關(guān)于青年幸福感的調(diào)查報(bào)告

PAGEPAGE3關(guān)于居民幸福感的調(diào)查報(bào)告導(dǎo)言幸福是什么，一貧如洗的乞丐在問，幸福是什么，家財(cái)萬貫的富豪會(huì)問。對(duì)于每一個(gè)人，幸福感的來源都是不一樣的。有的人認(rèn)為只是每天都可以溫飽，有的人認(rèn)為更多的榮耀與金錢。而對(duì)于我們這些準(zhǔn)備步入社會(huì)的青年來說幸福感是什么呢？到底我們是不是都感覺到幸福呢？花花世界，總是有著不同的答案。所以，在這個(gè)暑假我對(duì)以青年大學(xué)生為主體的居民幸福感做了一次詳細(xì)的問卷調(diào)查。調(diào)查方法本次調(diào)查以青年為主要對(duì)象，采取網(wǎng)上問卷隨機(jī)抽樣方法選取樣本。已確定有90名（其中75名在校大學(xué)生，15位社會(huì)工作者）朋友構(gòu)成了本次調(diào)查樣本，實(shí)際發(fā)放問卷112份，回收有效問卷90份，有效回收率為90.42%。統(tǒng)計(jì)分析使用NoSA統(tǒng)計(jì)分析軟件2.30。調(diào)查問題包括客觀選擇題和主觀表達(dá)題，涉及青年的生活現(xiàn)狀、關(guān)注的事情、焦慮的問題及其對(duì)幸福的感受。三．調(diào)查結(jié)果如下表所示研究對(duì)象（個(gè)案）生活現(xiàn)狀關(guān)注的事情焦慮的問題打工族月光族、奔奔族職業(yè)前景、工資、福利房?jī)r(jià)高、車價(jià)高、醫(yī)療費(fèi)高學(xué)生族“負(fù)翁”族、考證族就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻畢業(yè)=失業(yè)問題：對(duì)于幸福感，你最缺什么？據(jù)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校大學(xué)生中，大多的同學(xué)感到前途渺茫，僅有少數(shù)的學(xué)生感到稍有幸福感，沒有人感到自己完全沉浸在幸福之中的。而打工族則表示自己每天都疲于奔命，工作壓力大，住房公積金少，贍養(yǎng)父母，婚姻大事不敢輕言，那就更無幸福可言。數(shù)據(jù)如下表所示：?jiǎn)栴}：總體而言，你的幸福感指數(shù)是多少？目前青年正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀混亂，心理失衡，致使青年有了太多的迷茫：生活的迷茫、求知的迷茫、求職的迷茫……這些迷茫給他們帶來了對(duì)幸福的迷茫，不知道去哪里尋找幸福。而且據(jù)英國(guó)和美國(guó)社會(huì)學(xué)家聯(lián)合做的研究表明，大學(xué)也正是幸福感開始減退的時(shí)候。研究稱，人一生的幸福感呈“U”型曲線，青少年和老年幸福感最強(qiáng)，中年最弱，“谷底”大約在44歲左右。而大學(xué)時(shí)候正是幸福感開始降低的起點(diǎn)。四．感覺自己不幸福的原因分析1．多數(shù)高校對(duì)學(xué)生的想法并沒有引起足夠的重視。很多學(xué)校的管理沒有針對(duì)學(xué)生的新特點(diǎn)去改變傳統(tǒng)的管理方法，仍然利用學(xué)校的兩個(gè)法寶：考試和紀(jì)律，去一味地管、卡、壓。我們的學(xué)校教育，一直強(qiáng)調(diào)教書育人。但如何教好書、育好人，卻是一直沒有解決好的問題。2,。大學(xué)生身邊的同學(xué)，就像初中小學(xué)的沒有順利升上大學(xué)的同學(xué)。但是很順利的找到一份高薪工作，或者是找到一個(gè)美滿的姻緣。而同樣作為同齡人的大學(xué)生卻還是一個(gè)伸手向父母要錢的消費(fèi)者，自己學(xué)得比其他人要辛苦，卻是活得沒有別人那么的瀟灑。作為大學(xué)生，對(duì)于自己的無知迷茫的未來，感覺不到幸福。3.大學(xué)文憑算哪根蔥？辛辛苦苦小學(xué)六年勤勤懇懇初中三年廢寢忘食高中三年，眼看要走進(jìn)考場(chǎng)卻趕上國(guó)家擴(kuò)招，任他貓貓狗狗也都能混個(gè)大學(xué)文憑。這對(duì)很多原本有抱負(fù)的學(xué)生深感無奈，失望甚至沮喪。4.剛畢業(yè)就失業(yè)？稀里糊涂大學(xué)混了四年，使盡渾身解數(shù)拿到英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證，畢業(yè)證、學(xué)位證二證在手卻怎么也找不到如意的工作，有的連工作都找不到——?jiǎng)偖厴I(yè)就失業(yè)。2009年《社會(huì)藍(lán)皮書》發(fā)布暨中國(guó)社會(huì)形勢(shì)報(bào)告會(huì)上指出：預(yù)計(jì)2008年大學(xué)畢業(yè)生560萬左右，估計(jì)到年底的時(shí)候，會(huì)有150萬人難以找到工作。2009年，中國(guó)就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大，明年的調(diào)查失業(yè)率有可能超過9.4%，將是官方登記失業(yè)率的兩倍。繼國(guó)有企業(yè)改革導(dǎo)致下崗工作的再就業(yè)危機(jī)后，大學(xué)生群體成為了中國(guó)新的就業(yè)困難戶。5.發(fā)現(xiàn)“所學(xué)無用”。說計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育已經(jīng)跟不上時(shí)代，要普及素質(zhì)教育，但是步入社會(huì)就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)跟社會(huì)十有八九的脫節(jié)了，于是什么都是重頭再來，就像幼兒園的小孩子一樣。6.干得還沒民工開心。有部分人的被調(diào)查者表示，千辛萬苦進(jìn)了外商獨(dú)資企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)，還是世界五百強(qiáng)，才發(fā)現(xiàn)原來中國(guó)現(xiàn)在遍地是外企，五百強(qiáng)有499家都在中國(guó)有分號(hào)。干白領(lǐng)的活承受巨大壓力天天加班掙得比民工又多不了多少，稍微發(fā)點(diǎn)牢騷就有老外拍桌子：你什么玩意兒，上午把你fire下午我就能找一個(gè)！！五．引導(dǎo)青年養(yǎng)成健康心理的對(duì)策現(xiàn)代生活中，每個(gè)人都可能遭遇挫折。面對(duì)困難和挫折，青年常常會(huì)痛苦自卑、怨恨、失去希望和信心。受挫后的心理失衡，不僅影響人的工作、學(xué)習(xí)、生活，還嚴(yán)重影響人的健康。長(zhǎng)久的心理失衡，不僅會(huì)引起各種疾病，甚至能使人喪生。為了避免受挫后消極結(jié)果的產(chǎn)生，解決青年焦慮心理的原則及對(duì)策應(yīng)是：預(yù)防為主、防治結(jié)合，并從社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人等方面入手，達(dá)到從根本上解決焦慮心理的目的。給青年人提供如下幾種心理對(duì)策。一、學(xué)著去放松，因?yàn)榉潘赡軌蚪档湍銓?duì)于負(fù)性東西的感受力而增強(qiáng)你對(duì)良性事物的感受力。放松的方法常見的有想象放松法、肌肉逐步放松法等。二、試著去改變自己不良的認(rèn)知方式。在這個(gè)世界我們必須得承認(rèn)我們身為個(gè)體的每一人的能力都是有限的。我們不能控制和改變別人，我們所能改變和控制的只有我們自己。而那些我們不能改變和控制的東西我們應(yīng)正視他們，懷著一顆敬畏和尊重的心去接受他們。三、我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行好的暗示。尤其是在放松的情況下，這種暗示能夠直接到達(dá)我們的潛意識(shí)，直接發(fā)揮作用。我們要很堅(jiān)定而又真誠(chéng)地告訴自己：“我很自信”，“我很棒”，“我能行”，“我能勝任我的工作”，“我很享受我現(xiàn)在的生活”等等諸如此類的簡(jiǎn)短而又有力的話語。你輸入了這些話語的強(qiáng)度達(dá)到了，我們的潛意識(shí)就會(huì)自然而然地調(diào)動(dòng)我們深層次的一些程序來運(yùn)作起來。久而久之，我們就會(huì)變得真像我們想象的那樣自信和有能力。四、學(xué)會(huì)一些好的應(yīng)付生活事件的技能。當(dāng)我們面對(duì)一些生活中的一些大的事件時(shí)我們都有一套自己的處理方式，有的會(huì)逃避、有的會(huì)過度焦慮、有的會(huì)鎮(zhèn)定自如、面不改色。我們處理這些大的生活事件的能力不是與生俱來的，而是我們?cè)诤筇斓纳钪袕奈覀兊母改敢约氨任覀兡挲g大的人那里模仿和學(xué)習(xí)來的。既然是學(xué)習(xí)來的我們就能改變它。所以我們應(yīng)去學(xué)習(xí)一些處理這些事情的技能。五、培養(yǎng)人及交往的技能。馬克思曾指出：“我們?nèi)祟惖谋举|(zhì)屬性是社會(huì)屬性”。這就告訴我們?nèi)祟愂澜缗c自然世界最大的不同就是我們?nèi)祟惖纳鐣?huì)性。其中很大一部分就是我們?nèi)祟惖慕煌?，即我們平常所謂的“人際關(guān)系”。我們與人相處的技能也是從后天學(xué)習(xí)來的，所以我們也可以嘗試著去培養(yǎng)我們的人際交往技能。通過這兩方面的努力相信我們的幸福感會(huì)有一定程度的提高的。好的幸福感又能反過來促進(jìn)我們的人際交往，提高我們辦事的效率，為我們的生活和事業(yè)的成功打好基礎(chǔ)，同時(shí)又可以使我們的身體變得更加健康。建議：（一）消除社會(huì)不良因素的影響，為保持健康情緒創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

青年作為一個(gè)正在成長(zhǎng)中的個(gè)體，易受外界不良因素的影響。因此，作為社會(huì)各有關(guān)機(jī)構(gòu)，包括學(xué)校、新聞媒體等，應(yīng)盡力做好引導(dǎo)工作，消除不良因素的影響。具體地講，就是外界環(huán)境不論如何變化，都應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持“以學(xué)為本，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”的原則。如果學(xué)生能夠牢記這一點(diǎn)并好好把握這個(gè)方向，那么不管“經(jīng)商熱”、“TOFEL熱”、“自我實(shí)現(xiàn)熱”等潮流如何沖擊，都不會(huì)使學(xué)生迷失方向，引起焦慮不安。

（二）加大政治思想工作力度，搞好文明建設(shè)

在改革開放的形勢(shì)下及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，如何做好青年人的政治思想工作是高校精神文明建設(shè)工作遇到的新問題。從內(nèi)容上來說，政治思想工作主要是對(duì)青年進(jìn)行世界觀、人生觀的轉(zhuǎn)化、教育，培養(yǎng)他們高尚的道德情操和健全的人格。（三）建立完善心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，積極開展心理咨詢指導(dǎo)工作

由于目前青年人心理障礙（包括焦慮及焦慮癥）的發(fā)生率呈上升趨勢(shì)，因此，建立心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)以此配合政治思想教育、專業(yè)教育和管理服務(wù)等部門，為廣大年輕人提供心理健康教育和心理咨詢等方面的服務(wù)，并領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織實(shí)施全校的心理衛(wèi)生工作，幫助他們解決在適應(yīng)、人際交往、情緒、性格等各方面的心理問題，保護(hù)和促進(jìn)心理健康。

（四）解決青年在經(jīng)濟(jì)、就業(yè)方面的后顧之憂，做好擇業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)

，通過貸學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)、成立助學(xué)基金會(huì)等形式解決他們的后顧之憂，對(duì)防止焦慮情緒的產(chǎn)生是有幫助的。在新的就業(yè)形式下，學(xué)校應(yīng)做好學(xué)生就業(yè)方面的指導(dǎo)工作。這種指導(dǎo)一是要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理上的轉(zhuǎn)變與適應(yīng)，二是應(yīng)為學(xué)生實(shí)行就業(yè)與擇業(yè)的雙向選擇創(chuàng)造良好的條件，三是應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)的需要靈活調(diào)劑課程，提高學(xué)生在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過這些方面的工作，學(xué)生將會(huì)以積極的心態(tài)、健康的情緒去面對(duì)市場(chǎng)的挑選。附：調(diào)查問卷您的年齡是15-2021-2526-30其他您對(duì)目前自己的工作（學(xué)習(xí)）滿意嗎？很滿意一般湊合絕望、您認(rèn)為幸福是什么？家庭和睦幸福生活富足，家境殷實(shí)身體健康，樂觀向上世界和平其他你與鄰居（室友。同學(xué)）的關(guān)系如何？很好很親密一般，會(huì)打招呼不認(rèn)識(shí)當(dāng)做不認(rèn)識(shí)其他你空閑的時(shí)候，大多數(shù)時(shí)候會(huì)做什么？跟朋友出去逛逛街，花花錢在家睡覺看電視跟家人出去旅游叫上三五知己去KTV等娛樂場(chǎng)所你會(huì)經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈聝簾啦灰褑?？?huì)不會(huì)看情況其他以下哪些事兒會(huì)使你一天煩躁不安鄰居裝修把你吵醒上學(xué)（班）時(shí)，衣服沾上了