職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇概論課件

第二單元

職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇第二單元

職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇1教學目標:幫助學生從職業(yè)的角度了解所學專業(yè)、了解個人特點、了解社會需要，樹立正確的成才觀，立足本人實際，把個人發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強職業(yè)生涯成功的自信心。教學重點:引導學生了解所學專業(yè)、個人特點和社會需要及三者在職業(yè)發(fā)展上的契合點。教學難點:認識自我，理解“興趣能培養(yǎng)，性格能調(diào)適，能力能提高，價值能調(diào)整，習慣能改善”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義，體驗個性調(diào)適和自我控制的過程。教學目標:幫助學生從職業(yè)的角度了解所學專業(yè)、2

發(fā)展職業(yè)生涯——要從專業(yè)起步

發(fā)展職業(yè)生涯——要從專業(yè)起步3小于在一所中等學校學完了園藝專業(yè)的所有課程，畢業(yè)后，父母親都是農(nóng)民的她，十分幸運的被政府錄用為綠化干事。她看這被花木裝飾得越來越美的家鄉(xiāng)，心里總是甜甜的。

可是天有不測風云，政府機構(gòu)改革，她被精簡下崗了?？粗值郎系幕ú輼淠舅械矫Ｈ唬何沂窍襁@些小花，在秋季結(jié)束這一級的美麗而沉淪，還是像小草一樣，繼續(xù)堅持的生長呢？幾番思索后，她決定從事插花這一當?shù)氐睦溟T職業(yè)。小于開始到各地參加插花培訓班，在學習中領(lǐng)悟了“宏觀”園藝與“微觀”花卉的異同，掌握了精湛的插花技術(shù)，并取得了當時鮮為人知的“插花師”資格證書。憑這些順利地在省城的花店找到一份工作，同時她還積極參加花卉行業(yè)的活動，交了不少朋友。

在工作和社會交往中，小于發(fā)現(xiàn)鮮花需求量很大，她不禁想到，為什么不把父母承包的菜地改種鮮花呢？自己從小就幫助父母干農(nóng)活，又是園藝專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)在還認識了那么多業(yè)內(nèi)的朋友，如果能把種花和插花相結(jié)合，自己就可以創(chuàng)業(yè)了。案例故事以花為伴——小于的花樣年華小于在一所中等學校學完了園藝專業(yè)的所4在父親的支持下，她投入到鮮花種植行業(yè)，成為名副其實的園丁。小于一邊補充園藝方面的知識，一邊向?qū)＜艺埥?，提高園藝、植保、免疫等技術(shù)，所種的10畝花卉當年就獲得豐收。與此同時，她考取了初級花卉園藝師資格證書，并成立花卉種植園藝公司，自任經(jīng)理。由于她的花卉質(zhì)量高、品種多，在省城鮮花市場很受歡迎，還遠銷到上海、北京、哈爾濱、長春、青島、南京、丹東、大連等地，甚至向朝鮮出口。她在經(jīng)營公司的同時，勤奮自學，獲得了景觀設計師資格證書。她又成立花卉養(yǎng)護中心即“租綠公司”，承攬許多社會活動的綠化、花壇布置及許多單位的盆花養(yǎng)護服務，向客戶出租修剪考究的盆栽。她又看準鮮花慶典市場的潛力，開辦了連鎖鮮花慶典公司。小于經(jīng)營講誠信、保質(zhì)量，使許多單位有了造型獨特、四季在父親的支持下，她投入到鮮花種植行業(yè)，成為名副其實的園丁。小5常青的盆栽，有了芬芳吐艷、常開不敗的盆花，給員工一個愉悅的生活空間，給訪客一個全新的視覺享受。她說，眾人從我手里買到鮮花，收獲喜悅、美化人生，正所謂“予人玫瑰，手留余香”。她時刻告訴自己黑土地和七彩花給了我啟迪，我要將用自己的理想、愿望和赤誠澆灌出的鮮花奉獻給社會，把愛灑落人間，讓自己的人生在黑土地上閃光，我要營造美麗的多彩世界！人生啟迪一個人一生職業(yè)轉(zhuǎn)換的可能性很大，隨著環(huán)境等因素的變化，職業(yè)崗位會有變化，每個人都要有重新選擇職業(yè)的思想準備。職業(yè)資格證書在一定程度上標志著人的職業(yè)能力水平，在求職、轉(zhuǎn)崗、晉升以及創(chuàng)業(yè)中有重要作用。小于的成功，與她較高的綜合職業(yè)素質(zhì)和主動適應社會發(fā)展趨勢的進取精神是分不開的。常青的盆栽，有了芬芳吐艷、常開不敗的盆花，給員工一個愉悅6案例故事以花為伴——小于的花樣年華１．在小于的職業(yè)中，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？問題：２．小于取得過哪些職業(yè)資格證書？她為什么能夠把自己的園藝公司經(jīng)營成功？３．小于的經(jīng)歷對你的啟發(fā)是什么？案例故事以花為伴——小于的花樣年華１．在小于的職業(yè)中，有哪些7我們學校設置了哪些專業(yè)？你目前所學的專業(yè)是什么？你為什么會選擇這個專業(yè)呢？你認為學習這個專業(yè)將來可以從事什么工作？我們學校設置了哪些專業(yè)？你目前所學的專業(yè)是什么？你為什么8教學內(nèi)容:一、專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展四、樹立正確的成才觀教學內(nèi)容:一、專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要9專業(yè)是指高等學?；蛑械嚷殬I(yè)學校根據(jù)社會專業(yè)分工的需要設立的學科類別。專業(yè)是依據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化以及市場對人才的需求而設置的。1.專業(yè)專業(yè)是指高等學校或中等職業(yè)學校根據(jù)社會專業(yè)分工的需要設立的學10專業(yè)為職業(yè)服務，職業(yè)對專業(yè)具有引領(lǐng)作用；

專業(yè)是學校設置的，是學業(yè)的分類；而職業(yè)是社會上存在的，是工作的分類，是社會經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物；專業(yè)要比職業(yè)涉及面寬（一個專業(yè)面向一個及一個以上的職業(yè)群）專業(yè)職業(yè)聯(lián)系區(qū)別專業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系專業(yè)為職業(yè)服務，職業(yè)對專業(yè)具有引領(lǐng)作用112、中等職業(yè)學校專業(yè)設置的特點（1）專業(yè)設置的依據(jù)（誰決定的）學校？班主任？自己？家人？社會？社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的需求，是職業(yè)學校專業(yè)設置的根本依據(jù)。中職學校課程公共課專業(yè)課專業(yè)與專業(yè)對應的職業(yè)群實踐課選修課技能課2、中等職業(yè)學校專業(yè)設置的特點中職學校課程公共課專業(yè)課專業(yè)與12（2）中職學校課程公共課公共專業(yè)課（2）中職學校課程公共課公共專業(yè)課13大地社會樹干專業(yè)樹枝職業(yè)群樹葉具體的職業(yè)大地社會樹干專業(yè)樹枝職業(yè)群樹葉具體的職業(yè)142．中職生面對的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群

護理、助產(chǎn)職業(yè)崗位群：醫(yī)療機構(gòu)、母嬰保健、疾病預防與控制、采供血機構(gòu)、衛(wèi)生檢疫、醫(yī)療事故鑒定、法院法醫(yī)、基因鑒定、美容機構(gòu)、老年康復等等2．中職生面對的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群15（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群

節(jié)首案例“以花為伴——小于的花樣年華”，揭示小于的縱向發(fā)展的職業(yè)群

：插花師初級花卉園藝師

花卉種植園藝公司經(jīng)理

園林景觀設計師

適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為技術(shù)等級和職務的提升，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫?。?）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群節(jié)首案例“以花16

護理人員技術(shù)等級的縱向發(fā)展:護士護師主管護師副主任護師主任護師護理人員技術(shù)等級的縱向發(fā)展:護士護師主管護師17招聘現(xiàn)場招聘現(xiàn)場18二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求企業(yè)中什么樣的員工受歡迎？（綜合職業(yè)素質(zhì)）二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求企業(yè)中什么樣的員工受歡迎？19逃票的后果故事：這是一個真實的故事。一位中國留學生在德國留學，很快發(fā)現(xiàn)德國地鐵和公交系統(tǒng)有了“漏洞”，無人值守，完全靠自覺投幣。他見到后很高興。從此，他坐地鐵就不投幣，雖然偶爾也有工作人員查票，但在德國4年他只被抽查到3次未購票，而且每次罰款不過幾歐元。畢業(yè)后，他開始奔波找工作，他學的是熱門電氣專業(yè)，成績優(yōu)秀，專業(yè)技能高，卻一直未找到工作。一次他到一個100多人的公司應聘，市場主管看了他的簡歷后非常滿意，因為公司正想找一個熟悉本土文化市場的年輕人，開拓中國市場。此時，一位主管人力資源部門的人進來遞了一張紙條給市場主管，主管看后，聳了聳肩，對他說：“很抱歉，我們非常賞識你的才能，但基于更多的考慮，暫時找不到適合你的職務，請回吧！”他聽后，氣憤地對主管說：“你們德國人有種族歧視！今天你一定要給我一個信服的理由，為什么不錄用我！”逃票的后果故事：這是一個真實的故事。一位中國留學生在20人力主管悄悄地對他說：“不，先生，你是足夠優(yōu)秀，但您在德國有三次逃票記錄?！敝鞴苡中煨斓纴?，“我們查過你的資料，第一次逃票是在來德國第一個月，我們能夠理解你還不熟悉自動售票系統(tǒng)！第二次是你在德國的第二年，按你的知識層面，不可能不會使用這個系統(tǒng)吧！第三次是在前兩個月，我們完全有理由認為你是故意在利用我們機制的漏洞來逃票。你是知道的，票務系統(tǒng)人員每年只在有限的站點，抽查兩三次票，要知道，逃票率只有萬分之三。因此，今后你在德國、歐盟是很難找到工作的，希望你能理解。我們歐洲人也認為，每個制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我們每個人去維護。如果我們派你到亞太地區(qū)工作，那公司對你的約束力非常小，假如每個員工都有這樣的行為，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每個公司都這樣，那我們國家的文明將蕩然無存……”他頓然無語，失落地回到公寓，正如那位主管預言，他在德國、整個歐盟都沒有找到喜歡的工作，一年后，他回國……人力主管悄悄地對他說：“不，先生，你是足夠優(yōu)秀21(一)職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定的生理和心理條件的基礎上，通過教育、勞動實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。(一)職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定的生理和心理條件22職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成思想政治素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)身心素質(zhì)學習創(chuàng)新素質(zhì)(二)專業(yè)技能素質(zhì)科學文化素質(zhì)靈魂基礎本領(lǐng)本錢保證職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成思想政治素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)身心素質(zhì)學習創(chuàng)新素質(zhì)23

成為現(xiàn)代汽修人員所必須具備的八項能力：1、對汽車濃厚的興趣；無論學習哪一行，興趣才是最好的老師。觀察全國幾位修車高手，他們有一個共同的特點，就是他們都把修車當作一種樂趣。2、極強的邏輯推理能力；無論做哪一行，邏輯思維能力和溝通能力都是必不可少的。于汽修而言就更重要了，因為只有強大的邏輯推理能力，才能準確判斷出汽車發(fā)生故障的具體原因和部件等。一個不會推理的人，不會邏輯分析的人是很難成為一名好的修理技術(shù)人員的。3、英語交流能力；自加入世界貿(mào)易組織后，我國汽車工業(yè)國際合作和交流日益頻繁，即使在偏僻和貧困的地區(qū)也可能接觸到進口汽車的修理，因此，具備一定的英語基礎是現(xiàn)代優(yōu)專業(yè)素質(zhì)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求成為現(xiàn)代汽修人員所必須具備的八項能力：專業(yè)素質(zhì)職24秀汽車維修人員必備的條件。對英語一竅不通的維修人員，讀不懂技術(shù)資料，看不懂檢測分析儀器的檢測分析結(jié)果，甚至可能不會使用汽車上的功能，又怎么可能修好車呢？4、能將機、電、液有機地結(jié)合起來；按照我國汽車維修行業(yè)的傳統(tǒng)，機工和電工是兩個獨立的工種。隨著汽車技術(shù)的發(fā)展，這種分工已經(jīng)無法適應現(xiàn)代汽車維修的需要。只有精通機電液一體化，并且將三者有機地結(jié)合才能成為理想的汽車維修技術(shù)人才。5、掌握計算機軟硬件知識；有人說，現(xiàn)代汽車是架在四個輪子上的電腦組合，這話一點也不假。因此，汽車維修技術(shù)人員必須掌握一定的計算機知識，不但會使用，還要了解車用單板機的基本原理和控制原理，否則對于許多故障現(xiàn)象可能無法理解。職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求專業(yè)素質(zhì)秀汽車維修人員必備的條件。對英語一竅不通的維修人員，25

專業(yè)素質(zhì)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求6、要會挑選和使用并延伸設備的功能；維修人員能力的高低在很大程度上取決于設備的使用程度。許多修理廠不少設備是擺在那里充門面、裝樣子的，甚至有的設備還沒有打開包裝，更別提使用了；有的修理廠連最基本的尾氣分析儀都沒有一個人會使用，他們購買這些設備的原因僅僅是因為行業(yè)管理部門的要求。一個真正的汽車維修技術(shù)人才，一定要懂得使用汽車維修檢測診斷設備并開發(fā)它們的功能。7、要對汽車的使用性能了如指掌；隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，汽車的配置也不斷提高，有些汽車配備的新功能用戶還不太熟悉，往往會誤認為汽車出了故障。例如有些克萊斯勒汽車打馬達著車后，雨刷會自動轉(zhuǎn)動一下，擦一下玻璃，有些車主就以為出了故障。其實，這是在車身設計中有意編寫的程序，專業(yè)素質(zhì)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求6、要會挑選和使用并延26以擦掉長時間積在玻璃上的灰塵。如果不了解該車有這樣的使用功能，可能會對此“故障”修上好幾天，最后當然是無功而返。8、能熟練運用各種專業(yè)技術(shù)資料。現(xiàn)在化的汽修人員必須能夠熟練運用各種專業(yè)技術(shù)資料，這樣才能達到不斷學習、不斷提高自己的目的，才能適應現(xiàn)代化的市場需要。

職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求專業(yè)素質(zhì)以擦掉長時間積在玻璃上的灰塵。如果不了解該車有這樣的使27心理素質(zhì)當代中學生心理健康應具備以下十條標準：1、有正確的自我觀念，能了解自我，悅納自我。2、樂于學習工作生活，保持樂觀積極的心理狀態(tài)。3、善于交往，樂于交往，接受他人，尊重友誼。4、情緒穩(wěn)定、樂觀，能適度的表達和控制情緒，常保持輕松、活潑、快樂良好的心境狀態(tài)。5、心理特點、行為方式符合年齡特征，保持一定年齡階段的共性與個性的統(tǒng)一。職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求心理素質(zhì)當代中學生心理健康應具備以下十條標準：1、有正確28心理素質(zhì)當代中學生心理健康應具備以下十大標準：6、面對挫折和失敗具有較高的承受力。7、保持健全的人格。9、熱愛生活、熱愛集體，有現(xiàn)實的人生目標和社會責任感10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過強的逆反狀態(tài)。8、面對現(xiàn)實的環(huán)境能保持良好的適應狀態(tài)。職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求心理素質(zhì)當代中學生心理健康應具備以下十大標準：6、面對挫29心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到頭痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困難，喉嚨有東西塞住，有時會發(fā)冷，發(fā)熱，惡心，手腳發(fā)重。軀體化心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到頭痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困難30心理不健康的表現(xiàn)癥狀：頭腦中常有一些不必要的想法或字句盤旋，忘性大，過分擔心自己的衣飾整齊及儀態(tài)的端正，做事必須做得很慢，以保證做得正確，做完事情，必須反復檢查，難以作出決定，腦子時常變空，什么都想不了，不能集中注意，必須反復洗手、點數(shù)目或觸摸某些東西。強迫癥狀心理不健康的表現(xiàn)癥狀：頭腦中常有一些不必要的想法或字句盤旋，31心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常對旁人責備求全，同異性相處時感到害羞不自在，感情容易受到傷害，感到別人不理解自己、不同情自己，感到人們對自己不友好．不喜歡自己，比不上他人，當別人看著自己或談論自己時感到不自在，感到對別人神經(jīng)過敏，感到公共場合吃東西很不舒服。人際關(guān)系敏感心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常對旁人責備求全，同異性相處時感到害羞32心理不健康的表現(xiàn)癥狀：對異性的興趣減退，．感到自己的精力下降，活動減慢，有時會想結(jié)束自己的生命容易哭泣，經(jīng)常責怪自己，常感到孤獨，苦悶，過分擔憂，對事物不感興趣，感到前途沒有希望，感到任何事情都很困難。抑郁心理不健康的表現(xiàn)癥狀：對異性的興趣減退，．感到自己的精力下降33心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到自己沒有什么價值，神經(jīng)過敏，心中不踏實，發(fā)抖，無緣無故地突然感到害怕，，心跳得很厲害，容易緊張，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的東西變成陌生或不像真的，感到要很快把事情做完。焦慮心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到自己沒有什么價值，神經(jīng)過敏，心中34心理不健康的表現(xiàn)癥狀：容易煩惱和激動，自己不能控制地大發(fā)脾氣，有想打人或傷害他人的沖動，有想摔壞或破壞東西的沖動，經(jīng)常與人爭論，大叫或摔東西。敵對心理不健康的表現(xiàn)癥狀：容易煩惱和激動，自己不能控制地大發(fā)脾氣35心理不健康的表現(xiàn)癥狀：怕單獨出門，怕乘電車、公共汽車、地鐵或火車，因為感到害怕而避開某些東西、場合或活動，在商店或電影院等人多的地方感到不自在，單獨一人時神經(jīng)很緊張，害怕會在公共場合昏倒?？植佬睦聿唤】档谋憩F(xiàn)癥狀：怕單獨出門，怕乘電車、公共汽車、地鐵或36心理不健康的表現(xiàn)癥狀：責怪別人制造麻煩，感到大多數(shù)人都不可信任，覺得有人在監(jiān)視自己、談論自己，有一些別人沒有的想法或怪念頭，認為別人對自己的成績或為人沒有作出恰當?shù)脑u價，感到別人想占自己的便宜。偏執(zhí)心理不健康的表現(xiàn)癥狀：責怪別人制造麻煩，感到大多數(shù)人都不可信37心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：感到別人能控制自己的思想，聽到旁人聽不到的聲音，覺得別人能知道自己的私下想法，有一些不屬于自己的想法，即使和別人在一起也感到孤單，為一些有關(guān)性的想法而苦惱，我認為應為自己的過錯而受到也罰，感到自己的身體有嚴重問題，從未感到和其他人很親近，感到自己的腦子有毛病。神經(jīng)質(zhì)心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：感到別人能控制自己的思想，聽到旁人聽38

社會主義職業(yè)道德規(guī)范的具體要求：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。社會主義職業(yè)道德規(guī)范的具體39學歷與資格證學歷：是指人們在教育機構(gòu)中接受教育的學習經(jīng)歷或者曾在哪些學校肄業(yè)或畢業(yè)。反映的是：學習的經(jīng)歷，文化程度學歷與資格證學歷：是指人們在教育機構(gòu)中接受教育的學習經(jīng)歷或者40職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇概論課件41學歷與資格證職業(yè)資格：是對從事某一職業(yè)所必備的學識、技術(shù)和能力的基本要求，反映了勞動者為適應職業(yè)勞動需要而運用特定的知識、技術(shù)和技能的能力。學歷與資格證職業(yè)資格：是對從事某一職業(yè)所必備的學識、技術(shù)和能42職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇概論課件43職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇概論課件44職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇概論課件45職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇概論課件46職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用

職業(yè)資格證書就是國家對達到職業(yè)資格規(guī)定的必備的學識、技術(shù)和勞動能力的勞動者發(fā)給的證明，它是求職任職、勝任崗位的標志。計算機等級證書、外語等級證書、專業(yè)技術(shù)等級證書、學歷證書、汽車駕照、勞模證書、先進工作者證書等等。在現(xiàn)代社會里，通過學習獲得證書——找個好工作——工作中努力做出貢獻——社會給予回報肯定——發(fā)給證書以說明。所以它是“入場券、敲門磚”職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用

職業(yè)資格證書就是國家對達到47(一)職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用首先，職業(yè)資格證書是求職就業(yè)的必備條件。其次，職業(yè)資格證書是勝任崗位職責的標志。再次，職業(yè)資格證書是增強職業(yè)競爭能力的手段。(一)職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用首先，職業(yè)資格證書是求48(二)學歷文憑與職業(yè)資格證書區(qū)別：不同的證明頒發(fā)的部門不同判斷：學歷高的人能力就強，學歷低的人能力也弱。（）(二)學歷文憑與職業(yè)資格證書區(qū)別：不同的證明頒發(fā)的部門不同判49五個級別技能等級證（分專業(yè)）——初級工——中級工——高級工——技師——高級技師(三)與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書所學專業(yè)不同，對應的證書系列有別。五個級別(三)與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書所學專業(yè)不同，對501、中職生能成才四、樹立正確的人才觀2、各行各業(yè)里人才輩出1、中職生能成才四、樹立正確的人才觀2、各行各業(yè)里人才輩出51課后練習學歷文憑與職業(yè)資格證書的區(qū)別？

職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必備的知識、技能和水平的基本要求，反映了持證者為適應職業(yè)勞動需要而運用特定的知識、技術(shù)和技能的能力。不同的職業(yè)資格級別反映了不同職業(yè)水平和能力。

學歷文憑主要反映持證者學習的經(jīng)歷，是文化理論知識水平和受教育程度的證明。不同專業(yè)反映了相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的理論知識水平。

課后練習學歷文憑與職業(yè)資格證書的區(qū)別？職業(yè)資格是52學歷證書和職業(yè)資格證書的關(guān)系學歷證書和職業(yè)資格證書是相互包含的，國家有關(guān)部門也明確規(guī)定學歷認定是獲得職業(yè)資格證書的必要條件。隨著我國勞動力市場的發(fā)育和完善，將逐步實行學歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度，即鼓勵和調(diào)動大家學習專業(yè)理論和專業(yè)技能的積極性，又有利于我們積極適應多種專業(yè)崗位的需求。隨著職業(yè)資格證書的實行，越來越多的職業(yè)學校在完成正常的教學計劃的同時，進行相關(guān)的職業(yè)資格證書的考試、考核、鼓勵學生一專多能，比如我們的畢業(yè)證、操作技能等級證。學歷證書和職業(yè)資格證書的關(guān)系531、先天下之憂而憂；后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

2、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植

3、近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人。——宋之問

4、氣蒸云夢澤；波撼岳陽城?！虾迫?/p>

5、中夜四五嘆，常為大國憂?！畎?/p>

6、國恥未雪，何由成名？——李白

7、當須徇忠義，身死報國恩?！钕Ｖ?/p>

8、科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家?！退沟?/p>

9、虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業(yè)?！R蒂

10、愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。——列寧

11、利于國者愛之，害于國者惡之?！虌?/p>

12、常思奮不顧身，而殉國家之急。——司馬遷

13、愛國如饑渴?！喙?/p>

14、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游

15、死去