中考指導(dǎo)教學(xué)幫扶實(shí)施方案

羅湖區(qū)“研訓(xùn)進(jìn)民校，名師伴成長(zhǎng)”

中考指導(dǎo)教學(xué)幫扶實(shí)施方案羅湖區(qū)教育科學(xué)研究中心

xxx1謝謝觀賞2019-6-9羅湖區(qū)“研訓(xùn)進(jìn)民校，名師伴成長(zhǎng)”

中考指導(dǎo)教學(xué)幫扶實(shí)施方案一、項(xiàng)目的目標(biāo)“一線名師培訓(xùn)一線民辦教師”模式發(fā)揮名師、骨干教師示范輻射作用以指導(dǎo)中考備考為主要支點(diǎn)打一場(chǎng)提高民辦教師中考成績(jī)的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”實(shí)現(xiàn)公、民辦學(xué)校的齊頭并進(jìn)2謝謝觀賞2019-6-9一、項(xiàng)目的目標(biāo)“一線名師培訓(xùn)一線民辦教師”模式2謝謝觀賞20二、項(xiàng)目主要情況介紹

在之前“中考幫扶指導(dǎo)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了力量的充實(shí)和略小的改動(dòng)：擴(kuò)大了幫扶活動(dòng)的受益面由原來的“單人作戰(zhàn)”改成團(tuán)隊(duì)化指導(dǎo)由原來的“普遍撒網(wǎng)”改成“目標(biāo)責(zé)任制”強(qiáng)調(diào)”幫扶過程記錄“留痕和總結(jié)推廣3謝謝觀賞2019-6-9二、項(xiàng)目主要情況介紹在之前“中考幫扶指導(dǎo)”活動(dòng)的（一）擴(kuò)大了幫扶活動(dòng)的受益面華英學(xué)校蓮城學(xué)校文德學(xué)校華英學(xué)校蓮城學(xué)校文德學(xué)校銀湖學(xué)校4謝謝觀賞2019-6-9（一）擴(kuò)大了幫扶活動(dòng)的受益面華英學(xué)校華英學(xué)校4謝謝觀賞201（二）形成團(tuán)隊(duì)化指導(dǎo)

以教研員為牽頭人，集合優(yōu)質(zhì)名師資源，形成學(xué)科幫扶核心團(tuán)隊(duì)核心團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)：全區(qū)推廣課堂教學(xué)改革的先遣隊(duì)和中堅(jiān)力量

——教學(xué)特色鮮明的特級(jí)教師

——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的深圳市名教師

——活躍在教學(xué)一線的深圳市骨干教師

——敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的教壇新秀5謝謝觀賞2019-6-9（二）形成團(tuán)隊(duì)化指導(dǎo)以教研員為牽頭人，集合優(yōu)質(zhì)名師資源，形學(xué)科幫扶核心團(tuán)隊(duì)成員名單學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員幫扶學(xué)校中學(xué)語文徐平（東湖中學(xué)）

蓮城學(xué)校（組長(zhǎng)：余克儉）余克儉（教科培中心）華英學(xué)校

陸保元（翠園初中部）銀湖學(xué)校

張宏（羅外初中部）文德學(xué)校中學(xué)數(shù)學(xué)丁建國(guó)（羅外初中部）蓮城學(xué)校（組長(zhǎng)：洪飛）王潼軍（羅外初中部）華英學(xué)校

黃纓（翠園初中部）文德學(xué)校

王義平、李觀上（東湖中學(xué)）銀湖學(xué)校中學(xué)英語舒軍華（羅外初中部）蓮城學(xué)校（組長(zhǎng)：馮曉林）歐陽普全（桂園中學(xué)）華英學(xué)校

劉錦慧（翠園中學(xué)初中部）文德學(xué)校6謝謝觀賞2019-6-9學(xué)科幫扶核心團(tuán)隊(duì)成員名單學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員幫扶學(xué)校中學(xué)語文徐平（東學(xué)科幫扶核心團(tuán)隊(duì)成員名單中學(xué)物理（組長(zhǎng)：譚振興）潘隆美（羅外初中部）蓮城學(xué)校趙敏（翠園初中部）華英學(xué)校溫永豐（松泉中學(xué)）文德學(xué)校黃仕則（筍崗中學(xué)）銀湖學(xué)校中學(xué)化學(xué)（組長(zhǎng)：郭鈺銘）張朝暉、滕召云、周金紅（羅外初中實(shí)驗(yàn)部）蓮城學(xué)校汪陳羽（羅外初中部）葉穎、王清（桂園中學(xué)）華英學(xué)校楊弘、李周愛、華薇、金世強(qiáng)（翠園東曉）文德學(xué)校陳新林（東湖中學(xué)）黃幀賢、曾碧（松泉中學(xué)）

銀湖學(xué)校中學(xué)歷史（組長(zhǎng)：胡江平）張小莉（羅外初中部）蓮城學(xué)校楊美婷（東湖中學(xué)）華英學(xué)校劉荷英（翠園東曉）文德學(xué)校李志萍（筍崗中學(xué)）銀湖學(xué)校7謝謝觀賞2019-6-9學(xué)科幫扶核心團(tuán)隊(duì)成員名單中學(xué)物理潘隆美（羅外初中部）蓮城學(xué)校（三）由“普遍撒網(wǎng)”改成“目標(biāo)責(zé)任制”一個(gè)名師（團(tuán)隊(duì)）固定幫扶一所學(xué)校的初三對(duì)應(yīng)學(xué)科掛點(diǎn)就近的幫扶學(xué)校，方便名師多次前往個(gè)性化指導(dǎo)，自主設(shè)計(jì)幫扶內(nèi)容及形式針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)明確、分階段指導(dǎo)8謝謝觀賞2019-6-9（三）由“普遍撒網(wǎng)”改成“目標(biāo)責(zé)任制”一個(gè)名師（團(tuán)隊(duì)）固定幫中學(xué)語文華英余克儉蓮城徐平文德張宏銀湖陸保元中學(xué)數(shù)學(xué)華英王潼軍蓮城丁建國(guó)文德黃纓銀湖王義平中學(xué)英語華英歐陽普全蓮城舒軍華文德馮曉林銀湖謝莉中學(xué)物理華英趙敏蓮城潘隆美文德溫永豐銀湖黃仕則中學(xué)化學(xué)華英汪陳羽蓮城張朝暉文德楊弘銀湖陳新林中學(xué)歷史華英楊美婷蓮城張小莉文德劉荷英銀湖李志萍“名師幫扶民校中考指導(dǎo)”核心團(tuán)隊(duì)9謝謝觀賞2019-6-9中華蓮文銀中華蓮文銀中華蓮文銀中華蓮文銀中華蓮文銀中華蓮文銀“目標(biāo)責(zé)任制”主要任務(wù)：制定幫扶內(nèi)容中考考綱解讀，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析常規(guī)的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)：如何處理教材，備課、上課，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課外作業(yè)布置及批改規(guī)范等教學(xué)教研指導(dǎo)對(duì)大面積學(xué)習(xí)困難的學(xué)生如何采取行之有效的辦法提升初三教師備考能力，使中考成績(jī)穩(wěn)中有升，中考校均分與區(qū)均分差距控制在25分內(nèi)。

10謝謝觀賞2019-6-9“目標(biāo)責(zé)任制”主要任務(wù)：制定幫扶內(nèi)容中考考綱解讀，重點(diǎn)、難點(diǎn)“目標(biāo)責(zé)任制”主要任務(wù)：確定幫扶形式開展調(diào)研，集體會(huì)診專題講座同課異構(gòu)觀摩名師示范課聽課、評(píng)課、研討共同備課提供針對(duì)性資料及使用資料跟蹤檢測(cè)落實(shí)效果，調(diào)整預(yù)訂方案，提高備考針對(duì)性11謝謝觀賞2019-6-9“目標(biāo)責(zé)任制”主要任務(wù)：確定幫扶形式開展調(diào)研，集體會(huì)診11謝（四）強(qiáng)調(diào)幫扶過程留痕和總結(jié)推廣注重幫扶過程“留痕”及資料的搜集登陸“羅湖名師研訓(xùn)管理網(wǎng)”“幫扶民辦”——“中考指導(dǎo)”欄目上傳幫扶講義（名師）上傳教師反思和相關(guān)新聞報(bào)道（民辦學(xué)校）12謝謝觀賞2019-6-9（四）強(qiáng)調(diào)幫扶過程留痕和總結(jié)推廣注重幫扶過程“留痕”及資料的13謝謝觀賞2019-6-913謝謝觀賞2019-6-9四、工作步驟開展調(diào)研座談，了解需求；2016年3月開始實(shí)施，按照計(jì)劃，各責(zé)任人落實(shí)開展幫扶活動(dòng)3-5次；區(qū)教科培中心跟蹤、檢查幫扶情況；梳理幫扶民校存在的突出問題，進(jìn)一步調(diào)整修改幫扶內(nèi)容及形式；收集資料，形成“中考指導(dǎo)教學(xué)幫扶簡(jiǎn)報(bào)”匯編；根據(jù)中考成績(jī)，分析幫扶效果；召開項(xiàng)目階段性總結(jié)大