2015年高考天津卷-語文

2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(天津卷)語文本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分。共150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷(選擇題，共36分)一、(15分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是()A．寂寥(liáo)霧霾(mái)瞋(chēnɡ)目潛(qián)移默化B．氛(fēn)圍吝嗇(sè)熹(xī)微束(shù)之高閣C．發(fā)酵(jiào)徘徊(huái)滂(pānɡ)沱叱咤(chà)風(fēng)云D．模(mó)板怯(qiè)懦簽(qiān)署斷壁頹垣(yuán)2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．透徹頻律攻堅(jiān)戰(zhàn)振聾發(fā)聵B．通諜競(jìng)聘節(jié)骨眼鋒芒畢露C．精悍雜糅識(shí)時(shí)務(wù)禮尚往來D．坐標(biāo)博取辨證法大相徑庭3．依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()散文能夠真正地見出一位作家的個(gè)性和________。閱讀散文，我們能體味到魯迅的________，冰心的________，梁實(shí)秋的幽默機(jī)智，豐子愷的清雅淡泊。“情”是散文的命脈和靈魂，對(duì)于散文的“情”來說，真摯________。A．情趣冷峻深沉溫和嫻雅至關(guān)重要B．情趣冷峭陰沉沖淡平和至關(guān)重要C．情調(diào)冷峭陰沉溫和嫻雅舉足輕重D．情調(diào)冷峻深沉沖淡平和舉足輕重4．下列各句中沒有語病的一句是()A．“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。B．“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。C．由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場(chǎng)化的營商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國際工資”。D．一個(gè)民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個(gè)民族在漫長的歷史長河中，即使經(jīng)歷了深重災(zāi)難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程。5．下列古代詩句所蘊(yùn)含的理趣與故事內(nèi)容最不相符的一項(xiàng)是()相傳，古希臘有位國王做了一頂純金王冠，但懷疑工匠在王冠中摻假。如何鑒別真假又不損壞原物？國王將這個(gè)難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，終于找到了答案。A．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。B．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。C．踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。D．眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。二、(9分)閱讀下面的文字，完成6～8題。“自然世界”是由純粹的自然事實(shí)和事件所構(gòu)成，在人的因素介入之前由“盲目的”自然力量所支配；在人的因素介入之后，自然世界事實(shí)上成了“人化的自然”，在自然界中可以隨處發(fā)現(xiàn)人類價(jià)值實(shí)踐的痕跡。但是，人類主體性實(shí)踐在這里所能達(dá)到的程度和范圍同樣受著自然規(guī)律的制約?！吧鐣?huì)世界”是在“自然世界”基礎(chǔ)上建構(gòu)的整體，包括了各種各樣的社會(huì)軀體、語言、規(guī)范、組織、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)，等等。在這些要素中，是社會(huì)價(jià)值規(guī)范而不是其他那些社會(huì)事實(shí)或事件構(gòu)成了社會(huì)世界的核心，社會(huì)價(jià)值規(guī)范在“社會(huì)世界”的形成中發(fā)揮了自然規(guī)律在“自然世界”的形成中所發(fā)揮的同樣的作用。如果說“社會(huì)世界”是按照人的意志來運(yùn)行的話，那么這個(gè)意志的實(shí)質(zhì)不是一些人所說的“求真意志”“求權(quán)意志”“求愛意志”，而是“求價(jià)意志”，即追求“價(jià)值”的意志。其他的意志都是這種意志的具體表現(xiàn)形式。因此可以說，“價(jià)值”要素是“自然世界”和“社會(huì)世界”的分水嶺?！叭宋氖澜纭笔窃凇吧鐣?huì)世界”基礎(chǔ)上所建立起來的一個(gè)世界。這個(gè)世界是由一系列對(duì)社會(huì)價(jià)值規(guī)范及其實(shí)踐的總體反思和內(nèi)心體驗(yàn)活動(dòng)及其產(chǎn)品、組織、制度、符號(hào)等所構(gòu)成。簡(jiǎn)而言之，是由社會(huì)“價(jià)值”以及對(duì)這種價(jià)值進(jìn)行總體反思和體驗(yàn)而形成的“意義”所構(gòu)成。但是，在人文世界里，“意義”取代“價(jià)值”成為新的核心要素。價(jià)值及價(jià)值實(shí)踐在人文世界里只不過是主體用來進(jìn)行總體反思和體驗(yàn)的材料。人文世界究其根源而言是一個(gè)人的“意義”的世界，而不是一個(gè)人的“價(jià)值世界”或人的“自然世界”，具有強(qiáng)烈的歷史性、個(gè)體性和主觀性?！叭说膯栴}”不能籠統(tǒng)地說成是人文世界的問題，因?yàn)椤叭说膯栴}”既可能是一個(gè)有關(guān)人的事實(shí)性問題，也可能是一個(gè)有關(guān)人的價(jià)值性問題，而真正與人文世界相關(guān)的問題是人生的意義性問題。(選自石中英著《知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革》，有刪改)6．下面對(duì)“自然世界”和“社會(huì)世界”的理解，符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A．“自然世界”在沒有人類介入之前由純粹盲目的自然力量支配，當(dāng)出現(xiàn)人類實(shí)踐痕跡之后，則受人類價(jià)值規(guī)范制約，成為“人化的自然”。B．“自然世界”是“社會(huì)世界”得以建立的基礎(chǔ)，因此，自然規(guī)律在“社會(huì)世界”形成中發(fā)揮的作用與它在“自然世界”形成中發(fā)揮的作用相同。C．“自然世界”自身并無價(jià)值追求可言，而在“社會(huì)世界”中，社會(huì)價(jià)值規(guī)范則是社會(huì)世界的核心。D．“求價(jià)意志”是“社會(huì)世界”的實(shí)質(zhì)，求真意志、求權(quán)意志、求愛意志并非社會(huì)世界中的人類追求。7．下列言行屬于該文所說“人文世界”范疇的一項(xiàng)是()A．李先生發(fā)現(xiàn)超市多收了他一元錢，便花十元錢打車回去理論。他說：“我就是要較這個(gè)真兒，值！”B．朱峰同學(xué)當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席后，發(fā)表感言說：“感謝同學(xué)們給了我這個(gè)服務(wù)師生、施展才華的機(jī)會(huì)。我一定努力工作，不辜負(fù)大家的期望?！盋．漂亮的姐姐一心想嫁個(gè)白馬王子，她說：“我就是想找個(gè)配得上我的人?！盌．魏越放棄了大城市的高薪工作，到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教多年。他說：“在這里我才實(shí)現(xiàn)了真正的價(jià)值?！?.下面對(duì)文意的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是()A．“價(jià)值”與“意義”分別是區(qū)分“自然世界”與“社會(huì)世界”、“社會(huì)世界”與“人文世界”的關(guān)鍵詞。B．“人文世界”是人在“社會(huì)世界”基礎(chǔ)上建立起來的，具有強(qiáng)烈的歷史性、個(gè)體性和主觀性，因此“人文世界”即“人的世界”。C．人類介入“自然世界”，構(gòu)建“社會(huì)世界”和“人文世界”，是人類改造自然，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，完善人生意義的過程。D．“人文世界”體現(xiàn)出人類對(duì)人生價(jià)值的體驗(yàn)與反思，因此人文教育在家庭、學(xué)校、社會(huì)教育中都應(yīng)占有重要地位。三、(12分)閱讀下面的文言文，完成9～12題。昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之。自魯趍(同“趨”)而十日十夜，足重繭而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。見楚王，曰：“臣聞大王舉兵將攻宋，計(jì)必得宋而后攻之乎？亡其苦眾勞民，頓兵挫銳，負(fù)天下以不義之名，而不得咫尺之地，猶且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且為不義，曷為攻之？”墨子曰：“臣見大王之必傷義而不得宋。”王曰：“公輸，天下之巧士，作云梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗??？”墨子曰：“令公輸設(shè)攻，臣請(qǐng)守之?！庇谑枪敯阍O(shè)攻宋之械，墨子設(shè)守宋之備。九攻而墨子九卻之，弗能入。于是乃偃兵，輟不攻宋?！痘茨献印ば迍?wù)訓(xùn)》儒書稱：“魯般、墨子之巧，刻木為鳶，飛之三日而不集?！狈蜓云湟阅緸轼S飛之，可也；言其三日不集，增之也。夫刻木為鳶，以象鳶形，安能飛而不集乎？既能飛翔，安能至于三日？如審有機(jī)關(guān)，一飛遂翔，不可復(fù)下，則當(dāng)言遂飛，不當(dāng)言三日。猶世傳言曰：“魯般巧，亡其母也?！毖郧晒槟缸髂拒囻R、木人御者，機(jī)關(guān)備具，載母其上，一驅(qū)不還，遂失其母。如木鳶機(jī)關(guān)備具，與木車馬等，則遂飛不集。機(jī)關(guān)為須臾間，不能遠(yuǎn)過三日，則木車等亦宜三日止于道路，無為徑去以失其母。二者必失實(shí)者矣！《論衡·儒增》魯般者，肅州燉煌人，莫詳年代，巧侔造化。于涼州造浮圖，作木鳶，每擊楔三下，乘之以歸。無何，其妻有妊，父母詰之，妻具說其故。父后伺得鳶，擊楔十余下，乘之遂至吳會(huì)。吳人以為妖，遂殺之。般又為木鳶乘之，遂獲父尸。怨吳人殺其父，于肅州城南作一木仙人，舉手指東南，吳地大旱三年。卜曰：“般所為也?！标逦锞咔?shù)謝之。般為斷一手，其日吳中大雨。國初，土人尚祈禱其木仙。《酉陽雜俎·貶誤》【注】魯般，姓公輸，名般，又作“班”。今常稱其“魯班”。9．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．墨子聞而悼之悼：哀悼B．于是乃偃兵偃：停止C．如審有機(jī)關(guān)審：確實(shí)D．赍物具千數(shù)謝之赍：贈(zèng)送10.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣見大王之必傷義而不得宋,師道之不傳也久矣))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(飛之三日而不集,客有吹洞簫者，倚歌而和之))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(言巧工為母作木車馬,誰為大王為此計(jì)者))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于涼州造浮圖,覆杯水于坳堂之上))11．下列句子分編四組，全都能夠體現(xiàn)魯班技藝高超的一組是()①公輸，天下之巧士，作云梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗?、诰殴ザ泳艆s之，弗能入③刻木為鳶，飛之三日而不集④巧工為母作木車馬、木人御者，機(jī)關(guān)備具⑤機(jī)關(guān)為須臾間，不能遠(yuǎn)過三日⑥作木鳶，每擊楔三下，乘之以歸A．①②③B．①④⑥C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤12．對(duì)上面三段文言文閱讀材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》一段中，魯班雖然制造出攻城利器云梯，但在與墨子的攻守模擬中完敗，說明人心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素。B．《論衡·儒增》一段，運(yùn)用“以子之矛攻子之盾”的方法，指出儒書中對(duì)魯班的記述有浮夸不實(shí)之處，從一個(gè)側(cè)面反映出《論衡》作者的務(wù)實(shí)精神。C．《酉陽雜俎·貶誤》一段，對(duì)魯班的記敘頗有神異色彩，雖然篇幅不長，但情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)完整，語言生動(dòng)。D．三段文字雖然都涉及了古代能工巧匠魯班，但體裁有別，敘議各有側(cè)重，文字風(fēng)格不同，表達(dá)主旨各異。第Ⅱ卷(共114分)四、(22分)13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)必不得宋，又且為不義，曷為攻之？(3分)________________________________________________________________________(2)如木鳶機(jī)關(guān)備具，與木車馬等，則遂飛不集。(3分)________________________________________________________________________(3)般為斷一手，其日吳中大雨。(2分)________________________________________________________________________14．閱讀下面這首詩，按要求作答。(9分)雨過至城西蘇家[宋]黃庭堅(jiān)飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人？【注】此詩作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。(1)詩中描寫了春雨后的哪些景象？(2分)________________________________________________________________________(2)結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法。(4分)________________________________________________________________________(3)全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？(3分)________________________________________________________________________15．按序號(hào)在對(duì)應(yīng)橫線上補(bǔ)寫空缺部分，任選5句。(5分)詩人筆下的“秋”氣象萬千。它是王勃眼里“______①______，秋水共長天一色”的寥廓多姿，是杜甫筆下“玉露凋傷楓樹林，_______②______”的沉雄富麗，是蘇軾文中“縱一葦之所如，______③_______”的浩渺煙波。它有劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里煙波，______④______”的綿綿愁緒，有辛棄疾“______⑤______，盡西風(fēng)，季鷹歸未”的慷慨悲情，更有毛澤東詞中“鷹擊長空，魚翔淺底，______⑥______”的勃勃生機(jī)。五、(20分)閱讀下面的文章，完成16～19題。云和梯田張抗抗傳說中“中國最美的云和梯田”，隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處，彎彎繞繞的盤山公路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的開闊谷地望去，錯(cuò)落有致的梯級(jí)田畔，覆蓋了周圍山坡，似一個(gè)碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間。陽光迎面撲來，俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田，好似面對(duì)著一座寬大露天體育館。若是早幾個(gè)時(shí)辰，此處可見著名的“云和梯田日出”奇景。無論冬夏——太陽每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來。此時(shí)，眼前那些高低起落、依次遞接的田畔，或大或小或長或短，依山就勢(shì)形狀各異，順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開去。一層層沉降，通往山洼里黑瓦白墻的小村落；一層層升高，則通往山頂?shù)脑贫巳チ?。遠(yuǎn)眺層層梯田，猶如面對(duì)著一座盤旋陡立的天梯。正是清明時(shí)節(jié)，梯田已開始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響，猶如節(jié)律均勻的彈撥樂。山水自上而下流入，即使是再小的田池，邊緣都留有缺口，一畦注滿，便自動(dòng)流向下一層的田畔，有如大江大河里一級(jí)級(jí)的“梯級(jí)電站”。田畔蓄滿水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神靈夜半在山上置放了無數(shù)面鏡子。天亮之后，整座山谷成了一個(gè)鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……一面一面無數(shù)面鏡子，順著山坡，妥妥帖帖地鋪展開去。田埂上剛發(fā)芽的青草，一圈圈一道道，為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云……尚未到開犁節(jié)，幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草，田畔里盛滿明晃晃的清水。這個(gè)時(shí)節(jié)，梯田是透明而寧靜的，給人遐想的空間。水孕萬物，水汽氤氳中，“風(fēng)光不與四時(shí)同”的梯田四季，如同幻象一般浮現(xiàn)：梯田在濕潤的微風(fēng)中蘇醒，一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地?fù)u曳，綠茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，閃過熒熒的波光，銀水綠影——那是水靈靈的春梯田。春梯田，是一軸淡淡的水墨畫。梯田的夏季從綠色中來。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃的綠、重重的綠，綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線線的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯。夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品。秋季稻熟時(shí)，飽滿的稻穗灑下遍地碎金，一座金山谷，滿山金池塘。一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫。落雪了，梯田在飄飛的雪花中欣然更衣?lián)Q妝。白雪覆蓋了層層田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了寬大的銀色緞袍，瞬時(shí)有了一種雍容華貴的氣度。那是云和梯田最令人激動(dòng)、最美的時(shí)刻——梯田的平面上，一層層落滿了白雪，而每一級(jí)梯田的側(cè)面土墻，則是一道道背風(fēng)少雪的立面。梯級(jí)落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明顯濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線。滿山的梯田在純凈的白雪映襯下，所有蜿蜒起伏的曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線條，如此灑脫流暢、隨心所欲，似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)的無聲旋律，淺唱低吟……冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻。梯田之神奇美妙，在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景。梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。那一刻，腦中跳出一句俗語：天工人可代，人工天不知！相傳，云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民，是云和梯田最早的墾殖者?！熬派桨胨敕痔铩钡纳絽^(qū)，田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖，用鋤頭鐮刀和汗水，伐去山上的灌木與荊棘，挖去亂石揀盡雜礫，在高低起落的坡地上，經(jīng)年累月日復(fù)一日，開墾出一小塊一小塊、一小片一小片的田地。或?qū)捇蛘奶萏?，一長條一小塊，不規(guī)則地依山勢(shì)上下伸展。最小的梯田田畔，被稱為“巴掌田”，即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不會(huì)輕易放棄。歷經(jīng)千百年實(shí)踐，先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗(yàn)。無論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田。梯田以水田、樹木、竹林調(diào)節(jié)氣候，保持四季的氣溫與濕度，建立起一個(gè)自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境，具有固化山體植被、保護(hù)水土之功。曾有疑問：水往低處流，而梯田逐級(jí)升高。古代無水泵，水梯田之水，從何而來？云和人說：山有多高，水有多高。水有多高，梯田就有多高。恍然，凡是適合開墾梯田的山地，山上必有水源；泉眼溪流，林木蓄水，霧氣雨水……農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì)，修堤筑埂，通過水筧溝渠，將水流引入梯級(jí)田畔。自古以來，墾種梯田的人家，多有“刻木定水”的民約，根據(jù)每塊田的面積，協(xié)商分配各家所需水量。進(jìn)入21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，梯田用水則有了更為合理、科學(xué)的調(diào)配機(jī)制。水是梯田的生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來的。梯田自成一體的耕作方式，梯田獨(dú)創(chuàng)的灌溉系統(tǒng)，為中國及東亞的稻作文化，增添了燦爛的一筆?；赝坪吞萏?，田埂棱角分明，梯級(jí)層次清晰，如同一部刻錄著中國千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊(cè)。在這個(gè)以“移動(dòng)”為時(shí)尚的時(shí)代，尚有一種“不可移動(dòng)”的物體——“梯田”，默默守望著人類共同的家園。(原載《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié))16．文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了哪些修辭方法？疊音詞的運(yùn)用有何效果？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)述云和梯田的“魅力”體現(xiàn)在哪些方面。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章最后一段，“梯田”加上引號(hào)有什么作用？談?wù)勀銓?duì)該段的理解。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下列對(duì)文章的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是(4分)()A．“或大或小或長或短”“弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……”，這兩句話詞語間不加標(biāo)點(diǎn)，使語氣連貫，給讀者以目不暇接之感。B．作者在云和梯田飽覽了四季變換之景，故能將梯田描寫得具體生動(dòng)，富于美感。C．在山區(qū)建成的云和水梯田，是人力征服大自然的產(chǎn)物，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民改天換地的氣魄與艱苦奮斗的精神。D．“鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云……”頗有“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的摹景神韻。E．文章通過對(duì)云和梯田的優(yōu)美描寫，突出表現(xiàn)了作者對(duì)它的喜愛之情，反映出作者對(duì)農(nóng)耕生活的向往。六、(12分)20．漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。(7分)例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請(qǐng)結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、(60分)22.閱讀下面的文字，按要求作文。近年來社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”，并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語?！胺秲骸倍嘀负玫摹帮L(fēng)格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。2015年語文(天津卷)試卷總評(píng)：2015年高考語文天津卷在命題上基本延續(xù)前兩年的試卷結(jié)構(gòu)和形式，所有考點(diǎn)都在考綱規(guī)定的范圍之內(nèi)。試題由識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力構(gòu)成，從A到F均有所體現(xiàn)。試題難易度適中，具有明顯的區(qū)分度。比較突出的題目有：語言基礎(chǔ)第3小題，考查正確使用詞語(包括熟語)。2013年選項(xiàng)由近義詞語、近義成語和關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成；2014年由近義詞語、近義成語和古詩詞名句組成。今年則呈現(xiàn)出了給語段填空，近義詞語、成語占主導(dǎo)地位的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)出了試題重核心考點(diǎn)、學(xué)生能力的考查，同一考點(diǎn)，不同形式，不同情境，穩(wěn)中有變的特點(diǎn)。文言文選材突破了往年人物傳記占優(yōu)勢(shì)的局面，選材更加廣闊，由三則材料組成，出自不同的古代著作，考查的知識(shí)面更廣。名句默寫由傳統(tǒng)的上下句式單獨(dú)考查，變?yōu)榇笳Z段情景式考查，更重在閱讀中理解、記憶的特點(diǎn)。作文題接地氣，傳遞出了社會(huì)正能量?？傊?，今年天津卷在高考深化改革之年，很有“范兒”！1．解析：本題考查多音字和難讀字的讀音。A.“瞋”，應(yīng)讀chēn?！安_目”指發(fā)怒時(shí)睜大眼睛，容易與“瞠(chēnɡ)目”混淆。“瞠目”指眼直直地瞪著，形容受窘、驚恐的樣子。C.“咤”應(yīng)讀zhà。“叱咤風(fēng)云”形容聲勢(shì)威力很大。D.“模”是多音字，“模板”中的“?！睉?yīng)讀mú。此字當(dāng)“模子、形狀、樣子”講時(shí)都讀mú，常見詞條有“模板、模具、模樣”等。答案：B2．解析：本題考查音同造成的別字。A.律—率。“頻率”，指在單位時(shí)間內(nèi)某種事情發(fā)生的次數(shù)。B.諜—牒?！半骸敝肝臅妥C件。通牒：一個(gè)國家通知另一個(gè)國家并要求對(duì)方答復(fù)的文書。D.辨—辯?！稗q證法”是關(guān)于事物矛盾的運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化的一般規(guī)律的一種哲學(xué)學(xué)說。答案：C3．解析：本題考查近義詞的辨析?！扒槿ぁ钡囊馑际恰靶郧橹救ぃ檎{(diào)趣味”；“情調(diào)”的意思是“思想感情所表現(xiàn)出來的格調(diào)，事物所具有的能引起人的各種不同情感的性質(zhì)”。此處的主體是人，應(yīng)選“情趣”?！袄渚畛痢钡囊馑际恰袄淇釃?yán)峻，沉著而嚴(yán)肅”；“冷峭陰沉”形容寒氣逼人或態(tài)度嚴(yán)峻，話語尖刻。“溫和嫻雅”指態(tài)度溫和，文雅(多形容女子)；“沖淡平和”的意思是謙虛、淡泊，心態(tài)平和。“陰沉”帶有貶義色彩，此處應(yīng)選“冷峻深沉”，再根據(jù)冰心的人品和文品，選擇“溫和嫻雅”?！爸陵P(guān)重要”指相當(dāng)重要，是解決問題時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)；“舉足輕重”指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以關(guān)系到全局。前者的語義比后者重，與題干中“命脈和靈魂”地位相符的只能是“至關(guān)重要”。答案：A4．解析：本題從不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A.不合邏輯?！皻v史圖片”“歷史物品”都是“歷史資料”，三者并列不當(dāng)。B.搭配不當(dāng)。句子的主干是“‘全民閱讀’活動(dòng)是生活方式”，很明顯主賓搭配不當(dāng)。C.濫用介詞造成主語殘缺，去掉“由于”，讓“自貿(mào)區(qū)”作全句的主語。答案：D5．解析：本題從詩句所蘊(yùn)含的理趣與所給文段故事內(nèi)容是否相符的角度考查理解和分析能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的含義是，到達(dá)目的地的路雖然模糊不清，但我要不失時(shí)機(jī)探索而行，尋求正確方法以解決面臨的問題。而故事內(nèi)容主要為阿基米德在不斷探尋的過程中，忽然找到了解決問題的辦法。詩句的理趣與故事內(nèi)容不相符。答案：A6．解析：本題從曲解文意、張冠李戴的角度設(shè)誤考查對(duì)文中重要概念的理解。A.根據(jù)原文，“自然世界”在人的因素介入之前受自然力量制約，在人的因素介入之后，“……同樣受著自然規(guī)律的制約”，可見“自然力量”仍然是自然世界的制約力量。B.根據(jù)原文中“社會(huì)價(jià)值規(guī)范在‘社會(huì)世界’……發(fā)揮的同樣的作用”一句可知，在“社會(huì)世界”的形成中發(fā)揮同等作用的是“社會(huì)價(jià)值規(guī)范”，并非“自然規(guī)律”。屬于張冠李戴。D.原文中說“這個(gè)意志的實(shí)質(zhì)不是……而是‘求價(jià)意志’”“其他的意志都是這種意志的具體表現(xiàn)形式”，所以“求真意志、求權(quán)意志、求愛意志”的實(shí)質(zhì)都是“求價(jià)意志”，都是人類所追求的。選項(xiàng)“求真意志、求權(quán)意志、求愛意志并非社會(huì)世界中的人類追求”這一說法曲解了文意。答案：C7．解析：本題從篩選文中信息的角度考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。文中說“在人文世界里，‘意義’取代‘價(jià)值’成為新的核心要素”，“人文世界究其根源而言是一個(gè)人的‘意義’的世界，而不是一個(gè)人的‘價(jià)值世界’或人的‘自然世界’”，“真正與人文世界相關(guān)的問題是人生的意義性問題”。據(jù)此，A、B、D三項(xiàng)中人物的言行，體現(xiàn)的分別是求真意志、求權(quán)意志、求愛意志，都是個(gè)人的“價(jià)值世界”，只有D項(xiàng)體現(xiàn)的是一個(gè)人的人生的意義性問題。故答案選D項(xiàng)。答案：D8．解析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。文中作者闡述“人文世界究其根源而言是一個(gè)人的‘意義’的世界，而不是一個(gè)人的‘價(jià)值世界’或人的‘自然世界’”，“‘人的問題’不能籠統(tǒng)地說成是人文世界的問題”，因此“人文世界”即“人的世界”不對(duì)。B項(xiàng)強(qiáng)加因果。答案：B9．解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。A.“悼”有“擔(dān)心、悲傷、悼念”幾種義項(xiàng)，根據(jù)語境，應(yīng)該是“擔(dān)心”的意思。B.根據(jù)語境，解釋為“停止”正確。C.“審”有“詳細(xì)、確實(shí)、清楚”幾種義項(xiàng)，結(jié)合句意推斷，這里是“確實(shí)”的意思。D.“赍”，聯(lián)系《孔雀東南飛并序》中“赍(贈(zèng)送)錢三百萬”中的“赍”，推知解釋正確。答案：A10．解析：本題考查“之、而、為、于”四個(gè)虛詞的意義和用法。A.均為助詞，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)際意義。B.連詞，表轉(zhuǎn)折，解釋為“卻”/連詞，連接狀語和中心詞，表修飾。C.均為介詞，“替”“給”的意思。D.均為介詞，“在”的意思。答案：B11．解析：本題考查篩選文中的信息。題干要求篩選體現(xiàn)“魯班技藝高超”的句子。第①句說的是魯班制造云梯這種器械來進(jìn)攻宋，從側(cè)面表現(xiàn)其技藝高超。第②句說的是墨子的守城陣式和裝備很成功。第③句說魯班雕刻的木鳶可以飛三天，也體現(xiàn)了他技藝高超。第④句說魯班為他母親做木車馬、木車夫，機(jī)關(guān)完全齊備，體現(xiàn)了他技藝高超。第⑤句說機(jī)關(guān)只能在很短時(shí)間內(nèi)起作用，不能夠超過三天，不能體現(xiàn)他技藝高超。第⑥句是說魯班造了一只木鳶，敲擊機(jī)關(guān)三下，木鳶就可以飛，能體現(xiàn)其技藝高超。用排除法，答案選B項(xiàng)。答案：B12．解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。A項(xiàng)中說“人心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素”，原文中并沒有提到，屬無中生有。答案：A13．解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。本題涉及一詞多義、古今異義和判斷句、省略句。(1)“必”，假如、如果；“曷”，為什么。(2)“如”，如果；“機(jī)關(guān)”，名詞，機(jī)件、樞紐；“等”，等同，相同；“則”，那么；“遂”，就；“不集”，不落下。(3)省略句：般為(他們)斷(木人)一手，其日吳中大雨。雨，名詞用作動(dòng)詞，下雨。答案：(1)果真(如果確實(shí))得不到宋國，而且做不道義的事情，為什么還要攻打它呢？(2)如果木鳶機(jī)件、樞紐完全具備，和木車馬相同，就一直飛翔不會(huì)落下來。(3)魯般為他們砍斷(木人)一只手，那天吳中就下了大雨?！緟⒖甲g文】過去楚國想要攻打宋國，墨子聽說以后很擔(dān)心這件事。他從魯國出發(fā)趕了十天十夜的路，腳上長了一層層的老繭也不肯休息，撕下衣衫包裹雙腳向前趕路，終于到達(dá)楚都郢城。拜見楚王，說：“我聽說大王您要發(fā)兵攻打宋國，您是估計(jì)一定能攻占宋國，然后才攻打它的嗎？使勞苦大眾逃亡，損兵折將，蒙受被天下指責(zé)為不義的名聲，卻得不到尺寸之地，還要進(jìn)攻它嗎？”楚王說：“果真得不到宋國，而且做不道義的事情，為什么還要攻打它呢？”墨子說：“我看大王您一定有損道義卻又得不到宋國。”楚王說：“公輸般是天下有名的工匠，制造了云梯這種器械，假設(shè)用云梯來攻宋，怎么能不取勝？”墨子回答說：“讓公輸般設(shè)置云梯來攻城，請(qǐng)?jiān)试S我來防守?！庇谑枪敯阍O(shè)置攻城的器械，墨子設(shè)置守城的裝備。公輸般多次攻城，墨子多次打退他，始終攻不進(jìn)城內(nèi)。于是楚王只得收兵，停止對(duì)宋的進(jìn)攻?！痘茨献印ば迍?wù)訓(xùn)》儒者的書上稱贊：“魯般和墨子技藝高超，用木頭雕刻成鳶，飛翔三日不會(huì)落下來。”說他們用木頭做成木鳶使它飛，是可能的；說它飛了三日不落下來，就是夸大。用木頭雕刻成木鳶，來效法鳶的外形，怎么能飛上天就落不下來了呢？既然能夠飛翔，怎么能達(dá)到三日之久呢？如果確實(shí)有機(jī)關(guān)，飛上天就一直翱翔，不會(huì)再落下來，那么該說能一直翱翔，不該說三日不落下來。像社會(huì)上流傳的話說：“魯般技藝高超，卻丟失了他的母親?！边@是說巧工魯般為他的母親做木車馬、木車夫，機(jī)關(guān)完全齊備，那上面坐著他的母親，車一跑就不回來了，魯般于是失去了他的母親。如果木鳶機(jī)件、樞紐完全具備，和木車馬相同，就一直飛翔不會(huì)落下來。但機(jī)關(guān)只能在很短時(shí)間內(nèi)起作用，不能夠超過三天，那么木車馬一樣也應(yīng)該三天內(nèi)在路上停下來，不會(huì)一去不回而因此丟失魯般的母親?？磥磉@兩件事一定都不符合真實(shí)情況！《論衡·儒增》魯般，肅州燉煌人，生卒年月不詳，他心思精巧，善于創(chuàng)造。他在涼州建造佛塔時(shí)，造了一只木鳶，敲擊機(jī)關(guān)三下，木鳶就可以飛，他就乘著木鳶飛回家。不久，他的妻子懷孕，父母再三追問，他的妻子才說出了這一切。后來，他的父親伺機(jī)得到木鳶，敲擊機(jī)關(guān)十多下，乘上它，一直飛到了吳會(huì)。吳人以為魯般的父親是妖怪，就殺了他。魯般又造了一只木鳶，乘上它飛到吳會(huì)，找到了父親的尸體。魯般怨恨吳人殺了他的父親，回來后在肅州城南，造了一個(gè)木仙人，讓他的手指向東南吳地方向，吳地大旱三年。占卜術(shù)士說：“吳地大旱，是魯般干的。”吳人帶著許許多多的物品來向魯般謝罪。魯般為他們砍斷(木人)一只手，那天吳中就下了大雨。大唐初年，當(dāng)?shù)厝诉€祈禱過這個(gè)木仙人。《酉陽雜俎·貶誤》14．(1)解析：本題考查鑒賞詩歌意象。只需找出詩歌中所提到的雨后的意象即可。作者黃庭堅(jiān)得知蘇軾經(jīng)過長期貶謫外放，重新回到京城任職，心情愉快，而當(dāng)時(shí)正值春天，春雨飄然而下，灑在青草上，蕩滌了一切塵土，作者心頭的“塵土”也隨之而去；籠罩“帝闕”的紫煙漸漸散去，象征著未來的政治清明，正可以有一番作為；雨后風(fēng)和“日麗”；火紅的花兒沾了雨水而更可愛；柳色蔥翠可人。這一切在作者眼里都是那么的美好，作者信心滿滿，對(duì)未來充滿了憧憬。答案：塵土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥翠(2)解析：本題考查詩歌運(yùn)用的藝術(shù)手法。首先要知道“頸聯(lián)”為哪一聯(lián)，同時(shí)認(rèn)真分析這一聯(lián)的內(nèi)容。詩歌頸聯(lián)對(duì)仗工整，其中“花飛”對(duì)“柳拂”，“衣袖”對(duì)“鞍韉”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。而“柳拂”運(yùn)用了比擬的修辭。同時(shí)本詩從視覺(紅、綠)、嗅覺(香)、觸覺(濕)等多角度進(jìn)行了描寫。答案：①對(duì)仗，如“花飛”對(duì)“柳拂”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。②比擬，如“柳拂”。③從視覺、嗅覺、觸覺等多角度(運(yùn)用通感)進(jìn)行描寫，如“衣袖紅香濕”。(3)解析：本題考查理解詩人的思想感情。解答本題要借助詩歌的意象特點(diǎn)，感受詩人春日雨后的喜悅心情；結(jié)合詩后的注釋，認(rèn)真體會(huì)詩人因友人重新歸來得到重用而感到的躊躇滿志。同時(shí)，詩人雖言都城沒有閑人，但是又說“唯痛飲”，體現(xiàn)了詩人忙里偷閑的快樂。答案：雨后天晴訪友的喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。15．解析：本題考查結(jié)合語境默寫常見的名句名篇。句①中的“鶩”、句②中的“蕭”、句④中的“靄”、句⑥中的“競(jìng)”這些字都容易寫錯(cuò)，注意正確書寫。答案：①落霞與孤鶩齊飛②巫山巫峽氣蕭森③凌萬頃之茫然④暮靄沉沉楚天闊⑤休說鱸魚堪膾⑥萬類霜天競(jìng)自由16．解析：本題考查分析畫線句子的修辭運(yùn)用情況及疊音詞的運(yùn)用效果。第一問難度不大，比喻：將“梯田”比喻成“梯子”。擬人：太陽“攀”上梯子。排比：濕淋淋、銀閃閃、綠油油。第二問：連用“濕淋淋”“銀閃閃”“綠油油”“金燦燦”四個(gè)疊音詞，韻律和諧，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感，使梯田的形象真實(shí)可感，如在眼前。答案：①比喻、擬人、排比。②節(jié)奏鮮明，韻律和諧，增強(qiáng)形象感。17．解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。題目要求簡(jiǎn)述梯田的“魅力”體現(xiàn)在哪些方面，首先要整體把握文本，找出主要講了梯田的哪些方面的內(nèi)容，這些方面也就是梯田“魅力”之所在。然后從對(duì)應(yīng)答題區(qū)間找出重要詞句，加以梳理整合。本題重點(diǎn)從梯田大致情形(如第3段“那些高低起落、依次遞接的田畔……不規(guī)則地蜿蜒開去”，第5段“弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形”等句，交代云和梯田依山就勢(shì)，形狀各異)、四季變換(第8～17段，梯田春夏秋冬四季變換，色彩紛呈，景象各異，美不勝收)、山水與耕地的關(guān)系(如第18～25段，中國農(nóng)人聰明勤勞，用最基本的工具一點(diǎn)點(diǎn)打造梯田，使山水與耕地完美交融)、人與自然的關(guān)系(后9段，“梯田以水田、樹木、竹林……保護(hù)水土之功”“梯田自成一體的耕作方式……增添了燦爛的一筆”“‘梯田’，默默守望著人類共同的家園”等句則表現(xiàn)出人與自然和諧共處，體現(xiàn)中國千年農(nóng)耕文明的成果)四個(gè)方面去概括。答案：①依山就勢(shì)，形狀各異。②四季變換，色彩紛呈，景象迥異。③山水與耕地完美交融，體現(xiàn)中國農(nóng)人的智慧。④人與自然和諧共處，體現(xiàn)千年農(nóng)耕文明成果。18．解析：本題考查對(duì)文中重要詞語和段落的理解。要在整體把握文章行文思路和作者在文中所表達(dá)的思