網(wǎng)站QQ微博家委會家庭訪問預(yù)約家長個別交流家長小型座談會家長學校家園節(jié)日活動家長參與課程研討家委會家庭訪問準備工作家訪的實施家訪中教師應(yīng)展現(xiàn)的素養(yǎng)家訪應(yīng)注意的問題一、家訪的準備工作1.明晰家訪目的2.制定家訪計劃3.設(shè)計家訪記錄表1.明晰家訪目的家訪的內(nèi)容：反饋在園情況了解家庭情況了解學生情況協(xié)商共同育人協(xié)調(diào)關(guān)系聯(lián)絡(luò)感情宣傳工作新生：初步熟悉孩子，通過現(xiàn)場觀察，了解孩子的性格特點、生活習慣和認知能力；通過與家長的交流，初步了解孩子的家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟情況、家庭成員相處關(guān)系、對待孩子教養(yǎng)的態(tài)度、對幼兒園的認可程度等；征詢家長對幼兒園的要求和希望；初步建立溝通交流的渠道；與孩子、家長建立初步的情感。老生：了解幼兒假期的生活、活動情況，與孩子進一步建立親近感；向家長介紹孩子新學期的發(fā)展目標和學習的重點內(nèi)容；針對孩子的現(xiàn)狀向家長提出相應(yīng)的配合要求，指導(dǎo)孩子在假期進行針對性的調(diào)整；與家長交流孩子在假期中的進步；向家長征詢下學期班級工作及孩子發(fā)展的希望和意見。不同年齡段孩子的家訪重點：托班：家長擔心孩子的入園適應(yīng)和生活護理小班：入園適應(yīng)，孩子的興趣培養(yǎng)，與同伴的交往中大班：學習內(nèi)容，學習水平，家長可以提前做什么準備2.某某幼兒園家訪工作計劃一、家訪目的

將學生近期的在園表現(xiàn)向家長反饋，全面、客觀地了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現(xiàn)等，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情緒變化，即時疏導(dǎo)學生的一些異常現(xiàn)象，有的放矢地展開教育。二、家訪內(nèi)容1、宣傳有關(guān)教育法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。2、與家長交流溝通，深入了解學生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，向家長反饋學生在校期間各方面的情況。3、宣傳學生安全方面的知識，加強學校、家長的經(jīng)常聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級學生的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭學生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護人。四、家訪要求：1、對單親家庭學生、留守學生、家庭貧困生學生可采取深入家庭的家訪方式。2、做好家訪的同時要記好家訪記錄。五、家訪方法：1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。2、利用課余時間和節(jié)假日深入村民組，到學生家中，真是地了解學生在家中的情況。3、認真做好家訪記錄。4、注意信息的反饋。六、家訪應(yīng)注意的問題：1、要全面了解幼兒。2、要電話聯(lián)系，做到提前預(yù)約。3、要注意家訪時間的選擇。4、家訪后，有針對性地鞏固家訪效果。七、家訪話題1、了解學生生活安排。2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習慣。3.設(shè)計家訪記錄表家訪中教師能夠采集到大量的信息，不及時記錄就會流失，可以采用文字、符號、標記或者打勾叉等簡便的記錄方式幫助自己加快記錄和加深印象。幼兒園新生家訪記錄表年月日班級幼兒姓名家訪時間住址家訪教師家訪內(nèi)容1.孩子以前是否上過幼兒園或其它早教機構(gòu)

2.目前能否獨立進餐

是否有挑食現(xiàn)象

愛吃

不愛吃

特殊情況

3.喝水情況

大小便情況

4.是否有午睡習慣

能否獨立入睡

午睡和睡覺時是否有“特殊”情況，如抱住指定的毛巾、娃娃等

5.誰經(jīng)常帶孩子

您和孩子在一起都會干什么

6.請介紹一下孩子的興趣愛好和性格特點:7.孩子入園后您最擔心什么？8.對孩子給予的希望是什么？9.您還有什么想特別告訴我們的嗎？10.您如何看待孩子在幼兒園所謂的“打架”和“受欺負”現(xiàn)象？

家長簽名：

家長簽字：

二、家訪的實施1.事先預(yù)約給家長準備的時間段和選擇時間的權(quán)利，注意避開孩子午睡、午餐和家庭晚餐的時間，家訪時間控制在半小時內(nèi)，選擇孩子在家時間家訪2.觀察、詢問、傾聽、記錄觀察：孩子居住的小區(qū)環(huán)境、經(jīng)濟情況、人員結(jié)構(gòu)、是否看書、孩子的個性及與他人的互動詢問：孩子的發(fā)展情況、生活習慣、撫養(yǎng)人、接送人、入園希望、特殊要求等傾聽：家長的教育觀、成才觀、對幼兒園的看法、對教師的建議記錄：及時記錄所見、所聞（注意家庭隱私）三、家訪中教師應(yīng)展現(xiàn)的素養(yǎng)1、文明素養(yǎng)按門鈴：從容、有禮、耐心進門禮節(jié)：微笑問候、態(tài)度不卑不亢、舉止禮貌談話內(nèi)容：圍繞主題（教育和生活情況）著裝得體：得體、大方、簡潔2.專業(yè)素養(yǎng)一進門喊出孩子名字尊重、理解、包容祖輩家長智慧面對孩子的拒絕展現(xiàn)同班教師的整體性尊重特殊家庭的忌諱四、家訪中應(yīng)注意的問題1.不要太冒失2.制定家訪路線3.自備鞋套4.制定《家訪工作守則》5.不得接受家長錢物6.及時鞏固家訪的成果預(yù)約家長個別交流由班級教師根據(jù)孩子在園情況，圍繞孩子的發(fā)展，有計劃地預(yù)約家長到幼兒園進行的一對一的交流。一、準備工作教師要有充分準備，對于孩子的問題要有理有據(jù)，在尊重事實的基礎(chǔ)上陳述專家的意見、幼兒園的要求，并提出教育建議和對策供家長參考1、確定主題可以是孩子發(fā)展中突出的特點或問題，也可以征詢家長的需要。

某孩子臉上在園被其他孩子抓破了三次