三年級下冊音樂教案-第二單元 可愛的家 唱歌 可愛的家人教版_第1頁
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第二單元唱歌《可愛的家》教學內容：學唱歌曲《可愛的家》。2、用連貫、飽滿、深情的聲音演唱《可愛的家》二．教學目標：1、學唱《愛的家》，感受4/4拍的歌曲的優(yōu)美意境，感受家庭的愛，并把感情投入到歌曲的演唱中。2、培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛祖國的情感。三．教學重難點教學重點：讓學生用連貫飽滿的聲音演唱歌曲，并從中感受家庭的愛，進而培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，并把感情投入到歌曲的演唱中。教學難點：1、引導學生感受弱起小節(jié)在這首歌曲當中的運用。連續(xù)的大附點節(jié)奏，感受不能離開家的迫切心情。5｜i·76·5｜5-我不能離開你教學過程：導入出示生日蛋糕，由過生日、全家福過渡到溫馨幸福的家。問：1、生日是幾號？2、都是誰陪你過的生日？看全家福照片感受溫馨幸福的家庭！手心寫字“家”！學唱歌曲初步感受首先我們感受這首歌曲帶給我們的情緒是什么樣的？介紹詞曲作者，了解詞曲創(chuàng)作背景。歌中的家是什么樣子的?有感情的讀歌詞。共同探究分析4/4拍的強弱規(guī)律，引導學生感受弱起小節(jié)在這首歌曲當中的運用。這首歌曲為什么選用弱起，而不用強拍起呢？重難點解決聽歌曲根據情緒為歌曲分樂段，分析學唱三個月段。讓我們帶著這種溫馨幸福的情緒聽歌曲，根據情緒這首歌曲可以分為幾段？情緒最強烈的是那一段？情緒最平穩(wěn)的是那一段？解決連續(xù)大附點的演唱，感受“我不能離開你”的迫切心情。教師對比范唱，讓學生感受那種節(jié)奏更能表現“我不能離開你”的迫切心情。5｜i·76·5｜5-我不能離開你解釋“恩惠”是什么意思？歌曲中的恩惠指什么？整體演唱用連貫飽滿的聲音有感情的整體演唱。讓學生進一步感受家庭的溫馨幸福，感受歌曲所表達的意境。師：在你演唱這首歌曲時你會不會想起自己的家，在你家庭生活中有什么你感受最深，最幸福難忘的事，能和大家分享一下嗎？創(chuàng)編歌詞創(chuàng)編第一部分歌詞，把培恩的家變成自己的家、自己的班級、自己的學校。（三）拓展延伸師：我們都有幸福的家，但是還有的人因為自然災害等其他原因，他們的家受到了嚴重的破壞，{看2008年汶川大地震的幾張圖片}在這幾張圖片中你看到了什么？這種情況下我們溫馨的家，幸福的家還存在嗎？幸好我們不光只有一個家！還有一個大家那就是我們的國家！當時我們國家總理溫家寶親自指揮救災，全國人民全力以赴，給予汶川捐款捐錢捐物出力，在社會各界的共同努力和幫助下，汶川人民度過重重磨難又站了起來，

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