XX中學(xué)勞動(dòng)教育匯報(bào)材料

XX中學(xué)勞動(dòng)教育匯報(bào)材料為進(jìn)一步落實(shí)“科教興縣”戰(zhàn)略部署和上級“雙減”要求，進(jìn)一步激發(fā)我校辦學(xué)活力，推進(jìn)教育工作更高質(zhì)量的發(fā)展，根據(jù)全縣中小學(xué)?！笆?xiàng)育人”示范工程的要求，我校選取了勞動(dòng)教育生活化項(xiàng)目現(xiàn)將我校開展情況匯報(bào)如下：勞動(dòng)作為重要的技能之一，對人類歷史發(fā)展有著重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中，就要從培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力出發(fā)，明確教育重點(diǎn)與要點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形式，解決教育中得到問題。教師也要及時(shí)更新教育理念，掌握學(xué)生勞動(dòng)能力情況制定適合教育計(jì)劃，確保教育的順利開展。一、明確教育目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源,構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo)，決定成立XX一中勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XX副組長：XX成員：教導(dǎo)處、勞動(dòng)教師以及各班主任二、轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)造勞動(dòng)氛圍思想的提升才能確保行動(dòng)的順利開展。因此在XX一中教育中，就要從轉(zhuǎn)變家長與教師觀念入手，在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的人才。一些家長在教育中認(rèn)為孩子只需要學(xué)習(xí)好知識就可以了，并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響，使得許多孩子自理能力不足。所以針對這一現(xiàn)象就要做好思想觀念的轉(zhuǎn)變工作，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用。我校重視勞動(dòng)教育，利用主題班會，主題黑板報(bào)以及手抄報(bào)等形式加大教育宣傳，在學(xué)校中首先形成勞動(dòng)教育的氛圍；我校還利用家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。三、嚴(yán)格落實(shí)要求，開設(shè)勞動(dòng)課程。我校嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)每周一節(jié)的勞動(dòng)教育必修課。上課之前對些具體問題進(jìn)行研究和部署，合理安排學(xué)生的勞動(dòng)內(nèi)容，老師們帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校各處打掃衛(wèi)生，每到處老師都耐心細(xì)致地為學(xué)生講勞動(dòng)光榮知識并親自做示范，自始至終與學(xué)生在起。不管是驕陽似火還是寒風(fēng)料峭，在老師的帶領(lǐng)下，大家都干得熱火朝天，在勞動(dòng)的大課堂，正是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己辛勤的汗水，給學(xué)生上了既生動(dòng)而又非常有意義的一課，讓學(xué)生們在勞動(dòng)的苦與樂中鍛煉了身體，提高了勞動(dòng)技能，培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì)，磨練了堅(jiān)韌不拔意志。親身勞動(dòng)的體驗(yàn)，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然感受自然的氣息，而且意識到學(xué)習(xí)生活的寶貴。再次回到校園，他們會以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到學(xué)習(xí)中去，分秒必爭，努力向上，為自己的理想而拼搏。四、校內(nèi)校外齊抓，貫穿勞動(dòng)教育在周末，除布置適量的書面作業(yè)外，我校還會根據(jù)實(shí)際情況,布置不少于三小時(shí)的家庭勞動(dòng)，布置洗碗、洗衣、疊被、掃地、整理房間、倒垃圾、做假、照顧老人等力所能及的日常家務(wù)勞動(dòng),積極參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，并要求學(xué)生把勞動(dòng)的照片和視頻上傳家長群，學(xué)生們相互學(xué)習(xí)相互鼓勵(lì)，同時(shí)也便于班主任收集整理上交學(xué)校。這不僅減輕了家長的家務(wù)負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生體驗(yàn)到了父母的不易，也有利于減輕家庭矛盾，提高學(xué)生的生活自理能力。五、建立值日制度，活動(dòng)促進(jìn)身心發(fā)展。學(xué)校首先建立了基本的值日制度。讓學(xué)生承擔(dān)擦黑板、分餐、掃地、清潔校園、植樹除草等力所能及的班務(wù)及校務(wù)勞動(dòng)。同時(shí)我校還經(jīng)常開展勞動(dòng)方面的各種活動(dòng)，比如彎彎腰行動(dòng)，主題團(tuán)日活動(dòng)，志愿服務(wù)活動(dòng)、勞動(dòng)照片展覽、周一升旗演講等一系列活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的社會價(jià)值，經(jīng)歷勞動(dòng)過程，形成正確的勞動(dòng)觀念。六、多招并舉，建立勞動(dòng)實(shí)踐場所1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動(dòng)平臺。我校通過對校園空地的調(diào)查并有效地整合，將操場廁所前的大片空地進(jìn)行開墾利用，完善基礎(chǔ)設(shè)施，劃出不同區(qū)域分配給各個(gè)班級，有的班種起了蔬菜，有的班種起了小麥玉米等糧食作物,還有的班栽種了中藥草，學(xué)生們利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)生獲得一些勞動(dòng)技能，同時(shí)種植的蔬菜提供給學(xué)校餐廳，使學(xué)校學(xué)校能創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。2、以校外農(nóng)戶聯(lián)系，建立勞動(dòng)合作關(guān)系。為更好地拓展戶外勞動(dòng)場所，讓廣大學(xué)生有更好的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會，我們通過學(xué)校教師搭橋牽線，與學(xué)校后邊的農(nóng)戶達(dá)成合作協(xié)議，讓農(nóng)戶農(nóng)田成為我校師生勞動(dòng)實(shí)踐的場所。定期組織學(xué)生去進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，減輕農(nóng)戶種田負(fù)擔(dān)的同時(shí)也使學(xué)生真正體驗(yàn)生活的不易，促使學(xué)生更加深刻的體會到勞動(dòng)的意義，從而更加熱愛學(xué)習(xí)。當(dāng)前教育仍存在重知識輕能力、重文憑輕素質(zhì)的問題，這既不利于青少年的素質(zhì)提高，也是勞動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的障礙。因此，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，樹立“勞動(dòng)教育從少年抓起”