中考物理真題匯總《運(yùn)動(dòng)和力》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題附答案

第頁(yè)中考物理真題匯總《運(yùn)動(dòng)和力》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題附答案學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)1.（2022廣安）物理學(xué)是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列估測(cè)最符合實(shí)際的是（）A.一個(gè)黑板擦的質(zhì)量約為1000gB.托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為1NC.教室門(mén)的高度約為4mD.人正常步行速度約為11m/s2.（2022四川成都）甜水面是成都的傳統(tǒng)美食，制作的關(guān)鍵是做出有筋道的面條：用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時(shí)，用面杖搟成面皮，再切成適當(dāng)寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長(zhǎng)。關(guān)于上述過(guò)程的說(shuō)法不正確的是（）A.揉捏面團(tuán)時(shí)，面團(tuán)既是受力物體也是施力物體B.面團(tuán)被搟制成面皮，力改變了面團(tuán)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.手推面杖來(lái)回運(yùn)動(dòng)，力改變了面杖的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.用手拉長(zhǎng)面條，面條受力的同時(shí)，手也受到力3.（2022廣安）下列現(xiàn)象表述正確的是（）A.破窗錘的敲擊端做成錐形是為了增大壓力B.腳向后蹬地，使人前行，說(shuō)明力的作用是相互的C.小車(chē)在推力作用下，沿水平地面運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持D.彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比4.（2021廣安）小王同學(xué)參加了2021年廣安市中考體育測(cè)試，下列說(shuō)法正確是（）A.小王跳繩時(shí)手對(duì)繩施加了力的作用，繩對(duì)手沒(méi)有施加力的作用B.小王投擲實(shí)心球時(shí)，球離手后在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到重力和推力的作用C.小王跑步穿的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦D.小王勻速跑過(guò)彎道時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變5.（2023成都）如圖所示，是探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)，小車(chē)置于水平桌面，兩端的輕質(zhì)細(xì)繩繞過(guò)定滑輪掛有等重鉤碼。是小車(chē)受到的向左的拉力，是小車(chē)受到的向右的拉力，與在同一水平直線上。下列說(shuō)法不正確的是（）A.因?yàn)槟Σ量珊雎?，小?chē)在水平方向上只受到、作用B.增減鉤碼個(gè)數(shù)，是探究二力大小對(duì)小車(chē)平衡的影響C.和大小相等時(shí)，小車(chē)一定處于平衡狀態(tài)D.將小車(chē)水平扭轉(zhuǎn)90°時(shí)、仍在同一直線上6.（2023成都）如圖所示，是小慧同學(xué)擲實(shí)心球的場(chǎng)景，圖中虛線表示球的運(yùn)動(dòng)軌跡，球從a點(diǎn)上升到最高點(diǎn)b后下落到地面c點(diǎn)，然后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)停止。下列說(shuō)法正確的是（）A.球從a點(diǎn)上升到b點(diǎn)，是因?yàn)槭艿綉T性作用B.球在b點(diǎn)受到的合力為零C.球從b點(diǎn)下落到c點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變D.球最終到d點(diǎn)停止，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持7.（2023廣安）當(dāng)今社會(huì)，運(yùn)動(dòng)已成為一種生活方式。在以下日常運(yùn)動(dòng)情景中，說(shuō)法正確的是（）A.用力將足球踢出，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.籃球離手后能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于受到慣性的作用C.游泳時(shí)人對(duì)水的作用力與水對(duì)人的作用力是一對(duì)平衡力D.上升的排球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，若所受外力全部消失，則其一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)8.（2023內(nèi)江）蕩秋千時(shí)，下列判斷正確的是（）A.以秋千為參照物，秋千上的同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的B.從最高點(diǎn)到最低點(diǎn)，速度增大，人的慣性也增大C.秋千最終停下來(lái)，說(shuō)明能量消失了D.蕩到最高點(diǎn)時(shí)，若所有外力都消失，人將保持靜止9.（2022四川內(nèi)江）如圖所示的小實(shí)驗(yàn)，將書(shū)和直尺疊放在水平桌面上，一只手用力壓住課本，另一只手抽出直尺。下列說(shuō)法正確的是（）A.當(dāng)手壓課本的力增大時(shí)，抽出直尺的力將變大B.手對(duì)書(shū)的壓力和書(shū)對(duì)手的支持力是一對(duì)平衡力C.書(shū)受到的重力和直尺對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力D.當(dāng)直尺水平向左抽出時(shí)，書(shū)受到直尺對(duì)它的摩擦力水平向右10.（2022廣安）2022年2月，第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京、張家口舉行。如圖所示，在冰壺比賽中，運(yùn)動(dòng)員將冰壺?cái)S出后，冰壺由于________繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。11.（2021成都）熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小羅同學(xué)在平直跑道上跑步。如圖所示，當(dāng)他后腳用力蹬地時(shí)，后腳鞋底受到地面摩擦力的方向是向______的。鞋底有花紋，是為了______摩擦。12.（2022四川內(nèi)江）如圖所示，右邊小船上的人用力撐開(kāi)左邊那一只小船，結(jié)果兩只小船將向______（選填“相同”或“相反”）方向移動(dòng)，這說(shuō)明力的作用是______的。13.（2023內(nèi)江）如圖所示，重力為100N的木箱放可能水平地面上，某同學(xué)用20N的力水平向左推木箱，沒(méi)有推動(dòng)，木箱受到地面的摩擦力為_(kāi)_______N，方向是__________。14.（2021廣安）2021年5月29日，我國(guó)利用“長(zhǎng)征七號(hào)”遙三運(yùn)載火箭將“天舟二號(hào)”貨運(yùn)飛船成功發(fā)射至太空，并于次日與“天和”核心艙成功對(duì)接?！疤熘鄱?hào)”與火箭分離前相對(duì)于火箭是_______（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，“天舟二號(hào)”與火箭分離后，仍能在無(wú)動(dòng)力狀態(tài)下繼續(xù)向前飛行是因?yàn)樗哂衉_______。15.（2021成都）成都地鐵運(yùn)營(yíng)長(zhǎng)度已突破500公里，線網(wǎng)規(guī)模躍升至全國(guó)城市軌道交通“第四城”。乘客候車(chē)時(shí)，放在水平站臺(tái)上的行李箱受到的支持力與重力是一對(duì)______力。乘客上車(chē)后應(yīng)站穩(wěn)，抓好扶手，是為了防止列車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)乘客由于具有______而跌倒。16.（2022四川成都）下圖是小明用抹布做清潔時(shí)的情景，當(dāng)小明向左擦拭桌面時(shí)，抹布受到桌面的摩擦力方向是向___________的，為了擦干凈桌面上一小團(tuán)“頑固”污遺，他加大了用力，這是為了___________摩擦。17.（2021廣安）如圖所示，連接在水平桌面上的物塊兩端的輕質(zhì)細(xì)繩，分別繞過(guò)定滑輪與物體A、B相連，兩細(xì)繩恰好在同一水平線上。已知A物體重6N，當(dāng)B物體重4N時(shí)，物塊恰好靜止，若細(xì)繩與定滑輪之間的摩擦不計(jì)，此時(shí)物塊受到的摩擦力大小為_(kāi)_______N，方向________。18.（2023成都）尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，初三（1）班全體同學(xué)深入社區(qū)養(yǎng)老院，開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，下圖是小文同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)推移沙發(fā)的情景。當(dāng)他推動(dòng)沙發(fā)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力方向是向______的。小文覺(jué)得如果給沙發(fā)裝上輪子，推起來(lái)會(huì)更省力，他這樣思考的依據(jù)是：在一般情況下，滾動(dòng)摩擦______滑動(dòng)摩擦。19.（2022四川成都）2022年4月16日，太空“出差”半年的神舟十三號(hào)乘組翟志剛、王亞平、葉光富成功返回地球家國(guó)。圖是著陸前的場(chǎng)景，在減速降落過(guò)程中，返回艙所受合力的方向是向___________的。三位航天員的“天宮課堂”還讓我們回味無(wú)窮，當(dāng)航天員將實(shí)驗(yàn)物品用手推出后，物品能夠繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)樗哂衉__________。20.（2023廣安）“玉兔二號(hào)”月球車(chē)在月球表面留下了屬于中國(guó)的第一道印記。登月前，在水平地面上進(jìn)行測(cè)試時(shí)，月球車(chē)勻速行駛45m，用時(shí)15min，則月球車(chē)行駛的速度為_(kāi)_____m/s；月球車(chē)的質(zhì)量為135kg，若車(chē)受到的阻力為車(chē)重的0.2倍，則月球車(chē)的牽引力為_(kāi)_____N。（g=10N/kg）21.（2023廣安）如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出老鷹所受重力的示意圖（作用點(diǎn)在O點(diǎn)）。22.（2023內(nèi)江）如圖，用細(xì)線把一個(gè)小球懸桂起來(lái)，將小球拉到位置A，松開(kāi)手后小球在A、B、C點(diǎn)之間來(lái)回?cái)[動(dòng)。畫(huà)出小理在位置A時(shí)的受力示意圖。23.（2022四川內(nèi)江）如圖所示，沿著傾斜的木板向卡車(chē)上推油桶。用力的示意圖把油桶所受的重力和木板對(duì)油桶的支持力表示出來(lái)。

24.（2023內(nèi)江）在“探究相互作用力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，取A、B兩個(gè)相同的彈資測(cè)力計(jì)，平放在水平桌面上，讓它們互相鉤掛在一起。實(shí)驗(yàn)一：用兩只手水平向左右兩邊拉A和B；實(shí)驗(yàn)二：固定B，用手水平向左拉A；如圖所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)均靜止時(shí)，觀察彈簧測(cè)力計(jì)所顯示的拉力大小，則：（1）由圖可知，所選彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為_(kāi)_______N；（2）彈簧測(cè)力計(jì)A在豎直方向上受到的合力為_(kāi)________N；（3）在第一次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)A顯示的是B對(duì)A的作用力F1，彈簧測(cè)力計(jì)B顯示的是A對(duì)B的作用力F2，這兩個(gè)相互作用力的關(guān)系是F1_______F2（選填“<”“>”或“=”）；（4）如果每只手的拉力均相同，那么，在兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)________（選填“相等”或“不相等”）。25.（2022四川內(nèi)江）為探究“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)，讓小車(chē)從斜面滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車(chē)在水平面上滑行的距離。（1）實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車(chē)從同一斜面的相同位置由靜止滑下，是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的______相同；小車(chē)到達(dá)水平面的初始動(dòng)能是由______勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的；（2）比較甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)：水平面阻力越小，小車(chē)滑行的距離就越______（選填“遠(yuǎn)”或“近”）；進(jìn)一步推理得出：如果水平面絕對(duì)光滑，物體受到的阻力為零，則物體將在水平面上做______（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)。

參考答案1.（2022廣安）物理學(xué)是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列估測(cè)最符合實(shí)際的是（）A.一個(gè)黑板擦的質(zhì)量約為1000gB.托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為1NC.教室門(mén)的高度約為4mD.人正常步行速度約為11m/s【答案】B【解析】【詳解】A．一個(gè)黑板擦的質(zhì)量約為100g，故A不符合題意；B．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g，重力為0.5N，托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為1N，故B符合題意；C．教室門(mén)的高度約為2m，故C不符合題意；D．人正常步行的速度約為1m/s，故D不符合題意。故選B。2.（2022四川成都）甜水面是成都的傳統(tǒng)美食，制作的關(guān)鍵是做出有筋道的面條：用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時(shí)，用面杖搟成面皮，再切成適當(dāng)寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長(zhǎng)。關(guān)于上述過(guò)程的說(shuō)法不正確的是（）A.揉捏面團(tuán)時(shí)，面團(tuán)既是受力物體也是施力物體B.面團(tuán)被搟制成面皮，力改變了面團(tuán)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.手推面杖來(lái)回運(yùn)動(dòng)，力改變了面杖的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.用手拉長(zhǎng)面條，面條受力的同時(shí)，手也受到力【答案】B【解析】【詳解】A．物體間力的作用是相互的，揉捏面團(tuán)時(shí)，面團(tuán)既是受力物體也是施力物體，故A正確，不符合題意；B．面團(tuán)被搟制成面皮，面團(tuán)的形狀發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．手推面杖來(lái)回運(yùn)動(dòng)，面杖受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確，不符合題意；D．用手拉長(zhǎng)面條，物體間力的作用是相互的，面條受力的同時(shí)，手也受到力，故D正確，不符合題意。故選B。3.（2022廣安）下列現(xiàn)象表述正確的是（）A.破窗錘的敲擊端做成錐形是為了增大壓力B.腳向后蹬地，使人前行，說(shuō)明力的作用是相互的C.小車(chē)在推力作用下，沿水平地面運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持D.彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比【答案】B【解析】【詳解】A．破窗錘的敲擊端做成錐形，是通過(guò)減小受力面積，從而增大壓強(qiáng)，故A錯(cuò)誤；B．腳向后蹬地，地面給人一個(gè)向前的力，使人前行，說(shuō)明力的作用是相互的，故B正確；C．根據(jù)牛頓第一定律，物體在不受力時(shí)，可以保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，表明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，故C錯(cuò)誤；D．在彈性限度內(nèi)，彈簧的拉力與伸長(zhǎng)量成正比，彈簧的形變程度越大，彈力越大，故彈力隨伸長(zhǎng)量變化而變化，故D錯(cuò)誤。故選B。4.（2021廣安）小王同學(xué)參加了2021年廣安市中考體育測(cè)試，下列說(shuō)法正確是（）A.小王跳繩時(shí)手對(duì)繩施加了力的作用，繩對(duì)手沒(méi)有施加力的作用B.小王投擲實(shí)心球時(shí)，球離手后在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到重力和推力的作用C.小王跑步穿的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦D.小王勻速跑過(guò)彎道時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變【答案】C5.（2023成都）如圖所示，是探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)，小車(chē)置于水平桌面，兩端的輕質(zhì)細(xì)繩繞過(guò)定滑輪掛有等重鉤碼。是小車(chē)受到的向左的拉力，是小車(chē)受到的向右的拉力，與在同一水平直線上。下列說(shuō)法不正確的是（）A.因?yàn)槟Σ量珊雎?，小?chē)在水平方向上只受到、作用B.增減鉤碼個(gè)數(shù)，是探究二力大小對(duì)小車(chē)平衡的影響C.和大小相等時(shí)，小車(chē)一定處于平衡狀態(tài)D.將小車(chē)水平扭轉(zhuǎn)90°時(shí)、仍在同一直線上【答案】D【解析】A．實(shí)驗(yàn)忽略摩擦，小車(chē)水平方向只受到水平向左的拉力F1和水平向右的拉力F2，故A正確，不符合題意；B．增減鉤碼個(gè)數(shù)，小車(chē)受到的兩個(gè)拉力大小不相等，探究二力大小對(duì)小車(chē)平衡的影響，故B正確，不符合題意；C．小車(chē)兩端受到的兩個(gè)拉力大小相等時(shí)，小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，即處于平衡狀態(tài)，所以、大小相等時(shí)，小車(chē)處于平衡狀態(tài)，故C正確，不符合題意；D．將小車(chē)水平扭轉(zhuǎn)90°時(shí)，兩個(gè)力不在同一直線上，松手后小車(chē)不能平衡，小車(chē)會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。6.（2023成都）如圖所示，是小慧同學(xué)擲實(shí)心球的場(chǎng)景，圖中虛線表示球的運(yùn)動(dòng)軌跡，球從a點(diǎn)上升到最高點(diǎn)b后下落到地面c點(diǎn)，然后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)停止。下列說(shuō)法正確的是（）A.球從a點(diǎn)上升到b點(diǎn)，是因?yàn)槭艿綉T性作用B.球在b點(diǎn)受到的合力為零C.球從b點(diǎn)下落到c點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變D.球最終到d點(diǎn)停止，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持【答案】C【解析】A．慣性不是力，不能表述為受到慣性作用，故A錯(cuò)誤；B．球在b點(diǎn)只受到重力作用，所以球在b點(diǎn)受到的合力不為零，故B錯(cuò)誤；C．球從b點(diǎn)下落到c點(diǎn)，球的速度增大，球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，所以球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，故C正確；D．球最終到d點(diǎn)停止，是受到阻力的作用，速度越來(lái)越小，所以物體運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，故D錯(cuò)誤。故選C。7.（2023廣安）當(dāng)今社會(huì)，運(yùn)動(dòng)已成為一種生活方式。在以下日常運(yùn)動(dòng)情景中，說(shuō)法正確的是（）A.用力將足球踢出，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.籃球離手后能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于受到慣性的作用C.游泳時(shí)人對(duì)水的作用力與水對(duì)人的作用力是一對(duì)平衡力D.上升的排球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，若所受外力全部消失，則其一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)【答案】A【解析】A．足球原來(lái)靜止在地面，用力將足球踢出，足球就由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A正確；B．籃球離手后能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榛@球具有慣性。慣性是物體的固有屬性，慣性不是力，不能說(shuō)受到慣性的作用，故B錯(cuò)誤；C．人對(duì)水的作用力，人是施力物體，水是受力物體；水對(duì)人的作用力，水是施力物體，人是受力物體。它們大小相等，方向相反，相互作用在同一直線上，這是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；D．豎直上升的排球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)速度為零，若所受外力全部消失，排球會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)；如果斜向上升的排球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)速度不為零，若所受外力全部消失，排球會(huì)勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選A。8.（2023內(nèi)江）蕩秋千時(shí)，下列判斷正確的是（）A.以秋千為參照物，秋千上的同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的B.從最高點(diǎn)到最低點(diǎn)，速度增大，人的慣性也增大C.秋千最終停下來(lái)，說(shuō)明能量消失了D.蕩到最高點(diǎn)時(shí)，若所有外力都消失，人將保持靜止【答案】D【解析】A．以秋千為參照物，秋千上的同學(xué)與秋千的相對(duì)位置不發(fā)生改變，因此是靜止的，故A錯(cuò)誤；B．慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，從最高點(diǎn)到最低點(diǎn)，速度增大，質(zhì)量不變，慣性不變，故B錯(cuò)誤；C．秋千最終停下來(lái)，是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔?，秋千克服摩擦做功，?dòng)能不斷減小，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能以及別的形式的能量，能量并沒(méi)有消失，故C錯(cuò)誤；D．人蕩到最高點(diǎn)時(shí)，速度為零，瞬間處于靜止?fàn)顟B(tài)，若所有外力都消失，人將保持靜止，故D正確。故選D。9.（2022四川內(nèi)江）如圖所示的小實(shí)驗(yàn)，將書(shū)和直尺疊放在水平桌面上，一只手用力壓住課本，另一只手抽出直尺。下列說(shuō)法正確的是（）A.當(dāng)手壓課本的力增大時(shí)，抽出直尺的力將變大B.手對(duì)書(shū)的壓力和書(shū)對(duì)手的支持力是一對(duì)平衡力C.書(shū)受到的重力和直尺對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力D.當(dāng)直尺水平向左抽出時(shí)，書(shū)受到直尺對(duì)它的摩擦力水平向右【答案】A【解析】【詳解】A．當(dāng)手壓課本的力增大時(shí)，直尺與課本間的摩擦力會(huì)變大，抽出直尺的力將變大，故A正確；B．手對(duì)書(shū)的壓力和書(shū)對(duì)手的支持力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故B錯(cuò)誤；C．書(shū)受到的重力和直尺對(duì)書(shū)的支持力大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．當(dāng)直尺水平向左抽出時(shí)，書(shū)相對(duì)于直尺向右運(yùn)動(dòng)，書(shū)受到直尺對(duì)它的摩擦力水平向左，故D錯(cuò)誤。故選A。10.（2022廣安）2022年2月，第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京、張家口舉行。如圖所示，在冰壺比賽中，運(yùn)動(dòng)員將冰壺?cái)S出后，冰壺由于________繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮繎T性【解析】【詳解】一切物體都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，這種性質(zhì)兼作慣性，運(yùn)動(dòng)員將冰壺?cái)S出后，冰壺由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。11.（2021成都）熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小羅同學(xué)在平直跑道上跑步。如圖所示，當(dāng)他后腳用力蹬地時(shí)，后腳鞋底受到地面摩擦力的方向是向______的。鞋底有花紋，是為了______摩擦?！敬鸢浮?1).前(2).增大12.（2022四川內(nèi)江）如圖所示，右邊小船上的人用力撐開(kāi)左邊那一只小船，結(jié)果兩只小船將向______（選填“相同”或“相反”）方向移動(dòng)，這說(shuō)明力的作用是______的?！敬鸢浮竣?相反②.相互【解析】【詳解】[1]右邊小船上的人用力撐開(kāi)左邊那一只小船，左邊的船受到了向左的力，左邊的船向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)由于力的作用是相互的，左邊的船給右邊的船一個(gè)向右的力，右邊的船向右運(yùn)動(dòng)，結(jié)果兩只小船將相反的方向運(yùn)動(dòng)。[2]這一現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是相互的，右邊小船上的人用力撐開(kāi)左邊那一只小船，右邊的小船同時(shí)也受到了撐桿給其向右的力，兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。13.（2023內(nèi)江）如圖所示，重力為100N的木箱放可能水平地面上，某同學(xué)用20N的力水平向左推木箱，沒(méi)有推動(dòng)，木箱受到地面的摩擦力為_(kāi)_______N，方向是__________?！敬鸢浮竣?20②.水平向右【解析】木箱受到20N的推力，木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，木箱水平方向上受到水平向左的推力和水平向右的靜摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，方向相反，即摩擦力為20N，水平向右。14.（2021廣安）2021年5月29日，我國(guó)利用“長(zhǎng)征七號(hào)”遙三運(yùn)載火箭將“天舟二號(hào)”貨運(yùn)飛船成功發(fā)射至太空，并于次日與“天和”核心艙成功對(duì)接?！疤熘鄱?hào)”與火箭分離前相對(duì)于火箭是_______（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，“天舟二號(hào)”與火箭分離后，仍能在無(wú)動(dòng)力狀態(tài)下繼續(xù)向前飛行是因?yàn)樗哂衉_______?！敬鸢浮?1).靜止(2).慣性15.（2021成都）成都地鐵運(yùn)營(yíng)長(zhǎng)度已突破500公里，線網(wǎng)規(guī)模躍升至全國(guó)城市軌道交通“第四城”。乘客候車(chē)時(shí)，放在水平站臺(tái)上的行李箱受到的支持力與重力是一對(duì)______力。乘客上車(chē)后應(yīng)站穩(wěn)，抓好扶手，是為了防止列車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)乘客由于具有______而跌倒?！敬鸢浮?1).平衡(2).慣性16.（2022四川成都）下圖是小明用抹布做清潔時(shí)的情景，當(dāng)小明向左擦拭桌面時(shí)，抹布受到桌面的摩擦力方向是向___________的，為了擦干凈桌面上一小團(tuán)“頑固”污遺，他加大了用力，這是為了___________摩擦?！敬鸢浮竣?右②.增大【解析】【詳解】[1]當(dāng)小明向左擦拭桌面時(shí)，此時(shí)抹布相對(duì)于桌面向左運(yùn)動(dòng)，抹布受到桌面的摩擦力方向與抹布的運(yùn)動(dòng)方向相反，即抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的。[2]加大用力是為了在接觸面的粗糙程度不變時(shí)，通過(guò)增大壓力從而增大摩擦。17.（2021廣安）如圖所示，連接在水平桌面上的物塊兩端的輕質(zhì)細(xì)繩，分別繞過(guò)定滑輪與物體A、B相連，兩細(xì)繩恰好在同一水平線上。已知A物體重6N，當(dāng)B物體重4N時(shí)，物塊恰好靜止，若細(xì)繩與定滑輪之間的摩擦不計(jì)，此時(shí)物塊受到的摩擦力大小為_(kāi)_______N，方向________?！敬鸢浮?1).2(2).水平向右18.（2023成都）尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，初三（1）班全體同學(xué)深入社區(qū)養(yǎng)老院，開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，下圖是小文同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)推移沙發(fā)的情景。當(dāng)他推動(dòng)沙發(fā)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力方向是向______的。小文覺(jué)得如果給沙發(fā)裝上輪子，推起來(lái)會(huì)更省力，他這樣思考的依據(jù)是：在一般情況下，滾動(dòng)摩擦______滑動(dòng)摩擦?！敬鸢浮竣?右②.小于【解析】當(dāng)他推動(dòng)沙發(fā)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，沙發(fā)相對(duì)地面向左運(yùn)動(dòng)，地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力方向是向右的。小文覺(jué)得如果給沙發(fā)裝上輪子，變滑動(dòng)為滾動(dòng)，推起來(lái)會(huì)更省力，他這樣思考的依據(jù)是：在一般情況下，滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦。19.（2022四川成都）2022年4月16日，太空“出差”半年的神舟十三號(hào)乘組翟志剛、王亞平、葉光富成功返回地球家國(guó)。圖是著陸前的場(chǎng)景，在減速降落過(guò)程中，返回艙所受合力的方向是向___________的。三位航天員的“天宮課堂”還讓我們回味無(wú)窮，當(dāng)航天員將實(shí)驗(yàn)物品用手推出后，物品能夠繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)樗哂衉__________。【答案】①.上②.慣性【解析】【詳解】[1]因?yàn)榉祷嘏撌菧p速下降，所以返回艙受到的豎直向下的重力小于豎直向上的阻力，即合力的方向是豎直向上。[2]當(dāng)航天員將實(shí)驗(yàn)物品用手推出后，物品能夠繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)為慣性。20.（2023廣安）“玉兔二號(hào)”月球車(chē)在月球表面留下了屬于中國(guó)的第一道印記。登月前，在水平地面上進(jìn)行測(cè)試時(shí)，月球車(chē)勻速行駛45m，用時(shí)15min，則月球車(chē)行駛的速度為_(kāi)_____m/s；月球車(chē)的質(zhì)量為135kg，若車(chē)受到的阻力為車(chē)重的0.2倍，則月球車(chē)的牽引力為_(kāi)_____N。（g=10N/kg）【答案】①.0.05②.270【解析】月球車(chē)勻速行駛45m，用時(shí)15min，則月球車(chē)行駛的速度為月球車(chē)的質(zhì)量為135kg，則在地面的重力為月球車(chē)勻速行駛時(shí)，牽引力等于阻力為21.（2023廣安）如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出老鷹所受重力的示意圖（作用點(diǎn)在O點(diǎn)）?！敬鸢浮俊窘馕觥坷销検艿降闹亓ωQ直向下，作用點(diǎn)在重心，過(guò)O點(diǎn)豎直向下做線段，標(biāo)上重力的符號(hào)G，如圖22.（2023內(nèi)江）如圖，用細(xì)線把一個(gè)小球懸桂起來(lái)，將小球拉到位置A，松開(kāi)手后小球在A、B、C點(diǎn)之間來(lái)回?cái)[動(dòng)。畫(huà)出小理在位置A時(shí)的受力示意圖。【答案】【解析】小球在A位置時(shí)，受到豎直向下的重力和細(xì)線對(duì)小球的拉力，如圖所示：23.（2022四川內(nèi)江）如圖所示，沿著傾斜的木板向卡車(chē)上推油桶。用力的示意圖把油桶所受的重力和木板對(duì)油桶的支持力表示出來(lái)。

【答案】【解析】【詳解】油桶所受的重力和木板對(duì)油桶的支持力作用點(diǎn)都在重心上，過(guò)油桶的重心，畫(huà)一條豎直向下的線段，并在末端標(biāo)上箭頭和G，即為重力，木板對(duì)油桶的支持力，是過(guò)重心垂直于斜面向上，故過(guò)重心畫(huà)一條垂直于斜面的向上的線段，并在末端標(biāo)上箭頭和F，即為木板對(duì)油桶的支持力，如圖所示：

24.（2023內(nèi)江）在“探究相互作用力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，取A、B兩個(gè)相同的彈資測(cè)力計(jì)，平放在水平桌面上，讓它們互相鉤掛在一起。實(shí)驗(yàn)一：用兩只手水平向左右兩邊拉A和B；實(shí)驗(yàn)二：固定B，用手水平向左拉A；如圖所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)均靜止時(shí)，觀察彈簧測(cè)力計(jì)所顯示的拉力大小，則：（1）由圖可知，所選彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為_(kāi)__