《探望兔奶奶》教案

《看望兔奶奶》教學(xué)設(shè)計《看望兔奶奶》教學(xué)設(shè)計/《看望兔奶奶》教學(xué)設(shè)計《看望兔奶奶》教學(xué)設(shè)計為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引起幼兒的感情共叫，我決定采納看圖敘述的方式，從幼兒的實質(zhì)生活情境起程，供給多樣化的危險場景畫面，指引幼兒察看并體驗什么可為，什么不行為，為什么不行為，能夠如何為等，幫助幼兒成立防備意識，進步自我保護的能力。、認(rèn)真察看畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險要素。、議論自我保護的方法，加強自我保護的意識。1、教師和家長平時留神指引幼兒察看路上的安全題目，使幼兒累積相關(guān)經(jīng)驗。、事先與幼兒園周圍路段的***獲取聯(lián)系。、多媒體課件或圖片。畫面一：兔媽媽、兔寶寶和患病的兔奶奶。畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：1）上車時小兔們你推我擠，一只小兔摔倒在車輪邊。2）有序排隊上車。3）兩只小兔搶坐位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒捉住扶手，在玩拍手游戲。4）安全搭車。畫面三：過馬路和十字路口。1）小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。2）小兔走開隊伍獨自跑開了。3）小兔被陌生人的氣球__而往。4）小兔闖紅燈。（5）小兔不走斑馬線。6）小兔排著齊整的隊伍，依據(jù)交通規(guī)則．在***和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。畫面四：和兔奶奶快樂相聚。、創(chuàng)建公交車站、公交車、十字路口等情況。（一）進進情況（點擊畫面一，指引幼兒察看畫面。）、兔奶奶如何樣了？你是如何看出來的？、兔奶奶患病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，預(yù)備往看看兔奶奶。它們是如何往的呢？（二）察看畫面，互換議論、指引幼兒察看畫面二“坐公交車”。幼兒察看小畫面（1）。①公交車來了，小兔們是如何上車的？②有一只小兔如何樣了？它如何會摔倒的？③它倒在什么地方？若是車子開動。它會如何樣？④這樣上車危險不危險？應(yīng)該如何做？聯(lián)合小畫面（2）小結(jié)。幼兒察看小畫面（3）。①這兩只小兔在干什么？若是車子開動了，它們這樣推來推往搶坐位會如何樣？做得對嗎？②這只小兔把手和頭伸到哪里往了？這么做有什么危險？應(yīng)該如何樣？③這兩只站著的小兔在于什么？它們這樣做有什么危險？若是車上沒有坐位，要如何樣才安全？聯(lián)合小畫面（4）小結(jié)。、指引幼兒察看畫面三“過馬路和十字路口”。幼兒察看小畫面（1）。①下車此后，小兔們走在廣闊的馬路上。這只小兔在干什么？②它有危險嗎？為什么？③它這樣做對不對？為什么？幼兒察看小畫面（2）。這只小兔走在隊伍里了嗎？它走開隊伍獨自跑開會有什么危險？幼兒察看小畫面（3）。①這個叔叔手里拿著什么？他會對小兔說些什么？②小兔如何樣了？它跟這個叔叔走能夠嗎？為什么不能夠？應(yīng)該如何做？幼兒察看小畫面（4）。①這只小兔在干什么？②這個時候能夠過十字路口嗎？為什么不能夠？什么狀況下可以？幼兒察看小畫面（5）。①這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方？（2）過馬路應(yīng)該走哪里？幼兒察看小畫面（6），教師聯(lián)合畫面指引幼兒小結(jié)。、指引幼兒察看畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。1）這是什么地方？你是如何看出來的？2）小結(jié)：小兔在媽媽的率領(lǐng)下和***叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該如何做，最后它們安全抵達了奶奶家。奶奶很喜悅。（三）模擬游戲：往兔奶奶家、此刻老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是如何做的。、幼兒模擬游戲20遍，教師實時發(fā)現(xiàn)題目并聯(lián)合模擬情況