關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)課件

關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)由兩個或兩個以上的詞語或短語并列組合而成的一種話題形式行文必須兼顧話題構(gòu)成的各個要

素，清楚地點(diǎn)明它們之間的關(guān)系。關(guān)系型話題作文的概念03年閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：

“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢是什么關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。［注意］①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。04年“相信自己與聽取別人的意見”（全國卷1）“快樂幸福與我們的思維方式”（全國卷2）“遭遇挫折和放大痛苦”（全國卷3）“人文素養(yǎng)與發(fā)展”（浙江）“材與非材”（天津）記者采訪一位名人的母親時說：“您有這樣出色的兒子，一定會感到十分自豪?！蹦赣H贊同地說：“是這樣。不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖

土豆?！边@位母親的話令人深思。功成名就，確實(shí)讓人驕傲；但平凡充實(shí)，也足以令人自豪。請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，就“平凡與自豪”這個話題寫一篇文章。（遼寧）請以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題（江蘇）05年“出人意料和情理之中”（全國1）“位置和價值”（全國2）“忘記和銘記”（全國3）06年“走與停”（重慶）“圖書閱讀和網(wǎng)上閱讀”（全國2）“生有所息/生無所息”（浙江）“人與路”（江蘇）07年“科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造”（海南）“人生，詩意還是失意”（全國卷I）“一步與一生”（四川）“機(jī)遇與堅持不懈的精神

”（寧夏

）08年“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”（浙江）第二單元A作文一個被碰掉一塊的圓，決心要找回丟失的

部分，于是踏上了征程。由于殘缺，他滾

得很慢，得以與路上的花、草、小蟲談話。有一天，他實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，變成了完

整無缺的圓，但因滾得太快，錯過了許多

美麗的風(fēng)景。請以“完美與殘缺”為話題寫

一篇不少于800字文章。關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)第三單元B作文閱讀材料，按要求作文。有人說，現(xiàn)在知道“周迅”的人越來越多了，知道“魯迅”的人越來越少了；知道“關(guān)之琳”的人越來越多了，知道“卞之琳”的越來越少了；知道“馬克”的越來越多了，知道“馬克·吐溫”的越來越少了；知道“比爾”的越來越多了，知道

“保爾”的越來越少了，知道“愛情”的越來越多了，知道“艾青”的越來越少了；知道“就要發(fā)”的越來越多了，知道“九一八”的越來越少了……請以“文化與反思”為話題，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)作文存在的不足

1．中心不明(缺乏審題意識：顧此失彼，只談一面)

2．結(jié)構(gòu)散亂關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)(沒有分論點(diǎn)和中心句意識)

3．內(nèi)容空洞(行文缺乏典型具體事例)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型作文詞語間的關(guān)系關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)1.對立統(tǒng)一關(guān)系2.是非取舍關(guān)系3.并非絕對關(guān)系4.并列共存關(guān)系關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)1、對立統(tǒng)一關(guān)系（無此無彼式

）關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)《自由與紀(jì)律》2、是非取舍關(guān)系（有此無彼式）《偏見與關(guān)愛》3、并非絕對關(guān)系（有此未必有彼式）《痛苦與成功》4、并列共存關(guān)系（有此有彼式）《謙虛與表現(xiàn)》關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)請你試一試明確關(guān)系類型并進(jìn)行簡單審題。關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)作文話題1：平凡與偉大作文話題2：向前看與向錢看作文話題3：名師與高徒作文話題4：成功與失敗作文話題5：自信、自滿、自負(fù)作文話題6：和而不同關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)平凡與偉大對立統(tǒng)一沒有平凡，也就沒有偉大；平凡蘊(yùn)

育偉大；偉大源于平凡；只有從小

事做起，才能構(gòu)筑偉大人格的大廈。向前看與向錢看是非取舍要一切向前看，決不能一切向錢看名師與高徒并非絕對可理解為“名師出高徒”也可理解為“名師未必出高徒”或“高徒未必出自名師”。關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)成功與失敗對立統(tǒng)一成功源于失??；沒有失敗，就不會有成功；失敗是成功之母；失敗換來成功；自信、自滿、自負(fù)是非取舍我們也只能理解為“要自信，不能自滿，更不能自負(fù)”。和而不同并列共存既要做到“和”，又要做到“不同”；既要善于調(diào)和矛盾，與別人和諧相處，同時又要有不同于別人的獨(dú)立見解，不能隨風(fēng)倒、隨大流關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)高考直通車相信自己與聽取別人的意見借鑒與超越位置和價值忘記和銘記出人意料和情理之中關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)題1.相信自己與聽取別人的意見（并列共存）分析：既要相信自己，又要善于聽取別人的意見話題2：“借鑒與超越”（并非絕對）分析：要超越,就要借鑒；借鑒了并不一定就超越了。話題3.位置與價值（并非絕對）分析：位置高的不一定會創(chuàng)造出高的價值，同樣位置低的也不一定不能創(chuàng)造出高的價值。話題4.忘記和銘記（對立統(tǒng)一）分析：表面上銘記”和“忘記”是一對有對立關(guān)系的并列詞組，但實(shí)際上對待現(xiàn)實(shí)生活我們只要把愛銘刻在心，把仇恨沖走、忘記，就可以實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一。話題5.出人意料和情理之中（對立統(tǒng)一）分析：表面上兩者是對立的關(guān)系，實(shí)際上許多出人意料事件中往往蘊(yùn)涵著符合情理的成因。話關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指的導(dǎo)關(guān)系型議論文如何編寫分論點(diǎn)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)一語破的關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)明確對象明確情感取向有一定文采關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)應(yīng)該這樣來擬題1．以“做真正的自己”為中心論點(diǎn)，擬寫分論點(diǎn)：

(1)做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。(2)做真正的自己，是人生的大智慧。

(3)做真正的自己，是時代的召喚。以“人要有意氣，有自己的意志和氣概”為中心論點(diǎn)，擬寫分論點(diǎn)：人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。人有意氣才能千古留名，流芳百世,才能在國家危難時挺身而出。并列式層進(jìn)式常見結(jié)構(gòu)模式關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施與，往口袋掏錢時才發(fā)現(xiàn)沒帶錢。見那乞丐伸著手正等著，屠格涅夫面有愧色，握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來?！逼蜇ばα?，含著淚說：“不，我寧愿接受您的握手！”

請你以“尊己與尊人”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)課堂要求：擬出題目、列出提綱、列舉事例關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)讓尊重之花開滿世間只有尊重自己，才能得到別人的尊重簡?愛陶淵明“不為五斗米折腰朱自清不吃美國救濟(jì)糧只有尊重別人，別人才會尊重你信陵君尊重侯生虛左親迎李廣尊重部下同甘共苦

劉備尊重孔明三顧茅廬尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。我們每個人在人際交往的過程中，都希望受人尊重，也要學(xué)會尊重別人關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)課堂要求：擬出題目、列出提綱、列舉事例關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)殘缺之美生活有不如意之處，但也充滿著美好。在殘缺面前，生活總是將自己的美藏了起來。然而，美好終歸是美好，她的神圣總引誘著我們千方百計地去尋找它，追求它。（開篇引入話題，生活是美的，但總

是美中有不足之處。也就是美之殘缺。）（提出問題）關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)

阿甘腳部有先天性殘疾，還有一些弱智，但他并未放棄對美好生活的追求。母親告訴他，

“孩子，不要管別的，一直往前跑吧?！彼麨榇?/p>

夢想著，奮斗著，有一天，他終于能跑了。在

戰(zhàn)場上，他不停的跑著，他救了自己的上司，

救了自己的戰(zhàn)友。在球場上，他不停地跑著，

一次又一次地將橄欖球拋入球門。在人生的道

路上，他跑著，跑過金字塔，跑過艾菲爾鐵塔，跑過長城，跑過……也許在身體上他是殘缺的，但精神上他勇往無前，一直向前跑，不停止地

跑——那是一條由殘缺通往完美的人生之路。

好萊塢大片《阿甘正傳》從另一個角度向世人

詮釋什么是生活的殘缺之美。（舉例說明，生活中殘缺有美。敘述例子要準(zhǔn)確，生動，還要點(diǎn)題。）（分析問題關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)也許你會為琵琶女高超琴技背后卻有著如此悲涼的身世時感到殘缺，但白居易卻有了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識

”的感慨，這何嘗不是一種人性之美。上天給了諸葛亮“神機(jī)妙算”的本領(lǐng)，卻讓他噴血?dú)獗M，但人們卻津津樂道的是他“三氣周瑜”“草船借箭”，的智慧。正因?yàn)橛辛藲埲保庞辛诉@殘缺的美。（引用白居易、諸葛亮的例子再加以證明，向縱深論證，生活的殘缺并不重要，重要的是用心去感悟美的存在）（分析——解決問題）關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)世界不會是十全十美的，每個事物都有殘缺的一面。而我們可以認(rèn)為正是因?yàn)橛袣埲辈旁炀陀忻篮?。司馬遷的殘缺，造就了《史記》之美；貝多芬的殘缺，造就了《命運(yùn)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)交響曲》的美；弧的殘缺，造就了彩虹的美，陸地的殘缺，造就了海洋的美……（這一段是講用殘缺才造就美好。）（解決問題）關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)殘缺并不重要，重要的是用心去發(fā)現(xiàn)美，感悟美，創(chuàng)造美。也許你無法讓雨點(diǎn)

兒停止，卻可以傾聽雨的聲音；也許你無

法觸摸彩虹，卻可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞它；也許

你會為美麗的荷花開在骯臟的污泥中不滿，但要想到正是因?yàn)橛倌嗖抛尯苫@得美麗

動人。也許在你千呼萬喚中，美好卻“猶抱琵琶半遮面”，但最終你等到“驀然回首，

那人卻在燈火闌珊處”時，溢入你內(nèi)心的深處的美好將妙不可言。（進(jìn)一步論述，在殘缺中用心靈去感受美好。）（解決問題）關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)我們也許無法到達(dá)完美，但我們卻可以無限接近她。不要老想著生活殘缺的遺憾，如是你一心一意向往著生活的美好，那么你的心中將會是一片春暖花開，因?yàn)椤蠲赖拇禾煸谖覀兊男闹?！關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)三個社會角色不同的人，一個是事業(yè)有成的企業(yè)家，一個是政績卓著的官員，一個是著作等身的作家，不幸人到中年，三人都得了絕癥?；毓夥嫡盏淖詈笠豢蹋瞧髽I(yè)家對妻子說：要是還有來世，我一定天天陪你上街；那官員對兒子說：要是還有來世，我要帶你走遍世界；那作家對父母說：要是還有來世，我會天天陪你們曬太陽。每個人都渴望事業(yè)有成，每個人也都離不開親情，對事業(yè)與親情，你怎么看？請以“事業(yè)與親情”為話題寫一篇作文。自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文或議論文。例㈣ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)理清關(guān)系，分清重點(diǎn):并列：要“事業(yè)”，不要“親情”；要“親情”，不要“事業(yè)”；既要“事業(yè)，也要親情”；遞進(jìn)：要“事業(yè)”，更要“親情”；要“親情”，更要“事業(yè)”；選擇：是要事業(yè)呢，還是要親情呢？關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)一個人在屋檐下躲雨，看見一個和尚正在撐傘走過。這人說：“大師，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”和尚說：“我在雨里，你在檐

下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中說：“現(xiàn)在我也在雨中，該度我了吧？”和尚說：“我也在雨中，你也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅?，因?yàn)闊o傘。

所以不是我度自己，而是傘度我。你要被度，

不必找我，請自找傘！”說完便走了。請以“人助與自助”為話題作文。例㈥ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)關(guān)系型話題作文寫作指導(dǎo)“人助與自助”1、既要人助，又要自助2、要人助，更要自助3、要自助，更要人助立意平平，不見重