3《別了“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣-焦裕祿》活動設(shè)計-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

以聞知史，向史而新—《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、【活動課標分析】《普通高中語文課程標準（2017年版本）》中指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！惫ぞ咝耘c人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文新課標中的“學(xué)習(xí)任務(wù)群7：實用性閱讀與交流”規(guī)定了“學(xué)習(xí)目標與內(nèi)容”與“教學(xué)提示”，從“學(xué)什么”與“怎么教”的兩個角度展開。學(xué)習(xí)內(nèi)容：新聞傳播類具體表述：新聞、通訊、調(diào)查、訪談、述評，主持、電視演講與討論，網(wǎng)絡(luò)新文體（包括比較復(fù)雜的非連續(xù)性文本）。方式：在分析與研究當代社會傳媒的過程中學(xué)習(xí)二、【活動依托教材分析】《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》是高中語文人教版選擇性必修上冊第一單元第三課的兩篇課文。本單元學(xué)習(xí)的任務(wù)主題是“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”，在此基礎(chǔ)教材上選擇了不同時期的五篇課文，意在加深我們對傳統(tǒng)文化的認識和理解，增強傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感?！秳e了，“不列顛尼亞”》是新聞，有很強的實用性，文章記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后時刻，將重要和精彩的場面生動形象地再現(xiàn)在讀者面前。學(xué)習(xí)這篇新聞，可以讓學(xué)生體會香港回歸的歷史意義和血洗屈辱后的激動與自豪?！犊h委書記的榜樣——焦裕祿》是一篇人物通訊，記述了一位“黨的好干部”全心全意為人民服務(wù)的事跡，展現(xiàn)了我國社會主義建設(shè)的艱苦歷程和中國共產(chǎn)黨改天換地的偉大信念。學(xué)習(xí)這篇文章，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)焦裕祿的公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。三、【活動背景分析】《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》兩篇課文選自高中語文人教版選擇性必修上冊第一單元，分別是新聞和人物通訊。高二學(xué)生在必修上冊第二單元已經(jīng)學(xué)過人物通訊，對新聞相關(guān)的知識已經(jīng)有所了解。在原有基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)新聞的特點?！秳e了，“不列顛尼亞”》是新聞作品中的佳作，曾獲得第八屆中國新聞獎一等獎。全文層次清晰，視角獨特，適合作為學(xué)生學(xué)習(xí)新聞的范本，多接觸這些有價值的新聞，可以引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會、關(guān)注生活，有利于培養(yǎng)他們的正確的價值觀。《縣委書記的榜樣——焦裕祿》以小標題的形式結(jié)構(gòu)全篇，以生動感人的細節(jié)刻畫出全心全意為人民服務(wù)的焦裕祿形象，有利于學(xué)生傳承中華民族無私奉獻的美德。四、【活動目標】語言建構(gòu)與運用：反復(fù)誦讀，學(xué)會抓住細節(jié)描寫，把握人物精神。思維發(fā)展與提升：學(xué)會分析新聞的報道角度，理解新聞事實和歷史材料融為一體的寫法，提升媒介素養(yǎng)。審美鑒賞與創(chuàng)造：深入理解焦裕祿精神內(nèi)涵，形成實事求是、無私奉獻的觀念。文化傳承與理解：弘揚愛國主義精神，增強民族自豪感，傳承中華民族無私奉獻的美德。五、活動重難點：重點：了解新聞報道的一般特點，掌握新聞各個部分的基本特點。了解通訊這一體裁以及人物的先進事跡，體會人物的性格特點和主要品質(zhì)難點：用心感受焦裕祿的偉大人格，學(xué)習(xí)焦裕祿的高尚的精神品質(zhì)。六：活動過程：活動第一階段歷史中有許多場景值得永久記憶。展演活動需要回顧一個值得銘記的場景，請你梳理《別了，“不列顛尼亞”》中的場景，并選擇一個你認為重要的場景推薦，并說明你的理由一組展示場景一4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督旗幟離任時，都舉行降旗儀式。掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個半世紀中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。二組場景二7時45分，廣場上燈火漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。三組場景三當然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的統(tǒng)治宣告終結(jié)。四組場景四從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天。大英帝國從海上來，又從海上去。課代表：新聞事實中交織歷史材料寫法的作用：1、補充新聞事實2、形成今昔對比3、歷史厚重感4、滄桑巨變的自豪感活動第二階段歷史從來不缺少奮斗者奉獻者，他們用開拓的足跡踏碎荒涼，用智慧的光芒照亮前方，唱響了時代最強音！展演活動需要介紹一個最美奉獻者，請你介紹焦裕祿。要求運用細節(jié)描寫的手法詳寫下面人物的事例及精神品質(zhì)。他和調(diào)查隊的同志們經(jīng)常在截腰深的水里吃干糧，有時夜晚蹲在泥水處歇息......改寫：五組展示：示例為解決蘭考內(nèi)澇問題，焦裕祿凡事親歷親為。在七天七夜的白帳子猛雨中，他忍著肝痛，不畏艱辛，日夜泡在水中。雨越下越大，全縣變成一片汪洋，焦裕祿和調(diào)查隊的同志們堅守在截腰深的水中，到了中午，就吃準備好的干糧。經(jīng)過水的浸泡，干糧已經(jīng)無法入口，但他們?nèi)岳峭袒⒀?，還不忘盯著水流的方向。夜晚，他們蹲在泥水處，雙腳已經(jīng)浸得發(fā)白，手里還不忘整理白天畫的水流流向圖。活動階段三【情境任務(wù)】國慶節(jié)在即，學(xué)校組織“回望歷史，不忘初心；努力拼搏，砥礪前行”大型展演活動。我們班承擔的任務(wù)是推薦歷史場景和最美奉獻者，尋找家鄉(xiāng)的英雄，寫一篇人物通訊。六組展示【知識介紹】1.新聞的定義新聞有廣義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫等體裁。狹義的新聞專指消息，是用概括性的敘述方式、簡明扼要的文字，迅速及時、準確簡潔地報道新近發(fā)生的事件，反映事物發(fā)展過程中的新情況、新變化、新動向的一種實用文體。2.新聞的結(jié)構(gòu)新聞包括標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五個部分。(1)標題是新聞內(nèi)容的形象概括，好的標題可以引起讀者的閱讀興趣。(2)導(dǎo)語就是引導(dǎo)讀者閱讀新聞的開頭語，是緊接在新聞開頭的一句話或一段話。(3)主體是用最精練的文字，簡明、扼要、生動地寫出新聞中最主要、最新鮮的事實。(4)背景主要指對新聞事件發(fā)生的歷史、環(huán)境與原因的說明，為烘托新聞的主題服務(wù)。(5)結(jié)語是新聞的最后一段或最后一句話，主要闡明新聞所述事實的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。3.新聞六要素（也就是記敘要素）：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4.新聞的特點：公開性、真實性、針對性、時效性、準確性。5.倒金字塔式的報道方式這種寫作方式是媒體常用的寫作方式。這種模式將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以新聞提要的方式呈現(xiàn)新聞的最前端，有助于受眾快速了解新聞重點。這種模式寫作的基本格式（除了標題）是：先在導(dǎo)語中寫出新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分）；其次，在報道主體中按照事件各要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的；同時需要注意的是，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。6.通訊通訊是一種較為詳細地報道客觀事物或典型人物的新聞體裁，是一種綜合運用敘述、描寫、議論、抒情等多種手法，具體、形象地報道人物、事件或問題的新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙廣播電臺、通訊社常用的文體。它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比消息更具體、更系統(tǒng)。它所報道的內(nèi)容在時間的跨度上比較大，要選擇現(xiàn)實生活中具有典型意義的人和事，掌握豐富的材料，提煉具有重要意義的主題，并圍繞主題，抓住矛盾，展開情節(jié)，同時注意細節(jié)的描寫，所以常常波瀾起伏，引人入勝。通訊常見的結(jié)構(gòu)有:按照時間順序、事物發(fā)展的過程安排層次的縱式結(jié)構(gòu)和按照邏輯順序、事物發(fā)展的性質(zhì)安排層次的橫式結(jié)構(gòu)。通訊的特點有:（1）嚴格的真實性；（2）報道的客觀性；（3）較弱的時間性（相對新聞消息面言）；（4）描寫的形象性；（5）較濃的議論色彩。7.人物通訊人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。具有新聞性（真實性、傳播信息、反映時代）、文學(xué)性（可讀性、感染力）、評論性（帶有作者主觀情感）。它與一般文學(xué)作品最大的區(qū)別是不可虛構(gòu)。特點：（1）選擇生活中具有典型意義的人。（2）過矛盾沖突、細節(jié)描寫表現(xiàn)人物的思想境界。（3）提煉具有重大意義的主題。脫貧致富的領(lǐng)頭雁——解良打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是黨對人民的莊嚴承諾。在踐行諾言的道路上，各級扶貧干部就是沖在一線的黨員先鋒。有這樣一名扶貧干部，在他駐村任期結(jié)束的時候，鄉(xiāng)親們在請求他留下的請愿書上，莊嚴地按下了57個鮮紅的手印。究竟是怎樣的工作，能得到如此充分的認可；究竟是怎樣的付出，能收獲如此真摯的感情？官不在高，為民則尊。老鄉(xiāng)的眼睛是雪亮的，老鄉(xiāng)的情感是樸實的，誰把他們的事扛在肩上，他們就把誰裝進心里。一個典型就是一面旗幟，一個典型就是一盞明燈。他們是我市不同時期黨員干部中涌現(xiàn)出來的杰出代表，他們是有形的正能量、鮮活的價值觀，他們用實際行動踐行著共產(chǎn)黨人永恒的初心和使命、他們在平凡的崗位上書寫著共產(chǎn)黨員對黨的無限忠誠【合作探究】1.小組分享交流。2.推選小組發(fā)言稿。3.片段展示。七八兩組展示人民的好兒子孔繁森孔繁森，出生于1944年7月，逝世于1994年11月29日，山東聊城人。1961年，17歲的孔繁森光榮參軍，在部隊連年被評為“五好戰(zhàn)士”。1966年9月，孔繁森光榮地加入中國共產(chǎn)黨。1979年，國家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，時任地委宣傳部副部長的孔繁森主動報名，并寫下了“是七尺男兒生能舍己,作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)”的條幅。他兩次進藏，在黨的召喚面前，在人民需要的時候，他都挺身而出，將一腔熱血甚至于生命，奉獻給了藏區(qū)人民。他就是西藏自治區(qū)原阿里地委書記孔繁森。他以自己的生命，在西藏鑄起了一座無私奉獻的豐碑！在孔繁森的葬禮上，懸掛著一副挽聯(lián)，形象地概括了孔繁森的一生，也道出了藏族人民對他的懷念：“一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水；兩離桑梓，獨戀雪域，置民族團結(jié)重如岡底斯山?！彼f“我在哪里發(fā)生不幸，就把我埋在哪里”；深入基層，調(diào)查研究，對群眾的需求了如指掌，一步一個腳印地為群眾辦事他曾說“西藏的老人是他的老人，西藏的孩子是他的孩子，西藏的土地是他的家鄉(xiāng)”。人們在料理孔繁森的后事時，看到兩件遺物：一是他僅有的8元6角錢；一是他去世前4天寫的關(guān)于發(fā)展阿里經(jīng)濟的12條建議。這就是孔繁森留下的遺產(chǎn)，體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員的高尚情懷。忠誠干凈擔當是新時代共產(chǎn)黨人應(yīng)當具備的政治品格。忠誠是一言一行、一舉一動都落實到每一次選擇、每一次堅守中的勇氣和擔當。孔繁森曾做出的重大選擇，盡顯他對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的政治擔當。這些英雄無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是我們心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們強大思想動力，永遠是激勵我們寶貴精神財富，永遠不會過時。薪火相傳，我們在路上......七、評價與反饋注重任務(wù)情境設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生深入體會感悟。學(xué)校組織“回望歷史，不忘初心；努