荷花第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《荷花》微課設(shè)計(jì)第一課時(shí)導(dǎo)入，介紹作者同學(xué)們好，今天我們一起學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺?shù)摹逗苫ā?。葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶。現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。曾擔(dān)任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編。代表作品有小朋友們喜歡的童話集《稻草人》，童話《古代英雄的石像》，還有長篇小說《倪煥之》。初讀課文，整體感知接下來請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典，也可以向家人請(qǐng)教。把課文讀通順。開始讀吧！生字詞教學(xué)1.我會(huì)認(rèn)課文中有許多生詞，我們一起來認(rèn)識(shí)他們吧！請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀：蓮蓬，衣裳，飽脹，仿佛，翩翩起舞，花骨朵兒，花瓣兒。注意，蓮蓬和衣裳都是輕聲詞，跟老師輕輕地讀一讀吧！花骨朵兒和花瓣兒是兒化音，讀最后一個(gè)字時(shí)要把舌頭卷起來，像老師這樣讀。花骨朵兒的骨是個(gè)多音字，它既讀第一聲也讀第三聲，跟老師一起讀。蓬：草字頭，和植物有關(guān)。比如蓮蓬是一種植物，蓬亂是指像雜草一樣亂糟糟的。我們之前學(xué)過一個(gè)字和“蓬”長得很像，猜猜是什么字？沒錯(cuò)，就是竹字頭的“篷”，指用于遮蔽風(fēng)雨和陽光的設(shè)備，用篾席或布做成，比如帳篷，船篷。脹：形聲字，月字旁形旁，和意思有關(guān)，長是聲旁，和發(fā)音有關(guān)。我們一起來組詞：飽脹，肚子脹，脹破肚皮。翩翩起舞：“翩”也是一個(gè)形聲字，羽毛的羽是形旁，表義，一葉扁舟的扁是聲旁，表音。“翩”是指輕快，“翩翩起舞”指輕快地跳起舞來。仿佛：同學(xué)們仔細(xì)觀察，“仿”和“佛”這兩個(gè)字有什么相同的地方？是的，這兩個(gè)字都是單人旁，不僅如此，這兩個(gè)字的意思也很像，都表示“相似”。他們組成詞語“仿佛”時(shí)，也是指“好像”，“似乎”。比如：讀著有趣的故事，我仿佛進(jìn)入了童話世界。最后，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這些詞語，去掉拼音你還認(rèn)識(shí)他們嗎？按下暫停鍵多讀幾遍吧！我會(huì)寫剛剛我們認(rèn)識(shí)了不少新字，課文中還有一些字我們不僅得認(rèn)識(shí)，還得會(huì)寫吶!先跟老師一起讀一讀這些生字吧！瓣露蓬脹裂姿勢仿佛隨其中有三個(gè)字需要我們注意。瓣:瓣的中間是個(gè)瓜，兩邊是辛，前面的辛最后一筆是豎撇，后面的辛最后一筆是豎，并且兩個(gè)辛都是中間的橫最長，第三橫最短。伸出手指來寫一寫吧，我們一起來組詞。蓬：蓬是個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，這個(gè)字的筆順容易寫錯(cuò)，一起跟老師書空。看到了嗎，先寫上面的草字頭，最后寫外面的走之，并且走之要寫在草字頭下面。隨：隨的中間也有個(gè)走之，凡是走之旁的字都是先寫里面的部分，再寫外面的走之。跟老師一起書空。瞧，這個(gè)字先寫雙耳旁，再寫有，最后寫走之。同學(xué)們，你們會(huì)寫了嗎？再讀課文，梳理層次生字詞都掌握了，我們?cè)賮碜x一讀課文，邊讀邊思考，課文都寫了什么內(nèi)容？讀的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵。我們來梳理一下。第一自然段寫作者清早一進(jìn)公園就被荷花的香味吸引到了荷花池邊。這是在寫作者聞到的。第二三自然段寫荷花池的美景，這是作者看到的；第四五自然段寫作者看荷花入了迷，把自己想象成一朵荷花了。這是作者想到的。課文是按照聞、看、想的順序?qū)懙模阕x懂了嗎？作業(yè)布置這節(jié)課我們讀了課文，理清了層次，學(xué)習(xí)了生字詞。最后，老師給大家布置兩個(gè)作業(yè)：1.正確流利有感情地朗讀課文，并發(fā)送語音至班級(jí)