《道德與法治》6.1-走近老師

第三單元師長情誼

第六課師生之間第一框走近老師學習目標1、認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，增進對教師的熱愛之情。2、了解教師的責任使命；了解教師應具備哪些品質。3、為什么老師風格會不同？如何面對風格不同的老師。自主預習1、在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種______。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔______的使命。

《_____________》明確規(guī)定了教師的資格、任期、培養(yǎng)和培訓等要求。2、今天的教師要努力成為有理想信念、有______、有扎實學識、有______的好教師。3、由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此表現(xiàn)出不同的_____。4、每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的______。專門職業(yè)教書育人中華人民共和國教師法道德情操仁愛之心風格差異了解教師職業(yè)老師的比喻教師是一個古老的職業(yè)。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。這段話說明了教師工作具有什么使命？教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。一、了解教師職業(yè)人民教育家陶行知主張：教育應當培植學生的生活力、創(chuàng)造力；教學相長，教學做合一。他有一句至理名言：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人?！边@段話說明了教師工作具有什么使命？教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。請同學們看教材62頁的探究與分享，說一說如何才能成為一名合格稱職的教師？時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求。該思維導圖說明教師工作具有什么使命？教師應具備哪些職業(yè)道德？有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。1、教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。2、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。3、時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求。教師工作的使命：

教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

——摘自第30個教師節(jié)習總書記在北師大講話老師的不同風格

見解獨到……

嚴謹認真

真實坦誠

幽默開朗討論：小學老師與中學老師都一樣嗎？他們所教的學科不一樣，是不是風格也不同？二、風格不同的老師由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。老師的不同風格產生的原因？

我就喜歡語文老師講課，他幽默風趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。喜歡哪個老師就喜歡什么學科？不喜歡呢？來自網上的一篇詢問帖子

在我們的學校里有一個我很不喜歡的老師，他很嚴厲，我很討厭他，也不愿意學習他這一科。我該怎么辦？（1）每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。尊重和接納不同風格的老師態(tài)度：怎樣與風格不同的老師相處？走近老師了解教師職業(yè)風格不同的老師1現(xiàn)代教師承擔的使命2教師應具有的職業(yè)道德1老師的不同風格產生的原因2尊重和接納不同風格的老師3怎樣與風格不同的老師相處本課小結1、“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（）A．老師是最值得相信的人B．對老師所教的一切都不能懷疑C．老師只愿教聽話的學生D．要知師、愛師、敬師、信師課堂練習一、單項選擇題D2、觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內容的選項是()A.老師是我們成長道路上的引路人B.老師教給我們科學的思維方法和學習方法C.老師太懶，不告訴學生那個字D.老師也不認識那個字B3、每個人在心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。關于不同風格的老師，以下說法不正確的是（）A.接納和尊重自己喜歡的老師，不喜歡的老師，就不要尊重他們B.多個角度了解老師，尊重老師風格的差異C.由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，有不同風格的老師是正常的D.學會用欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)不同風格的老師具有的優(yōu)點A4、我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準確；數(shù)學老師講解起數(shù)學問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事來，如臨其境，耐人尋味；政治老師談起國家大事，滔滔不絕，令人贊嘆……所有這些說明（）A.我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無法比擬的B.我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性特色C.我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師D.我們的老師都喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能B1、有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛的老師。”老師之所以受到學生的尊敬，社會的尊敬，是因為（）A.老師教給我們知識，是我們學習的指導者B.老師教給我們做人的道理C.老師是人類文明的傳播者D.只有老師才對社會作出了貢獻二、多項選擇ABC2、“最美女教師”張麗莉在失控客車撞向學生的剎那間，用柔弱的身體推開了學生，自己卻被碾在車輪下。那一瞬間爆發(fā)的勇敢與忘我讓世人震撼。張麗莉老師的行為（）A.是關愛集體的表現(xiàn)B.表現(xiàn)了她大愛無私的品質C.印證了師德的高尚D.說明她具有自強的品質BC3、老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，這種作用表現(xiàn)在（

）A.是老師，把我們從懵懂引向成熟B.是老師，使我們從無知變得學有所長

C.是老師，教給我們思考的方法，讓我們產生探求知識的愿望

D.是老師，用人格影響人格，是我們成長道路上的引路人ABCD【愛的傳遞】最美鄉(xiāng)村教師評選活動中，黑龍江省省伊春市的仲為平老師獲此殊榮。仲老師是該省獲得該稱號的第一人，她堅持11年不放棄智障學生，用實際行動詮釋了一名教師的“愛”，是我們龍江人的驕傲和自豪。（1）請你寫出仲老師身上有哪些優(yōu)秀的品質？（至少兩方面）（2）評選最美鄉(xiāng)村教師有什么意義？三、簡答題（1）具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻、大愛無私、高度社會責任感等品質。（2）①有利于弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。②有利于人們樹立愛崗敬業(yè)和高度社會責任感的精神