2023年英語師范生實習總結7篇

2023年英語師范生實習總結7篇英語師范生實習總結1

歲月如梭，光陰似箭，轉瞬間短暫的實習生活結束了，回顧這兩個月的實習經(jīng)驗，感受頗多。學到了許多，也熬煉提高了許多。

20xx年4月21日，由xx小學領導楊校長和王主任帶領來到xx小學，這是我小學畢業(yè)后第一次再次體驗小學生活，不過與以往不同的是我不再是學生而是一名人民老師。還記得剛進學校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更準確的說是被震撼和感染了。

教學實踐中我面對的主要是五年級學生。這并不是我第一次走上講臺。我在高校生科技服務中心做過兩個月的英語四級培訓工作，以前的教化經(jīng)驗讓我如今再次走上講臺顯得從容很多。雖然從事過高校生英語培訓工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，學生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當?shù)慕袒虒W方法。

在面對五年級的教學過程中，我深刻的體會到實際教學過程中學情分析如此重要。課上的理論實踐性再強，也要結合實際狀況。應為狀況不同，許多好的設計、教學活動是無法開展的。在實際教學過程中我們要擅長分析，擅長取舍。在語言教學過程中，調(diào)動學生們的主動性是很重要的，但是面對五年級這樣一群精力充足的孩子，狀況就另當別論了。我對在其他小學實習點的實習同學做過調(diào)查，發(fā)覺現(xiàn)在的小學生普遍存在的問題就是自制力太差，留意力簡單分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關重要。

講課之初，雖然課前打過“預防針”，但是孩子們的活躍著實讓我驚訝。由于課前備課充分，整堂課進行的相對來說還算順當，但是由于缺乏小學課堂管理經(jīng)閱歷，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。

在后來的實習日子里，我主動主動向指導老師、帶隊老師請教有關課堂管理方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡資源，學習先進教學管理閱歷。學校的老師都樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我共享，因而，我學到了很多好用的技能。同時也主動探究有效的教學方式，以激發(fā)學生的學習愛好，提高課堂的吸引力。教學有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的學問技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它干脆影響著一個老師的教學成果。能夠把自己既有的學問輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。老師為主導，學生為主體。從學生的身心發(fā)展特點動身，找尋并運用恰當?shù)恼n堂管理方法，提升課堂教學效果。

我非常珍惜此次的實習機會。在和老師、學生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當我走進教室是孩子們的歡呼聲，當我與學生告辭時，相互的戀戀不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。

在這里，除了真誠地祝愿孩子們健康成長，我要誠心的感謝xx小學的各位老師及領導尤其是指導老師李廣華老師對我在教化教學方面的幫助與指導。最重要的是，誠心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導，生活上的關切與照看。

英語師范生實習總結2

時間飛逝，轉瞬間為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了許多在高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)驗?；厥走@兩個月以來，真的是酸甜苦辣什么味道都有，而正是這些味道見證了自己一點點的進步。實習起先，我的心情和全部參與實習的同學一樣，心中充溢了興奮與向往，想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的心情波動也是挺大的。由起先的擔憂到后面的不舍，在和老師學生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學生，以及熱忱幫助我的指導老師?；仡檭蓚€月的實習生活自己學到了許多東西，我的心中充溢了成就感，記得上第一節(jié)課時，我當時特殊驚慌，帶著羞怯與忐忑匆忙地走上了講臺，盡管我做了很多打算工作，當我面對那么多雙眼睛時，我不由的驚慌了，但我在最難的時刻內(nèi)努力使自己安靜下來，要理順思路起先上第一堂課，接著就是知道老師交代的教學步驟進行著，由于學生都很協(xié)作，所以整堂課還是挺順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么看法或建議。以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標，備學生。我先自己寫好教案，寫好teachingplan，與其他組員再一起探討，試講。同時，在臨睡前，其次天在去實習學校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學步驟。到實習學校，我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我看法和建議。我覺得這點是很重要的。特別是我們對學生已有的認知水平不了解。這個時候張老師就會告知我，這個學問點學生已學過了，只要復習下即可，或對學生還是新知識，須要具體講。同時導師們都比較有閱歷，他們了解學生，知道什么樣的方式學生易于接受。所以我每次上課前，都會先請教育師然后才上講臺。上完課，我都會與導師，與其他實習生溝通，讓他們給我評價。在回學校的車上，我也會反思下今日的教學以及和導師，和學生的相處狀況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結一天的狀況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決方法。其次天上課時，我就特殊留意提示自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也常常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。此外，我也主動參與了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也主動發(fā)表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師們的認可與接受。導師們還說不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得很驕傲。當然在與導師的溝通中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導師的發(fā)生問題。這時，我就會細致分析問題的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結合。如，在上Unit6備課時，課文中出現(xiàn)了wool，cook，foot，wood，look，bookcool等單詞時，尤其是字母“oo”這個發(fā)音，在什么狀況下讀長音/u：/，什么狀況下讀短音/u/；張老師說講的不是很清晰，這時我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長音/u：/，在講課的時候學生都感覺記起來很簡單；張老師聽完課說講的還不錯。張老師常常都會強調(diào)板書設計。他說因為學生只有了解了老師的習慣之后，才能更快地汲取學問。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，張老師很肅穆地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課打算充分之后才休息?？傊?，對于導師的看法，我都會虛心接受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的心情。因為，我牢記陳老師在動員大會上說的：別人給你提看法是你的幸運，是想幫助你。我覺得這句話很有道理。同時，在教學過程中，我會刻意地去記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得假如老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學生的性格、特點我都也許有所了解。不管是上課提問還是課后的溝通時，我是叫他們的名字。班上有一名學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)覺他是由于不喜愛英語，從而怕英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用下午放學的時間留下來給他補課，并引導他漸漸地主動學英語，結果在第四次月考時他的成果提高了十幾分。他自己也很興奮。在留言中，他希望我接著關切他的學習。在幫助他的同時，也有許多其他原來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求要一起學習。張老師和王老師都說現(xiàn)在他們的學習愛好提高了，并且，成果也有了進步。另外，我發(fā)覺學生對老師的評語其實是很重視的。而我發(fā)覺自己在課上只會說：verygood，good，excellent這種評價學生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至有可能對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲憊，“麻木不仁”，久而久之，也就不當回事了。因此每一次表揚肯定要從詳細的一點動身，確的確實地抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業(yè)時，有進步的學生，我會給他們一個笑臉，或寫：有進步哦，接著努力！無論如何，我都會盡量想方法找出他們的優(yōu)點，給與剛好表揚，并對錯誤進行正面反思。為了使學生學到的學問得到鞏固；在不增加學生負擔的狀況下，細心設計一些合理的作業(yè)，難易程度適中；向學生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當批些激勵的評語，并且分析探討學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做到作業(yè)點評具體。檢查學生是否聽懂。在這次實習后，我學到許多學問，不僅僅是老師的技能；還有做一名合格老師應具備的基本素養(yǎng)，以前的我是驚慌恐驚，而現(xiàn)在是從容大方，自信成熟，實習生活現(xiàn)在已畫上了一個圓滿的句號，但我們的老師還得接著努力，有句話說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標。無愧老師這個職業(yè)。這在教學過程中是非常重要的。我同時進行了兩個月的臨時班主任工作，深化學生之中了解他們的狀況和想法，并剛好與原班主任溝通，找出解決問題的方法。積極打算并組織了一次關于如何學習英語的班級周會。并批閱學生們的周記，了解他們對自己的相識以及自我發(fā)覺的問題和進步。在課后，是學生的好摯友，與他們談心，從生活和學習等各方面關切他們。“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)驗的還只是實習而已，與真正的中學老師相比，我們的工作量還遠遠不夠?？墒切量鄽w辛苦，全部的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因為老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為這份工作帶給了我們的歡樂遠遠大與它帶來的辛苦。看著學生能夠敏捷地運用自己所教授的學問，心中的成就感油然而生。為期兩個月的實習對我們而言，是一次難得熬煉機會，一次能讓我們將課堂所學的學問運用到現(xiàn)實教學中去，同時也是一次嚴峻的考驗，因為閱歷的缺乏，在教學中有些問題我們不能很好的解決，但在實習過程中虛心仔細聽取知道老師的看法讓我們有明顯的進步。課余時間不斷主動主動與指導老師探討教學方法及教學閱歷，時刻做到多聽，多看，多問，多記不斷發(fā)覺不足之處，完善自我提高的實力。兩個月的實習現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活感覺真的好特殊。尤其當我穿行在實習校內(nèi)里時，那出自學生的一聲聲充溢敬意的"老師好！"讓我瞬間樹立了為人師表的責任感和使命感，我很慶幸我們的這次實習，使它讓我有了對生活的重新相識。讓我們對志向和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解，同時還讓我們相識了許多可愛的學生和可敬的老師。一個多月的實習期間雖然伴隨著不同程度的艱苦，但它使我真正體會到了做一位老師的樂趣，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，"學問是永無止境的"在取得好成果的同時我時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)的滿腔熱忱將鼓舞著我不斷前進

英語師范生實習總結3

20xx年9月，期盼已久的頂崗實習正式拉開帷幕。如我所愿，我被支配在撫州臨川孝橋鎮(zhèn)初級中學實習，希望能在這個坐落于文化名城——撫州的學校里感受才鄉(xiāng)的氛圍，吸取優(yōu)秀老師的教學閱歷，并增長自己在教學方面的實踐實力。將近一個學期以來，在學校和老師的幫助下，我順當?shù)赝瓿闪讼鄳慕虒W任務，并得到了領導和老師們的一樣好評，現(xiàn)在，我將從教學和班主任工作等方面就這一個學期以來的工作狀況和心得做如下匯報。

實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。為了“博采眾長”，我利用在校時間聽了多為老師的英語課。每一位老師的英語課風格不一，各有千秋。有的老師的課比較傳統(tǒng)，有的又比較開放，這一點讓我意識到，想要做以為受學生們敬重寵愛的老師，不但要有扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，還要會依據(jù)班級學生的特點，總結出一個相應的有效的教學方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學供應了很大幫助。

從實習的第三周開端，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學課。實在的英語課堂與我們平日的仿照課堂是完全不一樣的。在實在的課堂中，學生的程度良莠不齊，駕馭學問的程度不一樣，承受新學問的速度也不一樣。而老師要面對全體學生綻開教學不能僅僅局限于幾個人。比方說有些同學們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是不行取的。再加上我是在初一年級實習，我的心情很簡單影響到這些“稚氣未脫”的孩子們，我唯一能做的就是想方法讓他們“感愛好”。

給我印象最深的是我的第一節(jié)課教字母Ss.......Zz。我讓8個同學上來用形體表演，很有想象力的一群孩子！他們有的用兩只手做出X的形態(tài)，有的張開雙臂擺出一個Y。最特殊的是科代表，她干脆就蹲下來，手放在屁股后面，看了半年我們才猜出來是U。還有一個女孩子，大秀身材，她左手一叉，就是一個S型！原來安排把他們拍下來，結果上臺一驚慌忘了。真的很可愛！舉手發(fā)言也超級主動，超出了我的預期效果。課后改作業(yè)時“偷瞄”了其他班的聽寫，發(fā)覺我們初一2班的同學真的很優(yōu)秀，大多很好地駕馭了二十六個字母！之前坐在后面聽課的鄧老師說，這個嬉戲讓課堂活躍起來，嬉戲的同時學生們又在想字母該怎樣寫，原來枯燥的字母也可以這樣教，以后要多讓我教，說相互學習。她也告知我教學時的不足，一個就是時間的限制，離下課還有非常鐘，可以做下書上的練習；另一個是說話有點結巴，這個可能是驚慌的原因，以后要漸漸適應講臺。我仔細地記住了老師的建議，同時因為得到老師的表揚，心里美滋滋的。

真正的課堂演練讓我對課堂教學又有了進一步的理解。一堂好課，要以學生為主體，充分調(diào)動他們的主動性。不管老師打算得多好多充分，假如學生部主動參加，那么這堂課還是失敗的。想英語這種互動性很強的學科，更加須要師生之間的溝通與協(xié)作。

在實習班主任任務方面，根據(jù)實習方案，每個實習生至多要體驗為期一個星期的班主任任務。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任任務分散到每個星期，勻稱每周做兩至三天的班主任任務。我所在的實習班級是初一年級(2)班，共有58人。剛起先面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我驚慌得遺忘了自己的身份---實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“崇高的”，只要我一進教室，大家都規(guī)規(guī)則矩地，絲毫沒有違紀。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生清掃衛(wèi)生的狀況。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴行動”的班會，對學生進行情感方面的教化。經(jīng)過這一次的實習班主任任務，本人初步地領會到了如何去指導教化學生，不只是在進修上，還包括思想文明質(zhì)量方面。

通過班主任的日常工作，我相識到，作為祖國花朵的園丁，作為人類心靈的工程師，老師不僅要教書，更要育人！學生的心理比較敏感和脆弱，作為老師要耐性、關切和細心。不到一個星期的時間我便把班上每一位同學的名字以及座位記熟了，這給我今后的班主任工作帶來了很大的便利。

教化無處不在，在講臺上為人師表，以身作則；在課后更要注意保持老師的良好形象。我堅持早讀，眼保健操，廣播體操，晨會，課前三分鐘到教室，讓學生保持紀律。在教學和日常管理中嚴格要求要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習老師的職責。

為期一個學期的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。實習生活雖然很勞碌，但是也很充溢。在這段工夫里，我學到了許多在高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)驗。但我覺得最大的收獲是和我的“孩子們”建立起來的感情，那天我說要走時，我感覺到了他們的不舍，而我又何嘗不是呢？希望他們今后學業(yè)有成！同時在整個教學過程中，四年級辦公室的老師始終都賜予我們各種幫助，傳授我們他們的教學閱歷，指導我們?nèi)绾喂芾戆嗉墸@些對我們來說是一筆珍貴的財寶。在生活方面，學校里的各位老師和工作人員都盡量給我們營造一個溫馨的生活環(huán)境，給我們一種家的感覺。天冷了，洗澡沒熱水就給我們供應熱水器，到冬天了還給我們打算了火盆和炭，使我們這個冬天不會感覺到冷。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關切下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得圓滿勝利。最終由衷的感謝母校江西師大，感謝孝橋中學的校長和各位老師們，感謝他們給了我們這個實習的機會，感謝他們在我們實習過程中賜予的關懷和幫助，尤其是初一2班班班主任肖國勝老師、指導老師鄧英老師以及四年級辦公室的其他老師，感謝他們在教學上對我的指導和訓誨，讓我嘗到了老師的苦與甜。然后我還想感謝一下帶隊老師林莉老師，她在我的實習期間為我們在臨川的實習生各處奔波，賜予我很大的幫助，真心感謝他們，祝他們工作順當！

英語師范生實習總結4

兩個月在凱里學院附屬中學的英語老師實習結束了！雖然短暫，但這短暫的兩個月的英語老師實習，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學生涯，照亮了我自己對教學探究的路程，也激發(fā)了我心中教英語的熱忱，更為我以后從事教化事業(yè)積累了肯定的實戰(zhàn)閱歷，在感慨之余寫下了自己的實習總結。

現(xiàn)在實習已經(jīng)過去，我仍舊懷著一顆感恩的心。不僅感恩凱里學院附屬中學指導我的班主任指導老師楊老師和英語教學指導老師聶穎老師，20xx屆高一（1）班的全體同學，還有其他的領導或者老師、同學。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺！

此次英語老師實習，我擔當了凱里學院附屬中學高一（1）班實習班主任兼英語實習老師。全班66個同學，34個男生，32個女生，男女學生的比列比較協(xié)調(diào)，這就有利于班級的管理。初到那兒的時候受到了全班同學的熱情歡迎，讓我很受感動，而且全班同學對英語的學習熱忱也讓我感受頗深。雖然有部分同學的英語基礎比較薄弱但是在英語課上，他們也是表現(xiàn)的特別協(xié)作我的教學工作。同時在班主任的工作上，他們也賜予了我特別大的幫助，在學校運動會的時候，他們主動主動到場為班上的同學加油鼓勁；在班級的紀律和衛(wèi)生方面，他們主動擔當自己應有的責任。

實習起先的時候，我主好聽取了我的英語實習指導老師聶穎老師的課，我學會了如何引導學生主動學習英語的方法。自己的英語教學也從起先的感性相識上升到了理性認知這一層面上。讓我感受最深的是在上英語課文這一環(huán)節(jié)上，我從單一的一句一句的說明語法到閱讀練習和課堂教學任務的互動等多和學生互動的教學類型的轉換。也讓我從起初帶著隨意的心態(tài)轉換到了仔細務實的工作作風中去。

帶著這樣的實習心態(tài)，我起先正式好好實習了。在見習英語老師和實習班主任過程中，進行探討教材、編寫教案、備課、備學生、課堂教學實踐活動。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。而自己的所見所感，自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經(jīng)風雨，怎能見彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲憊和辛酸，才有了以后從事教化事業(yè)的實戰(zhàn)閱歷。我認為：首先，在班級管理上，必需要樹立良好的班風和學風。

一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：“無規(guī)則，不成方圓。”其實，一個班級的紀律，也就是一個班級的規(guī)則。班級沒有紀律或說班級沒有規(guī)則，學習就不能正常而有秩序地進行。只有班級有規(guī)則或說班級有紀律了，教學活動才能正常進行，老師才能讓學生學到豐富的學問和做人的道理并學以致用等。因此，作為班主任，也首先應當抓好班級的紀律。當然，一個優(yōu)秀的班級，學生還要有良好的學習習慣，并堅持不懈、持之以恒。班級紀律好，而學生沒有好的學習習慣，這樣的班級并不是一個好的班級。因此，班主任在抓好班級紀律的同時，也應當培育（或引導）學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而如何抓好班級紀律、培育（或引導）學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這不僅僅須要班主任老師，而且還須要班級其他任課老師的共同努力。要主動和學生溝通，了解學生的現(xiàn)狀和他們的想法，并依據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級，使班級有紀律，這也就是要樹立良好的班風。各科任課老師，應當引導學生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學習方法，培育學生深厚的學習愛好，這也就是要學生樹立良好的學風。良好的班風和學風的樹立，也就是班級管理的勝利，也才能稱的上是一個優(yōu)秀的班級體。

英語師范生實習總結5

經(jīng)過兩個月的實習，我收獲了許多，也懂得了很多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結：教學閱歷、班主任工作、做事看法、學生友情、感恩的心。

教學閱歷:如何上好一個一般班的課？一般班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成果就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內(nèi)容時，要考慮到的`問題許多。

一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。

二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的愛好，從而使他們能夠主動參加、協(xié)作。三、課后：是否達到這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否駕馭了他們應當要駕馭的學問。對于一個一般班來說，不行能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成果相對較好的學生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成果中等的學生，要求他們至少要接受70％的教學內(nèi)容。

成果較差的學生，只能要求他們接受40％的學問點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在一般班上課，肯定要激勵、確定多于指責、否定。首先，一般班的孩子自信度就不夠，又加上羞澀，膽小，怕錯被人笑，所以老師肯定要多激勵他們，表揚他們，更多是賜予他們確定的目光和話語。讓他們慢慢突破自我，變更自我，從而信任自我，那就勝利了。還有一般班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關注自己的教學，更要擅長視察學生，多與學生閑聊，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分學生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進所以會發(fā)呆?！?/p>

一個班只要有一部分學生有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會干脆影響到老師的教學和老師的教學看法。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教？一節(jié)課40分鐘，該如何把持？如何安排？面對學生的上課狀態(tài)，老師能否剛好做出適當?shù)恼{(diào)整，老師的應變實力是否高超？所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當?shù)难?！雖然兩個月的實習，自己也獲得了一點點的教學閱歷，但我知道，這還遠遠不夠呢?！伴啔v”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多珍貴的財寶。兩個月的實習所獲得的教學閱歷，也使我明白了教授學生學問，假如僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水?！?/p>

班主任工作：汗水凝成的結晶，只有在勝利時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也許多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是（373）班的班主任那里學到了許多關于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬。

英語師范生實習總結6

20xx年5月10日至5月30日，我參與小學英語教化實習了，這三周是我過得最充溢，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間，這段日子里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個星期的許很多多這樣或者是那樣的感受與大家共享。

一、關于學生指導

本以為作為一名小學英語課的老師，實習時候當班主任是不大可能的。于是乎我對實習時的班主任工作總抱著一種玩一玩的看法，然而來到了三水區(qū)西南街道金本小學，我的心態(tài)變了。

第一天見到我們的班主任，她就要我在全班同學作一次自我介紹。本以為很簡潔的事情，然而站到了講臺上，我卻莫名的驚慌起來。小學三年級（一）班50對眼睛盯著我看，眼睛里充溢了期盼，充溢了新奇。下課的時候，一些小學生主動走到我的前面，對我說：老師，我們很喜愛你，孩子們的話語緩解了我的驚慌心情。

實習第一周我起先了我的班主任工作，每天檢查督促學生早讀，課間操，眼保健操，體鍛課，等等，參與班里的主題班會。

在我實習的第四周我在班上開了一個“走進小學”的主題班會。在班會上，我請了兩位優(yōu)秀學生給班里的同學介紹學習閱歷和生活閱歷，讓我發(fā)覺，其實學生們更加喜愛其他同學的發(fā)言。雖然主題班會上發(fā)言的同學較少，這是我上這個班會的一些小小的失敗，但是我卻驚異的發(fā)覺，我們班的同學已經(jīng)聽進去了那兩位同學的鑒言，已經(jīng)依照著其他同學的學習方法在不斷的努力。班主任的工作不僅是來督促學生的日常生活，重要的是營造一個學習的氣氛，使我們的班級形成一個團結向上的集體。小學三年級（一）班學生來自四面八方，第2周的全級跳繩競賽，第3周實習團隊倡議的一次的戶外活動，讓我們班的同學走到了一起，大家都感到了集體的凝合力，雖然未能獲得比較好的成果，但是我明顯感覺到同學的集體觀念加強了。

對于這次的班主任工作，我感受最深的是要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔當班干部，并依據(jù)他們性格、實力的差異，支配相應的工作，盡心地進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學中的不良行為。

二、關于教學指導

三水區(qū)西南街道金本小學，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)越，教學質(zhì)量好，對于英語的教化重視程度特別高。小學每個星期有四節(jié)課，運用國家統(tǒng)一出版并運用的教材；我在這里實習，指導老師給我們支配3周的教化實習時間，每周4節(jié)課，對象為小學三年級一個班，及小學四年級的兩個班，也就是說每周我共有三節(jié)新課。在整個備課—上課—課后反饋的過程中，我做到了多聽課，多看教材，多向指導老師請教溝通，多給學生實踐的機會。

1、多聽課。

上課對我來說是一種對自己語言表達實力和教學技巧的熬煉。在實習期間，我廣泛的聽課，聽指導老師的課，聽其他信息技術老師的課，聽其他科老師的課，聽其他隊友的課，每一次都寫下具體的聽課記錄，寫出分析探討和評語，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術。教學本身有著相通的地方，不同的學科，不同老師之間都可以相互借鑒。在多次的聽課的基礎上，我總結了不少閱歷，了解信息技術課與其他學科上課環(huán)節(jié)支配的不同，適當?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法，提高自己的教學技能。

2、多看教材。

教材乃上課之本，多看教材對于上課是有特別大的好處的。我所教的小學四年級，每次上課之前，我參考了一些相關資料，盡量使得自己的講課沒有遺漏學問點，并且與以前講過的例子多做對比，使學生不僅懂得制作教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學到的學問融會貫穿。

而小學三年級的學生雖然有自己的教材，但是教材是等到第4周才發(fā)下來，許多同學已經(jīng)習慣沒有課本的上課，所以在指導老師的提示下，我仔細看課本，將課本的一字一句都看熟，也從中發(fā)覺了課本的一些缺漏，剛好修改。上課的時候，緊緊的扣住課本，使學生慢慢地適應，培育他們自我閱讀也可以學好英語的習慣。經(jīng)過具體的閱讀教材以及各種補充材料，我對每一節(jié)課都做了具體的備課，緩和了上課的驚慌心情，使上課走向勝利。

3、多向指導老師請教溝通。

雖然在學生前面我是一位老師，但在指導老師面前我仍是一位學生。在整個實習期間，指導老師賜予我很大的幫助。沒有上課之前，指導老師就向我提示，金本小學的學生英語水平參差不齊，特殊是在小學四年級的教學中更加體現(xiàn)。有些學生單詞還背不熟，有些則以獲得過多次競賽的名次。對于課堂，要盡量滿意前一種學生的要求，對于有肯定基礎的同學可以用鼓舞的方法，讓他們幫助不懂的同學，形成一種良好的學習氣氛。緊緊抓住學生的特點，是上好每節(jié)課的關鍵。通過與老師的溝通，我學到了些教學方法和教學技巧，避開了上課時錯誤的發(fā)生。在每一節(jié)課結束后向老師請教，請他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓，總結閱歷，為下一堂課做好打算。

4。多給學生實踐的機會。

英語課是理論與實踐相結合的課程，理論對于學生倆說稍嫌枯燥，所以適當?shù)闹渌麄兏鶕?jù)角色朗讀課文，編排情景小短劇，不但使學生們又口語時間的機會，更增加了趣味性，是覺得英語乏味的學生又重新燃起學習的愛好。

三、關于教研活動

小學英語教學的主要目的：愛好第一，聽、說領先，讀寫跟上。起先學習英語時應當從聽懂就做和學說英語句子起先，然后再學著認詞、寫句子等。誰能使小學生始終保持學英語的深厚愛好，并能讓學生把所學到的簡潔英語運用到課內(nèi)、外進行交際、溝通思想他就是教學專家！

為使每位實習老師都很好把握教學的主要目的，我所在的小學英語教化實習團隊主動開展了多種形式的教學教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導老師到各校上示范課等形式，使青年老師在如何組織小學英語課堂教學，如何應變小學英語課堂教學，以及如何調(diào)控小學英語課堂教學上都有了一個新的相識與提高。

在我要離開金本小學的時候，我發(fā)覺我越來越喜愛我的班級集體了，看著這些學生，我希望他們能努力學習，團結向上，不斷進取爭取更好的成果。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過實習，我才發(fā)覺自己所學學問實在太少太少?；貙W校后，我將鞏固專業(yè)學問。同時了解其它各方面學問，真正做到一專多能，為以后的工作打好堅實的基礎。

英語師范生實習總結（2）

20xx年11月26日，我在潮南區(qū)利陂小學起先了我為期三個星期的教化實習。此次實習中，很興奮相識五年3班的67位小摯友，他們的協(xié)作與確定，讓我對自己的課堂更加有信念。雖然和小學生們的相處只有短短的二十多天，卻使我獲益良多。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來較好的自如應對，我能夠欣喜地看到自己的成長，也能夠深切地體會到老師這一份職業(yè)給我?guī)淼臍g樂和成長。我想我能有如此快的成長，與學校所給我供應的各種機會，以及老老師、特殊是我的師傅梅家彩老師對我們的關切和悉心指導是密不行分的，我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的幫助。

這次實習我主要有兩大感受：一是對學校的感受，二是對自己實習期間教學的感受。

一、對學校的感受：

由于這所小學只是鎮(zhèn)上的一所小學校，作為農(nóng)村小學，學校的師資水平參差不齊，而且學校也沒有多媒體教學設備，教化條件也有限。因此，學校缺乏較好的英語學習環(huán)境。家長們雖然也能相識到學英語的重要性，但自己對英語也是一竅不通，要在家中為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境簡直是空談。在這所小學，雖然教學方法、手段相對城市小學比較落后，運用傳統(tǒng)的英語教學方法的狀況較多，但是老師們都在努力改善教學環(huán)境，她們的課堂充溢活力，通過借助身邊的資源，在缺乏資源的狀況下，努力讓課堂變得活潑好玩，激發(fā)學生學習英語的愛好。

二、對自己實習期間教學的感受：

在正式上課前，我先去聽了學校幾位英語老師的課。當我打算聽誰的課時，我會事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，打算怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會登記老師每個教學環(huán)節(jié)和教學方法?？纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計。同時，我也看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參加的心情，學習的習慣。此次實習聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣，以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的溝通和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學方法的特長和短處，學習老師們上課的優(yōu)點，汲取有益閱歷，提高自己。

聽課過后，我起先打算我的第一堂課。我不免有些擔憂，因為真實的課堂與我在學校試講感覺真的很不一樣。學校有健全的多媒體設備以及小班教學的操練，在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學，而且都是大班授課。在備課過程中，我發(fā)覺許多嬉戲和視頻都因為缺乏設備必需舍棄掉，擔憂削減英語學習的趣味性。而且由于人數(shù)眾多，課堂操練比較費時，紀律也很難限制。發(fā)覺這些問題后，我起先找尋解決方式，并向指導老師請教，爭取做好充分打算。雖然課前打算得比較充分，由于很驚慌，略微講得有些急促。特別感謝同學們的協(xié)作，讓我最終順當?shù)闹v下來這節(jié)課。課后梅老師仔細的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我打算好后，就先講課給老師聽。指導老師聽過以后，很仔細的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并激勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就起先以平常的心態(tài)去備課、上課，不再驚慌了。

通過這幾個星期的實習，在教學工作中，我個人覺得要留意如下幾點：

1、仔細備課：在備課中，仔細探討教材，力求精確把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學中，做到重點突出。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，訂正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的支配，提高教學質(zhì)量。

3、留意教學秩序和教學效率：假如課堂秩序很亂，將會干脆導致學生接受效率不高，最重要的是影響成果。

4、上課時看法自然：在教學過程中，要從容大方冷靜，實行恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，這樣老師才能更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在歡樂的輕松氛圍中學習。

5、留意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則：在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

6、仔細剛好批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)剛好而仔細地批改