(英語教案)新職業(yè)英語基礎(chǔ)篇教案

師掌握講課節(jié)奏下面是我為大家整理的新職業(yè)英語根底篇教案5篇，希望大家能有所收獲新職業(yè)英語根底篇教教教學目標掌握有關(guān)形狀的根本詞匯：circlesquarerectangletrianle強化:.教教學要求教教學重點教教學難點四種形狀名稱詞的正確朗讀和識別教教具準備自制教學掛圖錄音機及磁帶實物投影儀計算機及自制教學課件復印好的課堂活動紙及實物教具教學教學過程活動一：聽聽做TPR活動：Boys,sitdown.Girls,standup.Red(thestudentwhowearsred),sitdown.Yellow(thestudentwhowearsyellow),standup.Everybody,sit活動二：師生談活動二：師生談.nio活動三：唱英語活動四：聽故巧妙地滲透了本課歌謠中出現(xiàn)的新的語言內(nèi)容：Herewego.配合著活動三：唱英語活動四：聽故程中，借助手勢學習三種形狀的說法：circle，ecangle，squae。活動活動五：通過折疊，引出并學習單貼在黑板上，即square，circle，triangle和rectangle的順序貼在板上活動六：說說唱活動六：說說唱Chant:Squareandcirclesayhello.SquareandcirclehereweTriangle,rectanglesayhello.Triangle,rectangleherewe活活動七：游戲時“瓶像瓶子一樣轉(zhuǎn)動一圈。教師再向?qū)W生出示其他物品，游戲繼續(xù)進行練于一體。同時，還巧妙地向?qū)W生暗示：形狀就在我們身邊活動八：找一練于一體。同時，還巧妙地向?qū)W生暗示：形狀就在我們身邊活動八：找一T::.活動九：小組合活動九：小組合:Mea.Mea防止學生注意作為完成的信號?；顒邮核季S活活動十：思維活要求學生使用圓形活動紙按教師的指令折出不同的形狀。T:Foldthecircleintoasquare.Foldthesquareintoarectangle.Foldtherectangleintoalittlesquare...備課思路：這一活動將幾何知識融入語言活動孩子們通過親手活動十一活動十一：猜一::.:squareS:...請同桌學生互相猜各自活動紙上的形狀，猜到后將圖展示給對方活活動十二：連一連，說一語言交流：Thisisaredcircle...活動十三：聽一聽，做一活動十三：聽一聽，做一活動十四：創(chuàng)作活down.配合歌曲繼續(xù)活動十四：創(chuàng)作活小組成員及全班介紹自己的作品在學生交流作品時教師使用實投影將學生的作品展示給全班..活動十五：制活動十五：制作形狀活活動十六：小今天我們學習了四種形狀的說法，讓我們一起說一遍歌謠活活動十七：作教學目標新職業(yè)英語根底篇教學目標穩(wěn)固學習有關(guān)游戲或活動的六組詞匯重重點難點教教學準備光盤，單詞卡教教學過程一、熱身(Warm-師生問好學生聽單詞，舉卡片ALooklistenand讓學生聽錄音，看情境圖理解對話學生再聽錄音，指認人物對話四、語言操師生師生示范：師生分別扮生生生生示范：教師邀請幾組語言水平較好的學生示范表演對話

BillJoy,表演A項對話Unit1新職業(yè)英語根底篇教案Recycle復習第1-3單元所學的日常用語要求學生能在實際的情景中進并能按指令做游戲?qū)W會做臉譜第一課一、學內(nèi)容與分析：LetsMike,假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和BaiLing，沒想到真的Zoom和Zip出分不解，看看Zoom。要讓學生明白故事所學的日常用語的復習，教課前準課前準備Sarah,Bailing,Zoom,Zi的頭飾三、教學步驟熱身/復習(Warm-新課展示W(wǎng)hoareyou通過師生間的WhoareyouWhoareyouWhoareyou趣味操練教師放錄音，讓學生跟讀對話學生六人一組戴上頭飾和面具進行角色表演游游戲：到底你是課堂評價做活動手冊復習一單元第1局部的練習課外活動(Add-聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容一、學內(nèi)容與分析：LetsChantand本局部通過藏寶圖的形式來復習文具同時文字局部也是一首童謠Chantand本局部是通過童謠的形式來復習顏色課前準課前準備教師準備各色蠟筆教師準備pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,教師準備一本小紅書和一本大藍書三、教學步驟熱身/復習(Warm-問候接力賽的是什么顏色。并引出顏色grey。新課展示教師出示小紅書WhatsthisWhatcolour藍書比照，教little和

it后通過和生：Thisisapicture.Whatsinthepictur

讓學生一點一點地看圖教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著feet告訴趣味操練到教師讀Chantandcolou

學生在自己的書上根據(jù)所聽到的序，將書上的小丑涂色課堂評價做活動手冊本單元第二局部練習課外活動(Add-教學內(nèi)容新職業(yè)英語根底篇教學內(nèi)容單詞：fesuvalcardstockingpresent日常用語：MerryChristmas?Youtoo.Here’sapresentforyou.Thank教教學目標認知目能聽說認讀本課單詞和詞能使用本課日常用語：MerryChristmas?Youtoo.Here’sapresent.培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維在任務中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流教教學重點能聽說認讀本課單詞和詞教教學難點Christmas失去爆破的讀fesuval，stocking，present等多音節(jié)單詞的讀教教學準備教學過程教學過程step1.warming熱(身活動DutyListentoasongandfollowthestep2.reviewingandleadingin并導入新課WhoareWhoareWhoknowswhoheWhoknowswhohe(step3.learning(習新課圖片或?qū)嵨锍鍪綜hristmastree，stocking，present(逐一學習)T(指長筒襪)Stockingstockingthisisastocking.學生6人一組，找一組，教師說英文，學生走向圖egAmyyouareSantaClaus.(Amy，走向SantaClaus的圖給一組學生單詞卡片，組員迅速站到和自己一致的簡筆畫WhenweblesssomeoneonChristmasDay.WhenweblesssomeoneonChristmasDay.WeMerryChristmas?學step4.practicing(練)Groupwork——設置情景對話(父母與子女，同學之間，朋友之間THereisapresentforyou.SThankyou.T：MerryChristmas?S：Youtoo?Groupwork——學生畫出自己喜愛的禮.詞組學會了單詞：fesuval，card，stocking，present，bellSantaClausChristmas詞組學會了日常用語：MerryChristmas?Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.了解了西方文step6.homework庭作業(yè)CopynewDrawwhatyoulikeandgiveyourparentsaigere’sapresentforyou.〞新職業(yè)英語根底篇教案一、教學設計思我就本著我就本著這一目標設計每一環(huán)節(jié)二、教學背景分新起點英語是為北京市海淀區(qū)以及其他經(jīng)濟與教育興旺地區(qū)中小學開設英語課程而編寫的，中小學銜接，小學局部共12冊，每學期—因素貫穿始終教教材編寫指導思想注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感開展雙向式交流，跨文化交際以語言位媒介，融合各學科知開展學習策略，培養(yǎng)學生自主學習能力本本冊書的體例每個單元設六課，其中13本冊書一共有六個話題：School,Body,Animals,Numbers,第4-6課為第二層次學習內(nèi)容，在學習第一層次內(nèi)容的根底上，適本冊書一共有六個話題：School,Body,Animals,Numbers,本本課介紹本課是第七單元的第一課主要內(nèi)容是學習六種水果的名稱詞能能用簡單句子表達自己對各種不同水果的好惡。它由兩局部組成項是本單元的話題，結(jié)合兒歌形式，引入六個有關(guān)水果的單詞。B項是根據(jù)A項學習內(nèi)容所設計的練習活動要求學生聽錄音穩(wěn)固所學新起點英語一年級上冊面對的是英語學習零起點的孩子通過一學期的學習，目前孩子們已經(jīng)能用簡單的英語說出10以內(nèi)的數(shù)字和(三)對教學方式、手段和技術(shù)準備的說目標的實現(xiàn)方式看筆者盡量多地采用了多媒體技術(shù)比方在學歌三、本課教學內(nèi)容框架設教學教學目標名稱詞2.能力目標:通過課堂學習操練，使學生能用英語表達自己對某種極參與課堂活動。同時教育學生互相謙讓新意識及合作學習意識教教學重點詞匯:apple,pear,banana,peach,melon,教學難點pear,melon,orange中元音的發(fā)音教具準教具準備教具：圖片、詞卡、實物、計算機課件、調(diào)查表學具：課本，調(diào)查表四、教學過程設活活動一T:AreyoureadyforclassT:LetsbeginourSs:StandT:Goodmorning/afternoon,Ss:GoodSs:Goodmorning/afternoon,MsSs:Nicetoseeyou,活動設計：師生問好，日常用語對話堂氣氛和諧融洽，能很快將學生帶入課堂活活動二LetsRed,red,Ilikered.Green,green,Ilikegreen.Black,black,Ilikeblack.White,white,IlikeWhatcolourdoyou活動設計：讓學生邊聽錄音White,white,IlikeWhatcolourdoyou活動設計：讓學生邊聽錄音邊跟唱兒歌

句型，為新課作準備Stepone:Leadsomefruitsaladforyou?Doyouknowsalad(Showabottleofsaladdressingandabowloffruitsalad.)DoyoulikesaladFruitsaladisdelicious.Forme,(Showanapple)Ilikeapples,Iliketheapplesalad.(Facetooneofthepupils,andshowapear.)Maybeyoulikepears,sowholeclass.)WhatkindoffruitsaladshallwemakeItdependson活動設計：教師用語言導入，明確教學目標youlikewholeclass.)WhatkindoffruitsaladshallwemakeItdependson活動設計：教師用語言導入，明確教學目標活動四T:(Pointtothescreen.)Whatdoyouseeinthis活動四T:(Pointtothescreen.)WhatdoyouseeinthisSs:Iseeanapple,abanana/peach設計意圖1：本環(huán)節(jié)為知識整體輸入使學生明確本節(jié)課將要學到生對本課所呈現(xiàn)的六種水果應有一個清晰的概念同時能用英語說設計意圖以課件形式呈現(xiàn)多種水果圖片供學生選擇性地學習T:(Givethepupilssomesamples,andaskthemtospeakoutsentence.sentence.Forexample,showanapple.)AnT:(Showtwoapples.)Apples.Ilike…Ilikeapples.Ilikeapples.WhatdoyouIlikepears.Whatdoyo