漢語拼音aoouiu教案

第第頁漢語拼音aoouiu教案

漢語拼音aoouiu教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。

2、學(xué)會聲母與三個(gè)復(fù)韻母組成的音節(jié),能精確拼讀。

3、通過教學(xué)培育同學(xué)的觀測技能、說話技能及思維技能。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、“ao”的發(fā)音是難點(diǎn),口型唇位到位,才能正確發(fā)音。

2、“iu”的發(fā)音,及與“ui”簡單混淆。

3、拼讀特別三拼連讀也是難點(diǎn)。

【教學(xué)預(yù)備】

課件;課文插圖;拼音卡片。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們認(rèn)識了三位復(fù)韻母伙伴,他們分別是誰?(生齊答)

2、對!單韻母的本事真大,能組成“aieiui”,我們一起來讀

a和i在一起,ai、ai、ai

e和i在一起,ei、ei、ei

u和i在一起,ui、ui、ui

單韻母除了能組成“aieiui”外,還可以組成另外的新伙伴呢,今日我們就來認(rèn)識他們。

他們就是第十課“aoouiu”(板書)齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母

1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao:

⑴出示課件你看到了什么,誰來說?(1~2人)

⑵同學(xué)們都知道,**年的奧運(yùn)會將在我們中國北京進(jìn)行。“奧運(yùn)”的“奧”讀第一聲就是我們今日認(rèn)識的第一位伙伴“ao”,請同學(xué)仔細(xì)聽老師讀“ao”:

①請你跟我讀三遍“ao、ao、ao”

②認(rèn)真觀測老師發(fā)音時(shí)的口型,“ao”,你發(fā)覺了什么?(老師發(fā)“ao”的時(shí)候嘴巴由大變圓)

③聯(lián)系上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法,你發(fā)覺了發(fā)“ao”音又有什么方法呢?(復(fù)韻母是由“a”和“o”組成的,所以口型由發(fā)a音的大嘴巴向發(fā)o音的圓嘴巴改變。先發(fā)a音再向o音滑過?！癮—o”、嘴巴由大變圓”

④小組讀、全班讀、指名讀、開火車讀。

⑶用你喜愛的方法來記住它。老師是這樣記的“奧運(yùn)旗幟,aoaoao”你有跟老師不一樣的記法嗎?(鼓舞不同的方法字母組成方法、聯(lián)想法、順口溜來記憶)

⑷學(xué)ao的'四聲:

①課件出示看誰會讀?(指名讀,同時(shí)組織紀(jì)律)“真好聽,有更好聽的嗎?”

②全班讀。

③游戲。我們來玩一個(gè)小游戲“aoaoao,什么ao”“凹下去”“熬湯、熬藥、翱游、翱翔”“驕傲、神秘、奧妙”。

④分組讀。

⑤指哪個(gè)讀那個(gè)。(指名讀、開火車讀、小組讀、全班讀)

2、過渡語同學(xué)們那么聰慧能干,看你們動聽的讀書聲引來了其他兩個(gè)新伙伴,看!

⑴哇!那么多同學(xué)都能叫他們的名字,那么我們用剛才學(xué)習(xí)“ao”的方法來學(xué)習(xí)ou、iu:

留意學(xué)習(xí)的方法你從圖上看到了什么;你發(fā)覺了什么,怎么記它包括讀音和它的樣子。請同桌兩位同學(xué)相互說說,看誰爭論得最好,請他做小老師。

⑵檢查學(xué)習(xí)結(jié)果:

①我們先來看“ou”,誰先來他們的想法?復(fù)韻母的組成與它的發(fā)音有什么關(guān)系?

(復(fù)韻母ou是有單韻母o和u組成的,讀音由o滑向u音,嘴型由圓變突出)

②誰是小發(fā)現(xiàn)家想出好方法記住它(形與讀音)

③全體站起讀,男、女孩讀,小組讀,開火車讀、分組讀。

④四聲練讀:

指名讀、分小組讀。

指哪個(gè)讀哪個(gè)。(小組讀、開火車讀)

組詞“歐洲、海鷗、毆打”“嘔吐、偶像、間或、偶然、蓮藕”“慪氣”。

全班讀。

⑤這一幅圖你看到了什么,發(fā)覺了什么?(復(fù)韻母iu是有單韻母o和u組成的,讀音由i滑向ou音,嘴型由扁變突出)

⑥誰最會觀測與思索,發(fā)覺他跟那個(gè)復(fù)韻母的樣子很像呢?(發(fā)音、字形進(jìn)行區(qū)分)(小i在前iuiuiu,小i在后iuiuiu)提示標(biāo)調(diào)規(guī)律。(復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌a大哥在把帽帶,a大哥不在,e二哥帶。e二哥不在,o三哥帶;o三哥不在,i,u誰在后面誰就帶;ü小弟帶。)

⑦男、女孩讀，開火車讀、分組讀、賽讀、指名讀

⑧怎么記住它的四聲(組詞記)(優(yōu)秀、優(yōu)先、優(yōu)待、幽默、悠久;猶疑、如同、郵票、汽油;伙伴、有關(guān)、有待、;右手、左右、幼兒園、誘導(dǎo)、誘騙)

⑨分組讀帶調(diào)復(fù)韻母:

都能認(rèn)清他們的樣子呢嗎?見到就大聲地跟他大大招呼。

三、拼讀關(guān)

過渡三位新伙伴都很興奮說要考考大家拼讀關(guān),接受挑戰(zhàn)嗎?

1、呈現(xiàn)自由同桌兩個(gè)一起讀。

2、指名讀、小老師帶讀、分小組讀。

3、“zao什么zao”訓(xùn)練積累詞匯。

4、三拼音節(jié)。

四、書寫關(guān)

大家順當(dāng)闖過拼讀關(guān),同學(xué)們真能干,這回來到書寫關(guān)?？凑l些得最好。

1、書寫音節(jié)留意那三個(gè)問題:

⑴靠攏,挨緊。

⑵先寫音節(jié)最末才標(biāo)調(diào)。

⑶要整個(gè)音節(jié)來寫。

2、maogouniu。

3、評析誰寫得好。

五、小結(jié)

師生共同總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?

1、認(rèn)識了aoouiu三位伙伴,認(rèn)清了它的樣子和名字。

2、援助聲母跟他們交上好伙伴,拼讀精確。

3、都把字寫得美麗。

漢語拼音aoouiu教案2

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會復(fù)韻母ａｏ、ｏｕ、ｉｕ及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)聲母與ａｏ、ｏｕ、ｉｕ組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)。

3、認(rèn)識8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。

二、教材說明

本課包括四部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ａｏ、ｏｕ、ｉｕ及它們的四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是奧運(yùn)會的標(biāo)識——五環(huán)旗，奧運(yùn)會的“奧”提示ａｏ的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ｏｕ的音。第三幅圖用游泳的“游”提示ｉｕ的音。

第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。

第三部分是看圖讀拼音識字，配有幾個(gè)句子。使同學(xué)在鞏固音節(jié)、認(rèn)讀漢字的同時(shí)，了解一些有關(guān)動物的常識。

第四部分是一首兒歌，配有圖畫。

ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的'發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)建議

(一)教學(xué)預(yù)備

1、協(xié)作學(xué)習(xí)ａｏ、ｏｕ、ｉｕ發(fā)音的錄音帶；字母卡片；帶聲調(diào)ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的抽拉式卡片。

2、本課的生字卡片和掛圖。

(二)字母教學(xué)

教學(xué)ａｏ、ｏｕ、ｉｕ時(shí)，可先從圖畫入手，并讓同學(xué)用字母連讀的方法試讀，老師邊講發(fā)音要領(lǐng)邊示范，同學(xué)邊練邊體會。教學(xué)ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的形，可指導(dǎo)同學(xué)用字母組成的方法記憶。ｉｕ與ｕｉ簡單混淆，可指導(dǎo)同學(xué)用發(fā)音方法、口形改變來區(qū)分。

提示同學(xué)留意：ａｏ的聲調(diào)標(biāo)在ａ上，ｏｕ的聲調(diào)標(biāo)在ｏ上，ｉｕ的聲調(diào)

標(biāo)在ｕ上。標(biāo)調(diào)方法不要求同學(xué)掌控，只需要了解，以援助正確抄寫音節(jié)。

(三)拼音教學(xué)

聲母與ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的拼音練習(xí)，要放手讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的方法自己練習(xí)。三拼音練習(xí)，要先復(fù)習(xí)拼音方法，提示同學(xué)不要漏掉介母。在句子和兒歌中

讀音節(jié)，要指導(dǎo)同學(xué)看清帶調(diào)韻母，精確拼讀音節(jié)。

(四)認(rèn)讀字詞，讀句子、兒歌

生字中要留意讀準(zhǔn)翹舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“牛”?！靶　迸c“水”字形相像，可用順口溜記一記：“小雨點(diǎn)點(diǎn)，水流彎彎?！庇械目沙鍪竟盼淖忠l(fā)愛好，加深記憶，如：魚、牛。認(rèn)字主要應(yīng)采納反復(fù)見“面”的方法來整體認(rèn)識，可分以下幾步進(jìn)行。(1)看圖說說有哪些動物，它們在干什么。在掛圖中加上漢字卡片：“馬、牛、狗、貓、魚”，讓同學(xué)讀一讀。(2)讀句子。同學(xué)自己讀，同桌相互讀，全班溝通讀，老師指導(dǎo)讀好句子。“小馬和小?！焙笊约油ｎD。(3)畫出句中的生字，想方法認(rèn)識它。(4)指導(dǎo)認(rèn)字。可由同學(xué)先說自己認(rèn)識了哪個(gè)字，是怎么認(rèn)識的，如某同學(xué)名字中有“愛”這個(gè)字，花園邊的木牌上有“草”字，媽媽教過等。(5)鞏固認(rèn)讀。

兒歌中有一個(gè)要認(rèn)識的字“好”，可在會讀兒歌之后再提出來認(rèn)識，“女”和“子”合一塊為“好”，再連成詞“問好”。還可以讓同學(xué)說說公雞怎樣向太陽問好，意在加深對詞語的印象，不必在內(nèi)容上講解。

(五)擴(kuò)展活動

1、自制ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的卡片，同桌相互認(rèn)讀。

2、讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。

ｂǎｏ寶寶ｌǎｏ老師ｄｕ大豆ｔóｕ頭腦

ｊｉù就是ｌｉú河流ｈóｕ猴子ｇāｏ興奮ｑｉū秋天

3、讀讀說說。(也可用卡片填空。)

?。绋豕窅鄢裕颍跞狻?/p>

愛吃魚。和愛吃。

4、你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。

(六)課時(shí)安排

教學(xué)本課可用2課時(shí)。

四、參考資料

ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的發(fā)音方法發(fā)ａｏ時(shí)，先發(fā)ａ，比單念ａ時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長而洪亮，接著舌頭漸漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似ｕ的音(不是ｏ的音)，要輕短。發(fā)ｏｕ時(shí)，先發(fā)ｏ的音，接著嘴唇漸漸收攏，發(fā)出ｕ的音，ｏ念得長而洪亮，ｕ念得輕短模糊。ｉｕ是ｉ和ｏｕ的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中ｉｏｕ的省寫式。ｉｕ不能自成音節(jié)，需要和聲母相拼組成音節(jié)。ａｏ、ｏｕ可以自成音節(jié)，徑直給漢字注音。

標(biāo)調(diào)方法假如韻母不是單韻母，調(diào)號要標(biāo)在韻母中的主要母音(開口度最大、發(fā)音最洪亮的母音)上。標(biāo)調(diào)歌：“ａ母涌現(xiàn)別放過，沒有ａ母找ｏ、ｅ，ｉ、ｕ并列標(biāo)在后，ｉ字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉?！?/p>

漢語拼音aoouiu教案3

【教材分析】

本課由四部分內(nèi)容組成。

第一部分是a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母,每個(gè)韻母配有一幅圖。第一幅圖是棉襖,借“襖”的音學(xué)習(xí)a的讀音。第二幅圖是藕,借“藕”的音學(xué)習(xí)u的讀音。但“襖和藕”都是第三聲,要變?yōu)榈谝宦暡攀恰癮和u”的讀音。

第二部分是a、u、iu的四聲。

第三部分是聲母與a、u、iu的拼音練習(xí)。

第四部分是帶調(diào)拼音與三拼音練習(xí)。

【教學(xué)要求】

1、學(xué)會a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母。能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,在四線格中正確書寫。

2、學(xué)會a、u、iu的四個(gè)聲調(diào),能正確讀出帶調(diào)韻母。

3、練習(xí)與聲母拼音。

【教具】

聲母尺、四聲盤、四線格絨板、活動字母a、、i、u和調(diào)號。

【教學(xué)時(shí)間】

二課時(shí)。

第一課時(shí)

〖教學(xué)要求

學(xué)會a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母的音、形、四聲和標(biāo)調(diào)位置。

〖教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的舊知識

1、用聲母尺復(fù)習(xí)與a、u、iu拼音的聲母。

2、用四聲盤復(fù)習(xí)單韻母及四聲,讓同學(xué)說出它們的口形改變。

二、新課

1、明確課題今日我們繼續(xù)學(xué)復(fù)韻母。第10課。(板書10)

2、看圖提出a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母:

〖第一幅圖

提問第一幅畫的`什么?“襖”的音讀平是什么音?(老師用手勢引導(dǎo))出示拼音卡片a,齊讀a。

提問為什么說a也是復(fù)韻母?觀測老師讀a時(shí)的口形改變。(先讀a的音,漸漸過渡到的口形)

提問老師讀a時(shí),口形有什么改變?講解復(fù)韻母是兩個(gè)單韻母組成的,讀音時(shí),口形改變要快。

看卡片練習(xí)讀音。(開小火車,分組讀,老師檢查口形)

〖第二幅圖

提問誰知道第二幅圖畫的是什么?“藕”的音讀成第一聲是什么音?出示拼音卡片u

讀后提問復(fù)韻母u是怎樣組成的?怎樣讀?讀的時(shí)候要留意什么?

小結(jié)兩個(gè)單韻母快讀就是復(fù)韻母的音。開小火車正音。

〖第三幅圖

提問第三幅圖畫的是什么?郵票的“郵”讀成第一聲是什么音?出示拼音卡片iu(老師檢查讀音)

3、復(fù)習(xí)a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母:

⑴用卡片按順次和打亂順次認(rèn)讀。(齊讀、分組讀、指名讀)

⑵找卡片。(讀后把卡片放在黑板槽里)

提問誰能找出a?誰能找出u?剩下的字母念什么?(同學(xué)從黑板槽里拿出老師念的卡片,全體同學(xué)讀后,交給老師)

課中休息唱《上學(xué)歌》和做傳口令游戲。

4、練習(xí)a、u、iu的四聲:

提問復(fù)韻母和單韻母有什么共同特點(diǎn)?誰能讀出a、u、iu的四聲?用四聲盤順讀四聲和打亂順次讀。

5、學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)位置。提問:

⑴誰還記得標(biāo)調(diào)的口訣是什么?(有a標(biāo)a上,無a找、e、i、u并列標(biāo)在后)

⑵a的四聲調(diào)號標(biāo)在哪兒?u呢?(指名同學(xué)把調(diào)號寫在小黑板的a、a、a、a、u、u、u、u上)

⑶iu的調(diào)號怎樣標(biāo)?為什么?

6、區(qū)分iu與ui的讀法和寫法:

板書ui、iu

提問第一個(gè)復(fù)韻母讀什么?怎么知道它念ui?第二個(gè)復(fù)韻母呢?為什么?iu和ui有什么不同點(diǎn)?有什么相同點(diǎn)?調(diào)號為什么都標(biāo)在后面的韻母?

用卡片快讀辨別ui與iu。

7、認(rèn)讀帶調(diào)韻母:

⑴用四聲盤打亂順次讀a、u、iu的帶調(diào)韻母。說說平常說話用得著這些音節(jié)嗎?

⑵指名說出á、à、ōu、óu等音節(jié)所組之詞。(如á熬粥、熬夜、à驕傲、奧運(yùn)會,ōu歐洲、海鷗、óu嘔吐、偶然)

⑶小結(jié)a、u可以自成音節(jié)。iu不能自成音節(jié),需要與聲母相拼。

第二課時(shí)

〖教學(xué)要求

練習(xí)拼音,會用所拼音節(jié)組詞,能正確書寫。

〖教學(xué)過程

一、檢查復(fù)習(xí)

1、卡片認(rèn)讀a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母。

2、指名說出a、u、iu為什么是復(fù)韻母。

3、讓同學(xué)在絨板上用活動字母指出a、u、iu,并按老師說的音節(jié)擺上調(diào)號。

二、新課

1、練習(xí)拼音:

⑴分別用卡片d、t與a,g、h與u,、q與iu相拼。

⑵板書射線拼音表:

①講解前面的聲母是發(fā)音的預(yù)備,也就是擺好發(fā)聲母音的口形。拼音時(shí)聲母要讀得又輕又短,很快地連讀復(fù)韻母,這樣就把聲母和復(fù)韻母拼合起來了。

②老師示范拼讀第一組射線拼音表。

③提問誰會拼讀第二組射線拼音表?

④齊拼第三組:

課間休息說兒歌──請你像我這樣做。

⑶聲母與帶調(diào)韻母相拼并用所拼音節(jié)組詞:

①板書ǎ,指名讀后,再板書并連線寫成—?！！Ｌ釂栒l會拼這個(gè)音節(jié)?這是什么ǎ?(組詞如咬東西、舀水等)

②把ǎ的ǎ換成ǒu成為—ǒu→ǒu。提問誰會拼音并組成詞?

2、復(fù)習(xí)三拼音:

⑴板書i1,指名讀后連線成為—i—1→i1。拼讀后組成詞語,如回家、加法、嘉獎(jiǎng)等。

⑵把上面拼音表中的改寫成q,拼讀后組詞。如上面的方法把1和#改寫成a和u練習(xí)拼讀。

⑶提問剛才我們拼的四個(gè)音節(jié)是幾拼法?為什么叫三拼音?三拼音時(shí)要留意什么?

3、讀課文領(lǐng)讀后齊讀。

4、指導(dǎo)書寫:

⑴提問寫auiu三個(gè)復(fù)韻母時(shí)要留意什么?說一說它們各占什么格位?

⑵指名到四線格絨板上擺出auiu(指導(dǎo)距離要適當(dāng))

⑶抄寫字頭。

三、總結(jié)提問

今日我們又學(xué)會了什么?

四、作業(yè)

本課所學(xué)復(fù)韻母各寫一行。

五、教具的制作

四聲盤。

六、教學(xué)提示

在漢語拼音方案中iu、uei兩個(gè)復(fù)韻母和聲母拼音時(shí),要省略中間的、e,變成iu和ui,調(diào)號要移到后一個(gè)字母上。本教材是采納變通方法徑直教省寫式iu、ui,這樣可避開拼寫規(guī)章。教學(xué)時(shí),不要告知同學(xué)。

漢語拼音aoouiu教案4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會aoouiu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，能在四線格中書寫，學(xué)會aoouiu的四個(gè)聲調(diào)并能正確的讀出，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛好，感受到拼音的用處。

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)清形，正確發(fā)音，書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)能區(qū)分iu和ui，留意ou和o的發(fā)音和口形。

課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會aoou兩個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，能在四線格中書寫，學(xué)會aoou的四個(gè)聲調(diào)并能正確的讀出。

教學(xué)重點(diǎn)：1、書寫2、讀帶調(diào)韻母

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

聽寫單韻母a、o、e、i、u、v

認(rèn)讀單韻母及aieiui的四聲

回憶：aiei的發(fā)音方法

二、新授

學(xué)習(xí)ao

1、學(xué)習(xí)發(fā)音

〔1〕看圖：奧運(yùn)會的標(biāo)識——五環(huán)旗，你們知道這是什么嗎？進(jìn)行奧運(yùn)會知識介紹

〔2〕認(rèn)形ao的字母組合。

〔3〕發(fā)音方法：同學(xué)試著說一說

練習(xí)發(fā)音開火車、知名讀

2、指導(dǎo)書寫

書寫位置

留意：不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，把兩個(gè)字母寫緊湊些。

描紅練習(xí)抄寫

3、學(xué)習(xí)聲調(diào)

〔1〕出示帶調(diào)韻母自己小聲試讀

〔2〕多種形式的練讀，指名讀、分組讀、開火車讀、跳讀

三、學(xué)習(xí)ou方法同上

四、練習(xí)

認(rèn)讀aoou的四聲

抄寫aoou各三個(gè)

五、小結(jié)

回憶發(fā)音方法

觀測aoou的標(biāo)調(diào)有什么不同？

六、作業(yè)

抄寫aoou各一行

讀aoou的四聲

教學(xué)反思：同學(xué)經(jīng)過兩課的學(xué)習(xí)，對本課的復(fù)韻母掌控較好，多數(shù)同學(xué)對帶調(diào)音節(jié)基本上能讀出來，但還應(yīng)多讀多拼。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會iu，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，能在四線格中

教案《北京版一班級語文上冊《漢語拼音aoouiu》教案及教學(xué)反思》來自網(wǎng)！/JiaoAn/YuWenJA1/99741。html

書寫，學(xué)會iu的四個(gè)聲調(diào)并能正確的讀出。同學(xué)對學(xué)習(xí)漢語拼音產(chǎn)生愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)清形，正確書寫

2、學(xué)會四個(gè)聲調(diào)，能正確讀出帶調(diào)韻母。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

認(rèn)讀6個(gè)復(fù)韻母及四聲

回憶：復(fù)韻母發(fā)音方法

二、新授

1、學(xué)習(xí)發(fā)音

看圖導(dǎo)入，圖上的小伙伴在干什么？

師領(lǐng)讀

生練讀

2、指導(dǎo)書寫

觀測iu

師范寫

生練

三、學(xué)習(xí)兒歌

看圖，想圖上畫的`是什么？

指名說圖片內(nèi)容

聽老師讀兒歌，找本課所學(xué)韻母

跟老師讀兒歌

自己讀，可加動作

四、鞏固練習(xí)

認(rèn)讀aoouiu四聲

師出口令，生讀四聲

師讀四聲，生打手勢

五、作業(yè)：抄iu一行，讀兒歌

板書：4aoouiu

ao的四聲

ou的四聲

iu的四聲

教學(xué)反思：同學(xué)經(jīng)過兩課的學(xué)習(xí)，對本課的復(fù)韻母掌控較好，多數(shù)同學(xué)對帶調(diào)音節(jié)基本上能讀出來，但還應(yīng)多讀多拼。

漢語拼音aoouiu教案5

【學(xué)習(xí)目的】

1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母auiu及四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

2、學(xué)習(xí)聲母與auiu組成的音節(jié),能精確拼讀音節(jié)。

3、認(rèn)識8個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

在新教材中,編者有意將漢語拼音安排在一個(gè)有機(jī)的整體中,在a、u、iu中教材設(shè)計(jì)了三幅情景圖,隨圖的內(nèi)容涌現(xiàn)相應(yīng)的句子,還有一首兒歌。依據(jù)教材的這些特點(diǎn),我將第二課時(shí)設(shè)計(jì)成歡樂動物園的百年慶祝會,讓同學(xué)在歡樂的童話世界里復(fù)習(xí)拼音,認(rèn)識生字,朗讀句子兒歌。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,考慮到低班級同學(xué)的心理特點(diǎn),為了使同學(xué)的學(xué)習(xí)更具有趣味性,我加強(qiáng)了信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合。利用中的識字提示援助同學(xué)小組合作認(rèn)字,運(yùn)用中的動物園巡游路徑圖引領(lǐng)同學(xué)朗讀句子,通過動物捕食的視頻演示讓同學(xué)在情感體驗(yàn)的同時(shí)增長了見識。

由于面對的是入學(xué)剛幾個(gè)星期的孩子,使得這堂課在設(shè)計(jì)時(shí)還只能停留在多媒體幫助教學(xué)的階段,而無法更充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息量大、多媒體、交互性等優(yōu)勢。但是多媒體已經(jīng)為同學(xué)開啟了一個(gè)圖文并茂、聲色具佳的虛擬現(xiàn)實(shí)世界,讓同學(xué)在自主、合作、探究中培育自己的語文素養(yǎng)。

【教學(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、小伙伴們,你們知道今日是什么日子嗎?今日是歡樂動物園成立100周年的紀(jì)念日,歡樂動物園的歡樂園長想邀請一些小伙伴來當(dāng)嘉賓,歡樂園長說了,他為小伙伴們設(shè)置了三個(gè)難關(guān),假如大家能同心協(xié)力順當(dāng)闖關(guān),就能和動物們一起慶祝這個(gè)百年紀(jì)念日。小伙伴們,你們想去嗎?

2、那我們就出發(fā)吧,大家預(yù)備好了嗎?請小伙伴們閉上眼睛,我們走呀走呀,你瞧,歡樂動物園到了,這就是歡樂動物園的巡游路徑圖。假如你能拼出這些小動物的名字,這些可愛的動物伙伴將會邀請你到它們的家去作客的,你瞧,這些紅色的拼音都是以a、u、iu為韻母的拼音。

二、學(xué)句識字

1、你們太聰慧了,第一關(guān)順當(dāng)通過。走進(jìn)動物園,我們除了能見到各式各樣的動物,還能看到有關(guān)各種動物的生活習(xí)性的.介紹,這就需要小伙伴們認(rèn)識更多的生字。(出示生字)

2、樂園長設(shè)置的第二關(guān),就是請小伙伴們和你的小伙伴一起想方法把這些字記住來。能行嗎?請大家回到你們的六人小組,在組長的帶領(lǐng)下,學(xué)一學(xué),認(rèn)一認(rèn)這些字。(小組學(xué)習(xí))假如,你們需要池老師的幫忙,可以舉手,我很情愿援助你們一起闖關(guān)。

3、看到小伙伴們這么能干,池老師真替你們興奮?，F(xiàn)在我們就來比一比,看看一組過關(guān)最順當(dāng)。(出示詞語)哪一組情愿先來試試。

4、你們真是太棒了。小動物們看到大家這么合作,這么努力地闖關(guān),想請大家先到它們家里坐一坐,歇一歇。你們想去嗎?我們先到小貓家看看,小貓家門口的牌子上寫著一句話,(出示句子)你會讀嗎?小狗家門口也有一句話,誰來讀一讀。小牛和小馬是鄰居,兩家的門口也掛著一塊牌子,誰會讀。

5、其實(shí)在我們的課本上也有這么三句話,你能把它連起來讀一讀嗎?(了解句號)個(gè)別讀,全班讀,同桌互讀。

6、前面兩關(guān),大家已經(jīng)順當(dāng)通過了。歡樂園長設(shè)置的第三關(guān)題目是請你幫動物園編一份動物食譜,說一說小動物們愛吃什么?編寫之前,我們先去看看動物們平常吃飯的情景。(播放視頻)

7、(播放)誰情愿來試一試。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、大家通過自己的努力順當(dāng)通過了歡樂園長的考驗(yàn),成為這次活動的嘉賓。你知道嗎,今日的100年慶?；顒又羞€有一項(xiàng)重要的內(nèi)容,就是評比出了今年的動物園禮貌之星,讓我們一起去瞧一瞧。

2、大家可以自己試著讀一讀兒歌。讀的時(shí)候,可別忘了讀準(zhǔn)字音。

3、誰情愿讀讀第一句,讓我們認(rèn)識認(rèn)識禮貌之星──大公雞。接著我們要認(rèn)識今日活動的評委太陽公公。誰來讀讀第二句。

4、我們把整首兒歌連起來讀一讀,看看哪組小伙伴讀的最好聽。

5、小伙伴們,假如其他人也想看看這次評比活動,你能自己設(shè)計(jì)動作,一邊讀,一邊演嗎?同桌之間一位扮演大公雞,一位扮演太陽公公,大家自己先試一試。

6、頭扮演一演。

7、全班齊讀。

四、擴(kuò)展識字

小伙伴們,你們今日真是太能干了。歡樂動物園的歡樂園長為大家預(yù)備了一份小禮物,請小伙伴們看看你的抽屜,有的里面藏著一張小紙條,誰找到了。歡樂園長想請大家給這些字找伙伴。

五、小結(jié)

小伙伴們,動物園我們就先逛到這。今日,大家不僅認(rèn)識了這么多的動物伙伴,學(xué)會了做一個(gè)有禮貌的好孩子,還懂得了不少的識字好方法,盼望大家以后繼續(xù)做生活的有心人,從生活中學(xué)到更多的知識,更多的本事,好嗎?

漢語拼音aoouiu教案6

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：aoouiu

教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會復(fù)韻母aoouiu與四聲

２、能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字型，正確書寫

教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母aoouiu的音，認(rèn)清字型、會寫。

教具：字母卡課文插圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

１、抽讀卡片aoe問：這些叫什么韻母？

２、抽讀卡片aieiiu問：這些叫什么韻母？

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao

１、引導(dǎo)同學(xué)觀測插圖，圖上畫了什么？﹙奧運(yùn)五環(huán)旗﹚

２、出示ao的卡片，讓同學(xué)自由讀。

３、老師范讀，邊讀邊講解讀法：由a向o最末發(fā)出像u音。

４、同學(xué)練讀，老師訂正讀音．

５、誰能讀ao的四聲？請會的同學(xué)當(dāng)＂小老師＂帶讀。

三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou

教法同ao

四、學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu

教法同ao

五、指導(dǎo)書寫aoouiu

六、鞏固練習(xí)

１、留意區(qū)分：＜１＞指出ui、iu字型，字音上的區(qū)分。

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